大班艺术《疯狂的头发》教案

大班艺术《疯狂的头发》教案汇报人：2024-01-28目录contents课程介绍教学内容与材料教学过程与方法头发艺术欣赏与拓展课堂管理与氛围营造总结反思与未来展望01课程介绍主题《疯狂的头发》背景通过头发这一日常生活中常见的元素，引导儿童发挥想象力和创造力，探索头发的多样性和趣味性。主题与背景培养儿童的观察力和想象力，让儿童学会从生活中发现美。提高儿童的动手能力和艺术表现力，通过创作表达自己的想法和感受。增强儿童的自信心和团队合作意识，鼓励儿童在集体中展示自己的作品。教学目标大班儿童（5-6岁）具有一定动手能力和绘画基础的儿童适龄儿童2课时总课时引导儿童观察头发，讨论头发的特点和功能，启发儿童的创作灵感。第一课时儿童动手创作，教师巡回指导，最后展示和评价作品。第二课时课时安排02教学内容与材料利用头发作为材料进行立体造型，创造出具有质感和动感的艺术作品。头发雕塑头发编织头发染色与造型将头发编织成各种图案和形状，展现出头发的柔韧性和可塑性。通过染色和造型技术，打造出独具个性和创意的发型。030201头发艺术表现形式从自然界、时尚界、艺术作品等方面汲取灵感，设计出富有创意的发型。灵感来源遵循形式美、色彩搭配、个性化等原则，打造出符合审美和时尚趋势的发型。设计原则鼓励幼儿动手尝试，运用所学技能进行发型设计和制作。设计实践创意发型设计

所需材料准备头发收集不同颜色、质地和长度的头发，以便进行创作。工具准备剪刀、梳子、橡皮筋、发夹等发型制作工具。装饰材料提供彩色丝带、亮片、羽毛等装饰材料，增加发型的观赏性和趣味性。确保所使用的工具安全无害，避免使用尖锐或易碎的物品。使用安全工具保持工作区域的清洁和卫生，及时清理掉落的头发和碎屑。注意卫生提醒幼儿不要将头发或装饰材料放入口中，以免发生误食事故。避免误食安全注意事项03教学过程与方法图片展示展示各种夸张、有趣的头发造型图片，让孩子们感受头发的多样性和创意。故事导入讲述一个关于疯狂头发的有趣故事，引发孩子们的好奇心和探索欲望。提问引导向孩子们提出问题，如“你见过最有趣的头发是什么样的？”、“如果你可以设计自己的头发，你会怎么设计？”，引导孩子们积极思考和表达。导入环节：激发兴趣03技巧指导根据孩子们的需要，给予一些绘画和手工制作的技巧指导，如如何画出流畅的线条、如何使用颜料等。01材料准备提供绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，供孩子们创作使用。02创作引导鼓励孩子们大胆想象和创作，可以尝试不同的线条、色彩和形状来表现疯狂的头发。实践操作：动手设计作品展示将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流。自我介绍邀请每个孩子上台介绍自己的作品，分享创作灵感和过程。互动点评鼓励孩子们互相点评作品，发现彼此作品中的优点和创意，促进相互学习和进步。交流分享：展示成果教师对每个孩子的作品进行点评，肯定其优点和创意，同时指出需要改进的地方。教师评价引导孩子们对自己的作品进行反思，思考如何在下次创作中改进和提升。自我反思邀请家长对孩子的作品进行评价和反馈，促进家园合作和共同关注孩子的成长。家长反馈评价反馈：提升改进04头发艺术欣赏与拓展西方复古发型展示文艺复兴时期、维多利亚时代等西方经典发型，感受异国风情。现代创意发型欣赏当下流行的时尚发型，如波波头、丸子头、脏辫等，激发孩子们的创意灵感。中国古代发型欣赏古代女子发髻、发饰之美，了解不同朝代发型的演变和特点。国内外经典发型欣赏高级定制秀场上的发型艺术01介绍各大时装周上模特的惊艳发型，感受头发艺术与时尚的完美结合。明星红毯造型中的发型亮点02回顾明星们在重要场合中的经典发型，分析其对整体造型的增色作用。社交媒体上的发型挑战与流行趋势03探讨网络热门发型挑战和流行发型的传播与影响。头发艺术在时尚界应用天然材料的运用倡导使用天然材料如棉线、麻绳、木珠等制作发饰和发型，减少对环境的负担。头发艺术的环保宣传通过创作环保主题的头发艺术作品，传递保护地球、节约资源的理念。废旧发饰的再利用鼓励孩子们收集废旧发饰，进行创意改造，制作出新的发饰或艺术品。环保理念在头发艺术中体现邀请家长和孩子一起设计并制作独特的发型，增进亲子关系同时培养孩子们的动手能力和创造力。家庭合作设计发型组织家庭发型设计大赛，让孩子们展示自己的作品并互相评价、学习。通过评选出优秀作品给予奖励和鼓励。评选与展示鼓励孩子们分享创作过程中的趣事和心得，促进彼此之间的交流和成长。同时家长们也可以分享自己的育儿经验和教育理念。分享与交流亲子共赏：家庭发型设计大赛05课堂管理与氛围营造规则制定与执行明确课堂纪律上课前向学生说明课堂规则，例如保持安静、尊重他人、不打闹等。奖惩制度设立奖励和惩罚措施，对于表现良好的学生给予表扬或小奖励，对于违反规则的学生进行适当的惩罚。规则一致性确保规则在整个学期中保持一致，避免学生产生困惑或不满。分组策略为每个小组分配明确的角色和任务，例如记录员、发言人、材料管理员等，确保每个学生都能参与到活动中。分工明确合作技巧指导教授学生有效的合作技巧，如倾听、表达、协商和解决问题等，以促进小组内部的良好沟通。根据学生的性格、能力和兴趣进行分组，确保每个小组内的成员能够互补和协作。小组合作与分工123允许学生在一定范围内自由发挥，创作自己独特的“疯狂头发”造型。鼓励自由创作为学生提供各种可用于创作的材料，如彩色纸、毛线、布条等，激发他们的创造力和想象力。提供多样化材料鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，增强学生的自信心和表达能力。展示与分享鼓励创新与尝试游戏化教学将教学内容以游戏的形式呈现，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。互动与参与通过问答、讨论、示范等方式与学生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。音乐与舞蹈在教学过程中穿插音乐和舞蹈元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习和创作。营造轻松愉快氛围06总结反思与未来展望孩子们在创作过程中，发挥了自己的想象力和创造力，创作出了各具特色的头发艺术作品。通过小组合作的形式，孩子们学会了相互协作和沟通，提高了团队合作能力。孩子们对头发艺术有了更深入的了解，能够欣赏和创作不同风格的头发艺术作品。本次课程成果总结部分孩子在创作过程中缺乏自信，需要老师更多的鼓励和指导。部分孩子对头发艺术的理解还不够深入，需要老师提供更多的背景知识和艺术欣赏机会。针对以上问题，老师可以在未来的课程中加强个性化指导，鼓励孩子大胆创作，同时提供更多的艺术资源和欣赏机会，帮助孩子深入了解头发艺术。存在问题及改进措施

家长参与及反馈意见收集家长对本次课程给予了高度评价，认为课程内容丰富、有趣，孩子们在课程中收获很多。家长表示希望未来能够举办更多类似的艺术课程，为孩子们提供更多的艺术启蒙机会。针对家长的反馈意见，学校可以考虑在未来的课程设置中增加艺术类课程的比重，为孩子们提供更多的艺术学习和创作机会。随着社会对