甘肃省天水市麦积区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

麦积区2023—2024学年度第一学期第二次学情诊断性检测试卷九年级语文一、积累与运用。（30分）1.本学期学校开展“美文阅读”实践活动，请阅读莫言故事，完成下列各题。给我带来巨大力量的一个人，是我的爷爷。小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。①我被风刮倒在地，双手死死地抓住两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，jǐ（）背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。古人云：“道阻且长，行则将至。”②年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力，才会有收获。希望，总是在失望、甚至绝望时产生的，并召唤着我们A，B。一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。（1）给文段中划线字注音或根据拼音写汉字。蜷曲（）对峙（）ji背（）（2）根据句子的意思，将“奋勇前进”“重整旗鼓”填入文段中划线的A、B两处。（3）文中划线句子①和②有一句有语病，请你找出并改正。我认为第___________句有语病，我将句子改为：___________。（4）你信仰“知识就是力量”，常常努力学习到三更半夜，“三更”在古代指的是（）A.19点-21点 B.21点-23点 C.23点-1点 D.1点-3点2.一游客游览北京颐和园月波楼，看到门楼左边写着“一径竹阴云满地”，右边被花遮挡了，下面能与上联相配成一副对联的是（）A.半帘花影月笼纱 B.万树梅花月如水C.四面荷香花伴柳 D.一城山色半城湖3.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是水墨画中的意境是一个值得关注的话题。_______________。_______________。_______________。_______________。①王国维的“境界说”确立了意境在美学中的重要地位②到了唐代，王昌龄提出诗有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境”③后来司空图提出的“思与境偕”将意境引入美学范畴④“意境”最早源于《诗经》中的“兴”，意指通过描绘客观情感，使人回味无穷A.②①③④ B.②③④① C.①②③④ D.④②③①4.在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，说说海报的内容和设计特点。①②5.青年兴则国家兴，青年强则国家强。班级将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请任选一句，谈谈你对“自强不息”的理解。①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》④不怨天，不尤人。——《论语·宪问》我选择___________（填序号）。理解：______________________（2）活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（）A.闻鸡起舞 B.高山流水 C.悬梁刺股 D.断齑画粥默写题。（本题每空1分，共计8分）6.九年级举行“品千古诗文，探中国情感”活动。活动前，各小组对本学期所学古诗文进行分类整理。请你完成下列表格。情感类别默写名句赏析名句赏景之豪情①___________，___________。（秦观《行香子》）词人沐浴着春风，带着豪兴欣赏明媚春景，满怀对农村景色的喜爱之情。念亲之浓情②___________，___________。（杜甫《月夜忆舍弟》）运用移情于景的手法，设想故乡的月光更为皎洁，表达了诗人思念家乡的浓情。念亲之浓情③___________，___________。（苏轼《水调歌头》）作者直抒胸臆，抒发了对亲人，离人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。坚守之赤情④___________，___________。（李白《行路难》）运用用典的手法，表达了诗人期望能重新得到明主赏识，施展自己的才能和抱负。二、阅读。（60分）（一）（12分）开在心里的橘子花①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里，我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，拔着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成热了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味口。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃摔，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑦橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？⑧于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。7.文章以《开在心里橘子花》为标题，有何作用？8.从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章表达效果，请说明理由。9.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。10.怎样理解第⑧段中画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？（二）（16分）阅读下面文本，完成下列各题。腹有诗书气未必华蔡宏伟①谈到读书的好处，抛开功利的言论不谈，苏东坡的主张“腹有诗书气自华”一向为人推崇。学人们认为他道出了读书在丰富知识之外，尚有演化气质的作用。对此，我不敢苟同。套用苏东坡的原诗句，我的意见是：腹有诗书气未必华。②苏东坡所谓的“气”，不过是指书卷气，一种读书人特有的风格、气质。在我看来，“气”更应该理解为一种能从容驾驭人生的精神品质，这种品质由知识、才干、品格熔铸而成。显然，光读诗书是远远不够的。③一位作家说，人要读三本大书，一本是有字之书，一本是无字之书，一本是心灵之书。“腹有诗书”的“诗书”就属于有字之书的范畴，读好有字之书，丰富了一个人的知识，至多形成的是书卷气。在此基础之上，倘若还能读好生活实践这本无字之书，就能增长实际才干，消除掉些书生气。这样，知识与才干就成为一对健康有力的翅膀，助我们翱翔于蓝天之上。有了知识与才干，仅仅具备了飞翔的能力。飞行方向的选择、飞行高度的调整、飞行姿态的优化，还有赖于第三本书的滋养。这便是心灵之书。阅读心灵之书，就是要在关注外部世界的同时，也要时时省察自己的内心，让灵魂与身体同步。④三本大书，缺一不可，不断研读，才能让我们___________、___________、___________。古今中外，那些以足够多的智慧和高尚品德从容驾驭人生的人，无一不是将三本大书完整研究、综合考量。⑤仅就读有字之书而言，第二次世界大战的盟国领袖邱吉尔，在学生时代，成绩并不优秀，但他能将另两本大书与有字之书结合起来，从而拥有了远逾常人的才干、品格和勇气，将陷于战争泥淖的文明世界拯救出来。无字之书与心灵之书在他的成长经历中甚至比有字之书更能促进他的“气”的形成。⑥曾经在旧上海叱咤风云的杜月笙，尽管说过“识人比识字要紧”，还是花重金拜国学大师章太炎为师，也有了一些读书人的气质，但是，他没有去读第三本大书——心灵之书，导致他的人生格局仅仅限于做个流氓大亨。⑦因此，人一定要读书，一定要把书读完整，将有字之书、无字之书、心灵之书三本大书读全，知识、才干、品格兼备，这样从容驾驭人生的精神品质之“气”必将养成！11.第①段画线句中引号的作用是___________，句中“气”的意思是___________。12.第④段横线上需要依次填入三个短语，下列选项中正确的一项是（）A.知识渊博才干出众品格健全B.才干出众知识渊博品格健全C.品格健全知识渊博才干出众D.知识渊博品格健全才干出众13.根据文章的论证思路，完成下面的填空。第①段针对苏轼的主张，提出自己的意见：A.___________↓第②-⑥段分层展开论证↓（第②段）阐释“气”的含义（第③段）B。___________（第④-⑥段）论证读全三本书的作用第⑦段总结全文，阐明论点：C。___________14.文中第⑤段、第⑥段都在举例论证，第⑥段事例能否删除？请简述理由。（三）（13分）阅读下面文言文，完成题目。【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中③以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜④以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里比⑤议定往还非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑥妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。（节选自《资治通鉴》，有改动）【注】①路：元代行政区划单位。②翔踊：物价飞涨。③王都中：字符俞，元代官员，官至两任行省参知政事。④粜：卖出粮食。⑤比：等到。⑥鬻（yù）：卖。15.解释下列画线的词语。①太守谓谁（）②太守归而宾客从也（）③我辈当鬻妻子以代公偿（）④都中乃得免（）16.用“/”给画波浪线的句子断句，限断两处。饶去杭几二千里比议定往还非半月不可。17.用现代汉语翻译文中画线的句子。①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。②人七日不食则死，安能忍死以待乎！18.联系全文看，【甲】【乙】两文中太守和王都中为什么能得到百姓的拥戴？（四）（9分）阅读下面诗歌，完成题目。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斛时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。19.两诗在体裁上都是______________________，刘诗题材是______________________。20.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗人刘长卿途经长沙贾谊故居，触发困烈共鸣，开篇即用“悲”奠定全诗的感情基调。B.诗人韩愈委婉表达忧国忧民，想替皇帝除弊的忠君报国之志，没有忏悔，没有屈服。C.“湘水无情”道出了千古文人的悲剧命运，诗人将自己同贾谊、屈原联系在了一起。D.诗人韩愈把侄孙探望的用意归结为“好收吾骨瘴江边”实则是凄楚沉痛地以死明志。21.刘诗“日斜时”和韩诗“夕”都指向傍晚，请简要分析它们的不同之处。（五）名著阅读。（10分）22.下列关于名著的说法有误的一项是（）A.艾青的长诗《向太阳》《黎明的通知》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。B.《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。C.鲁迅在《中国小说简史》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。D.《朝花夕拾》中鲁迅常借动物、鬼怪形象等表达对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子们”的抨击，例如《狗·猫·鼠》《无常》等篇目。23.名著阅读他就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来。用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”（1）上面这段文字选自经典名著《____________》，文段中的“他”是（填人名）____________。（2）下列表述与文段中“他”相关的一项是（）A.他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着。B.他当日将了宝刀，插了草标儿。上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一人过问。C.他把棒从地上一跳，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。D.他看了，笑道：“这酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里歇宿。我却怕甚么鸟！”横拖着哨棒，便上冈子来。24.《