教科版科学五年级上册全册课本教材问题参考答案

教科版科学五年级上册全册课本教材问题参考答案

第一单元光

一、有关光的思考

L如果没有光，会发生什么？

答：（1）无法看见物体；（2）植物无法进行光合作用等。

2.假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把

所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝

隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红

苹果吗？下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。

我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。

当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以

看到这个红苹果。

当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以

看到这个红苹果的影子。

选出你认为最准确的一项，并说明理由。

答：在没有光的情况下，“我不能看到这个红苹果，无论我

在这个房间待了多长时间二来自光源的光或来自物体的反射光

进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。当没有光的时候，不

会有光线进入我们的眼睛，我们也就不会看到这个红苹果。

二、光是怎样传播的

1.纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你怎样解释

这个现象？

答：卡纸移动前可以看到纸屏上的光斑，卡纸移动后纸屏上

的光斑就不见了。因为光是沿直线传播的，卡纸移动前，三张卡

纸上的小孔在一条直线上，光线可以穿过小孔射到纸屏上；卡纸

移动后，三个小孔不在一条直线上，光线被卡纸挡住，就不能射

到纸屏上。

2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏

幕后说话人的声音却看不见他本人了吗？与声音的传播相比，光

的传播有什么特点？

答：光是沿直线传播的，遇到遮挡物后无法穿过，所以不能

看到说话的人。声音的传播是四面八方的，可以穿过物体，所以

能听到声音。与声音的传播相比，光的传播特点是沿直线传播。

三、光的传播会遇到阻碍吗

1.光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上

时，会发生什么情况？

答：光不能穿过任何物体。当光照射到一个不透明的物体上

时，该物体就会把沿直线传播的光挡住，在物体背光的一面形成

影子。

2.当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，会部分或全

部遮挡住太阳光，我们从地球上就能观测到日食；当月球运行至

地球的阴影中时，就会发生月食。你能用光的传播方式道理解释

上述现象吗？

答：光是沿直线传播的，当月球运行到太阳和地球之间处于

一条直线时，月球挡住了太阳射向地球的光，就形成了日食；当

地球运行到太阳和月球之间处于一条直线时，地球挡住了太阳射

向月球的光，就形成了月食。

四、光的传播方向会发生改变吗

1.射入水中的光在水面发生了什么变化？你怎样解释这个

现象？

答：射入水中的光在水面发生了折射现象。因为光从一种介

质斜射进入另一种介质时传播方向发生改变，从而使光线在不同

介质的交界处发生偏折。

2.放入水中的铅笔有哪些变化？你怎样解释这个现象？

答：垂直放入水中的铅笔，从侧面看上去没有变化；倾斜放

入水中的铅笔，从侧面看上去弯折了。因为光从一种介质斜射进

入另一种介质，比如从空气斜射入水中，光的传播方向发生改变，

出现了光的折射现象。

3.你是怎样调整角度，使鱼缸里的鱼看起来是两条的？提示:

学生实际操作后回答。

五、认识棱镜

1.白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光

起到了什么作用？

答：白光通过三棱镜时出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫

等各种颜色的光。三棱镜是由截面呈三角形的透明材料做成的光

学仪器，也叫“棱镜”。光密媒质的棱镜放在光疏媒质中（通常

在空气中），入射到棱镜侧面的光线经棱镜折射后向棱镜底面偏

折，偏折角的大小与棱镜的折射率、棱镜的顶角和入射角有关。

白光是由各种单色光组成的复色光，同一种介质对不同色光的折

射率不同，不同色光在同一介质中传播的速度不同，所以，通过

三棱镜时，各单色光的偏折角也就不同。因此，白色光通过三棱

镜会将各单色光分开，形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色

光。

2.彩色轮快速旋转时发生了什么变化？你认为这说明了什

么？

答：彩色轮快速旋转时会慢慢变成白色。红、绿、蓝三种颜

色的光混在一起后会变成白色的光。

六、光的反射现象

1.你能画出光在镜面上反射的路线吗？

2.我们发现的光的反射规律相同吗？

答：光在反射过程中，入射角等于反射角。这个规律是不变

的。

第二单元地球表面的变化

一、地球的表面

1.地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？答：地

球表面的主要地形有山地、高原、平原、丘陵和盆地等。

(1)山地：地势较高，蜿蜒起伏。

(2)高原：地形开阔，周边以陡坡为界。

(3)平原：地貌广阔平坦，起伏很小。

(4)丘陵：由连绵不断的低矮山丘组成。

(5)盆地：四周地势较高，中间低平。

2.影响地形变化的因素有哪些？

答：地球内部运动，如火山和地震；外力作用，如风、水的

作用以及人类自身的活动等都会改变地球表面的地形地貌。

二、地球的结构

1.地球内部结构是怎样的？

答：地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。

2.组成地壳的岩石大致分为几个类型？它们分别是什么？

答：组成地壳的岩石按形成的原因可以分为三大类，分别是

岩浆岩、沉积岩和变质岩。

3.地球内部是运动的还是静止的？

答：地球内部是运动的。地壳在不断地运动，地壳运动使岩

层受力发生弯曲变形。

三、地震的成因及作用

L根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的

猜测找到依据吗？

答：组成地球岩石圈的六大板块在不停地运动，它们相互碰

撞、彼此分离0在这样的过程中,地壳或岩石圈会发生机械变形、

变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。

2.地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变

是剧烈的还是缓慢的？

答：组成地球岩石圈的六大板块在不停地运动，它们相互碰

撞、彼此分离。在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、

变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。板块边缘构成的地球表

面的活动带，

是地震高发地区O地震会使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、

泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……它们几乎是在一瞬间就改变了

地表的形态，地震给地表带来的改变是剧烈的。

四、火山喷发的成因及作用

1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？答：火

山喷发是地壳运动的一种表现形式，地壳越到深处温度越高，压

力越大。高温高压的岩浆在遇到地壳的薄弱地带时，就会喷涌而

出。火山喷发时，形成裂缝、熔岩喷涌，岩浆会形成火山岛、火

山锥、熔岩高原等，火山口积水而形成湖泊，如长白山天池。

2.火山喷发会对环境产生什么影响？

答：火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房

屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地

震等。但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼

生长得更好；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源

被人们利用；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。

五、风的作用

1.在模拟实验中，是什么力量使“岩石”发生了改变？答:

风的力量使岩石发生改变。

2.根据模拟实验中观察到的现象推测敦煌地区的地表特点

是怎样形成的。

答：敦煌地区的地形地貌是由于风的磨蚀作用，小山包的下

部往往遭受较强的磨蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小

山包上部的岩层比较松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,

形成雅丹地貌。

3.地球表面的变化还受到哪些因素的影响？这些因素和地

震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同？答：地球表面的变

化还受到风的影响。与地震和火山喷发相比，风力对地形地貌的

影响是缓慢的，是一个日积月累的过程。

六、水的作用

1.降雨会对地表产生怎样的影响？根据你的认识解释本课

研讨配图中沟壑的形成。

答：降雨的过程中会形成细小的水流，它们将带动松散物质

沿坡面向下移动。流水汇集到斜坡低洼处形成较强水流，侵蚀作

用增强，松散物质会堆积在斜坡下部和坡脚处。降雨会冲走松散

的土壤，造成水土流失。沟壑就是经流水长期强烈侵蚀，逐渐形

成千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。

2.黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为

什么会形成这样的地形地貌？根据你的认识试着进行解释。

答：乾坤湾的两岸一面为凹岸，一面为凸岸。凹岸

一侧有悬崖，地形险峻。凸岸一侧是平缓的河滩。形成这样

的地形特点主要是由于河流的侵蚀作用。水流从高处流向低处,

同时把岩屑和土壤冲刷到河里，河水夹杂着这些颗粒对河岸进行

磨削。黄河入海口的沙洲是一个个由河道分割的小岛，主要是由

于河水的沉积作用形成的。河流注入海洋时，河水所携带的泥沙

会大量堆积下来，形成向湖或海洋伸展的平地。

3.水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色？与地震、

火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同？

答：水是改变地表形态的外部力量，地震、火山喷发是改变

地表形态的内部力量，它们都是影响地表变化的重要因素。不同

的是风、水等外部因素对地表的作用是相对缓慢、相对温和的。

地震、火山喷发等内部因素能够在瞬间改变地表的形态，并且这

种改变是剧烈的。

七、总结我们的认识

1.影响地表变化的因素有哪些？这些因素会给地表带来哪

些变化？

答：地球内部运动、外力作用以及人类自身的活动都会改变

地球表面的地形地貌。地球内部运动，如火山喷发和地震，造就

高山低地，导致海陆变迁，形成地表基本形态。外力作用，如风、

水的作用，风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，降雨会冲

走松散的土壤，造成水土流失。人类自身的活动，如砍伐森林、

不适宜的翻耕土地等对地表进行改造。

2.当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为

什么？

答：植物的根系可以抓紧土壤，减少土地中松散物质的产生,

由此可以减轻侵蚀作用的危害，减少水土流失。

第三单元

一、时间在流逝

L古人曾用过哪些方法计时？这些方法为什么能帮助人们

计时？

答：古人曾用日辱、圭表、水钟和沙漏等来计时。这些物体

的运动或事物的变化是有规律的，是可以用来计时的。

2.蜡烛可以用来计时吗？

答：蜡烛是可以用来计时的。因为在一定条件下，蜡烛燃烧

变短的速度是均匀的。

二、用水计量时间

1.水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均匀的速度往

下流？

答：水流的速度是不均匀的。保持水位不变，能让水以均匀

的速度往下流。

课本问题及参考答案

2.古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样控制水以均

匀的速度往下滴的？

答：古代的水钟用水滴是可以更容易地控制水以固定的速度

往下滴。人们通过保持水位相同来控制水以均匀的速度往下滴。

三、我们的水钟

除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？

答：除了水，还可以用沙子、盐等物体来制作计时工具。

四、机械摆钟

1.根据统计结果，说说有什么发现。

答：同一个摆相同时间内摆动次数相同。

2.我们还观察到摆的运动有什么特点？

答：摆的摆动幅度越来越小。

五、摆的快慢

1.摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？

答：摆的快慢与摆绳的长度有关。我们是通过实验数据发现

的。

2.摆的快慢与摆绳长短有什么关系？

答：摆绳越长，摆得越慢；摆绳越短，摆得越快。

六、制作摆钟

1分钟摆动60次的摆钟，它的摆绳长短有什么

特点？

答：1分钟摆动60次的摆钟，它的摆绳长度是固定的。

七、计量时间和我们的生活

1.计时工具的设计运用了物体运动的什么规律？

答：计时工具的设计运用了物体运动的周期性变化规律。

2.说说我们知道的现代计时工具。

答：现代计时工具有原子钟、手表、秒表、电子表、摆钟等。

3.如果计时工具不精准，会给我们的生活带来哪些影响？

答：手表不准确，早上上学、上班可能会迟到；和别人约好

了时间可能会错过；家长接我们可能会晚到；体育课上要测量跑

步时间也测不准了等。

第四单元

一、我们的身体

为了健康生长，我们都还需要做哪些努力呢？

答：(1)注意个人卫生，勤洗澡，勤洗手，勤剪指甲。

(2)讲究营养，注意饮食卫生，合理安排每天进餐的次数

和时间，不挑食，不偏食。

(3)加强体育锻炼，参加游泳、跑步、踢球等有益的体育

活动。

(4)保证充足的睡眠，充足的睡眠有利于提高学习

册效率。

二、身体的运动

L描述骨、关节和肌肉是如何相互配合完成举起哑铃的动作

的。