语文-2024届新疆维吾尔自治区乌鲁木齐地区高三下学期第二次质量监测（二模）试题和答案

乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试卷(问卷)(卷面分值：150分；考试时间：150分钟)1.本试卷为问答分离式试卷，由问卷和答题卡两部分组成，答案务必写或涂在答题卡指一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1～5题。近年来，快速城镇化使城市空间文脉逐渐消逝，城市景观同质化现象突出，城市风貌千城一面。而一座城市的历史景观则承载着人居环境的历史记忆，是城市独特的文化基因与精神内核。因此，重新认识历史景观有助于延续历史城市文脉、优化人居环境。将历史城市景观融入当下城市景观之中，将历史文化塑造的独特环境观融入现代城市发展中，能有效创新古代诗词蕴含了丰富的历史景观信息，传达出历代中国人的价值观、生活方式等一系列文化基因。从诗词文本解读城市空间成为一种独特的研究视角。诗词文本具有样本量大、空间信息明确、审美意象突出的特点。不少学者基于诗词解析古代城市空间意境，期望对现代城市空间文脉延续与可持续性发展提供借鉴。诗词文本与景观空间具有高度对应关系。诗词是意识化的景观，景观是外化的诗词。诗词塑造的景观空间形象是地域化的文化基因，诗词蕴含的景观空间信息对识别历史景观格局是诗词创作的本底。诗词通过描述城市物质要素再现景观风貌，传达个人情感，引发大众对景观的审美认知，形象化城市景观环境特征。城市景观具有自然与文化的双重属性，除景观实体空间外还承载历史文化与社会环境变迁的城市文化记忆。诗词与城市景观的双向互动作用形成了一定地域范围内独特的环境观与“诗意”的栖居情趣。形式上，诗词对城市空间单元进行要素化处理，通过要素组合展示空间序列，具有不同景观要素在诗词中进行要素整合可以营造场景化的诗词意境，与物质要素单元在城市空间内景观形态。点线面不同尺度下景观形态的组合有助于强化群化景观特征，塑造诗意的景观空成都作为典型的古今重叠的历史城市，在与自然的和谐共融发展中形成了独特优越的自然景观与丰厚的文化内涵。成都以“公园城市”为建设规划主题，倡导城市景观人文特质建设与营造诗意栖居环境。《成都市美丽宜居公园城市规划(2018—2035)》提出古今融汇以延续城市空间文脉，营造诗意栖居的城市景观环境。因此，挖掘诗词文本中的特别是具有时代代表性的城市景观信息，结合其中的方位、色彩、物质构成等景观要素，梳理成都古城景宋代是城市形制向自由街巷转变的关键时期，也是城市景观格局完善、呈现公园城市风貌的重要时期。宋代成都古城整体呈现“内外双城、二江环抱、二水贯城”的城市格局。宋似扬州。”此外，宋代成都市民游赏之风盛行，节令性集市间隔时间与规模大大超过唐代，涌现了城南麻市、万里桥边鱼市等一系列商业集市，并将唐末五代兴起的游赏习俗发展为游游赏活动招揽了大批商贩从事商业贸易活动，各项游宴活动活化了城市公共活动流动空间网研究发现：宋代成都城市水网密集，依水而建多个园林，已具备“公园城市”的特征，具有参考价值；城市中部的大型水体摩诃池、城郊外的浣花溪等城市水系活力较高，起到了加强城市凝聚力，体现城市精神的作用；成都古城与西侧龙门山脉具有良好的视线关系，从成都古城望西侧雪岭是成都特有的城市景观，规划中应控制成都平原西部建设规模与开发强1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试卷(问卷)第2.页(共10页)2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3分)4.根据材料相关内容，下列选项中的诗词与表格的内容不相符的一项是(3分)语义要素对应空间点位对应景观类型杨柳、花红、庭院、阁楼、池塘、苍苔西园、张园等亭台园囿古柏、山茶、门庭、长塘、碧瓦、古寺青羊宫、武侯祠等寺院遗祠星斗、暮霭、江水、岸堤、轻舟锦江、浣花溪等锦水江堤红楼、酒楼、节令、市井、灯市南门、圣寿寺等节令市集野花、泉水、峰岭、古木、郭城、村落西郊、东郊等近郊野游西山、飞瀑、剑阁、雪山、栈道峨眉山、西岭雪山等远郊雪岭广泛征求意见。请你结合材料中成都建设规划的相关经验，为家乡城市建设建言献策。(6分)乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试卷(问卷)第3页(共10页)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6～9题。父亲的收藏张新军父亲收藏的历史无从考证。从我记事起，我就看见他整日佝偻着腰，肩上搭着一个破麻袋，手里拿着半截铁钩子，为了一点可怜的收藏物在连队四处奔波。收藏几乎占用了他所有严格地说，父亲的业余活动根本谈不上收藏。他的收藏纯粹是一个平民为了生活而无奈进行的，与那些社会名流及富有的收藏者风马牛不相及，因为他收藏的物品其实都是别人丢弃的、无用的废物。但我觉得他与一般拾破烂的还有一点不同，他有职业，他是一个农场连父亲卑微地生活在这个世界上，生养了我们兄弟几个，让我们活下来的信念在他骨子里像山一样。在我们兄弟眼里，他是一匹疲惫的老马，拉着满载家庭重负的破车，在生活的道路上艰难跋涉。每月微薄的工资养活不了我们，每天捡破烂换一些零用钱贴补家用，成为他在连队的早晨、中午或者黄昏，在家属区的垃圾坑、废弃的旧房子、路边的林带，总有一个罗圈腿、弓着腰的老头在拼命拨拉、寻觅着什么,身上破旧的军装泛着白花花的汗碱。父亲把捡拾来的东西背回来，攒满一麻袋后，就把麻袋驮到马背上，到团部废品收购站卖掉。这一天我们比过节还要兴奋，中午早早地依在院子门口，眼巴巴地等着父亲回来。远远看见父亲骑着马归来，我们就像一个月看一次露天电影一样高兴。父亲带给我们的是几米平布衣料，一卷母亲纳鞋底的棉线绳，腌咸菜的颗粒盐和酱油、醋、火柴、煤油，还有几支铅笔、橡皮和拼音本。★遇到父亲高兴的时候，他会给我们带几粒平时很少见的薄荷糖和几块团部食品厂生产的香甜的黑面包。有一年春天青黄不接，四处弥漫飞舞的各类不知名的小蜢虫几乎遮住了太阳，它们将垦区所有的树叶啃噬得干干净净，戈壁滩上的野菜叶子也被咬得支离破碎。母亲天天给我们熬日子也维持不到月底。一天晚上，在昏暗的煤油灯下，父亲叹着气，蹲下身子从床底下捞出一副马鞍子，然后失神地端详着它，这样专注的神情我们很少看见，被生活压弯了腰的父亲甚至很少用这样的眼光看我们。①这副马鞍子年代已经很久远了，像件出土文物，上面的皮件黑乎乎的，弥漫着一股陈年的膻味和战争的硝烟味，铜制的铆钉锈迹斑斑，显得很是沧桑；但从外表看整个做工却非常精细，鞍头上镌刻的神秘花纹，显然出自能工巧匠之手；用细皮条编织的精美穗子挂在两边，依然散发着陈旧而古典的光泽。我知道，这副马鞍子是贫穷的父亲唯一值得炫耀的历史。进新疆时，他曾是部队的一名骑兵，这副马鞍子陪伴他度过了那段难忘的军旅生涯，他一直视之为生命，平时藏在床底下，谁也不让动。只有开春的时候，父亲才把它拿出来在墙根下晒晒太阳。★遇到父亲高兴的时候，他会给我们兄弟几个讲他过乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试卷(问卷)第4页(共10页)料理。我们兄弟几个决定把老房子卖掉，把父亲接也随着他走到哪里，搬到哪里，轮流由我们兄弟几个收藏。至于它的最后归宿，已经失语的父亲已无法交代。只是有一次，我看见他独自一人坐在床上，长时间地望(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.文章开头一二段，叙述了父亲辛苦从事收藏活动时留在“我”记忆中的很深刻的一B.父亲并非一般意义上的收藏者，他是把业余时间都用来捡破烂以补贴家用的卑微的牧D.父亲的马鞍承载的内容厚重，既有军旅生涯这一令父亲引以为傲的历史，也有艰难乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试卷(问卷)第5页(共10页)7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)8.文中两个★处，都写到“遇到父亲高兴的时候(朱自清《背影》)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试卷(问卷)第6页(共10页)黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(2)举三者授之贤者，非为贤赐也，欲其事之成。乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试卷(问卷)第7页(共10页)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。西北洗胡沙。回首日边去，云里认飞车。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)16.这首词借祝寿寄托了作者积极入世的情怀，请结合词作简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫在《登岳阳楼》中，以“.”描绘了洞庭湖水势浩瀚的恢弘气象。(2)柳永在《望海潮》中既以“”描绘钱塘的湖山之美，又以“”摹写人们的(3)甲辰龙年第一节班会课上，小艾同学用含有“龙”的古文名句“”,强调了在学习上要重视积累。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18～19题。每逢“考试季”,不少学生一边复习功课一边担心：每天这么聚精会神，大脑会不会像电器那样.①呢?其实，大脑具有自我保护能力，不易出现因负荷过大而“过载”的问题。首先，当脑细胞的代谢产物积累到一定程度时，.②,人脑自然而然会通过睡眠缓解这种困乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试卷(问卷)第8页(共10页)这使得大脑始终处于兴奋和抑制的平衡状态。再次，人脑的工作原理是传递和产生电信号，而不像肌肉那样通过消耗太量ATP来做功，然而和肌肉相比，人脑是典型的“低耗能”器官。一个人进行③时饭量会大增，而进行高强度的脑力劳动时饭量与平时差不多，这也从侧面反映出大脑不会因为思考问题而过度耗能，不容易出现“过载”的问题。其实，大脑是“越18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20～22题。记得多少首?”香菱②笑道：“凡红图选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有?”方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得?”若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’:这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’:这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”20.文中第一段有四处“笑”,若在“笑”前填写词语，下列不合语境的一项是(3分)21.说说文中加点的两处“意思”表意上的不同。(4分)(1)诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。(2)这话有了些意思，但不知你从何处见得?22.下列与文中“难为他怎么想来!”一句中感叹号所蕴含的情感态度一致的一句是(3分)C.王利发：有您在我这坐坐，我脸上有光!D.他(柔石)简洁的答道：只要学起来!四、作文(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)还有两个多月，高三学子将迎来毕业季。乌鲁木齐市厚德中学高三(1)班的李云题同学，其实，关于“失去”和“获得”,还有人曾说过：人总是一边失去，一边获得……对以上材料，你有怎样的联想、感悟与思考?请据此写一篇文章。要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试卷(问卷)第10页(共10页)乌鲁木齐地区2024年高三年级第二次质量监测语文试题参考答案及评分标准(试题中凡主观题回答，意思对即可：若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分。)系分为六类”的是研究者。)(3分)2.D(条件不足，还有宋代成都盛行的市民游赏之风及大量的商业贸易活动等，)(3分)3.A(无对比。)(3分)4.B(展现的应是“节令市集”类景观。)(3分)5.①确立一个主题，如成都以打造“公园城市”为主题，乌鲁木齐也可依据独特的白然景观和文化内涵确定一个建设规划主题；②做好长期规划，如《成都市美丽宜居公园城市规划(2018-2035)》;③挖掘诗词重构乌鲁木齐历史景观体系，如成都借鉴宋代成都古城的历史景观体系；④强化特有的城市景观，统筹协调以凸显城市建设主题，如成都强化雪山城市这一特征景观的做法。(写出三点即可)(6分)6.C(文中并未体现“年幼的我们不知生活日苦，不解家庭艰难”的方面。)(3分)7.C(没有点明“文章的主旨”。)(3分)8.两次这样写，可见在我的记忆里父亲很少有高兴的时候。①第一处：表现父亲对我们的疼爱，即便是在家庭生活极为穷苦艰难的时候，他也尽可能地想给儿女们一点惊喜和满足。②第二处：表现父亲质朴内敛的性格，他没有将白己引以为傲的骑兵经历时时挂在嘴边炫耀，只有在高兴时才偶尔提及。(5分)9.①真实地展现父亲平凡普通的形象，用文字纪念父亲，记录真实的生活，表达深挚动人的情感。②这样的“父亲”具有代表性、典型性，他们承担家庭重负，关爱子女、勤劳节俭、质朴坚韧，其身上凝聚着厚重的民族精神和时代记忆。(6分)二、(35分)11.B(“审容膝之易安”的“审”是深知、详知的意思。)(3分)12.A(“以示自己对卫君的忠诚”有误，子思为卫君举荐贤才是为回报卫君对自己的礼遇。)(3分)13.(1)卫国并非没有贤能的人，您却没有好的政绩，这(就)是贤才不被重用的缘故啊。(4分)(2)把这二样授予贤能的人，不是因为他有才德而赏赐他，(而是)想要让他做事能成功。(4分)15.A(天马喻指赵介庵，而非白己。)(3分)16.①借祝寿赞美朝廷宗室赵介庵金銮殿奏草笔走龙蛇，才华出众，“回首”之间就能回流露白己希望能被举荐之意。②借席间谈论得知朝廷要“西北洗胡沙”之事，借此表达希望出兵北伐、复兴家国的志意，(6分)17.(1)吴楚东离坼乾坤日夜浮(2)重湖叠壕清嘉嬉嬉钓叟莲娃(3)积水成测蛟龙生焉(每空1分，共6分)三、(20分)18.①囚负荷过大而“过载”②人就会感到困倦③高强度的体力劳动(6分)19.人脑的工作原理是产生和传递电信号，而不像肌肉那样通过消耗大量ATP来做功，(因此/所以)和肌肉相比，人脑是典型的“低耗能”器官。(4分)20.D(根据语境，此项最佳。)(3分)21.(1)句中的“意思”指含义、意味、意蘊等；(2)句中的“意思”指理解是对的，表示肯定、贊赏。(4分)四、(60分)23.(略。)(请参考2023午新疆高考作文评分标准。)(60分)子思从齐国這回卫国，卫国国君到(子思住的)驿馆问道：“先生是鲁国的士人，但不因为卫国百积狭小，仍然亲自前來安慰恤问，希望(您)对我有所赐教。”子思说：“我寄居在这里，(您屈尊前来)辱没您的威严，您多次光临寒舍，那是莫大的荣幸啊。只是(我)没有什么可以用来报答您的，只能荐举贤才罢非没有贤能的人，您却没有好的攻绩，这(就)是贤才不被重用的缘故啊。”卫君说：“即使这样，(我仍)希望听听先生