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文档简介

人教版七年级（上册）4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒三门峡市第二中学杜晓包装盒？？？

1.

通过对长方体表面及展开图的探索，进一步理解长方体各棱、各面之间的关系；3.

通过自主探究、小组合作，提高学生的实践能力，培养学生的创新意识和团队合作精神.2.

会设计制作长方体纸盒，并对纸盒进行美术设计，通过实践，感知立体图形和平面图形的对应关系；学习目标三门峡市第二中学·第一届

“我是小小设计师”手工盒子设计大赛三门峡市第二中学·第一届

“我是小小设计师”手工盒子设计大赛参赛须知：1.以班级为单位参赛，每班推荐3个作品参赛.2.七、八、九年级分别以长方体、棱柱、圆柱为基本模型设计盒子.3.盒子需手工制作，要求实用、美观，有创意.三门峡市第二中学·七（9）班

“我是小小设计师”手工盒子设计大赛---选拔赛选拔赛流程1.脑力热身赛2.抽签定“缘分”3.实践出真知4.实力大比拼拆一拆，折一折，想一想一、脑力热身赛（观察分析、主动探究）一、脑力挑战赛（观察分析、主动探究）问题1仔细观察长方体纸盒，它总共有几个面，几个顶点，几条棱？问题2一个长方体箱子的长是6分米，宽是5分米，高是4分米，它的棱长和是

，表面积是

，体积是

.

60分米148平方分米120立方分米问题3设计制作长方体包装盒需要测量物体的哪些数据？一、脑力热身赛（观察分析、主动探究）问题4若一个长方体笔袋的长、宽、高分别是18.5cm、8cm、6.5cm，你在设计长方体包装盒时，长、宽、高应设计为多少合适？问题5展开图中哪两个面是相对面？132456一、脑力热身赛（观察分析、主动探究）问题6展开图中哪些线段的长度相等？JAILGEFCDHNMBK问题7右图是一个长方体包装盒，则它的平面展开图是()问题8如图是一个能折成长方体的模型，那么由它折成的长方体是下列图形中的()一、脑力热身赛（观察分析、主动探究）AD设计长方体包装盒的展开图时要预留粘合部分，尺寸合适即可.一、脑力热身赛（观察分析、主动探究）问题9长方体展开图中多余的部分有什么作用？

每组一位代表，抽签确定本组需要设计的物品.二、抽签定“缘分”三、实践出真知（合作互助，精益求精）要求：1、为本组所抽物品设计制作一个长方体形状的包装盒，包装盒要求美观、实用；

2、小组成员分工明确，测量、设计、制作、记录、展示均有相应同学负责；3、活动记录单填写完整.

材料：卡纸、直尺、裁纸刀、剪刀、双面胶、彩笔、铅笔、橡皮、丝带等.时间：20分钟四、实力大比拼（分组展示，优中选优）1.各小组简要介绍、展示本组作品.2.小组组长打分（本组作品不打分），选出得分最高的三个作品代表班级参赛.三门峡市第二中学七（9）班“我是小小设计师”手工盒子设计大赛-----选拔赛四、实力大比拼（分组展示，优中选优）三门峡市第二中学七（9）班“我是小小设计师”手工盒子设计大赛--选拔赛颁奖仪式

通过本节课的学习，你对长方体有了哪些新的认识？

在动手操作的过程中,你遇到了哪些困难，如何解决的？从同学和自己身上有什么新发现？反思小结，共

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