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文档简介

每边各以三分,割成九个等方块,每块约4.5英在位统治500年左右。公元前1066年,商纣王被周武王灭掉,同时周王朝建立。周人建明德,以藩屏周”。封建制度成为中国传统社会等级化制度化的基逻辑和政治状态进行各种政治合理化说明,以期世世代代的巩距国王都城的距离而有不同的功能和义务;一个是将封建与宗枝末节,其中奥妙是周公组织国家的方案追求至2.根据材料内容,下列说法不正确的一项卫周朝,因此封建制度成为中国传统社会等级C.周朝的宗法制度实质是规定了按照血亲流脉关系的远近来分配政治利益和政治权力3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料))(6分)不快。他喊锅代到岸上喝茶。锅代已掉转船脚下是湖水,饿不死。为这,老侯劝过六叔。末了,老侯坐在六叔对面,紧锁着眉毛,忍不住了,把话说给锅代,锅代就载着他来到桃国营食堂的小碗面,他一气吃了十四碗,吃饭的人都放7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的B.小说运用了“觉着”“说给”等口语词,“人尖子”“娃”“俊丫头”等充满地方色彩的词语,8.小说的重要任务之一就是塑造鲜明突出的人物形象。9.有人说,小说是对生活的还原、生命的落实,也是对精神的折射国忠与禄山不相悦,屡言禄山且反,上不听;国忠数以事激之,欲其速反以取信于上。副使吕知诲守平卢,别将高秀岩守大同;诸将皆引以去。太原具言其状。东受降城亦奏禄山反。上犹以为恶诸将,诸将虽惊愕但不敢反对,最终安禄山率领十五万还认为这是痛恨安禄山的人故意编造陷害,(2)上遣特进毕思琛诣东京,金吾将军程千里诣河东,各简募数万人,随便团结以拒题青云馆①四皓③有芝轻汉祖,张仪④无地与怀王。【注】①本诗作于开成四年(839),当时杜牧由宣州赴京,途经青云馆。②百二:如羊肠般曲折回环,这里一直以来都是关隘险固(1)司马迁在《屈原列传》中指出,屈原诚实不欺却被怀疑,忠心耿耿却被毁谤,怎(2)李商隐在《锦瑟》一诗中运用“鲛人泣泪”和“良玉生烟”的典故,描写出一种优美(3)李白在《将进酒》中表达了对金钱的轻视和高度自信的两句诗是“”。_________料时代,所需要的材料种类与性能比以往任何时代20.下列选项与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是②两个错加不出一个对来。⑤有错误要逢人便讲,既可取得同志的监督帮助,又可以——周恩来些启发?产生了哪些思考?请综合至少两则材料【解析】选项错在强加因果。原文为:“周天子利用或采用一级一级的分封制度建立了封建制度成为中国传统社会等级化制度化的基本模式。”二者4.【参考答案】①材料一主要介绍了周朝的分封制、宗法制和井田制度,并在观念则不难领会”。另外,作者的论证深入浅出,仿佛在与读者对话;②材料二中,作者擅用长句,如“统治阶级在连续地为这种政治逻辑和政治状态进行统治技术创新发展制的特点;②材料二使用了引用论证,如引用“封诸侯,建同姓”“选建明德,以藩屏周”8.【参考答案】①六叔善良和气。例如在老侯修建大坝带着装卸工队,“随时待命”;“骑着自行车从省城翻越秦岭,将图纸上的路况标记一处一处核对了一遍”。④六叔乐观豁达、坚韧自强。虽然瘸了一条腿,但六叔在山中自力[4分,每点2分,答出任意两点即可。若9.【参考答案】①小说是对生活的还原。本篇小说写了桃岔因建设大坝而搬迁的故事,却在大坝建成后不愿离开故土,还原了秦岭地区农村城市化进程中部分人的真实生活。【解析】“十二天干与十地支”说法错误,应是“十天干与十二地支”。(1)其他将领都不知道这件事,只是对安禄山从八月份以来,多次招待士卒,喂饱战(2)玄宗派特进毕思琛前往东京,金吾将军程千里前往河东,【参考译文】你们应该听从我的指挥,随军行动。”众将领听完后都十分惊愕,互相看而没有敢反对的。十一月,甲子(初九安禄山率领所统辖的军队及同罗、奚、契丹、室韦兵共十卢节度副使吕知诲留守平卢,别将高秀岩守卫大同;其余的将领都奚族骑兵二十名,声称是向朝廷进献射生手,乘驿马到太原。乙丑(初十北京(即今山西太原)副留守杨光糊出城迎接,被劫持而去。太原向朝廷详细报告了这一庚午(十五日玄宗得知安禄山确实率兵造反,才召来宰相商议应变之策。杨国一定会把安禄山的头颅割下来送到皇帝行幸所至的地方。”玄宗信以为然,大臣们听后互相看都大惊失色。玄宗派特进毕思琛前往东京(即今河南洛阳金吾将军程千里前往河东,各自挑选召募数万人,各随便利组织兵丁,以便抵御叛军。辛未(十六日安西节度使封常清入朝,玄宗询问他平叛的计策,封常清夸大其辞地说:“现在因为天⑤将“发明”改为“发现”⑦删掉“随着”【解析】文中画波浪线的句子使用了拟人的修辞手法,A项使用了夸张的修辞手法,B的情感具象化,能更好地体现翠翠心中那种说不清道不明“照样的”意思是“跟以前一样”,黄昏跟以前一样温柔、美丽和平静,但翠翠逐样”,指一个人内心发生变化时,会感受到平静的黄昏中有些让人不满足的地方,有些薄薄的凄凉。22.【参考答案】两处逗号都不能去掉。①首先,两处逗号的使用起到了突用,使得句子的节奏更舒缓,与文段整体节②句和第④句,可提炼出观点“错误虽然是进步的先导,但并不必然带来进步,只有认一类文(54-60):能综合至少两则材料并能找到观点之间的联系和区别,能结合材料对3.三类文(43

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