云南省保山市隆阳区20212022学年三年级上学期语文期末考试试卷

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云南省保山市隆阳区2021-2022学年三年级上学期语文期末测试试卷

一、字词训练（26分）

1．把下列词语正确、规范、整洁地钞写在横线里。

规则赶紧气焰跳舞

2．看拼音写词语。

chūxiàyǔmáowàizǔfùhuātányōuměi

bàofēngyǔyánliàolàzhúyǎnlèi

3．读句子，给加点字选择正确的读音。

（1）学生读熟了，先生就让他们一个一个地背（bēibèi）诵。

（2）谁偷嘴就要处（chǔchù）罚谁。

4．比一比，再组词。

斗冷铺错

抖怜捕惜

5．选词填上空。

仍然果然

（1）列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀。

（2）白求恩镇定地站在手术台旁。

6．选出不是同一类的词语。

（1）

A．小狗B．黄牛C．松鼠D．动物

（2）

A．民族B．傣族C．景颇族D．德昂族

（3）

A．葡萄B．柿子C．番茄D．苹果

（4）

A．毛笔B．文具C．钢笔D．橡皮

7．根据句子意思写出四字词语。

（1）形容非常吃惊。

（2）形容态度规矩而庄重。

二、句子训练

8．照样子写句子。（不会写的字用拼音代替）

（1）雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们

（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

秋天的雨把黄色给了

9．下列句子的标点符号使用是否正确，用“正确”“错误”表示。

（1）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（）

（2）蚂蚁队长说：不要紧。（）

10．把句子补充完整，体会生动的语言。

小麻雀、，叫人愉悦。

11．用修改符号修改下面的句子。

校园里开着五颜六色的红花。

三、语言积累（14分）

12．把古诗、谚语补充完整。

（1）意欲捕鸣蝉，。

（2）两岸猿声啼不住，。

（3）乱入池中看不见，。

（4），泰山移。

13．按原文填上空。

（1）当狂风吹起，整座森林都起来，出一首雄伟的，那声音力量，令人到大自然的威力。

（2）群儿戏于，一儿瓮，足没水中，皆去，光石击瓮破之，水迸，儿得活。

（3）唐代诗人杜牧的一首七言绝句《山行》，千古传诵。诗中“远上寒山石径斜，”，写出了山中的美丽景致。宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》中，描绘西湖在不同天气下呈现的不同风姿。诗中“，淡妆浓抹总相宜”，写出了西湖景色美不胜收。

四、阅读训练（20分）

阅读课文片段，按要求做题。

《金色的草地》节选

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

14．选择加点字合适的意思。

A．手掌B．用巴掌打C．把握

①比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

②再说脏话，我自愿掌嘴。

③学过的词语我全部掌握了。

15．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：观察——

反义词：合拢——

16．早上和傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的；中午，草地是，因为蒲公英的。

阅读短文，按要求做题。

________

有一天，小母鸡找到一些稻子。她问小鸭：“你愿意和我一起种稻子吗？”小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰！”小母鸡只好自己种稻子。

禾苗长高了，小母鸡问小猫：“你愿意和我一起锄草吗？”小猫说：“锄草太辛苦，我怕手起泡！”小母鸡只好自己锄草。

稻子熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和我一起收稻子吗？”小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土！”小母鸡只好自己收稻子。

小母鸡把稻子打成米，做成又香又甜的白米饭。送给小鸭，小鸭低下了头。送给小猫，小猫羞红了脸。送给小猪，小猪说：“明年我们要跟你一起种稻子！”

17．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

18．照样子，写词语。

又香又甜、。

19．用下面的词语写一句话。

辛苦——

20．小母鸡分别请小鸭种稻子、小猫锄草、小猪收稻子，他们三个各有什么表现，请找出相关语句。

21．小鸡做成白米饭分别送给它们时，小鸭；小猫羞红了脸；小猪说：“。”

22．读了这篇童话，你想对小鸭、小猫、小猪它们三个说什么呢？

五、习作展示（30分）

23．习作。

在你的生活中，一定有许多玩得开心而又难忘的情景，请你以“那次玩得真高兴”为话题写一篇习作。题目自拟。要求：把玩的过程写清楚，表述出当时快乐的心情。注意用好标点符号哦。

解析解答部分

1．规则；赶紧；气焰；跳舞

词形

“规则”的“规”左边是“夫”，右边是“见”；“赶紧”的“紧”是上下结构，笔画较多要正确书写；“气焰”的“焰”是火字旁，左右结构；“跳舞”的“舞”中间是四竖，笔画较多要正确书写。

故解析为：规则；赶紧；气焰；跳舞

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．初夏；羽毛；外祖父；花坛；优美；暴风雨；颜料；蜡烛；眼泪

拼音；词形

“初夏”的“初”是衣部旁，右边是“刀”；“羽毛”的“羽”是两个“习”；“外祖父”的“祖”是示部旁，右边是“且”；“花坛”的“坛”是提土旁，右边是“云”；“优美”的“优”是单人旁，右边是“尤”；“暴风雨”的“暴”上面是日，是上中下结构；“颜料”的“颜”左边是“彦”，右边是“页”；“蜡烛”的“蜡”是虫字旁，不要写成“腊”；“眼泪”的“眼”是目字旁；

故解析为：初夏；羽毛；外祖父；花坛；优美；暴风雨；颜料；蜡烛；眼泪；

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

3．（1）bèi

（2）chǔ

拼音

（1）“背诵”应读bèi，指凭记忆念出读过的文章或词句；读bēi时指用脊背驮的意思；

（2）“处罚”应读chǔ，是“处理、处置”的意思，读chù时是指地方的意思。结合汉字的意思，确定汉字的正确读音。

故解析为：（1）bèi；（2）chǔ；

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4．战斗；寒冷；铺满；错误；颤抖；可怜；捕捉；爱惜

词形

“斗”是独体字，可组“战斗”；“抖”是提手旁，可组“抖动”；“冷”是两点水，可组“冷冻”；“怜”是竖心旁，可组“可怜”；“铺”是金字旁，可组“店铺”；“捕”是提手旁，可组“捕捉”；“错”是金字旁，可组“出错”；“惜”是竖心旁，可组“可惜”。结合汉字字形的区别，可以进行正确组词。

故解析为：战斗；寒冷；铺满；错误；颤抖；可怜；捕捉；爱惜；

考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

5．（1）果然

（2）仍然

词汇运用

“仍然”表示情况持续不变或恢复原状；“果然”指事实与预料的相同。结合词语的意思，（1）“列宁来到白桦树下，1又看到那只灰雀。”这句中应选“果然”，指情况与预想的相同；

（2）这句中“白求恩1镇定地站在手术台旁。”应选“仍然”，指情况持续不变的意思。

故解析为：（1）仍然；（2）果然；

题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表述的意思揣摩所填词语应表述的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

6．（1）D

（2）A

（3）C

（4）B

词义

（1）这项中“小狗、黄牛、松鼠”都属于动物，“动物”是这一类事物的统称；

（2）“民族”指各个民族的统称，“傣族、景颇族、德昂族”是具体少数民族的名称；

（3）“葡萄柿子苹果”属于水果，“番茄”属于蔬菜的一种；

（4）“毛笔钢笔橡皮”都属于文具，“文具”是所有的这一类事物的总称；结合翠每项中词语的分析，可以做出正确分类。

故解析为：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B

题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。

7．（1）大吃一惊

（2）一本正经

词义

结合平时对成语的学习掌握，“大吃一惊”是形容非常吃惊的意思；“一本正经”指态度规矩而庄重。结合成语的意思，把成语写正确，注意两个词语中“惊”和“经”的区别。

故解析为：（1）大吃一惊；（2）一本正经；

题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表述的主要意思判断成语是否恰当，然后做出正确解答。

8．（1）就回家了。

（2）稻田，金黄金黄的稻子像金色海洋上的波浪。

句子排序、仿写

（1）“一便”表示条件关系，结合句子意思，写出“清风一吹”，他们就怎样了；

（2）结合句子中对事物颜色的描写，运用比喻的修辞手法，进行正确作答仿写。

故解析为：（1）就回家了。（2）稻田，金黄金黄的稻子像金色海洋上的波浪。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

9．（1）正确

（2）错误

标点符号

（1）这句中属于陈述语在后面，句子中标点符号运用正确；

（2）这句中“说”后面应该用冒号和引号，把说的话用引号引起来。这句中标点符号的运用是错误的。

故解析为：（1）正确；（2）错误

题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表述的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

10．漂亮的羽毛；小巧的样子

语言表述

结合题目要求，运用描述性的语言，写出小麻雀的特点，把句子补充完整，写出小麻雀让人喜欢的原因。

故解析为：漂亮的羽毛；小巧的样子

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．校园里开着五颜六色的花。

修改病句

这句中“五颜六色”指颜色多种多样，与后面的“红花”意思矛盾，修改时应该把后面的“红”去掉。

题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

12．（1）忽然闭口立

（2）轻舟已过万重山

（3）闻歌始觉有人来

（4）人心齐

诗文朗读、默写、翻译；谚语

（1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚《所见》意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

（2）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”出自唐代李白《早发白帝城》，意思是两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的小舟已驶过万重青山。

（3）“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”出自唐代王昌龄《采莲曲》，意思是碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声四起才觉察到有人。

（4）“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

故解析为：（1）忽然闭口立；（2）轻舟已过万重山；（3）闻歌始觉有人来；（4）人心齐。

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

13．（1）激动；合奏；乐曲；充满；感受

（2）庭；登；跌；众；弃；持

（3）白云生处有人家；欲把西湖比西子

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）结合课文《大自然的声音》，“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”书写时“激动”的“激”是三点水，左右结构；“合奏”的“奏”是上下结构；“充满”的“满”是三点水，左右结构；“感受”的“感”下面是心字底。

（2）结合课文《司马光》，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”书写时“庭”是广字头，半包围结构；“登”是上下结构，上面是癶；“跌”是足字旁，右边是“失”；“弃”是上下结构；“持”是提手旁，右边是“寺”，与“特”区分开。

（3）“远上寒山石径斜，白云生处有人家”出自唐代杜牧《山行》，意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾之处居然还有几户人家。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》，意思是如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

故解析为：（1）激动；合奏；乐曲；充满；感受；（2）庭；登；跌；众；弃；持；（3）白云生处有人家；欲把西湖比西子；

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也有课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

14．A；B；C

15．察看；张开

16．花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了；金色；花朵张开时是金黄色的。

语段阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

14．“摩拳擦掌”指形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子，“掌”指“手掌”“掌嘴”指意思是以手掌击打面颊，“掌”是“用巴掌打”的意思；“掌握”指指拥有；控制；主持的意思，“掌”指的是“把握”的意思。

故解析为：A；B；C

15．“观察”指仔细地察看事物或现象，与“察看”是近义词；“合拢”指合并，合聚到一块儿，与“张开”是反义词。结合词语的意思，可以进行正确作答。

故解析为：察看；张开

16．结合短文内容，因为早上和傍晚，蒲公英的花瓣是合拢的，草地变成了绿色；中午时候，草地上的蒲公英的花瓣张开了，变成了金色的，草地也变成金色的了。结合短文内容，进行正确作答。

故解析为：花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。金色；花朵张开时是金黄色的。

17．小鸡种稻子

18．又高又大；又白又胖

19．如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。

20．小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰！”小猫说：“锄草太辛苦，我怕手起泡！”小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土！”

21．低下了头；明年我们要跟你一起种稻子

22．我想对它们说：“做事怕辛苦，永远也不会成功哦。希望你们能够正视困难不怕吃苦。”

语段阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

17．阅读短文，主要讲述了小母鸡种稻子的故事，小母鸡邀请小鸭、小猫、小猪一起种稻子，但是他们都怕脏、怕累不肯参加，后来小母鸡把自己种的稻子做成白米饭送给他们，它们约定明年一起种稻子。可以用“种稻子”或者“小母鸡种稻子”作为标题。

故解析为：小鸡种稻子

18．“又香又甜”是ABAC式的词语，写出事物两个方面的特点，结合词语的特点可以进行正确仿写。

故解析为：又高又大；又白又胖

19．“辛苦”意思是艰难困苦，很疲倦的感觉，结合词语的意思，可以进行造句作答。

故解析为：如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。

20．阅读短文，小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰！”这是小鸭的表现；小猫说：“锄草太辛苦，我怕手起泡！”这是小猫的表现；小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土！”这是小猪的表现。

21．结合短文最后一个自然段，当小母鸡把做好的白米饭送给它们时，小鸭低下了头。送给小猫，小猫羞红了脸。送给小猪，小猪说：“明年我们要跟你一起种稻子！”结合重点语句，进行总结作答。

故解析为：低下了头；明年我们要跟你一起种稻子

22．阅读短文，结合故事中小母鸡种稻子的经历，说明只有付出辛勤的劳动才能有收获。结合小鸭、小猫和小猪的表现，可以进行作答，写出自己要对它们说的话。

故解析为：我想对它们说：“做事怕辛苦，永远也不会成功哦。希望你们能够正视困难不怕吃苦。”

23．那次玩得真高兴

六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营，目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。

一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。

船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。

我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还是很开心。

时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。

叙事

题目要求写一写自己玩得高兴的经历。作答时要结合题目要求，把玩的过程写清楚。内容要具体，语句要通顺。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“玩的真高兴”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己六一儿童节游览黄兴公园的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

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云南省保山市隆阳区2021-2022学年三年级上学期语文期末测试试卷

一、字词训练（26分）

1．把下列词语正确、规范、整洁地钞写在横线里。

规则赶紧气焰跳舞

规则；赶紧；气焰；跳舞

词形

“规则”的“规”左边是“夫”，右边是“见”；“赶紧”的“紧”是上下结构，笔画较多要正确书写；“气焰”的“焰”是火字旁，左右结构；“跳舞”的“舞”中间是四竖，笔画较多要正确书写。

故解析为：规则；赶紧；气焰；跳舞

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．看拼音写词语。

chūxiàyǔmáowàizǔfùhuātányōuměi

bàofēngyǔyánliàolàzhúyǎnlèi

初夏；羽毛；外祖父；花坛；优美；暴风雨；颜料；蜡烛；眼泪

拼音；词形

“初夏”的“初”是衣部旁，右边是“刀”；“羽毛”的“羽”是两个“习”；“外祖父”的“祖”是示部旁，右边是“且”；“花坛”的“坛”是提土旁，右边是“云”；“优美”的“优”是单人旁，右边是“尤”；“暴风雨”的“暴”上面是日，是上中下结构；“颜料”的“颜”左边是“彦”，右边是“页”；“蜡烛”的“蜡”是虫字旁，不要写成“腊”；“眼泪”的“眼”是目字旁；

故解析为：初夏；羽毛；外祖父；花坛；优美；暴风雨；颜料；蜡烛；眼泪；

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

3．读句子，给加点字选择正确的读音。

（1）学生读熟了，先生就让他们一个一个地背（bēibèi）诵。

（2）谁偷嘴就要处（chǔchù）罚谁。

（1）bèi

（2）chǔ

拼音

（1）“背诵”应读bèi，指凭记忆念出读过的文章或词句；读bēi时指用脊背驮的意思；

（2）“处罚”应读chǔ，是“处理、处置”的意思，读chù时是指地方的意思。结合汉字的意思，确定汉字的正确读音。

故解析为：（1）bèi；（2）chǔ；

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4．比一比，再组词。

斗冷铺错

抖怜捕惜

战斗；寒冷；铺满；错误；颤抖；可怜；捕捉；爱惜

词形

“斗”是独体字，可组“战斗”；“抖”是提手旁，可组“抖动”；“冷”是两点水，可组“冷冻”；“怜”是竖心旁，可组“可怜”；“铺”是金字旁，可组“店铺”；“捕”是提手旁，可组“捕捉”；“错”是金字旁，可组“出错”；“惜”是竖心旁，可组“可惜”。结合汉字字形的区别，可以进行正确组词。

故解析为：战斗；寒冷；铺满；错误；颤抖；可怜；捕捉；爱惜；

考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

5．选词填上空。

仍然果然

（1）列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀。

（2）白求恩镇定地站在手术台旁。

（1）果然

（2）仍然

词汇运用

“仍然”表示情况持续不变或恢复原状；“果然”指事实与预料的相同。结合词语的意思，（1）“列宁来到白桦树下，1又看到那只灰雀。”这句中应选“果然”，指情况与预想的相同；

（2）这句中“白求恩1镇定地站在手术台旁。”应选“仍然”，指情况持续不变的意思。

故解析为：（1）仍然；（2）果然；

题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表述的意思揣摩所填词语应表述的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

6．选出不是同一类的词语。

（1）

A．小狗B．黄牛C．松鼠D．动物

（2）

A．民族B．傣族C．景颇族D．德昂族

（3）

A．葡萄B．柿子C．番茄D．苹果

（4）

A．毛笔B．文具C．钢笔D．橡皮

（1）D

（2）A

（3）C

（4）B

词义

（1）这项中“小狗、黄牛、松鼠”都属于动物，“动物”是这一类事物的统称；

（2）“民族”指各个民族的统称，“傣族、景颇族、德昂族”是具体少数民族的名称；

（3）“葡萄柿子苹果”属于水果，“番茄”属于蔬菜的一种；

（4）“毛笔钢笔橡皮”都属于文具，“文具”是所有的这一类事物的总称；结合翠每项中词语的分析，可以做出正确分类。

故解析为：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B

题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。

7．根据句子意思写出四字词语。

（1）形容非常吃惊。

（2）形容态度规矩而庄重。

（1）大吃一惊

（2）一本正经

词义

结合平时对成语的学习掌握，“大吃一惊”是形容非常吃惊的意思；“一本正经”指态度规矩而庄重。结合成语的意思，把成语写正确，注意两个词语中“惊”和“经”的区别。

故解析为：（1）大吃一惊；（2）一本正经；

题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表述的主要意思判断成语是否恰当，然后做出正确解答。

二、句子训练

8．照样子写句子。（不会写的字用拼音代替）

（1）雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们

（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

秋天的雨把黄色给了

（1）就回家了。

（2）稻田，金黄金黄的稻子像金色海洋上的波浪。

句子排序、仿写

（1）“一便”表示条件关系，结合句子意思，写出“清风一吹”，他们就怎样了；

（2）结合句子中对事物颜色的描写，运用比喻的修辞手法，进行正确作答仿写。

故解析为：（1）就回家了。（2）稻田，金黄金黄的稻子像金色海洋上的波浪。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

9．下列句子的标点符号使用是否正确，用“正确”“错误”表示。

（1）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（）

（2）蚂蚁队长说：不要紧。（）

（1）正确

（2）错误

标点符号

（1）这句中属于陈述语在后面，句子中标点符号运用正确；

（2）这句中“说”后面应该用冒号和引号，把说的话用引号引起来。这句中标点符号的运用是错误的。

故解析为：（1）正确；（2）错误

题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表述的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

10．把句子补充完整，体会生动的语言。

小麻雀、，叫人愉悦。

漂亮的羽毛；小巧的样子

语言表述

结合题目要求，运用描述性的语言，写出小麻雀的特点，把句子补充完整，写出小麻雀让人喜欢的原因。

故解析为：漂亮的羽毛；小巧的样子

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．用修改符号修改下面的句子。

校园里开着五颜六色的红花。

校园里开着五颜六色的花。

修改病句

这句中“五颜六色”指颜色多种多样，与后面的“红花”意思矛盾，修改时应该把后面的“红”去掉。

题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

三、语言积累（14分）

12．把古诗、谚语补充完整。

（1）意欲捕鸣蝉，。

（2）两岸猿声啼不住，。

（3）乱入池中看不见，。

（4），泰山移。

（1）忽然闭口立

（2）轻舟已过万重山

（3）闻歌始觉有人来

（4）人心齐

诗文朗读、默写、翻译；谚语

（1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚《所见》意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

（2）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”出自唐代李白《早发白帝城》，意思是两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的小舟已驶过万重青山。

（3）“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”出自唐代王昌龄《采莲曲》，意思是碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声四起才觉察到有人。

（4）“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

故解析为：（1）忽然闭口立；（2）轻舟已过万重山；（3）闻歌始觉有人来；（4）人心齐。

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

13．按原文填上空。

（1）当狂风吹起，整座森林都起来，出一首雄伟的，那声音力量，令人到大自然的威力。

（2）群儿戏于，一儿瓮，足没水中，皆去，光石击瓮破之，水迸，儿得活。

（3）唐代诗人杜牧的一首七言绝句《山行》，千古传诵。诗中“远上寒山石径斜，”，写出了山中的美丽景致。宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》中，描绘西湖在不同天气下呈现的不同风姿。诗中“，淡妆浓抹总相宜”，写出了西湖景色美不胜收。

（1）激动；合奏；乐曲；充满；感受

（2）庭；登；跌；众；弃；持

（3）白云生处有人家；欲把西湖比西子

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）结合课文《大自然的声音》，“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”书写时“激动”的“激”是三点水，左右结构；“合奏”的“奏”是上下结构；“充满”的“满”是三点水，左右结构；“感受”的“感”下面是心字底。

（2）结合课文《司马光》，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”书写时“庭”是广字头，半包围结构；“登”是上下结构，上面是癶；“跌”是足字旁，右边是“失”；“弃”是上下结构；“持”是提手旁，右边是“寺”，与“特”区分开。

（3）“远上寒山石径斜，白云生处有人家”出自唐代杜牧《山行》，意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾之处居然还有几户人家。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》，意思是如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

故解析为：（1）激动；合奏；乐曲；充满；感受；（2）庭；登；跌；众；弃；持；（3）白云生处有人家；欲把西湖比西子；

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也有课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

四、阅读训练（20分）

阅读课文片段，按要求做题。

《金色的草地》节选

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

14．选择加点字合适的意思。

A．手掌B．用巴掌打C．把握

①比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

②再说脏话，我自愿掌嘴。

③学过的词语我全部掌握了。

15．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：观察——

反义词：合拢——

16．早上和傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的；中午，草地是，因为蒲公英的。

14．A；B；C

15．察看；张开

16．花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了；金色；花朵张开时是金黄色的。

语段阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

14．“摩拳擦掌”指形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子，“掌”指“手掌”“掌嘴”指意思是以手掌击打面颊，“掌”是“用巴掌打”的意思；“掌握”指指拥有；控制；主持的意思，“掌”指的是“把握”的意思。

故解析为：A；B；C

15．“观察”指仔细地察看事物或现象，与“察看”是近义词；“合拢”指合并，合聚到一块儿，与“张开”是反义词。结合词语的意思，可以进行正确作答。

故解析为：察看；张开

16．结合短文内容，因为早上和傍晚，蒲公英的花瓣是合拢的，草地变成了绿色；中午时候，草地上的蒲公英的花瓣张开了，变成了金色的，草地也变成金色的了。结合短文内容，进行正确作答。

故解析为：花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。金色；花朵张开时是金黄色的。

阅读短文，按要求做题。

________

有一天，小母鸡找到一些稻子。她问小鸭：“你愿意和我一起种稻子吗？”小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰！”小母鸡只好自己种稻子。

禾苗长高了，小母鸡问小猫：“你愿意和我一起锄草吗？”小猫说：“锄草太辛苦，我怕手起泡！”小母鸡只好自己锄草。

稻子熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和我一起收稻子吗？”小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土！”小母鸡只好自己收稻子。

小母鸡把稻子打成米，做成又香又甜的白米饭。送给小鸭，小鸭低下了头。送给小猫，小猫羞红了脸。送给小猪，小猪说：“明年我们要跟你一起种稻子！”

17．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

18．照样子，写词语。

又香又甜、。

19．用下面的词语写一句话。

辛苦——

20．小母鸡分别请小鸭种稻子、小猫锄草、小猪收稻子，他们三个各有什么表现，请找出相关语句。

21．小鸡做成白米饭分别送给它们时，小鸭；小猫羞红了脸；小猪说：“。”

22．读了这篇童话，你想对小鸭、小猫、小猪它们三个说什么呢？

17．小鸡种稻子

18．又高又大；又白又胖

19．