物联网技术的应用对大学生诚信观的影响研究-以校园一卡通为例

物联网技术的应用对大学生诚信观的影响研究——以校园一卡通为例 摘要：生活离不开物联网技术，其在各方面的应用便利了我们的学习、工作和生活，本文主要是研究物联网技术在高校中的应用最常见的校园一卡通对大学生诚信观的影响，进而关联到物联网技术对大学生诚信观的影响。从校园一卡通的角度研究其对大学生诚信观的影响，是为解决诚信缺失问题、缓解“诚信危机”，从而加快诚信校园的建设，切实保障社会主义核心价值观在高校精准落实。 关键词：物联网技术、校园一卡通、诚信观影响、诚信缺失解决对策 一、物联网技术与校园一卡通 “物联网（IoT，Internetofthings）即‘万物相连的互联网’，是互联网基础上的延伸和扩展的网络，将各种信息传感设备与互联网结合起来而形成的一个巨大网络，实现在任何时间、任何地点，人、机、物的互联互通[1]。” 信息时代，万物相连，建设智慧校园物联网技术发挥了重要作用。在高校的管理、学生的日常生活等方面校园一卡通绝对是物联网技术在高校应用的代表而且校园一卡通还为高校师生提供了便利。物联网应用中的关键技术RFID射频识别技术为校园一卡通提供了支撑，它是自动识别技术的一种，通过无线网络信号获取特定目标的数据，这种技术获取的数据准确、效率高而且应用广泛。RFID技术可以准确采集物体基本信息从而对物体的管控有效便利，校园一卡通中的身份识别功能便是依靠此技术实现。 二、校园一卡通的使用现状分析和产生的主要问题 （一）校园一卡通的使用现状分析 1.校园一卡通普及率高 本次问卷在全国范围内调查了11个省市在校大学生的校园一卡通使用情况（如图1），其中，黑龙江省和山西省的在校大学生作为本次调查的重点通过对263名在校大学生进行调查，调查对象中大一年级学生占17%、大二年级学生占25%、大三年级学生占27%、大四学生占31%（如图2），其中男生占45.63%，女生占54.37%，调查发现每名大学生都有校园一卡通，持有率为100%。图1图2 首先，无论是北方地区还是南方地区，校园一卡通在高校普及率都较高，因为这样便于对学生进行管理，从而保障学校各项工作有秩序的完成，也能维护校园良好秩序。 其次，无论是大学哪个年级校园一卡通的普及率都很高，这是因为大学校园规模庞大，教学楼、宿舍楼数量多而且各种基础设施比较齐全，让大学生方便学习、生活。每届新生报到时校方都会为每位新生办理好本校的校园一卡通，只需激活便可自由使用，非常的快捷。 2.校园一卡通在大学校园内适用领域广 通过对调查问卷中“您在校园里的哪些场所使用校园一卡通”的数据统计显示，食堂、图书馆、超市、宿舍四个场所为使用校园一卡通的主要场所，其中在食堂使用校园一卡通的在校大学生占比最多为23.4%，图书馆其次，占比为21.28%，超市和宿舍使用校园一卡通的比率持平为14.89%（如图3）。图3 通过对问卷问题中的性别与，您在哪些场所使用校园一卡通的交叉分析来看，性别对于，在哪些场所使用校园一卡通没有显著差异性，通过对在校大学生所属省市与“您在哪些场所使用校园一卡通？”进行交叉分析，得出所在省份与使用校园一卡通的场所没有显著差异性，所处年级与在哪些场所使用校园一卡通进行交叉分析得出所在年级与校园一卡通使用场所之间不会呈现出显著差异性 第一，在学校大部分公共场所，校园一卡通均可使用，使用方法简单、易操作，让大学生无论在学习中，还是在生活中都获得极大的便利。 第二，我们可以看出在，无论是南方地区还是北方地区，各个年级还是不同性别的在校大学生使用校园一卡通的场所基本一致。 3.学生使用校园一卡通频率较高 本次问卷调查通过对在校大学生使用校园一卡通的次数进行统计，数据，显示58.56%的在校大学生每天使用校园一卡通的次数为1至3次，41.44%的在校大学生，使用校园一卡通的次数为每天三次以上(如图4)，可以看出校园一卡通有较高使用频率。图4 第一，在校大学生每天都在使用校园一卡通，只是每天的使用次数不同，这说明校园一卡通在大学生日常生活中占据重要地位。 第二，通过对各省份在校大学生调查得知，京津冀等经济发达地区校园一卡通，每天使用1至3次，占比较多，经济发达的地区，科技水平高能为校园一卡通提供更高的技术支持，使校园一卡通水平不断提高，有些发达地区甚至出现人脸识别技术代替传统卡片式校园一卡通的趋势，这为其他经济欠发达地区校园一卡通发展提供宝贵经验。 第三，各个年级的在校大学生每天使用校园一卡通三次以上的，高年级学生占比较大，高年级学生，在面临考研等重大考试之前，需要做好充分的准备，这时校园一卡通的使用次数便有所增加，在图书馆使用校园一卡通的次数更高。 （二）校园一卡通使用的主要问题 1.校园一卡通安全性较差 在调查问卷中对性别、所在年级、所在省份和“您丢失校园一卡通后，最担心什么问题？”进行交叉分析，得出性别、所在年级、所在省份与丢失校园一卡通丢失担心的问题之间不具有显著差异性，“担心自己身份信息被泄露、校园一卡通内的金钱损失以及他人利用自己的身份做某些坏事”，三个选项均被选择（如图5），这也说明了校园一卡通丢失造成的后果较为严重，也进一步说明了校园一卡通安全问题令人担忧。图5 第一，持卡人的身份信息会被记录在校园一卡通上，比如姓名院系学号等，一旦丢失，自己的身份信息将被泄露，所以需要通过各种方法有效提升校园一卡通的安全程度。 第二，校园一卡通的技术还不是很发达，不能保证持有校园一卡通的是用户本人，若用户及时挂失或补办校园一卡通卡内的，可能不会造成或造成较小的经济损失，一旦没有及时挂失或被他人捡到，没有及时归还，则会出现他人盗刷自己的校园一卡通进行消费的情况出现，所以提高校园一卡通的技术与配套设施建设是必不可少的。 第三，校园一卡通的身份识别功能在某些校园公共场所，被他人恶意利用，可能会对其他相关部门相造成损失，也会记录到个人诚信档案中，对自己造成不利的影响。 2.校园一卡通功能单一 通过对在校大学生使用校园一卡通功能调查得知，现在一卡通用于食堂就餐，打取生活用水，进出图书馆，借阅图书，和校园超市购物这几项功能较为常用，其中打取生活用水和食堂就餐以及进出图书馆借取图书所占比重均为17.95%校园超市购物占比11.54%（如图6）。图6 从对校园一卡通功能的调查可以看出，校园一卡通主要的功能类型是消费功能与身份识别功能，功能较为单一。 3.校园一卡通会造成资源浪费 对不同年级、性别和所在省份的在校大学生与校园一卡通存在问题进行交叉分析，得知性别、年级和所在省份与校园一卡通存在问题不具有显著差异，其中在校大学生认为“校园一卡通以传统IC卡为主，容易造成资源浪费”的比重为22.41%（如图7）。图7 第一，校园一卡通的卡片是由塑料与芯片组成，当学生丢失卡片或卡片有静电造成无法使用时就需补办新的校园一卡通，那么原有的校园一卡通便不能使用，这样就会造成资源浪费。 第二，学校更新校园一卡通系统，则原有的配套设备也要进行拆换更新，这些拆卸下来的设备和被更换的校园一卡通，并不会进行回收处理，这样也是一种资源浪费。 第三，学生毕业后在校园一卡通系统上的信息被注销，但是不会对毕业生的校园一卡通进行回收处理，易造成资源浪费。 三、校园一卡通使用产生问题的主要原因 （一）信息化不断发展，无法满足需求 “校园一卡通使用过程中产生问题的主要原因”调查中，26.42%的在校大学生认为信息化不断发展，无法满足需求，是其主要原因之一（如图8）。 物联网技术迅速发展，信息时代的高校管理已离不开校园一卡通，但是目前校园一卡通的功能主要是以身份认证和消费功能为主，“随着校园电子商务的兴起，越来越多的学生群体开始习惯于在网上购物,而一般校园一卡通的支付系统往往难以应付学生种类众多的支付需求。”[2]，而且并不是在校园的所有场所都可以使用校园一卡通，使用的范围也受到了限制，其他功能也需要进一步开发与研究，从某种程度上更加便利学学生活。图8 （二）校园一卡通与社会发展总体趋势关联不紧密 调查数据显示有26.42%的在校大学生认为“校园一卡通与社会发展总体趋势关联不紧密，是校园一卡通”（如图8）。产生问题的主要原因 第一，在市场中起步较晚、历经时间短，相关技术、制度、体系不完善。随着科技发展校园一卡通的安全性问题变得更加的重要，必须要紧密结合社会发展趋势，不断与时俱进、灵活应变。 第二，校园一卡通消费、身份识别等功能必须要保证校园一卡通使用安全得到保障的前提下才能更好的应用，手机相对于校园一卡通来说更加安全便捷，应该把校园一卡通与手机结合起来，从而更加方便大学生使用。 （三）后期维护不规范 调查数据显示有28.3%的在校大学生认为“校园一卡通的后期维护不规范”是校园卡通使用过程产生问题的主要原因（如图8）。 第一，校园卡丢失别人捡到可以随意使用，这给失主造成了损失，但并没有任何一种制度或规定来规范人们的行为，学校并没有健全的规章制度来处理后续的使用问题，这也是造成校园一卡通使用产生各种问题的主要原因之一。 第二，办理校园一卡通挂失和补办业务必须要到柜台办理，费时费力，补办校园一卡通的价格偏高。办理校园一卡通挂失业务不能实时处理，具有延迟效率低。丢失再补办或是毕业后原有的卡片已不能使用，然而并没有对其进行回收处理，是一种浪费，也没有任何规定来减少这种资源浪费需要针对各种情况提出具体的处理办法。 四、校园一卡通对大学生诚信观的影响 （一）校园一卡通对大学生诚信观的积极影响 1.有利于大学生增强诚信意识，形成诚信品质 通过对“您认为校园一卡通对大学生诚信观有什么积极影响？”，调查发现，有26.82%的在校大学生认为有利于大学生增强诚信意识，形成诚信品质（如图9）。 首先，正确使用自己的校园一卡通与捡到他人丢失的校园一卡通及时交到挂失校园一卡通的地方方便失主寻找都是诚信行为。校园一卡通在校园内就类似一张银行卡，里面包含我们的个人信息和金钱，这样一张卡在校园内如果丢失后面会造成一系列问题，所以这张校园一卡通如何使用也关乎个人诚信。校园一卡通的正当使用也是学生增强诚信意识的重要表现，这种行为是在学生原有的诚信基础上发展进步，从而逐步加快诚信品质的形成。 其次，遵守诚信原则使用校园一卡通的诚信行为，不但使自己诚信意识增强，诚信影响力的辐射范围也会变大，创建优良的人际交往环境，促进自己与他人共同进步。图9 2.有利于学生用诚信原则规范自己的言行举止，促进自我发展 通过对校园一卡通对大学生诚信观积极影响的调查发现，有27.93%的在校大学生认为有利于学生用诚信原则规范自己的言行举止，促进自我发展（如图9）。 第一，大学生认识到用诚信原则规范言行举止很重要，遵守诚信原则可以使自己的各个方面得到提升，有利于提升自身素质，培养自己的气质，增强个人魅力，从而促进自我发展。 第二，学生正当使用校园一卡通是诚信的行为，也是诚信原则在日常生活中指导行为的体现，做人做事遵循诚信原则使自己在说话做事前慎重思考从而理智的做出决定，以便正确的投入实践。 3.有利于大学生增强责任感，形成诚信观 根据调查问卷数据显示，有25.7%的在校大学生认为校园一卡通有利于大学生增强责任感，形成诚信观（如图9）。 第一，在各种场所正确合理使用校园一卡通，会使学生更加有责任感，丰富诚信内容，逐步形成诚信观。 第二，诚信与责任是密切相关、不可分割的，这种正当使用校园一卡通的行为本身也是一种负责任的行为。例如，在图书馆用自己的校园一卡通借书就会记录借书人的相关信息，在规定期限期内归还完好的书籍，并不会对自己产生什么影响，反之自己的不良行为会影响到自己，更会影响他人，所以我们要对自己负责，更要对他人负责。诚信观是一种价值观，而责任感是与之相伴而生的不可分割的重要部分之一。正当使用校园一卡通的行为既增强了责任感，又利于诚信观的形成。 4.有利于贯彻社会主义核心价值观 根据调查问卷数据显示，有19.55%的在校大学生认为校园一卡通对大学生诚信观的积极影响有利于贯彻社会主义核心价值观（如图9）。 第一，“党的十八大提出诚信是社会主义核心价值体系的重要内容，作为实现‘中国梦’的主力军和社会主义核心价值观的实践者，大学生群体的思想道德素质会对我国现代化建设的进程产生直接影响。[3]”社会主义核心价值观中的诚信，也可称之为诚信观，大学生正确使用校园一卡通有助于个人形成诚信品质，有利于促进诚信观的形成，丰富完善社会主义核心价值观形式、内容，从而指导我们科学合理的进行日常的学习和生活。 第二，正确使用校园一卡通就是贯彻社会主义核心价值观从个人做起，潜移默化影响身边人，进行扩大到我们生活的领域，也有利于创建良好社会环境,营造良好的社会氛围，促进国家发展。 （二）校园一卡通对大学生诚信观的消极影响 1.不利于大学生的发展，诚信观形成缓慢 调查数据显示，“校园一卡通对大学生诚信观的消极影响”中，有17.24%的在校大学生认为诚信意识不强，不利于培养诚信品质，影响大学生发展，有22.41%的在校大学生认为大学生容易受到各种因素的影响，诚信水平参差不齐，诚信观形成效果存在差异（如图10），这也反应出诚信观形成缓慢的特点。图10 第一，诚信意识不强的学生使用校园一卡通的不诚信行为通常会伴随着各种不良后果，如影响学生的人际交往、影响学生的工作等方面的发展。因为诚信品质欠缺可能影响自己在他人心中的印象，严重的会导致关系破裂；也会影响学生的学习和工作，不利于学生的发展。如捡到他人的校园一卡通没有及时进行正确的处理，反而占为己有，在使用过程不可避免会被发现，这不仅会遭到舆论的谴责，也会影响朋友彼此间的关系。 第二，从诚信水平的高低来看，绝大部分学生诚信水平趋于中等，剩余较少部分的学生出现诚信水平极高和诚信水平低下两极分化的趋势，而诚信水平趋于中等的学生容易受到各种因素的影响，导致诚信水平提高或降低，进入诚信水平极高或低下的队伍，这样的变化就会导致诚信观形成缓慢，需要各方共同努力，提高自身的诚信水平。 2.诚信观标准不同，难以界定何为诚信 “校园一卡通对大学生诚信观消极影响的调查”，数据显示，20.96%的在校大学生认为使用校园一卡通的不诚信问题容易使大学生对自己，对他人的诚信标准不同，不利于形成标准较为统一的诚信观（如图10），从而也就导致大学生，难以界定何为诚信。 以个人标准评判一个人是否诚信对他人来说是不公平的，这样的判断也是不理智的，会造成对诚信与不诚信概念的混淆。所以，需要有一个科学的评价标准来对自己或他人的行为进行评价。 3.诚信环境易被破坏，不利于贯彻社会主义核心价值观 通过对“校园一卡通对大学生诚信观消极影响”的调查可以看出，有13.79%的在校大学生认为诚信环境易被破坏，不利于形成诚信观，有25.86%的在校大学生认为不利于贯彻社会主义核心价值观（如图10）。 在使用校园一卡通过程中的失信行为，看似是某个人或某些人的诚信缺失，实则关联到整个社会的诚信环境。若这些不守诚信的人依旧我行我素，没有受到任何的惩罚，那么就会有越来越多的人进行效仿，那么社会中不诚信的风气愈演愈烈，就会导致诚信环境遭到破坏，易造成“诚信危机”，不利于个人发展，也不利于整个社会乃至国家的发展。 校园一卡通使用过程中的不守信行为，破坏了社会的诚信环境，社会主义和谐价值观各方面是相互联系的，其中的“诚信”不被遵守那么其他的内容也就达不到应有的效果，社会主义核心价值观施行有难度，不利于建设和谐社会。 五、对于诚信缺失问题的解决对策 （一）国家方面 1.完善诚信的相关规章制度、法律法规 “您认为国家应怎样应对诚信缺失问题”一题中31.25%的被调查在校大学生认为国家应完善与诚信相关的规章制度，法律法规（如图11）。 针对现在社会情况，国家应出台相应的诚信规章制度来提高社会诚信水平。出台了相应的诚信制度就需要法律保证实施，所以就需要出台相关法律法规。结合社会实际情况，国家已经制定了一些关于诚信的政策、制度，所以完善规章制度、法律犯规是必要的。图11 2.相关部门应制定相应政策并下发通知，督促地方政府积极落实 “您认为国家应怎样应对诚信缺失问题？”31.25%的在校大学生认为国家相关部门应制定相关政策，并下发通知，督促地方政府积极落实（如图11）。 国家相关部门对于诚信相关制度、法律法规制定的相应政策是为了营造诚信氛围，利于建设和谐社会。督促地方政府积极落实国家政策，有利于从农村到城市，由内而外的创建诚信环境，促进社会公民的积极发展，使公民形成诚信观。 3.国家要加大诚信宣传力度 根据对“您认为国家应怎样应对诚信缺失问题”的数据统计显示，31.25%的在校大学生认为国家要加大诚信观的宣传力度（如图11）。 倡导建设诚信社会，就必须加强诚信宣传力度，从国家层面来说根据政策或制度内容积极宣传，国家向各级行政部门下发加强诚信宣传的通知，要求各省级行政区根据国家政策制度结合自己的实际情况进行诚信宣传。例如：在电视上播放诚信广告、举行大型的诚信讲座、评选诚信榜样人物等形式的诚信宣传活动，让人们重视诚信。 （二）社会方面 1.监督诚信制度或规定的实施 针对“您认为社会应如何解决诚信缺失问题？”，调查数据显示有24.56%的在校大学生认为社会有关单位部门要监督诚信制度或规定的实施，还有10.53%的在校大学生认为社会舆论也是督促诚信制度或规定实施的重要因素（如图12），这充分说明了监督诚信制度或规定实施的重要性。 第一，社会有关单位部门监督诚信制度和规定的实施，担起营造优良诚信环境的责任，各级监督管理部门发挥作用，这样才能确保国家的诚信制度规定的落实。 第二，利用社会舆论对诚信制度、规定以及政策进行监督，群众的力量是强大的，国家制定相应的诚信制度，在社会上要想得到充分实施就离不开监督，人民群众发挥力量监督实施情况，有利于各部门贯彻落实诚信制度。图12 2.社会各行业提高用人标准，把诚信作为主要的用人标准之一 调查问卷中“您认为社会应如何解决诚信缺失问题？”的调查数据显示，有24.56%的被调查在校大学生认为社会各行业要提高用人标准，把诚信作为主要的用人标准之一（如图12）。 这说明社会各行业用人标准提高，很大程度上是根据社会总体趋势进行变化的，大学生也要根据社会发展趋势不断提高自己。随着社会的发展，各行业的用人标准虽然有所不同，但是用人标准都有逐渐提高的趋势，针对社会大环境对诚信的要求，各行业也要提高诚信标准，所以说个人的诚信水平高低事关自己的前途发展，反过来说诚信水平高的人会对各行业环境产生影响，同时也会影响社会环境。 3.积极落实政府政策，加强诚信宣传力度 被调查的在校大学生中21.05%的人认为社会各方面要积极落实政府相关政策，加强诚信宣传力度（如图12），这样才能解决诚信缺失问题。 建设诚信社会，加强宣传是重要的方法之一。国家政策要求对诚信进行积极宣传，那么社会各方面就要积极配合宣传诚信知识，积极落实好政府政策。通过各种形式加强诚信宣传力度，例如：媒体方面播放诚信教育宣传片或广告，广告公司集思广益设计诚信广告或宣传片，在社区加强诚信宣传、进行专题讲座等方式宣传诚信政策。 4.加强相关技术支持，改善校园一卡通的不足之处 调查数据显示，有19.3%的在校大学生认为相关部门要加强对校园一卡通的技术支持，改善校园一卡通的不足之处（如图12）。 校园一卡通是物联网技术的应用在高校的主要表现形式，但校园一卡通在市场出现的时间较晚，所以一些相关技术不太成熟，导致使用过程中凸显出诸多问题。针对这种情况，要求社会相关单位或部要给予较为成熟的技术支持，来改善校园一卡通的不足之处。例如：在使用校园一卡通的过程中实时进行人脸识别的身份认证，减少校园一卡通的冒用、盗刷行为，通过多种技术手段逐步解决大学生在使用校园一卡通中出现的诚信缺失问题。 （三）学校方面 1.制定相关的校园管理规章制度，建设诚信校园 针对调查问卷中“您认为学校应如何解决诚信缺失问题？”的调查数据来看，有25.86%的在校大学生认为学校要制定相关的诚信规章制度，建设诚信校园（如图13）。图13 第一，当今社会注重诚信程度，例如社会上的一些长时间欠钱不还的老赖会被记录到失信人员名单从而被限制出行、消费。高校是国家和社会的人才保障系统的重要组成部分，更应该重视在校大学生个人诚信观的培养。 第二，结合本校实际情况来制定相关的规章制度要求学生遵守诚信。针对关于如何安全使用校园一卡通的问题，学校应结合实际情况惩罚冒用盗用他人校园一卡通的学生，当然对于捡到他人校园一卡通的学生要给予表扬或奖励，这样能够激发学生们积极提高自己诚信水平的信心和决心。 第三，针对校园一卡通的主要问题可以采取各种措施，例如：可以取消传统的卡片式的校园一卡通，改为使用电子卡券，这样既可以节省卡片制作的成本，又可以减少校园一卡通丢失对自己产生的不利影响；学校可以在能使用校园一卡通的场所安装人脸识别系统，让校园一卡通使用合理化且有保障，有利于诚信校园的建设。 2.学校加强诚信教育，营造良好的校园环境 根据对“您认为学校应如何解决诚信缺失问题”的调查数据进行统计分析，可以得出25.86%的被调查在校大学生认为学校要加强诚信教育，营造优良的校园环境（如图13），这样有利于学校更好的解决诚信缺失问题。 第一，学校教育在学生成长过程中是最主要的教育方式，学校教育应该更加全面，加强诚信教育力度是紧扣时代背景对学校教育提出的要求。加强诚信教育可以通过开设相应的课程、学习相关知识、加强社会实践等等方式来进行，采用各种方式加强学校中的诚信教育。“增加诚信教育投入，高校开展诚信教育时，需投入一定资金和教学设备，各高校应预留部分经费用于支持相关的实践活动，购置多媒体投影仪等教学设备。”[4] 第二，社会发展各阶段影响大学生诚信发展，学校加强诚信教育应根据社会现状与各行业用人标准等条件不断完善学校诚信教育，做到因时而变，灵活改变。 3.学校教职工要提高自己的道德素质，提高自己的诚信水平 根据“您认为学校应如何应对诚信缺失问题”的调查数据显示，有22.41%的在校大学生认为学校要对各部门的工作人员进行诚信职业培训，提高他们的诚信水平，还有25.86%的在校大学生认为学校，教师也要提高自身道德修养，以身作则，总的来说，要求学校职工积极发展相关素质涵养，尤其是诚信水平的在校大学生约为48.27%（如图13），这也从侧面说明了学校教职工对大学生诚信观形成具有重要影响。 第一，教师在学校教育中地位重要，诚信教育也是如此。这就要求教师终身学习、提高素养，既包括专业素养又包括个人的道德素养。在日常教学中，教师的道德素养会影响学生，教师遵守诚信也会影响学生遵守诚信，这是建设诚信校园重要一环 第二，除了学校的教师外，学校的工作人员也对大学生树立诚信观产生影响，所以对学校的工作人员进行上岗前的培训是必要的，除了基础技能培训外还应加强道德素质培训，尤其是培养高水平的诚信素质，这样就更加便利了诚信校园的建设，有利于大学生在诚信校园中进行高质量的工作和学习，也能提高大学生的生活质量。 （四）个人方面 1.在日常生活中贯彻诚信原则，对人讲诚信，做事讲诚信 针对调查问卷中“个人如何解决诚信缺失问题”来说，25.42%的在校大学生认为，个人在日常生活中遵循诚信原则，对人讲信用，做事讲诚信（如图14）。图14 第一，每个人的诚信水平不同，在生活中贯彻，诚信原则的标准也不同，需要明确的诚信标准来指导自己，待人诚实，做事诚信。不要只是以自我为中心去判断他人的行为是否履行诚信原则，在要求他人诚信的同时，自己也要遵守诚信。 第二，树立诚信意识要靠个人的自觉性，努力培养高水平的诚信品质，从而达到形成诚信观的目的，这一过程因人而异，但总体来说，形成诚信观过程缓慢，需要个人有信心、有耐心去培养诚信品质，提升个人素质，使自己成为一个具有高水平诚信观的人。 2.严格要求自己，认真学习诚信知识 调查问卷中“个人如何解决诚信缺失问题”的数据显示，被调查的在校大学生中有25.42%的人认为个人应严格要求自己，认真学习诚信知识（如图14）。 首先，这说明了大部分在校大学生认识到了学习诚信知识的重要性，也清楚了解个人在解决诚信缺失问题上要端正自己的态度，要对自己的诚信水平有清晰的认识，从而明确自己诚信水平的不足之处，以便有针对性的严格要求自己认真学习诚信知识。 其次，说明学校加强诚信教育的同时大学生也要充分利用学校提供的资源，用诚信理论知识指导社会实践，从而促进诚信观的形成。 日常生活中每个人都会有盲目跟风的行为，比如说对待某事、某人或某物的时候没有明确的决定，有时就会“随大流”——跟随大多数人的意愿做决定，大学生也是如此。所以这更加说明要严格要求自己，要有主见，不盲目跟风。国家社会和学校，多方面保障大学生形成诚信观，营造了良好的诚信环境，帮助大学生逐步形成诚信观。 3.积极参与形式丰富的诚信宣传活动 在调查问卷中，针对“个人应如何解决诚信缺失问题”25.42%的在校大学生认为个人应积极参与形式丰富的诚信宣传活动，向他人宣传诚信知识（如图14），例如举办诚信知识擂台赛、诚信主题讲座、发放诚信宣传资料等活动实现双赢。 这说明大部分在校大学生的素质是比较高的，在认真学习诚信知识后，通过形式丰富的宣传活动将其传播出去，使更多的人受益，从而达到合作共赢的效果，这也是把诚信知识应用于生活实践的典型。 “赠人玫瑰，手有余香”在树立诚信观这方面也是如此，不能只顾自己学习诚信知识提升自己，也要积极参与宣传让更多的人认识到诚信的重要性，进而主动学习诚信知识，提升个人品行气质，促进树立诚信观，营造良好的社会环境，在良好的社会环境尤其是诚信的环境下人会受到环境的影响，形成一个良性循环。 结语：当今社会重诚信已经成为流行趋势，尤其是身为大学生的我们更要时刻遵守诚信。本文从校园一卡通这一角度来探讨其对大学生诚信观的影响，只是影响众多因素中的一角，还有其他各种各样的因素会对大学生的诚信观产生影响，归根结底是社会大环境不断向好发展，对个人要求不断提高，要求我们从各方面提升自己的品质、修养，为社会发展、祖国建设做出贡献。 参考文献： [1]贾益刚.物联网技术在环境监测和预警中的应用研究[J].上海建设科技,2010(6):65-67. [2]牟鑫,李永在,曹洪杰.校园“一卡通”面临的问题及对策[J].高科技与产业化,2010(09):99-101. [3]刘芳.优秀传统文化价值趋向与大学生社会主义核心价值观培育研究[D].天津商业大学,2016. [4]刘海邦.大学生诚信缺失问题与教育对策[J].辽宁教育行政学院学报,2019,36(06):32-35.

HYPERLINK电脑快捷知识大全编辑本段一、常见用法F1显示当前程序或者windows的帮助内容。F2当你选中一个文件的话，这意味着“重命名”F3当你在桌面上的时候是打开“查找：所有文件”对话框F10或ALT激活当前程序的菜单栏windows键或CTRL+ESC打开开始菜单CTRL+ALT+DELETE在win9x中打开关闭程序对话框DELETE删除被选择的选择项目，如果是文件，将被放入回收站SHIFT+DELETE删除被选择的选择项目，如果是文件，将被直接删除而不是放入回收站CTRL+N新建一个新的文件CTRL+O打开“打开文件”对话框CTRL+P打开“打印”对话框CTRL+S保存当前操作的文件CTRL+X剪切被选择的项目到剪贴板CTRL+INSERT或CTRL+C复制被选择的项目到剪贴板SHIFT+INSERT或CTRL+V粘贴剪贴板中的内容到当前位置ALT+BACKSPACE或CTRL+Z撤销上一步的操作ALT+SHIFT+BACKSPACE重做上一步被撤销的操作Windows键+L锁屏键Windows键+M最小化所有被打开的窗口。Windows键+SHIFT+M重新将恢复上一项操作前窗口的大小和位置Windows键+E打开资源管理器Windows键+F打开“查找：所有文件”对话框Windows键+R打开“运行”对话框Windows键+BREAK打开“系统属性”对话框Windows键+CTRL+F打开“查找：计算机”对话框SHIFT+F10或鼠标右击打开当前活动项目的快捷菜单SHIFT在放入CD的时候按下不放，可以跳过自动播放CD。在打开word的时候按下不放，可以跳过自启动的宏ALT+F4关闭当前应用程序ALT+SPACEBAR打开程序最左上角的菜单ALT+TAB切换当前程序ALT+ESC切换当前程序ALT+ENTER将windows下运行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕状态间切换PRINTSCREEN将当前屏幕以图象方式拷贝到剪贴板ALT+PRINTSCREEN将当前活动程序窗口以图象方式拷贝到剪贴板CTRL+F4关闭当前应用程序中的当前文本（如word中）CTRL+F6切换到当前应用程序中的下一个文本（加shift可以跳到前一个窗口）在IE中：ALT+RIGHTARROW显示前一页（前进键）ALT+LEFTARROW显示后一页（后退键）CTRL+TAB在页面上的各框架中切换（加shift反向）F5刷新CTRL+F5强行刷新目的快捷键激活程序中的菜单栏F10执行菜单上相应的命令ALT+菜单上带下划线的字母关闭多文档界面程序中的当前窗口CTRL+F4关闭当前窗口或退出程序ALT+F4复制CTRL+C剪切CTRL+X删除DELETE显示所选对话框项目的帮助F1显示当前窗口的系统菜单ALT+空格键显示所选项目的快捷菜单SHIFT+F10显示“开始”菜单CTRL+ESC显示多文档界面程序的系统菜单ALT+连字号(-)粘贴CTRL+V切换到上次使用的窗口或者按住ALT然后重复按TAB，切换到另一个窗口ALT+TAB撤消CTRL+Z编辑本段二、使用“Windows资源管理器”的快捷键目的快捷键如果当前选择展开了,要折叠或者选择父文件夹左箭头折叠所选的文件夹NUMLOCK+负号(-)如果当前选择折叠了，要展开或者选择第一个子文件夹右箭头展开当前选择下的所有文件夹NUMLOCK+*展开所选的文件夹NUMLOCK+加号(+)在左右窗格间切换F6编辑本段三、使用WINDOWS键可以使用Microsoft自然键盘或含有Windows徽标键的其他任何兼容键盘的以下快捷键。目的快捷键在任务栏上的按钮间循环WINDOWS+TAB显示“查找：所有文件”WINDOWS+F显示“查找：计算机”CTRL+WINDOWS+F显示“帮助”WINDOWS+F1显示“运行”命令WINDOWS+R显示“开始”菜单WINDOWS显示“系统属性”对话框WINDOWS+BREAK显示“Windows资源管理器”WINDOWS+E最小化或还原所有窗口WINDOWS+D撤消最小化所有窗口SHIFT+WINDOWS+M编辑本段四、“我的电脑”和“资源管理器”的快捷键目的快捷键关闭所选文件夹及其所有父文件夹按住SHIFT键再单击“关闭按钮（仅适用于“我的电脑”）向后移动到上一个视图ALT+左箭头向前移动到上一个视图ALT+右箭头查看上一级文件夹BACKSPACE编辑本段五、使用对话框中的快捷键目的快捷键取消当前任务ESC如果当前控件是个按钮，要单击该按钮或者如果当前控件是个复选框，要选择或清除该复选框或者如果当前控件是个选项按钮，要单击该选项空格键单击相应的命令ALT+带下划线的字母单击所选按钮ENTER在选项上向后移动SHIFT+TAB在选项卡上向后移动CTRL+SHIFT+TAB在选项上向前移动TAB在选项卡上向前移动CTRL+TAB如果在“另存为”或“打开”对话框中选择了某文件夹，要打开上一级文件夹BACKSPACE在“另存为”或“打开”对话框中打开“保存到”或“查阅”F4刷新“另存为”或“打开”对话框F5编辑本段六、桌面、我的电脑和“资源管理器”快捷键选择项目时，可以使用以下快捷键。目的快捷键插入光盘时不用“自动播放”功能按住SHIFT插入CD-ROM复制文件按住CTRL拖动文件创建快捷方式按住CTRL+SHIFT拖动文件立即删除某项目而不将其放入SHIFT+DELETE“回收站”显示“查找：所有文件”F3显示项目的快捷菜单APPLICATION键刷新窗口的内容F5重命名项目F2选择所有项目CTRL+A查看项目的属性ALT+ENTER或ALT+双击可将APPLICATION键用于Microsoft自然键盘或含有APPLICATION键的其他兼容键编辑本段七、Microsoft放大程序的快捷键这里运用Windows徽标键和其他键的组合。快捷键目的Windows徽标+PRINTSCREEN将屏幕复制到剪贴板（包括鼠标光标）Windows徽标+SCROLLLOCK将屏幕复制到剪贴板（不包括鼠标光标）Windows徽标+PAGEUP切换反色。Windows徽标+PAGEDOWN切换跟随鼠标光标Windows徽标+向上箭头增加放大率Windows徽标+向下箭头减小放大率编辑本段八、使用辅助选项快捷键目的快捷键切换筛选键开关右SHIFT八秒切换高对比度开关左ALT+左SHIFT+PRINTSCREEN切换鼠标键开关左ALT+左SHIFT+NUMLOCK切换粘滞键开关SHIFT键五次切换切换键开关NUMLOCK五秒QQ快捷键，玩QQ更方便Alt+S快速回复Alt+C关闭当前窗口Alt+H打开聊天记录Alt+T更改消息模式Ait+J打开聊天纪录Ctrl+A全选当前对话框里的内容Ctrl+FQQ里直接显示字体设置工具条Ctrl+J输入框里回车(跟回车一个效果)Ctrl+M输入框里回车(跟回车一个效果)Ctrl+L对输入框里当前行的文字左对齐Ctrl+R对输入框里当前行的文字右对齐Ctrl+E对输入框里当前行的文字居中Ctrl+V在qq对话框里实行粘贴Ctrl+Z清空/恢复输入框里的文字Ctrl+回车快速回复这个可能是聊QQ时最常用到的了Ctrl+Alt+Z快速提取消息Ctrl+Alt+A捕捉屏幕最常用的快捷键F5刷新DELETE删除TAB改变焦点CTRL+C复制CTRL+X剪切CTRL+V粘贴CTRL+A全选CTRL+Z撤销CTRL+S保存ALT+F4关闭CTRL+Y恢复ALT+TAB切换CTRL+F5强制刷新CTRL+W关闭CTRL+F查找SHIFT+DELETE永久删除CTRL+ALT+DEL任务管理SHIFT+TAB-反向切换CTRL+空格--中英文输入切换CTRL+Shift输入法切换CTRL+ESC--开始菜单CTRL+ALT+ZQQ快速提取消息CTRL+ALT+AQQ截图工具CTRL+ENTERQQ发消息Alt+1保存当前表单Alt+2保存为通用表单Alt+A展开收藏夹列表资源管理器END显示当前窗口的底端HOME显示当前窗口的顶端NUMLOCK+数字键盘的减号(-)折叠所选的文件夹NUMLOCK+数字键盘的加号(+)显示所选文件夹的内容NUMLOCK+数字键盘的星号(*)显示所选文件夹的所有子文件夹向左键当前所选项处于展开状态时折叠该项，或选定其父文件夹向右键当前所选项处于折叠状态时展开该项，或选定第一个子文件夹自然键盘【窗口】显示或隐藏“开始”菜单【窗口】+F1帮助【窗口】+D显示桌面【窗口】+R打开“运行”【窗口】+E打开“我的电脑”【窗口】+F搜索文件或文件夹【窗口】+U打开“工具管理器”【窗口】+BREAK显示“系统属性”【窗口】+TAB在打开的项目之间切换辅助功能按右边的SHIFT键八秒钟切换筛选键的开和关按SHIFT五次切换粘滞键的开和关按NUMLOCK五秒钟切换切换键的开和关左边的ALT+左边的SHIFT+NUMLOCK切换鼠标键的开和关左边的ALT+左边的SHIFT+PRINTSCREEN切换高对比度的开和关运行按“开始”－“运行”，或按WIN键+R，在『运行』窗口中输入：（按英文字符顺序排列）%temp%打开临时文件夹.C:\DocumentsandSettings\用户名所在文件夹..C:\DocumentsandSettings...我的电脑\C盘appwize.cpl添加、删除程序access.cpl辅助功能选项Accwiz辅助功能向导cmdCMD命令提示符commandCMD命令提示符chkdsk.exeChkdsk磁盘检查certmgr.msc证书管理实用程序calc启动计算器charmap启动字符映射表cintsetp仓颉拼音输入法cliconfgSQLSERVER客户端网络实用程序clipbrd剪贴板查看器control打开控制面板conf启动netmeetingcompmgmt.msc计算机管理cleanmgr垃圾整理ciadv.msc索引服务程序dcomcnfg打开系统组件服务ddeshare打开DDE共享设置dxdiag检查DirectX信息drwtsn32系统医生devmgmt.msc设