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文档简介

就任北京大学校长之演说蔡元培整体把握，理清演讲思路

快速浏览课文，思考：一、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提

出了哪些殷切希望？二、都说“新官上任三把火”，蔡元培在他的演说中告诉青年学子他接下来要做什么？

一、阅读课文2、3、4段，思考以下问题：１、蔡元培提出“抱定宗旨”时匡正的大学的性质是什么？提出“抱定宗旨”的背景是什么？在这种背景下当时不正的宗旨有哪些危害？2、蔡元培提出“砥砺德行”的要求是针对当时社会怎样的背景提出的？作为北大的学生在德行上他提了哪些要求？他提出了哪些“砥砺德行”的方法？3、为什么蔡元培先生认为“敬爱师友”很重要？提出的背景是什么？对学生提了哪些要求？问题探究：“大学者，研究高深学问者也。”皆有做官发财思想，毕业预科者，多入法科。对于教员，那么不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。“光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，那么将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，那么必贻误学生；置身政界，那么必贻误国家。是误人也。背景：性质：危害：“宗旨不可以不正大”结论：抱定宗旨：“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”“诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必有以励人。”“以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏,而于身体有益。”“故品行不可以不谨严，此余所希望于诸君者二也。”背景要求方法结论砥砺德行：对于教员，那么不问学问之深浅，唯问其官阶只大小。官阶大者，特别欢送，盖为将来毕业有人提携也。当时社会风气对学生的浸染。对待老师：以诚相待，敬礼有加。对待同学：开诚布公，道义相勖。对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。背景要求结论敬爱师友：二、阅读课文第5段，思考以下问题：三点要求之后，蔡元培先生提出了两点方案。所谓新官上任三把火，蔡元培先生当时是相当于内务大臣的北大校长，他提出的两点方案和他的身份相比，似乎很“小”，你如何看待？透过刚刚对文章内容的分析，你觉得蔡元培先生是个怎样的人？蔡元培其人：

1、脱帽向校工回礼，打破了当时的封建等级制，开启了校长和校工同等地位的时代。2、不拘一格纳人才，聘请名师。3、倡导教授治校，提倡男女平等招收女学生。4、奋力营救五四运动中被捕学生。5、1948年，北大师生建立了孑民纪念堂。6、1982年，北大师生自愿捐建了蔡元培铜像。

近一个世纪过去了，蔡元培的思想仍然润泽着我们，在蔡元培针对学子提出的三点要求中，你觉得最能触动你心灵的是哪一点？谈谈自己

的感想。拓展与延伸演讲辞的特点3

、观点鲜明、逻辑性强2、具有针对性、思想性和煽动性1、语言的口语化,多用短句4、运用多种修辞手法和表达技巧，增强说服力和感染力作业设计必做：完成《高效之本》配套练习选做

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