第17课他们那时候多有趣啊同步练习（有答案）

第17课他们那时候多有趣啊同步练习（有答案）第17课他们那时候多有趣啊一课一练

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

任务一：字词积累与运用

一、看拼音写词语。

玛琪脸上露出bǐyíbùxiè的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。"玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更zēngwù它。那个jīqì老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次答得糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把jiāoxué

视察员找了来。

二、给下列加点的字选择正确的读音。正确的后面打上“√”。

不屑（xièxiàn）干脆（guìcuì）调整（tiáodiào）测验（cèchè）

（1）他们翻动着发黄而卷（juǎnjuàn）曲（qǔqū）的书页。

（2）另外，对每一个孩子的教（jiàojiāo）法都应该是不同的。

三、照例子，写词语。

皱皱巴巴（AABB式）：_____________、_____________、_________________。

鄙夷不屑（含“不"字）：_____________、_____________、_________________。

一字一顿（一×一×式）：_____________、_____________、_________________。

四、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：鄙夷——()憎恶——()调整——()

反义词：干脆——()高傲——()不屑——()

五、根据意思写词语。

（1）认为不值得一看。形容极端轻视。()

（2）兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。()

（3）针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。()

（4）学识浅薄，见闻狭窄。借以形容学识浅陋，见闻不广或对世事了解的不多。()

（5）双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出最终的结果，谁也不肯停下来。()

六、读一读，下列句子要读出怎样的语气？

A．惊叹B．高傲C．生气D．疑问

（1）她问：“你在哪儿找到这本书的？”()

（2）“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师，是一个真人！"()

（3）“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”()

（4）“他们那时候不是那么做的。如果你不喜欢书里说的事，你就干脆别读这本书。"()

七、按要求写句子。

（1）她想，他们那时候多有趣啊！（改为陈述句）

（2）“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。（改为肯定句）

（3）我不知道古时候他们有什么样的学校。（改为反问句）

（4）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。"（改为转述句）

（5）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）

八、根据课文内容填空。

（1）《他们那时候多有趣啊》一文的体裁是一篇_________________。课文主要写了在“机器学校”读书的孩子，从_________中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点：①___；②___；③___。

（2）在作者的想象中，未来的“机器学校"与我们现在的学校的相同点是__，不同点是____________。

任务二：阅读理解与提升

九、阅读下面课内文段，完成练习。

他们那时候多有趣啊（节选）

“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人。”

“一个真人？真人怎么可以当老师呢？"

“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”

“真人可没那么聪明。"

“当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。”

冯琪不打算吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。"

托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，冯琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”

“所有的孩子都学一样的功课吗？"

“那当然，如果他们的年龄一样的话。”

“可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。"

“他们当时刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。”

1．托米描述的学校是什么样的？

2．冯琪的学校跟汤米描述的学校有什么异同？

3．读完本文，你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？请写出下你的感受。

十、课外阅读。

自给自足的人体生物能发电

①随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效

②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。

③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人体生物电池在37℃、酸碱度为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。

④人体生物能发电还有其它形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。

⑤除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。

⑥人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。

（选自《能源科学的奥秘》有改动）

1．选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式？

2．研制人体生物电池依据的科学原理是什么？

3．选文第③段加点字“约"有什么作用？

4．选文第④段运用了什么说明方法？有什么作用？

5．请从“节约能源”的角度，拟一则富有文采的宣传用语。

任务三：拓展延伸与探究

十一、小练笔。

科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。不过，这些变化不都是朝着好的方向发展的。请围绕“科技发展：利大还弊大"，表明自己的观点，并说明充足的理由。要求字数在50-100之间。

参考答案

一、鄙夷不屑憎恶机器教学

二、xiècuìtiáocèjuǎnqūjiāo

三、干干净净弯弯曲曲来来往往念念不忘美中不足川流不息一点一滴一唱一和一年一度

四、鄙视厌恶调节犹豫谦逊重视

五、不屑一顾津津有味因材施教孤陋寡闻争论不休

六、DBAC

七、1.她想，他们那时候真有趣。2.“我喜欢。”玛琪急忙说。3.我怎么会知道古时候他们有什么样的学校呢？4.玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。5.如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。

八、1.科幻小说一本纸张印刷的书附近所有的孩子到一个专门的地方上学年龄相当的孩子学一样的功课老师是真人2.都有老师现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人

九、1．学校有真人老师，有专门的地方，学习同样的功课。2．相同点：都有老师。不同点：冯琪是在家里上学，书是“电脑书"，老师是机器人，没有同学一起上学。我们现在读的是印在纸上的书，有真人老师，大家一块学习。3．漫步校园，这里的一花一草都是那么的美好。在这里记述我们童年生活的点点滴滴，记述了同学间最纯真的友谊。

十、1．①一