第1课时 生活哲理 单元导读 七年级语文下册（部编版）

七年级下册第五单元

第1课时生活哲理学习任务单

-----核心任务：单元导读------

学习目标

1.了解本单元阅读主题与策略。

2.正确流利地朗读本单元课文。

3.初步理解本单元重点词语的词义。

4.了解本单元文学文化文体常识。

学习资源

教科书第五单元、学习任务单

学习任务

任务一：绘制学习框架图

阅读课本第五单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成单元学习框架图。

单元概述

王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆

著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情

感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花

草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒

情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我

们许多启迪。

本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形

象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生

的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相

同或不同之处，以拓展视野，加深理解。

-----------------------p点赞紫藤萝

L领悟紫藤萝

任务二：你读我读大家读

每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务，分别朗读课文。读准字音，认准字形。

互相纠正错误。对疑难生字词，要用彩笔涂出，查注释和工具书解决。集体交流，各组代表

汇报各自任务，注意:其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成下面的测评。

【测评】根据拼音写汉字，给生字注音。

迸（）溅挑（）逗绽（）开

琼（）浆伫（）立伶仃（)

zhu(）窗孱（）头马嵬（）坡

懊丧（)执zhu0()jTn(）持

忏（）悔摞（）盘qiu(）卧龙

赤裸（)wei(）琐延（）绵

瞬（）息幽寂（)涉（）足

荒草qTqT（）

任务三：猜词比赛二人组

用彩笔在文中标出注释的词语。同桌结合，一人联系上下文，推断词义；一人读注释予

以纠正。然后完成下面的测评。

【测评】根据后面括号内的意思，在横线上填写恰当的词语。

1.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像的水花。（向四外溅。）

2.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相o

（逗引；招惹。）

3.每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，

在最嫩最小的花苞里。（凝聚，积累。）

4.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么?

我凑上去，想摘一朵。（神仙饮用的汁液，文中比喻花朵中含有的露水。）

5.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵

从来都稀落，东一穗西一串地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。（孤独；

没有依靠。瘦弱。）

6.过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的

般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（盘绕横卧着的虬龙。文中形

容枝干回旋盘绕，弯弯曲曲。）

7.一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田

野悠悠地呢。（清明前后到郊外去游玩散步。）

8.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日的容颜全然褪尽了。（娇弱

柔美。）

9.唉，往日多么傲慢的我，多么的我，原来也是个o（拘谨，

拘束。）（称呼软弱无能的人。）

10.我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是

了。（形容渐渐衰老的状态。）

11.的日子里须要镇静。（忧伤愁闷。）

12.一切都是,一切都将会过去。（一眨眼一呼吸的短时间。）

13.黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去,我在那路口久久

,我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。（指进入某种环境或范围。）

（长时间地站着。）

14.但我却选了另外一条路，它荒草,十分,显得更诱人，

更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。（幽静寂寞。）（容草长得茂盛的样子。）

15.啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径无尽头，恐怕我难以再回

返。（延续不断。）

任务四：语文常识早知道

拓展阅读本单元文体文学文化常识资料，圈画要点，结合课本注释，完成测评。

1.宗璞，本名冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家冯友兰之女。宗璞多年从事外国文

学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。其小说《弦上的梦》

获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977〜1980年全国优秀中篇小说奖；另创作

了大量游记、散文，《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《三松堂断忆》等。

2.贾平凹，1952年生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。他的小说描写新时期

特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。代表作品有《废都》《满月

儿》《秦腔》《白夜》等。

3.普希金（1799〜1837）,俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。他用诗歌来抨击时政，

歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，

也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌《自由颂》《致

恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》等。

4.弗罗斯特（1874〜1963）,美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，

经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有《波士顿

以北》《西去的溪流》《又一片牧场》等。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。

5.陈子昂（661〜702）,字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。唐代文学家。因曾任右拾遗，

后世称陈拾遗。陈子昂是唐诗革新的先驱。他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨

峥噪，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。现存诗一百多首，其中最具代表性的是

《感遇》和《登幽州台歌》。有《陈伯玉文集》传世。

6.杜甫（712〜770）,字子美，自号少陵野老，巩县（今河南巩义）人。盛唐时期伟大的

现实主义诗人，其人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗篇像一面镜子，广泛深刻

地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史。主要作品有“三吏”和“三别其中“三

吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。其诗

对后世影响深远。有《杜工部集》传世。

7.王安石（1021〜1086）,字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋政治家、

思想家、文学家。官至宰相，封荆国公，世称王荆公，谥号文。为“唐宋八大家”之一。其

散文雄健峭拔，其诗遒劲清新。有《临川集》一百卷传世。

8.陆游（11251210）,字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。一生力主北伐，忧怀国

事。代表作品有《示儿》《诉衷情》。

9.龚自珍（1