《学前儿童体育教育》复习题及参考答案

《学前儿童体性。协调一致动作

育教育》复习2.身体素质：的练习。

题及参考答案身体素质是人4.幼儿体育游

一、名词解释体主要器官系戏：幼儿体育

L模仿操：日统的功能在肌游戏主要由各

常生活中所见肉工作中的综种基本动作组

到的各种活合反映。包括成，有一定规

动、成人劳动、力量、耐力、则和玩法，并

军事训练中的速度、柔韧性、要取得一定结

动作或动物动灵敏性等五个果的游戏，是

作挑选出来编方面，提高身一种融和运

成的体操。模体素质实质上动、游戏和教

仿操，动作形是增强身体有育指导的身体

象,容易理解,关器官系统功练习活动。

精确性不高，能的过程。5.体质：体质

但能有目的有3.队列队形：是指人体的质

针对性地发展队列队形是三量。即人体形

幼儿的某些大人以上的幼儿态结构、生理

肌肉群，促进集体按照一定功能和心理因

动作的协调，的规范进行练素的综合的、

激发幼儿体育习，听从统一相对稳定的特

活动的积极的信号，进行征。是人的一

切生命活动和括过程结构和间锻炼、早操

劳动工作能力内容结构。和体育课以

的物质基础。8.徒手操：听外，幼儿园在

6.基本动作：教师口令或广一日活动中为

基本动作又可播空手进行的幼儿提供的其

称为一般身体体操练习。不他的户外体育

动作。这些需要任何器锻炼机会。

动作是人们日械，不受场地11.幼儿园体

常生活中身体设备限制且具操练习：幼儿

活动的基本模有全面锻炼身园体操练习是

式，也是体育体的价值。有组织有结构

运动项目中身9.幼儿园体的成套身体动

体活动的基本育教学：幼儿作练习，一般

模式。园体育教学是有儿歌、音乐

7.幼儿体育在幼儿园教师或节奏伴随。

活动结构：幼与幼儿之间进它是一种全身

儿园体育活动行的有组织有性的系统的身

结构，即组成计划的体育活体锻炼活动。

幼儿体育活动动。幼儿园体操活

的各要素相互10.户外体育动包括基本体

联系和相互影活动：户外体操和队列队形

响的总和，包育活动是除晨练习。

12.课的密答：1）基本动3.简述幼儿

度：课的密度,作2）基本体园体育的主要

又称“一般密操3）身体素组织形式。

度”，课中各质练习4）器答：1）晨间锻

种活动合理运械练习5）创炼和早操活动

用的时间与课造性身体活动2）幼儿园户外

的总时间的比体育游戏体育活动3）

例。合理时间:2.简述幼儿幼儿园室内体

教师的指导、队列队形练习育活动4）午

幼儿练习和互的意义。后锻炼活动5）

相观察、合理答：提高辨别其他形式的体

组织措施、合方向的能力，育活动：幼儿

理休息等时在集体中很快园运动会、等

间；不合理时找到自己的位“三浴”锻炼

间：不必要的置；培养协调4.幼儿园体

讲解或不合理一致活动的习育的意义。

的组织、不必惯，加强组织答：1）促进幼

要的等待。性和纪律性；儿生长发育2）

二、简答题学会听信号做发展体能，提

1.简述幼儿出各种动作，高对环境的适

园体育活动的保证活动的顺应能力3）培

基本内容。利进行。养良好的心理

活动时间等客育器材，采用

品质、促进社观条件多种方法激发

会化进程4）6.简述体育游幼儿跳跃兴

支持智力发展戏选编的原趣。

5.简述幼儿园则。3）注意控制幼

体育目标制定答：锻炼性；儿运动量，注

的主要依据。教育性；兴趣意跳跃活动的

答：1）教育部性；科学性安全教育。

2001年颁布的7.简述幼儿园4）发展幼儿跳

《幼儿园教育跳跃活动的教跃活动中的心

指导纲要（试学要点。理素质。

行）》2）健身答：1）重点教8.简述幼儿基

为主，全面育孩子掌握起跳本体操的意

人为辅的幼儿和落地两个环义。

园体育价值观节。起跳以腿答：促进幼儿

3）幼儿身心发部蹬伸和摆身体均衡发

展规律、年龄腿、摆臂协调展，培养良好

特点和现有水为重点；注意的身体姿势，

平4）我国当正确的落地姿增强肌肉、骨

前幼儿师资状势。骼、韧带和内

况、幼儿园物2）充分利用场脏器官的功

质环境与体育地的特点和体能。学习不同

方位、速度和幼儿亲自完成求包括行为内

节奏的各种动3）重视幼儿参容和掌握程

作，提高方位与锻炼器材的度。如“培养

感、速度感和设计与制作活运动创新能

韵律感。统一动4）注意培力，做到喜欢

信号统一动养幼儿自主选尝试新的运

作，有助于培择锻炼内容的动，能主动变

养组织性和纪能力化运动及活动

律性品质。10.幼儿园体策略和玩

9.简述幼儿园育活动目标的法”。

晨间锻炼活动表述方法。2）文字上力求

的指导要点。答：1）用幼儿准确生动、通

答：1）时间控发展指标的形俗易懂，便于

制：30〜40分式表述。直接教师全面具体

钟（可根据年明确地展现体地掌握全部目

龄、气候、幼育目标的实标内容，增加

儿园课程特点质，展现幼儿全面目标意

适当变化）体育素质的发识。

2）所有场地器展方向。如11.列举幼儿

材的布置与整“记住…学园体育活动的

理应在教师指会…初步掌五种组织形

导或协助下由握…”同时要式。

答:1）晨间锻炼件、范围大小、炼的实际效果

和早操活动2）障碍物的多4）根据季节和

幼儿园户外体少；5）改变练气候及时调整

育活动3）幼儿习密度、教学早操的运动量

园室内体育活方法。5）发挥教师在

动4）午后锻炼13.幼儿早操韵律操创编中

活动5）其他形活动的指导要的创造性。

式的体育活点。14.幼儿晨练

动：幼儿园运答：1）早操活活动的内容。

动会、等“三动强度结合前答：1）集体的

浴”锻炼后活动内容变体育游戏2）

12.列举增加化：“中强集体的慢跑或

幼儿体育活动——强——走、跑交替锻

运动量的五项弱”2）精选符炼活动3）自

策略。合体育活动要由或分组的

答：1）改变内求的音乐，音中、小型器械

容，增减强度;响清晰适度并锻炼活动

2）改变练习的符合审美要求三、案例分析

重复次数；3）3）研究各操节题

改变练习顺与不同年龄幼1.张老师是个

序、合理休息;儿锻炼效果的很有亲和力的

4）改变练习条关系，增加锻教师，为了能

让每个孩子都孩子们玩得很定，体力充沛

能在体育活动高兴，老师先之时。避免疲

中得到充分的后重复了3劳时进行。

运动，她在组次，最后因为平衡活动生理

织大班体育游时间到了不得运动量不大，

戏《拯救小海不撤掉原先准一般要结合跑

龟》时，使用备的放在活动跳活动。

了“梅花桩一最后的竞赛游注意平衡器材

一山洞一一独戏！及活动设计的

木桥”等三大请结合上述案新颖性。

类器材，目的例作出分析和平衡活动中的

是锻炼孩子们建议。安全教育和意

的平衡和钻爬答案：本题可志品质训练。

能力。孩子们参考大班平衡钻爬与攀登活

一个一个地通活动和钻爬活动指导要点：

过，每通过一动的指导要点此类活动

种器材，老师进行分析。四肢和躯干肌

都把孩子们集平衡活动指导肉负荷较大，

中起来小结一要点：平衡活重在力量和灵

下，然后再进动运动以心理活性的锻炼，

入下一个器材负荷为主，宜宜与跑跳活动

的练习，看到安排在情绪稳结合，避免疲

劳。嫩性等。问题:（距指尖15〜

注意场所这个幼儿园这25厘米）；立

和器材的安全样做是否合定跳跃（大于

性，重在指导理，为什么？30厘米）；双

幼儿观察周围参考答案：脚向前行进

情况和自我控分别从如何上跳；双脚在直

制。好幼儿体育线两侧行进

安全教育课、幼儿体育跳；离地25〜

和品质训练。课的目标与内30厘米向下

做好个别容等方面进行跳；夹沙包跳;

指导工作。阐述。单脚直线连续

2,某幼儿园为四、实践设计跳；助跑跳过

了加强幼儿的题大于40厘米

体质，采用连1.请以“跳的平行线。

续上举杠铃等跃”为主要内可以从以上内

方法来训练上容，为中班幼容选择一二设

肢和躯干部肌儿设计一次户计一次户外游

肉的力量，用外游戏活动。戏活动，在教

长时间下腰和答案：中班跳学中应注意以

压腿等方法来跃活动可以包下几点：

提高腰椎关节括以下内容：1.重点教孩子

和髓关节的柔原地纵跳触物掌握起跳和落

地两个环节。求以走步活动动技能。这既

起跳以腿部蹬为例。能丰富幼儿的

伸和摆腿、摆参考答案：社会知识，又

臂协调为重大班走步活动能激发民族情

点；注意正确设计案例如感；（4）培养竟

的落地姿势。下：“顶罐竞争白精神。

2.充分利用场走”功能：（1）准备：⑴

地的特点和体发展走步的平组织幼儿观看

育器材，采用稳性和头颈部顶物杂技或顶

多种方法激发控制所顶物品物走的录象或

幼儿跳跃兴的平衡能力；图片，激发他

趣。⑵发展注意集们的模仿兴

3.注意控制幼中能力和头颈趣，丰富他们

儿运动量，注部本体知觉的的社会知识。

意跳跃活动的敏锐性；（3）⑵帮助幼儿掌

安全教育。能帮助幼儿了握顶物走的技

4.发展幼儿跳解顶物不仅是能，要按先易

跃活动中的心游戏动作和杂后难的原则进

理素质。技技术，而且行练习，先练

2.请为大班小是朝鲜族和国习顶包，再练

朋友设计一个外一些民族的习顶罐。

体育游戏，要生活技能和劳玩法：游

戏人分为人数则应停下顶稳动物玩具、布

相等的若干后再继续前娃娃、鸡毛毯

队，各队再平进.（3）途中不等；②可把单

分成甲乙2准用手扶所顶人顶物改为2

组，分别站在的物品。人前后顶一长

两端线上。各指导建议：（1）板；③顶物走

队甲组排头持顶物走的要点可改为托物

小罐（或包）。是步幅小、频走。

听起动信号率快，走得直。3.结合教学实

后，各队甲组重心起伏小，践，请为幼儿

排头顶罐走上体正直，头园小班设计一

进，到对面端颈正直，眼向节具体的体育

线处把罐交给前看。注意力活动，内容以

本队乙组的排集中在顶物动跑步活动为

头。依次进行。作上，应在稳主。

先走完全程的的基础上加快答：小班跑步

队获胜。走速。（2）变化活动主要内

规则：（1）只游戏的方法：容：沿场地周

准走，不准跑,①变化顶物：围跑；听信号

⑵必须顶物走顶物可以变成向指定方向

完全程，如果包、易拉峪、跑；圆圈跑；

中途顶物落下书本、木块、走跑交替100

米；指定范围D.棍棒操和红C.强度小、密

内四散跑；绕旗操度小、时间长

障碍跑等。2.立定跳远的D.强度大、密

活动设计包括主要锻炼价值度小、时间短

以下内容：活是(D)4.体育游戏

动目标、活动A.发展平衡力中“惩罚性游

准备、活动过B.发展灵敏性戏规则”开始

程和活动建议和协调能力出现是在

等。可根据排C.提高弹跳能(C)

队跑步游戏：力、发展平衡A.1-3岁儿童

“开火车”力和协调能力B.小班C中班

(听信号变D.提高弹跳能D.大班

速)进行设计。力、下肢爆发5儿童追捉性

单项选择题力、发展协调游戏多开展于

1.幼儿园4-5能力(C)

岁幼儿基本体3.对儿童平衡A.托班B.

操多是活动的要求是小班C.中

(B)(C)班D.大班.

A.以模仿操为A.强度大、密6.幼儿园轻

主B.以徒手度大、时间短器械操较多地

操为主C.以B.强度小、密开展于

轻器械操为主度大、时间长(D)

A.托班B.活动一般控制多以跑跳为主

小班C.中班在(B)的体育游戏选

D.大班A.20-30分钟择一般在(D)。

7.“浪船”属B.30-40分钟A.3岁B.大

于固定性运动C.40-50分钟班C.中班D.

器械中的D.60分钟左右小班

(A)10.日光浴开13.属于个

A.摆动类始的温度一般人体育游戏的

B.滑行类要低于是(B)o

C.旋转类(C)A.找朋友B.

D.颠簸类A.25摄氏度跳皮筋C.吹

8.儿童掌握各B.30摄氏度泡泡D.小兔

种基本动作、C.33摄氏度找山洞

提高基本动作D.35摄氏度14.应该是

能力和身体素11.“游公对“‘快乐童

质的最佳方法园”活动属于年’的反思误

是(D)(B)o解”的再反思

A.练习法B.A.空气浴B.的结果的理论

示范法C.讲远足活动C.是(A)o

解法D.游日光浴D.户A.淬砺性体

戏法外体育活动育理论B.生

9.幼儿园晨练12.1〜2种，活体育理论C.

快乐体育理论照儿童的现实上的幼儿集体

D.小集团学生活需要来组按照一定的规

习理论织体育教学的范进行练习，

15.属于人内容和方式的听从统一的信

体机能适应性理论是(D)o号，进行协调

规律的是(D)。A.体力主义一致动作的练

A.上升阶段体育理论B.习

B.平稳阶段小集团学习理A.一B.四C

C.下降阶段论C.快乐体三D.两

D.复原阶段育理论D.生20.在小班

16.游戏玩活体育理论体操练习中，

法多样化的体18.“游戏中第一次高潮是

育游戏选择一可带有各种动(A)o

般在(B)o作，游戏的内A.腹背运动

A.3岁B.大容已多样化”B.跳跃运动

班C.中班D.的体育游戏特C.下肢运动

小班点属于(C)oD.全身运动

17.反对脱A.1-3岁儿童21.在中班

离儿童生活需B.小班C.中和大班体操练

要的系统体育班D.大班习中，第一次

知识技能传19.队列队高潮是(C)o

授，强调要按形是(C)人以A.腹背运动

B.跳跃运动B.上肢运动跳触物(距指

C.下肢运动——下肢运动尖20〜25厘

D.全身运动——扩胸运动米)；立定跳远

22.幼儿园——腹背运动大于40厘米

中班基本体操——腰部运动的跳跃活动内

是(B)o——跳跃运动容一般在(B)。

A.以模仿操——整理运动A.3岁B.大

为主B.以徒C.上肢运动班C.中班D.

手操为主C.——下肢运动小班

以轻器械操为——扩胸运动25.步幅小

主D..棍棒操——腰部运动而不均匀，步

和红旗操——腹背运动幅时大时小，

23.徒手操——跳跃运动步频高的跑步

的操节顺序是——整理运动活动内容一般

(A)oD.上肢运动在(C)o

A.上肢运动——扩胸运动A.3岁B.大

——扩胸运动——下肢运动班C.中班D.

——下肢运动——腹背运动小班

——腰部运动——腰部运动8.在物与物

——腹背运动——跳跃运动之间或平衡板

——跳跃运动——整理运动上走;短途“远

——整理运动24.原地纵足”的走步活

动内容一般在育教学的基本

(C)o多选题规律包括

A.3岁B.大1.下面属于(ABC)o

班C.中班D.大班体育游戏A.动作形成

小班能力的有规律B.人体

26.立定跳(ABCD)o机能适应性规

远起跳时蹬地A.能在变化律C.人体生

有力，蹬摆协的条件中自如理机能能力变

调，落地轻稳地运用已有动化规律D.自

的幼儿跳跃活作B.知识经适应规律

动内容一般在验和生活经验3.幼儿早操

(D)o丰富，活动的活动的指导要

A.3岁B.大目的强，喜欢点包括

班C.中班D.有胜负的游戏(ABCD)o

小班C.游戏中能A.精选符合

27.模仿操自觉克服困难体育活动要求

一般适应于完成任务，意的音乐，音响

(B)o志力增强D.清晰适度并符

A.0-2岁儿童能理解较复杂合审美要求B.

B.2-4岁儿童的游戏情节和研究各操节与

C.4-6岁儿童角色不同年龄幼儿

D.0-6岁儿童2.幼儿园体锻炼效果的关

系，增加锻炼A.淬砺性体地多采用分享

的实际效果C.育理论B.体方式(按计划

根据季节和气力主义体育理轮流交叉使

候及时调整早论C.快乐体用)C.尽可能

操的运动量D.育理论D.小使幼儿自主选

发挥教师在韵集团学习理论择运动项目和

律操创编中的6.幼儿园体器材，选择活

创造性。育的任务是动方式，自主

4.属于动作(ABC)o解决问题与纠

形成规律的是A.增强体质纷D.高度注

(ABC)oB.促进身心意安全隐患，

A.粗略掌握全面、和谐、随时进行监督

阶段B.改善健康发展C.检查和安全教

提高阶段C.丰富生活D.育

巩固和运用自适应社会8.上体育课

如阶段D.超7.下列属于的要点包括

量恢复阶段幼儿园户外体(ABCD)o

5.下列属于育活动指导要A.方法选择。

侧重强调支持点的有B.控制运动

个人生存适应(ABCD)o量。C.重视动

的体育理论的A.总时间1〜作。D.纪律要

有(ABCD)o2小时B.场求。

9.幼儿园户包括（ABC）oA.基础性：基

外体育活动的A.集体的体本动作、基本

内容包括育游戏B.集素质B.娱乐

（ABCD）o体的慢跑或性：模仿、竞

A.利用环境走、跑交替锻争、生活性C.

和大型设施的炼活动C.自开放性：取材

锻炼活动（楼由或分组的广泛、形式灵

梯、操场、农中、小型器械活D.教育性:

村的自然环锻炼活动D.全面发展

境）B.利用大迹足活动13.《幼儿园

中小型专业体11.属于人教育指导纲要

育器械的锻炼体生理机能能（试行）》中，

活动（攀登架、力变化规律的健康教育的内

跳绳、沙袋）是（BC）o容与要求包括

C.利用各种A.粗略掌握（ABCD）o

替代性器械或阶段B.平稳A.开展丰富

自制器械的锻阶段C.下降多彩的户外游

炼活动（轮胎、阶段D.复原戏和体育活

高跷）D.各类阶段动，培养幼儿

体育游戏12.幼儿体参加体育活动

10.幼儿晨育游戏的特点的兴趣和习惯

练活动的内容包括（ABCD）。B.用幼儿感

兴趣的方式发的执行A.侧重强调

展基本动作，15.幼儿园社会发展需求

提高动作的协体育课的评价的体育理论B.

调性、灵活性内容包括侧重强调个人

C.提高幼儿(ABCD)o发展需求的体

对环境的适应A.内容正确育理论C.侧

能力D.在体B.目的明确重强调学科系

育活动中，培C.方法正确统性的体育理

养幼儿坚强、D.效果要好论D.侧重强

勇敢、不怕困16.幼儿园调支持个人生

难的意志品质运动会的主要存适应的体育

和主观、乐观、内容包括理论

合作的态度。(ABC)等三种18.幼儿晨

14.幼儿体类型的活动。练活动的指导

育游戏进行中A.体育表演要点包括

的指导要点包B.远足活动(ABCD)o

括(ABCD)。C.体育竞赛A.时间控制：

A.讲解示范D.体育娱乐30〜40分钟B

B.角色分配17.下面属所有场地器材

C.掌握幼儿于几种常见的的布置与整理

的活动量D.幼儿体育理论应在教师指导

严格监督规则的是(ACD)o或协助下由幼

儿亲自完成c.中能表现出一育活动的兴趣

重视幼儿参与定解决问题能是幼儿园体育

锻炼器材的设力和创造性的重要目标C.

计与制作活动20.幼儿体要根据幼儿的

D.注意培养育游戏的选编特点组织生动

幼儿自主选择原则包括有趣、形式多

锻炼内容的能(ABCD)o样的体育活动

力A.锻炼性B.D.喜欢参加

19.下面属教育性C.兴体育活动，动

于中班体育游趣性D.科学作协调、灵活

戏能力的有性22.下面属

(BCD)o21.《幼儿园于身体素质的

A.有集体观教育指导纲要有(ABCD)。

念、规则意识(试行)》中，A.力量B.耐

强B.基本活健康教育的指力C.速度D.

动能力和身体导要点有柔韧性

素质提高，协(ABC)o23.幼儿体

调性提高C.A.健康领域育游戏前准备

游戏目的性增的活动要充分工作包括

强，开始关注尊重幼儿生长(ACD)o

结果，有竞赛发育的规律B.A.有针对性

意识D.游戏培养幼儿对体地选择游戏B.

进行动作纠正和体弱幼儿A.教师位置

及个别指导C.26.幼儿园适当，示范时

熟悉内容D.体育活动的基精神饱满，姿

物质准备本内容包括势规范。B.口

24.体质包(ABCD)o令运用合理，

括(ABCD)oA.基本动作注意预令和动

A.体格B.体B.基本体操令的运用节

能C.人体适C.身体素质奏。可以适当

应能力D.心练习D.器械使用形象化语

理状态练习言。C.利用标

25.下列属27.幼儿体志物帮助幼儿

于幼儿园远足育活动过程中学习队形变

活动指导要点的实施阶段包化。D.灵活设

的有(ABCD)。括(ABD)o计教学形式，

A.根据幼儿A.动作的预激发幼儿兴

实际情况，循备B.主要用趣。

序渐进B.强力C.选择和29.幼儿园

调外出纪律和设计动作活动体育活动中的

安全教育C.D.结束动机和目的包

沿途见闻的随28.队列队括(ABD)o

机教育D.鼓形的指导要点A.认识性动

励和帮助娇气包括(ABCD)。机与目的B.

操作性动机与32.下面属迷藏呼吸加深

目的C.交往于幼儿园走步34.下面属

性动机与目的活动方法的有于幼儿园跳跃

D.发展性动(ABCD)o活动方法的有

机与目的A.配乐走步(ABCD)o

30.下面属B.击响走步A.模仿法B.

于幼儿园跑步C.儿歌走步条件法C.配

活动方法的有D.散步或游乐练习法D.

(ABD)o览创新法

A.榜样示范33.下列属35.幼儿园

法B.语言指于自动的适应体育活动的教

导法C.游览性活动的是育内容包括

D.体育游戏(ACD)o(ABCD)o

法A.幼儿听到A.健身内容

31.幼儿园要玩球心跳加B.德育内容

体育活动中的快B.体育活C.智育内容

活动对象包括动中教师组织D.个性发展

(ABC)o的准备活动C.内容

A.认识对象幼儿听到做游11.幼儿园

B.操作对象戏情绪马上就体操活动包括

C.发展对象活跃起来D.(AC)o

D.动机对象幼儿听到要捉A.基本体操

B.立定跳远劳时进行。B.感、速度感和

C.队列队形平衡活动生理韵律感。C.提

练习D.投掷运动量不大，高辨别方向的

活动一般要结合跑能力。D.统一k

36.幼儿园跳活动。C.注信号统一动

体育活动内容意平衡器材及作，有助于培

的特点是活动设计的新养组织性和纪

(ABC)o颖性。D.平衡律性品质。

A.基础性B.活动中的安全15.幼儿园

兴趣性C.科教育和意志品跑步活动教学

学性D.高难质训练。要点包括

度性38.幼儿基(ABCD)o

37.幼儿平本体操的意义A.通过多种

衡活动指导要在于(ABD)o形式的活动，

点包括A.促进幼儿培养幼儿跑的

(ABCD)o身体均衡发兴趣。B.掌握

A.平衡活动展，培养良好正确的跑步姿

运动以心理负的身体姿势。势，教会幼儿

荷为主，宜安B.学习不同口鼻混合呼

排在情绪稳方位、速度和吸。C.重点指

定，体力充沛节奏的各种动导幼儿跑步时

之时。避免疲作，提高方位“步子大，落

地轻”。D.跑的主要依据包(ABCD)o

步活动中的安括(ABCD)。A.投掷活动

全教育。A.教育部以上肢练习为

39.队列队2001年颁布的主，运动强度

形练习的作用《幼儿园教育不够，多结合

在于(ABC)o指导纲要(试跑跳进行。B.

A.提高辨别行)》B.健身肩上投掷是大

方向的能力，为主，全面育班教学重点，

在集体中很快人为辅的幼儿侧重全身动

找到自己的位园体育价值观作；小、中班

置B.培养协C.幼儿身心以练习挥臂动

调一致活动的发展规律、年作为重点。C.

习惯，加强组龄特点和现有注意投掷物和

织性和纪律性水平D.我国投掷目标能否

C.学会听信当前幼儿师资引起幼儿活动

号做出各种动状况、幼儿园兴趣。D.投掷

作，保证活动物质环境与体活动中的安全

的顺利进行D.育活动时间等教育

培养良好的身客观条件42.幼儿园

体姿势41.幼儿园跳跃活动教学

40.幼儿园投掷活动指导要点包括

体育活动目标要点包括(ABCD)o

A.重点教孩列、二列、四育活动过程中

子掌握起跳和列横队D.站的定向准备阶

落地两个环成八字形段包括

节。B.充分利44.徒手操(ABCD)o

用场地的特点操节顺序的意A.形成动机,

和体育器材，义在于(ABC)。调节动机强度

采用多种方法A.从上肢运B.确立目的

激发幼儿跳跃动开始，活动的活动C.选

兴趣。C.注意量逐步加大，择和设计动作

控制幼儿运动跳跃运动时达活动D.身心

量，注意跳跃到高潮。B.上准备活动

活动的安全教肢运动和伸展46.幼儿园

育。D.发展幼运动，是人体走步活动教学

儿跳跃活动中从静态转到动要点包括

的心理素质。态的比较理想(ABCD)o

43.队列练的习惯动作。A.通过早操、

习的内容包括C.每套体操体育课中的走

(ABCD)o有两次运动高步练习，教幼

A.按口令进潮。D.每套体儿掌握正确的

行动作练习B.操只有一次运姿势。B.利用

排一路、二路动高潮。散步、参观、

纵队C.排一45.幼儿体游览活动发展

幼儿走步能清扫操场、检幼儿同时获得

力。C.家长教查必须的器械多方面整体发

师要给孩子作和物品等。C.展的时间活动

正确的动作榜活动中：示范或教育途径。

样。D.活动设应正确优美，A.错误B.正

计新颖、注重面向所有幼确答案（B）

兴趣培养。儿；D.所选音2.从活动借

47.幼儿体乐要轻快活助的媒体和活

育活动过程结泼；注意讲解动方式的角度

构包括（ABC）。示范的完整来讲，学校（幼

A.定向准备性，保持做操儿园）体育的

阶段B.实施的连贯性。E.内涵是体育活

阶段C.评价结束时：简要动是教育活动

调节阶段D.的一种方式，

反思阶段判断题是教育目标的

48.幼儿体1.幼儿教师具体组成之

操活动的指导体育价值观的O

包括（ABCD）。创新：体育不A.错误B.正

A.内容选择再是一个独立确答案（A）

要切合幼儿年发展的活动或3.体力又有

龄特征。B.活教育领域，更行动体力和防

动准备要侧重是一种能够使卫体力之分，

行动体力即抵他人施加影这在于强调体

抗各种打击的响、使其发生育文化发展功

能力。改变的社会实能的观念在实

A.错误B.正践活动。践层面的具体

确答案(A)A.错误B.正体现。

4.幼儿园确A.错误B.正

体育价值观是正确答案：B确

健身为主、全7.幼儿园体正确答案：B

面发展。育教学只是教9.日本民族

A.错误B.正师向学生传递历来都是特别

确答案(B)知识和技能的强调生存适应

5.体育是身单向互动。的价值的。所

体的教育。A.错误B.正以，在日本人

A.错误B.正确教育和体育

确答案(B)正确答案：A中，特别被重

6.从社会8.在普通课视的是发展运

指定的、受教程的体育教学动的动作技

育者的角度而中，强调动作巧，而不是发

言，学校(幼儿的规范性胜于展真实的生存

园)体育的内关注动作的实适应意识和能

涵是人类的一用性和做动作力。

种有意识的对的快乐体验，A.错误B.正

确A.错误B.正域，又是实现

正确答案：A确全面发展的手

10.从学校正确答案：B段。

体育的教育价12.“运动文A.错误B.正

值角度来讲，化体育理论”确

体育是包括身理论的核心在正确答案：B

体及身体运动于特别强调：14.《幼儿园

教育在内的人通过体育提高教育指导纲要

的全面和谐发儿童的身体素（试行）》中，

展教育或个人质，是为未来健康教育的目

潜在价值全面参与国家的经标是喜欢参加

提升和展现的济建设和国防体育活动，动

教育。建设做好准作协调、灵活。

A.错误B.正备。A.错误B.正

确A.错误B.正确

正确答案：B确正确答案：B

11.身体素正确答案：A15.在前苏

质是人体主要13.学校幼联的学校体制

器官系统的功儿园体育既是中，就有为培

能在肌肉工作对受教育者实养年幼的“天

中的综合反施全面发展教才儿童”而专

映。育的特殊领门开办的体育

学校。容结构是说明