考点4 语言表达-中考语文一轮复习考点微专题（浙江专用）

专题04语言表达1．（2022·浙江舟山·中考真题）为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一幅插图，请你推荐如图中的一幅并说明理由。【答案】示例1：推荐A。巧用谐音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使用公筷，文明用餐。示例2：推荐B。图中通过人们间隔一米就坐的直观形象的方式，告知人们在公共场合保持一米距离，突出“一米线”不仅是防疫安全线，更是公共文明线。向人们宣传疫情期间，公众场合要注意社交距离。【详解】本题考查漫画的理解。认真观察题干中的两幅图，选择一幅给板报作插图，并阐述选择的理由。要结合“疫情”背景及图的寓意来分析。言简意赅，表达清晰，言之有理即可。图A主要是一张空的餐桌，餐桌上摆放了公筷，搭配的是一张椅子。左上角一人向餐桌走来，似乎是来用餐。题目为“临危不聚”，“聚”与“惧”同音，巧妙的将成语改为，疫情期间不聚餐的寓意。图B主要是描绘了人们坐在一起间隔一米，题目是“一米线”，寓意是疫情期间保持一米线的安全距离。示例：推荐A.巧用谐音，生动有趣的提醒人们减少聚集，疫情期间不聚餐，用公筷。2．（2022·浙江舟山·中考真题）作为校广播站的播音员，你准备向全校师生朗诵“青春寄语”。请你从重音和语气等角度为开头这句话做朗读设计。有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”【答案】示例：用抒情略带昂扬的语气朗读，“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。【详解】本题考查朗读设计。朗读要注意停顿、语速、重音等技巧。同时还要根据诗歌内容或主题选择合适的语调、语气。“有人说：‘人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春’”，这句话抒情色彩浓厚，对“我们正青春”感到有一丝自豪的意味儿，阅读时可采用抒情略带激昂的语气；朗读时那些起重要强调作用的词或短语，一定要重读。如本句中的“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”等。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同的思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。本题中朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。3．（2022·浙江台州·中考真题）据《光明日报》4月12日报道，疫情停课期间，河北、安徽有些地方要求幼儿园开展线上教学，给幼儿上网课。此事引发热议。请写一段文字，发表你对“幼儿是否适合上网课”的看法，要求120字左右，观点明确，理由充分，表达合理。【答案】示例：我不赞同幼儿上网课，幼儿年龄小，自制力比较差，注意力集中的时间短，上网课坐不住；幼儿眼睛正处于发育中，不宜长时间观看电子产品，上网课会影响幼儿的视力；幼儿园的课程大多通过活动来实施，互动性比较强，不适合进行网课教学；幼儿上网课需要家长陪同协助，但许多家庭做不到。【详解】本题考查对现象的观点和看法。根据幼儿的生长发展特点和幼儿课程的特点分析理由即可。示例：我不赞同幼儿上网课。幼儿教学以游戏为主，而游戏教学，要求幼儿有足够的身心参与感、体验感，这需要教师与幼儿之间充分的沟通与互动。对于线上教学来说，互动性差是先天的缺陷。此外，网课“点对点”，与幼儿课堂实境感相去甚远，根本不适合幼儿。并且，幼儿过早过多的使用电子产品，还会损害视力。4．（2022·浙江杭州·中考真题）小组讨论时，我们该如何倾听同学的发言？假如你是组长，请根据下图向组员说明倾听时的注意事项。要求：条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。【答案】示例：同学们，别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。【详解】本题考查语言表达能力。根据图中“立刻开始听”“坐直了”“身体超想说话的人”“眼睛看着说话的人”“手不要乱动”“点头表示你在听”“有疑问，就提问”“理一理你听到的内容”“想一想你对此有什么看法”等关键词，用简洁的语言，按照合理的顺序，采用恰当的衔接语串联清楚即可。示例：同学们，大家好！别人开始发言，我们应该立刻倾听。同时身体要坐直并朝向发言人，手不要乱动，眼睛看着他。在倾听过程中，可以点头回应，并理清他发言的内容，考虑自己有什么看法，可以提出自己的疑问。5．（2022·浙江宁波·中考真题）根据下面的招募海报和报名邮件，请你代王老师给赵博志同学写一段回复，告诉他结果并说明理由。结果可以是“录用”，可以是“不录用”，也可以是“待定”。要求：交代清晰，表达得体，字数80字左右。服务内容：借还图书、书库整理岗位要求：热爱图书，熟悉图书分类；有服务热情；有志愿服务经历者优先。服务地点：图书馆二楼借阅室招募对象：初中生工作时间：2022年7月10日-7月17日每天下午14：00-17：00有意者请将报名邮件于6月15日之前发送至王老师邮箱：zyz@王老师：我是育人中学初二学生，看到招募海报，我很想加入你们。我喜欢读书，在学校图书馆做过志愿者。7月5日至7月12日我有夏令营活动，其他时间都可以到岗服务。最终能否被录用，希望得到您的回复。赵博志6月10日________________________________________________________________【答案】【示例一】感谢你的积极报名。你是一个喜欢读书，对志愿服务很有热情的孩子，但因为你的夏令营活动时间与我们这一期的服务时间有冲突，这次我们不录用你，很抱歉。请你关注下一期的志愿者招募信息。【示例二】非常高兴地通知你，你被录用了。你喜欢读书，还在学校图书馆做过志愿者，这与我们这次志愿者招募的岗位要求很符合。请你在夏令营活动结束之后，于7月13日至17日到岗。期待与你在图书馆相见。【示例三】感谢你的积极报名。你的条件符合我们的岗位要求，但你的夏令营活动时间与本期志愿服务时间有所冲突，我们需要统筹安排后，于7月1日前给你确切回复，目前只能待定。感谢你的理解。【详解】本题考查录取结果通知的撰写。题干要求是给同学写一段针对招募结果的回复，并且要说明理由。注意用语要礼貌，理由要清晰，需要针对招募海报上的关键信息进行理由阐述。如若拒绝，那理由需要撰写得委婉一些，需要肯定他的工作热情，但是由于某些硬性条件不合适从而拒绝，比如以海报上的“工作时间：2022年7月10日-7月17日”和赵博志本人的夏令营时间“7月5日至7月12日”相冲突为由，最后鼓励他可以参与下一期志愿者活动。示例：你是一个喜欢读书，热爱志愿服务的孩子。但是你的夏令营活动时间与我们的服务时间有冲突，我们抱歉地告知这次不能录取你，希望你关注下一期的志愿者招募信息。如若接受，则是要肯定报名者的条件与图书馆所需要的条件相符，如“我喜欢读书，在学校图书馆做过志愿者”，并且在文件中点出具体到岗要求，语气需要热烈一些。示例：我们高兴地通知你，你被录用了。你热爱读书，又担任过学校图书馆志愿者，完全符合我们的条件。请你在夏令营结束之后，于7月13日至17日到岗。我们期待与你的相见。如若待用，需要展示自己对于录用的诚意，紧接着诚恳地告知现在难以确定答复的原因，并且给与对方一个确切的答复时间点。示例：感谢你的积极报名。我们很喜欢你的条件，但是由于你的夏令营活动时间与我们的志愿者服务时间有所冲突，希望你能给与我们一定时间统筹安排，我们会在7月1日前给予答复，目前结果暂时待定，谢谢你的理解与配合。语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。

语言表达得体的概念几影响因素。

1.要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。看准对象，礼貌尊重交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。男士、女士

老人、青年、小孩；

农民、工人、学生、上下级、同事；

长辈、晚辈、平辈……

2.要考虑场合，在不同场合(如：正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。分清场合，讲究分寸场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。喜庆的场合要轻松，哀伤的场合要庄重。

3.

要考虑目的。目的明确，重点突出。不同的目的，意味着言语方式、言语的态度应有所不同，以适应特定的需求。比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大”的态度；若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题要害，提出合理化的建议。4.

要考虑表达方式。表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。不同文体、语体有不同的语言特点文体：议论文——准确严密

记叙文——流畅生动

说明文——平实严谨

新闻稿——简洁扼要

广播稿——明白清楚

广告词——通俗凝炼合

同——严密清楚

贺

辞——热情洋溢语体：口头语——通俗易懂

书面语——庄重典雅文体与语体要做到和谐统一，褒贬一致。语言得体涉及的面较广，它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。5.敬谦准确口诀:

“家大”、“舍小”、“令外人”“家大”：

自己的长辈、年长的平辈

。如家父、家慈、家兄等。“舍小”：

比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。“令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。【敬词】1.“拜”字族

拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮忙。

2.“奉”字族

奉告：告诉对方。奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。

3.“高”字族

高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。高攀：和他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟。

4.“贵”字族

贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。

5.“惠”字族

惠赠：指对方赠予(财物)。惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。惠顾：商家称顾客到来。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己做某事。

6.“令”字族

令堂：尊称对方的母亲。令尊：尊称对方的父亲。令媛：尊称对方女儿。令爱：尊称对方女儿。令郎：尊称对方的儿子。

7.“宝”字族

宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。

8.“呈”字族

呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告。呈请：指用公文向上级请示。

9.“垂”字族

垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。垂询：称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。

10.“光”字族

光临：称对方到来。光顾：商家多用以欢迎顾客。

11.其他敬词

壁还：用于归还对方物品。

俯就：请对方同意担任某一职务。

斧正：请对方修改文章。恭候：用于等待对方。

借问：用于向别人打听事情。千金：称别人的女儿

雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。鼎力：用于向对方表示感谢。

华诞：称对方的生日。

【谦词】1.“家”字族

用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。

家父、家严：称自己的父亲。家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。

2.“舍”字族

用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。

舍侄：称自己的侄子。舍弟：称自己的弟弟。舍亲：称自己的亲人。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。

3.“鄙”字族

鄙人：谦称自己。鄙意：自己的意见。鄙见：自己的见解。

4.“愚”字族

愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：自己的见解。

5.“敝”字族

敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝校：谦称自己的学校。

6.“拙”字族

拙笔：谦称自己的父亲或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。

7.“小”字族

小人：地位低的人自称。小店：谦称自己的商店。

8.“敢”字族

敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于麻烦对方做某事。

9.“见”字族

见教：客套话，指教(我)。见谅：客套话，表示请人谅解。

10.其他谦词

久违：好久没见。久仰：仰慕已久(初次见面时说)。

错爱：表示感谢对方的关心、爱护。刍荛之见：称自己浅陋的看法。

过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。寒门：称自己贫寒的家庭。

寒舍：谦辞，称自己的家。马齿徒增：称自己白白增长年岁。

涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。【雅语】1.生活雅语

请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”。

得人惠顾说“借光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”。

需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”。

未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，接受好意说“领情”。

2.“别”之雅语

分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，拱手辞别曰“揖别”。

挥手告辞曰“挥别”，亲吻离去曰“吻别”，叩拜辞行曰“拜别”。

设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”。

离别留言曰“留别”，前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”。

不愿分别曰“惜别”，“恋别”长久分别曰“阔别”，“长别”永久分别曰“永别”、“诀别”。

3.“笔”之雅语

开始写作叫“动笔”，提笔撰文作画叫“命笔”，轻松自如文字叫“逸笔”，写作过程中断叫“辍笔”，文章臃肿文字叫“赘笔”，亲自动手叫“亲笔”，对上写信谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”，在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后感写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。

4.其他雅语

劳驾：用于请别人做事或让路。

留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。

托福：依赖别人的富气使自己幸运。

割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。

更衣：婉辞，上厕所。

借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。

进言：向人提意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”“大胆进言”。1．（2022·浙江杭州·模拟预测）材料一：吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，一次又一次持续不断努力。（孙中山）材料二：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。（习近平）材料三：为了将来的美好而牺牲了的人都是个石质的雕像。（伏契克）材料四：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。（一同学评古代科举）下列对上述四则材料分析不正确的一项是（

）A．材料一表达出孙中山献身革命的坚定志向；画线处可用成语“再接再厉”替换，语言更对称简明。B．材料二是习总书记勉励青少年的寄语，“拔节孕穗期”，用形象的比喻强调青少年阶段是成长的关键期。C．材料三把为将来的美好做出牺牲的人比做石质的雕像，这是为了突出牺牲者的付出其实没有多少价值。D．材料四的对联中“十年”“一朝”、“逐群雄”“傲天下”表明封建社会科举制度对读书人的人生理想影响非常大。2．（2022·浙江杭州·模拟预测）对联一

柳条漏泄传春早

梅萼芳菲得气先对联二

问时已流七月火

得信先通一叶桐对联三

厨备笋樱倾蚁酿

陇收豆麦类蚕花下列对三副对联分析不正确的是（

）A．对联一中的“漏泄”“得气”将早春风物拟人化，生动形象地表现出立春节气万物萌发、欣欣向荣的景象。B．对联二中的“七月火”点明时间，七月的天气炎热有如火烧，暗示此时的季节应为夏季。C．对联三中的“豆麦”凸显时节，小麦新长，露出短短的茎叶，此时节气应为立夏。D．三副对联对仗齐整，结合应时的景物入句，且都运用了比喻、拟人的修辞。（2022·浙江衢州·一模）2022年北京冬奥会闭幕式中“折柳寄情”这一环节，向全世界传达了一份独一无二的中国式心意。观看后，同学们对“折柳寄情”产生了兴趣，搜集了以下资料：材料1：柳树极易成活，姿态婆姿，清丽潇洒，适宜配植于池边湖岸，适应性强，树形优美，多作庭院绿化树种。（搜狗百科）材料2：昔我往矣，杨柳依依。今我来思、雨雪霏霏。（《诗经》）材料3：正月旦，取柳枝著户上，百鬼不入家。《齐民要术》3．根据上面的材料，向你的同学介绍2022年北京冬奥会闭幕式上“折柳寄情”的寓意。4．写出与“柳”有关的古诗文句子。（连续的两句，材料中的诗文除外）5．（2022·浙江金华·三模）任务一（必做题）：在参观体验这个“城·墙”文化展厅过程中，你一定体察到展厅设计的一些优点，也发现了一些缺点。请以评价者的身份，结合这个“城·墙”文化展厅设计的具体细节，写一篇客观公正的评价小结。字数150字以内。6．（2022·浙江温州·二模）请参照“课题开题报告体例”，为本开题报告撰写课题概述，不少于150字。在课题概述中要具体阐述研究目的，本课题研究目的为“‘镜’意象在古今诗文中的不同隐喻功能”。课题开题报告体例题目背景、依据研究方法1.课题概述（需包含研究对象、研究方法、研究目的等要素。）2.课题实施3.课题意义条件分析课题负责人、起止时间7．（2022·浙江宁波·二模）班级开展以“信念”为话题的即兴演讲，要求选择如下的一组词语，拓展成120字左右的发言稿，请你参与。第一组：沙子

流水

风

第二组：星子

大海

火8．（2022·浙江宁波·一模）下面是“读书分享会”交流现场。请你参与其中，从《朝花夕拾》《傅雷家书》《儒林外史》中任选一部，结合作品内容，补充乙同学的发言。甲：我觉得读书如登山。有些名著读起来难度很大，读了一点就想放弃，但坚持读下去，最后总能有所收获，就像登上山顶，能领略山下看不到的风景。乙：我也有这种感受。比如，_______________________。丙：你说得真好！让我们一起攀登书山，饱览更多风光吧。9．（2022·浙江嘉兴·一模）下图是杭州亚运会会徽衍生出的“公众参与”标志。小杭志愿承担了该标志的解说任务，请你代他拟写解说文案。要求：用简洁的语言说明画面，理解标志的含义，150字左右。10．（2022·浙江丽水·一模）校团委计划在体育馆大厅摆放北京冬奥会和冬残奥会吉祥物（见下图）。作为讲解员，请你任选一个吉祥物，写一段话，向同学们讲解。（可以从名称寓意、外形特征、形象来源等角度展开），120字左右。冰墩墩

雪容融11．（2022·浙江宁波·模拟预测）根据要求完成任务。如何对待“家长作业”？请结合下述材料，写一段150字左右的文字，表达自己的看法。“家长作业”你怎么看？“家长作业”引起热议，具体指：为了引导和督促孩子在家学习，学校教师给家长布置“作业”，如签名、出试卷、改作业，亲子手抄报，每日监督背诵并打卡等，初衷是加强家校沟通，让家长既帮助辅导自己的孩子学习，又担负起监督责任。下面就是“家长作业”进行的采访：【采访1】受访家长：小学一年级孩子母亲杨女士家长作业：一学期老师会让家长和孩子一起做一两次手抄报，一般会在周末花三到四小时做这项作业，“比较麻烦，要家长自己设计，还要涂色”。家长意见：不建议老师给家长布置作业，也不支持让家长和孩子一起完成作业。她说，这些作业加重了家长负担，而且很多情况下家长过于包办，完全取代孩子来完成作业，最后成了“考家长而不是考孩子”。【采访2】受访家长：小学三年级孩子母亲刘女士家长作业：需要家长参与的主要是语文和英语的听写作业，频率约每周一两次。家长意见：家长有义务教导自己的孩子。“家长不能把孩子全推给老师，自己对孩子都不上心，还能指望什么呢？”【采访3】受访教师：某小学四年级班主任老师教师意见：家长配合学校做好孩子的教育工作，并不是简单地陪孩子完成作业。12．（2022·浙江杭州·模拟预测）临安风俗，四时奢侈，赏观殆无虚日。春时幽赏：孤山月下梅花，__________________，西溪楼上啖煨笋，保俶塔顶望晓山，苏堤尽桃花。夏时幽赏：新绿满堤崖，淡月出石上，飞来洞前避苦暑，湖心亭上采莼。秋时幽赏：满家巷赏桂花，胜果寺望朗月，水乐洞雨后听疏泉，六和塔夜玩风潮。冬时幽赏：三茅山顶，望江天雪霁；西溪道中，_________________，雪映镇海楼，晖照吴山松。上面文字是同学根据《梦粱录》改写的课后习作，请帮助补充完整。13．（2022·浙江温州·一模）同学们，学校社团文化节开始啦！参加社团活动，可以发展。兴趣、找到爱好相同的朋友。本届社团文化节的主题宣言为“青春无（jiānɡ）______，社团筑梦”。欢迎各位同学参加！请从下面三个字中选择一个字补全社团文化节的主题宣言并说明理由。A．僵

B．疆

C．缰我选择：______理由：________________________________________________（2022·浙江丽水·二模）知乎有人向你提问：以往再火的游戏不过几年也会被人渐渐遗忘，为什么“王者荣耀”能经久不衰？请你帮助他解答这个疑惑。（提示：你可以从更新优化、团队协作、电子竞技、画面设计、明星效应、文化元素、社交魅力、社会责任、人文关怀等方面展开论述，不超过150字。）15．（2022·浙江杭州·一模）请从表格右列选择相应的选项，完成有关节气的对联搭配。（1）立春：春风吹绿千枝柳，__________。（2）夏至：钱浮莲沼形犹小，__________。（3）立秋：溽暑已阑蝉尚噪，__________。（4）大雪：纷扬穹宇清心魄，__________。A．日映花砖影最长B．时雨催红万树花C．静谧江山素画图D．清商才到雁同来16．（2022·浙江·温州绣山中学二模）九（1）班想继续开展“名家小说风格”分享会，下一期将重磅推出鲁迅或契诃夫。通过上述探究活动，你可以继续推广哪些经验，还可以创新哪些金点子，请发表你的看法。1．（2021·浙江杭州·中考真题）下列对三副对联分析不正确的一项是（

）【对联一】斧头劈开新世界

镰刀割断旧乾坤（1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作）【对联二】倭寇不除，有何颜面

国仇未报，负此头颅（抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联）【对联三】铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑

红心灿灿，毅志任凭烈火烧（人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作）A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。2．（2021·浙江杭州·中考真题）下面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。。（1）画线语句搭配不当，请修改正确。___________________（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是()A．我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。B．记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。C．解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄。3．（2021·浙江台州·中考真题）尽管公安部早在2017年就发文明禁止电动车入楼，但还是有很多居民为图方便，把电动车停在楼道内，甚至私拉电线给电动车充电。为消除安全隐患，社区拟在每幢楼的楼道内张贴宣传画。请你帮助社区工作人员从下面两幅画中选出你认为最合适的一幅，并说明理理由，120字左右。4．（2021·浙江台州·中考真题）学校将成立航天社团。下面是征集到的航天社团备选名称，请选出你认为最适合的一项，并说明理由。A．“鲲鹏”航天社

B．“北斗”航天社C．“祝融”航天社

D．“夸父”航天社5．（2021·浙江金华·中考真题）某报最近报道：一名7岁小男孩自幼缺失监护，当地公交公司为解决他的上下学问题就在他家附近设立了临时停靠站，此举赢得了当地群众的交口称赞。如果该报“读者来信”栏目向读者征集针对此事的评论稿，请你以读者的身份写一段评论。只写评论内容，不写书信格式，不少于80字。6．（2021·浙江衢州·中考真题）在“星光引路”班会中，同学们交流了心中的榜样，有历史名人，有文学形象，还有时代先锋。仿照示例，写出你心中的榜样。示例：心中的榜样人物：陈树湘事迹：红军三十四师在掩护全军渡湘江时，师长陈树湘腹部中弹，昏迷被俘，醒来后他撕开绷带，强忍剧痛，用手绞断自己的肠子，牺牲时年仅29岁。他用生命实现“为苏维埃共和国流尽最后一滴血”的誓言。7．（2021·浙江衢州·中考真题）活动结束了，请你用一个排比句写一段活动感言。是什么让这些英雄的人们在围追堵截中鏖战，在严刑拷打中坚守，在无怨无悔中奉献?今天我明白了，_____________________。基础练1．C【详解】本题考查本题考查材料内容的理解与分析。材料给出的是三句名人名言及一位同学对古代科举的评论，在理解句子意思的前提下，对选项内容进行正误的判断。C．材料三“为了将来的美好而牺牲了的人都是个石质的雕像”中的“都是个石质的雕像”代表的是一种永恒，是一种荣耀，更是一种精神。这句话是赞美那些为了争取将来美好而牺牲的人们，他们具有伟大的精神！选项中“这是为了突出牺牲者的付出其实没有多少价值”说法错误。故选C。2．B【详解】本题考查对联赏析。B．“七月火”出自《诗经·豳风·七月》“七月流火，九月授衣”。“火”是星座名，即心宿，每年农历六月出现于正南方，位置最高，七月后逐渐偏西下沉，故称“流火”。指夏去秋来，天气转凉。故选B。3．“柳”字谐音“留”，在古代经常用来表示惜别与挽留；“柳”的生命力、适应性强，姿态美好还有辟邪的功能，冬奥会闭幕式上借此表达对友人的依依惜别之情和美好的祝愿。

4．示例：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【解析】3．本题考查“折柳寄情”的寓意。首先明确“柳”的含义和寓意，柳有“留”之意，古人常以“柳”来表示恋恋不舍，还象征着顽强、坚韧，姿态美好。因此冬奥会闭幕式以“柳”来表达对友人的恋恋不舍之情和美好的祝愿。4．本题考查古诗文的识记，内容和“柳”相关既可。示例：月上柳梢头，人约黄昏后。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5．示例：整个“城·墙”文化展厅区块清晰，图文兼并，紧密围绕“城墙”的主题，设计了知识、功能、精神三个展厅，层层递进。设计者很会创新，展厅注重与参观者互动，电子屏、留言板、互动跟帖等科技智能平台，“书签”等文创产品的制作等都给参观者带来更真实的体验感。但还存在一些缺点，如展板上出现了乱码，古诗归纳的不完整，讲解员发音错误，展板上的图画搭配不协调，遮住了“字”等等，都需要进一步的改进。【详解】本题考查对整个“城·墙”文化展厅的把握。根据对本试卷总体把握，写出解读即可。示例：整个“城·墙”文化展厅区块清晰，图文兼并。第一部分是“知识展厅”，包含“‘城·墙’的起源”、“‘城·墙’的诗文”、“‘城·墙’的汉字溯源”。第二部分是“‘城·墙’功能展厅”，包含四个展板，第三部分是“‘城·墙’精神展厅”包含两个展板。第四部分是“‘城·墙’展厅解读”，重点解读本次“城·墙”文化的优点和缺点，针对优点提出看法，针对缺点提出宝贵的建议。6．示例：本课题以“镜”意象为研究对象，可采用个案分析法、梳理分类法和比较探究法来研究“镜”意象在中国古典诗文和现代诗歌中的隐喻功能。在古典诗文中，“镜”作为比喻型意象，往往以“镜”喻月；作为描述型意象，一般与“鬓发”联动，表达感慨。在现代诗歌中，“镜”意象则用以隐喻人生状态，投射个体对自我的观照。【详解】本题考查语言表达。根据题干“本课题研究目的为‘镜’意象在古今诗文中的不同隐喻功能”可知，本课题研究目的及本课题研究对象为“镜”意象；根据题干可知，研究方法中有“个案分析法”“梳理分类法”“比较探究法”；联系题干（3）分类导图提示可知，在古典诗文中，“镜”作为比喻型意象，往往以“镜”喻月；作为描述型意象，一般与“鬓发”联动，表达感慨；联系题干（3）中“现代诗歌‘镜’意象隐喻功能探究单”可知，在现代诗歌中，“镜”意象则用以隐喻人生状态，投射个体对自我的观照。据此按照“课题开题报告体例”先说题目，再说背景、依据、目的，通过对研究方法的表述，引出“镜”意象在中国古典诗文和现代诗歌中的隐喻功能，注意字数要求。7．【示例一】信念是我们心中的明灯。有了信念，我们就能在征途中寻觅前行的方向。如同流水，有了大海的召唤，就会一路奔涌不息；仿佛沙子，有了沙漠的归宿，就会凝聚成无垠瀚海。与信念为伴，在前行路上，我们柔弱的心灵会镀上一层金光；与信念为伴，在追梦途中，我们孤独的心灵会如沐春风，多了一份温暖与感动。【示例二】朋友，你有信念为伴吗？当你在迷茫中，信念就是黑夜中的星子，为你指引方向；当你在恐惧中，信念就是大海中的灯塔，为你驱除心悸。有了信念，我们的心中就拥有了一团不灭的火，它点燃奋斗的激情，融化征途的寒冰，让我们将追梦的脚步迈得更加坚实。朋友，请与信念为伴吧！【详解】本题考查语言表达。要求运用所给词语，组成一段话，主题为“信念”。选择任意一组词语，词语运用恰当，表情达意清晰，主题突出，通顺流畅，注意标点的运用和字数的要求。示例：信念是我们走出命运荒漠的支撑。有这样一个故事：一个由四人组成的探险队在沙漠中迷路了，每个队员都喝光了自己带的水，只有队长还有一个沉甸甸的水壶。队长不断地用自己那个水壶鼓励大家，终于在所有队员即将崩溃的黎明，他们听到沙丘后传来的流水声。当他们喜出望外地到达水源地后，队长把水壶里盛满的沙子倒了出来。原来，支撑他们的是并存在一壶水。这壶“水”像温煦的风，带来了生的希望，赶走了对死亡的恐惧。8．示例：鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，虽然书中反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位买“三哼经”的保姆阿长；我们记住了那位正直善良的异国老师藤野先生。【详解】本题考查补写和名著内容识记。从《朝花夕拾》《傅雷家书》《儒林外史》中任选一部，结合作品内容，谈出自己的收获即可。示例1：以《傅雷家书》来说，傅雷所写下的近百封家书，总的主题是，教育孩子，立身行事，要以中华文明为准，立志成才，要以报效祖国为要务。整本家书，可以说是对中华民族优秀道德的阐释。傅雷家书给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。示例2：刚开始看《儒林外史》的时候，不太懂里面的意思，后来听了爸爸的讲解才明白。就拿范进中举来说吧。古时后，人们好说百无一用是书生。说的就是范进这一类的书生吧。你看他没中举人以前，除了死读书，啥也不会，连卖个鸡都不会，全靠他岳父接济，一点生存的能力都没有。其实读书就是人在不断汲取精神食粮的过程。其中最关键的在于吸收，然后再转化为自身的力量。这与我们的三顿饭是一样的：吃饭，吸收营养，再促进自身生长。只可惜，儒林中的某些学子们只注重“食”，即数十年如一日地读书，却忽视了吸收。读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦达到目的，这个工具也就毫无价值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点知识吸收转化成自身力量。这些书，除了造成他们的“营养不良”，别无他用。9．“公众参与”标志的主体是由类似人形的拼图拼接起来的图案，图案下方为“公众参与”的英文：PUBLICPARTICIPATION，以及第十九届亚运会的举办城市、年份：Hangzhou2022，最下方的小字为中文介绍：杭州2022年亚运会、亚残运会二级标志。“公众参与”标志传达着互相铆合、互相链接、积聚力量的图形意象，象征凝聚你我、合作无间的亚运精神。【详解】本题考查图文转换的表达运用能力。综合考查对图表的分析能力，此题要求从所给标志筛选信息，进行分析、综合，并运用简明连贯、准确生动的语言概括出观点。解答本题，应将图片里的所有构成要素，按照一定的顺序（从上至下、从左至右等）进行描述，可结合题干中的活动主题“志愿承担了该标志的解说任务”，从参与的角度来描述即可。示例：“公众参与”标志的主体是由奔跑的人形拼图拼接起来的图案，图案下方为“公众参与”的英文：PUBLICPARTICIPATION，以及第十九届亚运会的举办城市、年份“Hangzhou2022”字样，最下方的小字为中文介绍：杭州2022年亚运会、亚残运会二级标志。“公众参与”标志传达着互相配合、合力互助、积聚力量的图形意象，象征凝聚团结、合作无间的亚运精神。10．示例：冬残奥会吉祥物“雪容融”，以灯笼为原型进行设计创作。雪，洁白美丽，指代冰雪运动。容，意喻包容、宽容、交流互鉴，融，意喻融合，温暖，相知相融，整体造型契合灯笼的形象，象征着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱，勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。【详解】考查语言表达。根据题干要求，选择两个吉祥物中的其中一个，从名称寓意、外形特征、形象来源等角度进行讲解即可。示例：冬奥会吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁，坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体，坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。11．示例：（观点）我认为家长有义务配合学校监督孩子完成作业，但是家长不应该代劳学生完成家长作业。（结合材料分析）采访一中所说的这类亲子作业有一定的意义，学校的初衷不是让父母代劳完成作业，而是促进亲子交流：正如采访二中刘女士所说，家长有义务配合老师教导自己的孩子，孩子的成长是家校共同努力的结果；但是采访三中班主任所说“家长不是简单地陪孩子完成作业”是非常中肯的意见。（总结）因此家长在辅导孩子做作业时要适当督促，给予适当的帮助，考虑孩子独立能力、思辨能力、学习兴趣等方面，理性对待；而不要大包大揽，更不能剥夺孩子思考和摸索的过程。【详解】题考查语言运用和表达。为开放性试题。表达观点题，答题时首要观点明确，理由充分有力，组织答案时注意：①要表明自己的观点；②要有说服力，必须给出充分的理由。如认为不建议老师给家长布置作业的，则要说明家长过度参与会对孩子学习产生的不良影响；如认为家长不能甩手不管的，则要说明家长参与会对孩子学习产生的有利影响。示例：我认为家长要适当的参与孩子写作业过程，不能完全不管。首先要正确理解“家长作业”的目的是加强家校沟通，让家长既帮助辅导自己的孩子学习，又担负起监督责任。孩子写作业，家长陪伴，从孩子的学习习惯出发，可以逐步培养孩子独立学习能力和习惯。同时，要注意家长陪伴的方式，“家长作业”并不是替孩子写作业，而是适时的给予帮助和指导，提升孩子的学习信心。所以要家校配合，共同做好孩子的教育工作，适当的参与孩子的写作业过程是责任。12．虎跑泉外新茶

赏雪后初晴【详解】本题考查语句衔接。做答此题，要把握仿写句子的基本要求，首先内容协调一致，前后呼应；其次句式统一，修辞相同；字数相等或大体一致。第一空：联系“春时幽赏”可知，空缺处需补充春季所见之景，结合“孤山月下梅花”“西溪楼上啖煨笋，保俶塔顶望晓山，苏堤尽桃花”可知，格式为：杭州某地点（景点）+与该景点相关的行为；示例：柳浪闻莺拂柳第二空：联系“冬时幽赏”可知，空缺处需补充杭州冬季所见之景，结合“三茅山顶，望江天雪霁”和“西溪道中……雪映镇海楼，晖照吴山松”可知，空缺处应补写与“望江天雪霁”格式一致且描绘“西溪道中”的动宾短语；示例：踏雪后小径13．示例一：我选A，“青春无僵，社团筑梦”是指青春的思想不能僵化，我们可以在各类社团活动中丰富学习生活，绽放生命活力，实现青春梦想。示例二：我选B，“青春无疆，社团筑梦”是指青春没有疆域、边界，我们可以在各类社团活动中找到自己的舞台，了解生活的多姿多彩，实现青春梦想。示例三：我选C，“青春无缰，社团筑梦”是指青春不应该被各种“缰绳”束缚，我们可以在社团活动中挥洒青春汗水，深入多样的社会生活，实现青春梦想。【详解】本题考查字义理解和语言运用。“青春无（jiānɡ）______，社团筑梦”，这个主题中的空白处，可用“僵”“疆”“缰”中任意一字，结合字义，言之有理即可。如选用“僵”字，可从青春年少，思想灵活不僵化，加入社会活动能丰富人的思维，绽放青春活力，助力实现青春梦想方面来分析；如选用“疆”字，可从青春活力无限，没有疆域、边界，生活丰富多彩，各种社团活动中总有适合自己的一种这方面来分析；如选用“缰”字，可从青春活力四射，不受无谓的约束，没有缰绳束缚青春的自由，参加社团活动可以融入集体和社会，心情放飞青春梦想这方面来分析。示例：我选A。“青春无僵，社团筑梦”意思是青春的思想活跃灵动，不能僵化。参加社团活动，能使我们的思想更开放包容，有助于实现青春的梦想。14．示例：既然经久不衰，就一定有它的过人之处。首先，其工作室大力创新，关注玩家需求，融入中华传统文化元素，让玩家在游戏体验中感受到文化的熏陶。其次，工作室为了保护未成年人的身心健康，还采取了“防沉迷”、“强制下线”等措施，承担了相应的社会责任。【详解】本题考查见解阐述。根据题干的提示，结合自己的理解，能有理有据地表述自己的看法即可。注意字数的限制。示例：“王者荣耀”能经久不衰是因为：①公平。其他很多游戏谁充钱谁强大，但是王者荣耀只要你技术不到位，再有钱也打不过高操作玩家。②互动性和合作性。王者荣耀里面有语音系统，在游戏里可以和别人愉快地聊天，超越了游戏本身的快乐。③娱乐文化。游戏画风靓丽精美，很多文化元素也融入游戏。15．

B

A

D

C【详解】考查语言文字的运用能力。对联要求1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。再结合不同季节的景象可知：(1)“千枝柳”对“万树花”工稳，故选B；(2)“形犹小”对“影最长”工稳，故选A；(3)“蝉尚噪”对“雁同来”工稳，故选D；(4)“清心魄”对“素画图”工稳，故选C。16．通过探究活动，我们发现可以阅读作家的经典作品，对作家写作风格形成初步感知，如阅读鲁迅的小说集《呐喊》《彷徨》﹔我们可以搜索资料，查阅作家经历、他人评价等探究作家写作风格的成因，如了解鲁迅生活的经历和时代背景；同时，我们还可以追根溯源，了解作家的师承；甚至，我们还可以将相似的作家风格进行比较，如鲁迅与契诃夫均有“讽刺”效果。【详解】本题考查个性化阅读能力。提炼探究的方法和策略，结合具体作家的特点，其中至少写出一条创新金点子。示例：通过探究活动，我们发现可以阅读作家的经典作品，对作家写作风格形成初步感知，如阅读鲁迅的小说集《故事新编》：我们可以联系时代背景，分析《故事新编》中，鲁迅怎样有意识的打破了时空界限，采取“古今杂糅”的手法？为什么小说中除主要人物大都有历史记载外，还创造了一些次要的戏剧性的穿插人物？继而探究《故事新编》与《呐喊》《彷徨》的写作风格的一致性。我们还可以将相似的作家风格进行比较，如鲁迅的小说风格与契诃夫的小说风格均有“讽刺”效果。真提练1．D【详解】D.三副对联并没有运用比喻的修辞手法。故选D。2．

（1）将“发出”改为“激发”

（2）A【详解】（1）此题考查的是病句的辨析。划线句中“发出”和“激情”搭配不当，可以将“发出”改为“激发”。（2）结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文中应该表明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄”。故选A。3．示例1：我认为甲图更合适。首先，甲图是公安消防的温馨提示，具有权威性，其次，甲图用文字和数字告诉居民，停放在楼道的电动车短路后，火势扩散速度快，火焰温度高。甚至可能危及生命，用醒目的大字强调突出了“夺命只需100秒”，具有很强的警示作用；另外，它图文并茂地告知居民，将电动车停放在楼道进行充电是存在巨大安全隐患的。示例2：我认为乙图更合适。首先，乙图画面简洁明了，由楼道和正在充电的电动车构成；其次，乙图形象直观，一个醒目的闪电符号和一个大大的“危”字，有很强的视觉冲击力，极具警示作用。整幅图告诉居民将电动车停放在楼道进行充电是存在巨大安全隐患的，用意一目了然。【详解】本题考查图文转化的能力。答题时必须首先鲜明地亮出自己的观点，然后再根据从上到下、从局部到整体的顺序，说出这幅漫画的优点；也可以将两幅图片作比较，说出选择图片的优点和不选图片的缺点，注意字数在120字以内。具体分析如下：甲图更合适。首先，图画的最上方醒目的标出是公安消防的温馨提示，具有权威性，可信度高，容易引起居民的注意；其次，甲图用图文和数字突出说明电动车放在楼道的危害性：火势扩散速度快，火焰温度高，切断居民逃生通道，夺命只需100秒，重点信息字体加大加粗，具有很强的警示作用；第三，从整体上看，较之乙图，甲图内容详实，让居民了解电动车