《夸父追日》(2015至2016下三年级语文公开课)

盘古开天地女娲补天

嫦娥奔月后羿射日精卫填海神话故事夸父追日文罗中心小学张晓慧神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和梦想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”神奇

神话故事

虞渊渭河瀚海大泽

伏下身子向前一抛咕嘟咕嘟颓然手杖Yú

yuānwèihàngūdu

tuí我会读fúpāo你发现什么？我发现渊、泽、河、海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同称呼。手杖虞渊伏下渭河

霎时间喝干口渴几缕

大泽瀚海颓然奋力

一抛遗憾手臂

鲜果累累精神百倍

奋勇前进咕嘟咕嘟普照大地认读词语学习任务：〔1〕自读课文，读准字音，读通句子。〔2〕标上自然段，说说这个故事主要讲了一个什么故事？谁？做什么？结果怎样？这个故事讲了夸父不喜欢〔〕喜欢〔〕，就去追赶〔〕，追到〔〕时，夸父倒下变成〔〕，他的手杖变成〔〕。

课文内容

黑暗

光明

太阳虞渊大山

桃林快速浏览课文，找出相应段落1、夸父为什么要追日？〔〕2、他是怎么追日的？3、追日的结果如何？理清脉络⑴原因〔2～4〕〔经过〕〔5〕〔结果〕“我不喜欢黑暗，我喜欢光明。”夸父为什么要追日呢？

“我要去追赶太阳，把它抓住，让它固定在天上，让大地永远充满光明。”从夸父的心中所想，可以强烈感受到他对光明的向往和想要追赶太阳、征服自然的决心。

朗读2-5段，在夸父追日的过程中，你觉得哪些地方最神奇、最夸张？画出来。

于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。一眨眼两千里像风似的返回6跑得快夸父还“神”在哪里？

“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。”

读到这里，我又看到了一个〔〕的夸父。自强不息顽强拼搏十分口渴

他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。就像一座

大山

巨响

夸父是个巨人

夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。〔没有追到太阳、没有把光明留住〕夸父遗憾什么？

第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。读到这里，我又看到了一个〔〕的夸父。奉献精神牺牲精神从外表结果上看，夸父是心想事未成，在遗憾的长叹中闭上眼睛，其实从追赶过程中已充分表达出夸父自强不息、顽强拼搏的民族精神。2、写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举表达了什么？手杖化成桃林目的是给追寻光明的人解渴，鼓励他们精神百倍、奋勇前进，去完成夸父未竟的事业，使他的精神世代相传。

3、写倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林的目的是什么？

同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的？写下来。

读了这篇神话故事，说一说你的感受。

课文表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服自然的雄心壮志。赞扬了夸父的奉献精神和牺牲精神。夸父是一个怎样的人？

夸父是一个为追求理想而不怕困难的英雄，是一个向往光明，追求光明的人。也是一个坚强，勇敢的人。小结

课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨人的力量和气魄。夸父，我很佩服您。

夸父，我想告诉您……

从《夸父追日》我想到了……课外拓展

我想对夸父说……

我也要收集一些民间故事和神话故事。盘古开天地女娲造人哪吒闹海

你还知道哪些古代神话故事？《山海经》夸父逐日夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮。饮于河、渭，河、渭缺乏，北饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。译文：夸父与太阳竞跑，一直追