小班教案棒棒糖

小班教案棒棒糖汇报时间：2024-01-28汇报人：目录课程介绍与目标棒棒糖知识普及棒棒糖与小班幼儿成长棒棒糖创意手工制作棒棒糖主题游戏活动设计家长参与及家园共育策略课程介绍与目标01棒棒糖是幼儿日常生活中常见的零食，选择这一主题容易引发幼儿的兴趣和共鸣。小班幼儿正处于对周围事物充满好奇和探索欲望的阶段，棒棒糖的色彩、形状、味道等特点符合他们的认知需求。棒棒糖主题来源符合小班幼儿认知特点源于儿童生活01认知目标通过课程学习，使幼儿能够认识棒棒糖的基本特征，如颜色、形状、味道等。02情感目标培养幼儿对棒棒糖的喜爱之情，同时引导他们形成健康的饮食习惯。03技能目标通过制作棒棒糖的活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。教学目标与要求0102课程导入（5分钟）通过故事、谜语等方式引入棒棒糖主题，激发幼儿的兴趣。知识讲解（10分钟）介绍棒棒糖的颜色、形状、味道等基本特征，以及它的制作原料和过程。制作活动（20分钟）组织幼儿进行制作棒棒糖的实践活动，让他们亲手体验制作的过程。作品展示与分享（10分…鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。课程总结与延伸（5分钟）对本次课程进行总结，同时引导幼儿思考如何将所学的知识和技能应用到日常生活中。030405课程安排与时间棒棒糖知识普及0201起源02发展棒棒糖最初起源于17世纪的英国，当时人们将糖果插在木棒上方便食用，逐渐演变成了现在的棒棒糖。随着食品工业的发展，棒棒糖的种类和口味不断丰富，制作工艺也不断改进，使得棒棒糖成为广受欢迎的零食之一。棒棒糖的起源与发展以水果为主要原料，口感清新，色彩鲜艳，适合儿童食用。水果味棒棒糖以巧克力为主要原料，口感浓郁，甜度适中，适合喜欢巧克力的人群。巧克力味棒棒糖以牛奶为主要原料，口感香浓，营养丰富，适合各年龄段人群。牛奶味棒棒糖以酸味剂为主要原料，口感酸爽，能够刺激味蕾，适合喜欢酸味食品的人群。酸味棒棒糖棒棒糖的种类与特点包装检验对成品进行包装和检验，确保产品质量符合标准。注模成型将调味调色后的糖浆注入到预先准备好的模具中，插上木棒，冷却后脱模。调味调色根据产品口味和颜色需求，向糖浆中添加相应的食用香精和色素。原料准备选用优质的白砂糖、葡萄糖浆、食品添加剂等原料。熬煮糖浆将白砂糖和葡萄糖浆按一定比例混合，加热至一定温度后熬煮成糖浆。棒棒糖的制作工艺棒棒糖与小班幼儿成长03010203通过棒棒糖的形状、颜色、味道等属性，培养幼儿的视觉、味觉和触觉感知能力。感知能力在品尝棒棒糖的过程中，引导幼儿关注细节和变化，提高其注意力和观察力。注意力鼓励幼儿描述棒棒糖的特点和感受，促进其语言表达能力和词汇量的提升。语言表达棒棒糖对幼儿认知发展的影响棒棒糖的甜味和多彩外观能给幼儿带来愉悦感，有助于培养其积极情绪。快乐体验分享与合作自我控制通过分享棒棒糖或合作制作棒棒糖等活动，培养幼儿的分享精神和合作意识。引导幼儿在品尝棒棒糖时学会等待和适量摄取，培养其自我控制能力。030201棒棒糖对幼儿情感发展的作用在品尝或制作棒棒糖的过程中，鼓励幼儿与同伴交流、分享经验，提高其社交互动能力。社交互动引导幼儿倾听他人的意见和感受，尊重他人的选择和决定，培养其良好的社交礼仪。倾听与尊重在遇到与棒棒糖相关的争议时，引导幼儿学会沟通、协商和妥协，培养其解决冲突的能力。解决冲突棒棒糖对幼儿社交技能的培养棒棒糖创意手工制作04制作材料准备与注意事项材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、棒棒糖棍。使用剪刀时注意安全，避免剪伤手指。胶水不要过多，避免弄脏桌面和衣物。注意事项1.在彩色卡纸上画出棒棒糖的形状，并剪下来。3.用彩色笔在卡纸上添加装饰和图案，让棒棒糖更加生动可爱。2.在卡纸上涂上胶水，将棒棒糖棍粘贴在卡纸上。4.示范操作：教师可以先制作一个棒棒糖作为示范，让幼儿更加直观地了解制作步骤和注意事项。制作步骤详解与示范操作让幼儿自由选择材料和颜色，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出独具特色的棒棒糖。教师可以提供指导和帮助，但不要过多干预幼儿的创作过程，让他们充分展现自己的创意和想象力。在幼儿完成作品后，可以组织他们互相欣赏和交流，分享彼此的创作经验和感受。幼儿自主创作环节棒棒糖主题游戏活动设计0501游戏目标02培养幼儿对形状、颜色的认知能力。03通过游戏提高幼儿的观察力和反应速度。游戏目标与规则制定增进幼儿间的团队协作与沟通能力。游戏规则游戏分为若干轮，每轮指定一种棒棒糖颜色和形状作为目标。游戏目标与规则制定幼儿需在规定时间内找到与目标相符的棒棒糖，并快速返回起点。先后完成的幼儿将获得不同的奖励，鼓励竞争与合作。0102游戏目标与规则制定游戏准备准备多种颜色和形状的棒棒糖道具。布置游戏场地，设置起点、终点和障碍物。游戏过程组织实施对幼儿进行游戏前的安全教育。游戏开始教师向幼儿介绍游戏规则和目标。游戏过程组织实施0102将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名队长，负责协调和组织小组内的活动。游戏过程组织实施游戏进行教师发出指令，指定本轮的目标棒棒糖颜色和形状。幼儿们开始在场地内寻找与目标相符的棒棒糖。游戏过程组织实施找到棒棒糖的幼儿需快速返回起点，与队友会合。游戏过程组织实施游戏结束当所有小组都找到目标棒棒糖并返回起点时，本轮游戏结束。教师根据幼儿们的表现给予奖励和评价。进入下一轮游戏，重复以上步骤。01020304游戏过程组织实施123评价标准观察幼儿是否能准确识别棒棒糖的颜色和形状。评估幼儿在游戏过程中的反应速度和观察力。游戏效果评价与反馈注意幼儿间的团队协作和沟通能力表现。游戏效果评价与反馈反馈方式针对游戏中出现的问题和不足，提出改进建议和指导。在游戏过程中及时给予幼儿肯定和鼓励，增强其自信心。将评价结果以书面形式反馈给家长，促进家园共育。游戏效果评价与反馈家长参与及家园共育策略06

家长在课程中的角色定位观察者家长作为旁观者，观察幼儿在课程中的表现。参与者家长积极参与课程活动，与幼儿共同学习。辅助者家长协助教师完成课程准备和整理工作。家长与幼儿一起进行游戏、讨论等活动。互动式参与家长提供物质支持，如准备材料、制作教具等。辅助式参与家长分享自己的经验和知识，丰富课程内容。分享式参与家长参与课程的方式方法教