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第5章生态系统及其稳定性考纲要求

三年考情生态系统的结构

A2011·新课标全国卷·T31；2011·海南·T22；2011·海南·T28；2010·海南·T20；2009·广东·T14；2009·海南·T19三年6考考纲要求

三年考情生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及应用C2011·海南·T21；2011·山东·T26；2010·江苏·T11；2010·山东·T6；2010·天津·T5；2010·广东·T26；2009·江苏·T17；2009·广东·T32；2009·山东·T4三年9考考纲要求

三年考情生态系统中的信息传递A2011·安徽·T29；2009·广东·T16；2009·海南·T24三年3考生态系统的稳定性B2011·江苏·T29；2011·广东·T28；2010·新课标全国卷·T31；2010·北京·T5；2009·福建·T2三年5考综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律：

1.从命题内容上看，对生态系统的结构和功能的考查力度越来越大，无论在题量还是分值上都有所增加。

2.从命题思路上看，多是以某一生态系统案例为背景，主要考查食物链、食物网的分析和计算、生态系统的能量流动的特点和计算、物质循环途径、信息传递、提高生态系统稳定性的主要措施等知识。

3.纵观近三年高考，考查内容和现在日益恶化的生态环境相联系，如在考查生态系统功能时，多与当前社会环境问题相联系，以最新的材料为背景，使理论联系实际并应用于生产。我们复习时应该关注社会热点问题，做到理论联系实际，以生态学观点分析环境问题。

根据近三年高考命题的特点和规律，复习本章时，要注意以下几个方面：

1.生态系统的结构和功能是每年的必考点。复习时应强化生态系统四类组成成分的内在联系，功能定位，并加强食物链、食物网分析等针对性训练，应明确食物链、食物网对生态系统功能的作用等。

2.能量流动的相关计算是各种类型考试的一个难点，而且考查时多以图、表、曲线等形式进行，复习时应加强图文转换能力的训练，培养从图、表、曲线等形式中获取有效信息的能力。

3.复习时要注意生态农业、生物多样性、农林害虫的防治、外来物种的入侵等社会热点问题

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