2024年中考物理总复习课件第二单元声现象

第一部分单元梳理第二单元声现象命题点命题方式考查热度声音的产生与传播常出现在填空题中。以日常生活中常见的事例为依托，结合实际情境，对本知识点进行考查____________________________________声音的特性常出现在填空题中。结合生活中相关的事例或乐器的使用，对本知识点进行考查___________________________现代技术中声学知识的应用常出现在填空题中。给出现代科技中相关成果，对声学知识的应用进行考查命题点命题方式考查热度噪声的危害和控制方法常出现在填空题中。通过生活中的场景对噪声的危害和控制方法进行考查

本单元的考查题型以填空题为主，也可能以选择题某个选项的形式出现考查声现象知识。考查的热点有声音的产生与传播、声音的特性、噪声的危害和控制等。声学知识的应用已多年未考查，值得重点关注。本单元内容在江西省学考物理试卷中所占分值为<m></m>分。续表考点一

声音的产生和传播

1.声音是由于物体的______而产生的，振动停止，发声也停止。

2.声音以____的形式向外传播，即声波。利用水波的产生来理解声波的产生，这种物理研究方法叫做______法。

3.声音的传播需要______，一切______、______、______物质都能传声，_______不能传声。振动波类比介质固体液体气体

真空

介质的种类温度不同固体液体气体340越大考点二

音调

高低每秒

次声波超声波超声波相同

振动频率

3.音调与发声体振动的频率有关，频率______，音调越高。

（1）弦乐器的音调高低与弦的______、______和__________有关。弦越____、越____、绷得越____，发出声音的音调越高。

（2）管乐器的音调高低与____________有关，空气柱越____，吹出的声音的音调越高。

（3）打击乐器中的鼓，鼓皮绷得越____，鼓发出的声音的音调越高。越高粗细长短松紧程度细短紧空气柱长度短紧考点三

响度

1.响度：声音的______。（生活中称为音量）

2.响度的单位是______，符号为____。

3.响度的大小与______和距离发声体的______有关。振幅越____，响度越大；声源与人耳的距离越____，人听到声音的响度越小。

4.减少声音在传播中的分散，能增大响度。强弱分贝

振幅远近大远考点四

音色

1.音色：声音的品质。

2.不同发声体发出声音的音色一般是______的，音色由发声体的______、_______等因素决定。不同材料

结构考点五

声的利用

1.声音的利用：声音可以传递______和______。

2.声音可以传递信息的事例：B超检查身体，中医“望闻问切”中的“闻”，蝙蝠利用“回声定位”确定位置，声呐系统，倒车雷达，利用仪器监测地震等自然灾害，等等。

3.声音可以传递能量的事例：利用超声波给结石病人“碎石”，超声波洁牙，超声波清洗精密仪器，超声波空气加湿器，等等。信息能量考点六

噪声与控制

无规则

3.控制噪声

（1）防止噪声产生：在________减弱。例：播放器调小音量，公共场合不喧哗等。

（2）阻断噪声传播：在____________减弱。例：道路两旁植树，安装隔音墙，关窗等。

（3）防止噪声入耳：在________减弱。例：工人戴耳罩，捂住耳朵等。声源处传播过程中人耳处

判断正误（正确的画“√”，错误的画“×”）1.发出声音的物体一定在振动。(

)

√2.空气、水、大地、铁轨都是传播声音的介质。(

)

√

×4.根据人耳听到声音的频率范围，可以把声音划分为超声和次声两部分。(

)

×5.课堂上，同学们能听到老师讲课的声音，是由于空气能够传播声音。(

)

√6.声源的振动频率越高，声音的响度越大。(

)

×7.“脆如银铃”是指声音的响度大。(

)

×8.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的。(

)

√9.男女声音的不同：因为声带振动的频率不同，所以音调的高低不同。(

)

√10.动听的歌声不一定是乐音，大声的喊叫声一定是噪声。(

)

×例题1

如图所示，王亚平在空间站弹奏《茉莉花》，她听到的琴声是由______振动产生的；人们根据______（填“音调”“响度”或“音色”）分辨出这是用古筝弹奏的。

【点拨】声音是由物体振动产生的，故琴声是由琴弦振动产生的。音色是区别声音的重要标志，区别声音就是靠音色。[答案]

琴弦;

音色

减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由______传过来的。

【点拨】（1）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止；（2）防治噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱或控制；（3）声音的传播需要介质，空气、液体、固体都可以传声。[答案]

振动;

人耳处;

空气例题3

[2023·菏泽]

1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹音调音色

【点拨】用手分别按住不同的孔，空气柱的长度不同，振动频率不同，音调不同。不同乐器（不同发声体）的材料和结构不同，产生声音的音色会不同，我们通常靠音色来辨别乐器。顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的______变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的______不同。例题4

如图，化学老师检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，会发出尖锐的爆鸣声或很小的声音，根据声音的不同来判断氢气纯度，说明声可以传递______（填“信息”信息响度

【点拨】根据声音的不同来判断氢气纯度，说明声可以传递信息。“很小”是指声音的响度很小。或“能量”）。其中“很小”是指声音的______（填“音调”“响度”或“音色”）小。（第1题图）1.如图所示，某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气______而产生的；绳子转动越快，声音的_____（填“音调”“响度”或“音色”）越高。振动音调（第2题图）2.如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气______而产生的，并通过______传入人耳。振动空气3.[2023·T2，节选]

近年来，江西多措并举，打造美丽乡村，为老百姓留住了鸟语花香的田园风光。人们听到的“鸟语”是通过______传入人耳的。空气4.音调、响度、音色是声音的三个主要特性。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的______特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的______特征。音调响度5.英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过______传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从______处减弱噪声。6.声音是由于物体______而产生的。当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递______，所以就有可能诱发雪崩。空气声源振动能量1.在医院里，医生常通过听诊器给病人诊病。听诊器利用的是声可以传递______的原理。来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，这样可以提高声音的______（填“音调”或“响度”）。信息响度2.2023年第19届杭州亚运会期间，许多场馆周边禁止鸣笛，这是为了防止______的产生。在运动场上你听到的呐喊声是由现场观众的声带______产生的。3.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”船上的人能辨别出是钟声，这是根据声音的______来判断的；寒山寺的钟声通过______传播到客船。噪声振动音色空气4.木制玩具青蛙刮鼓如图所示，用木棒在青蛙背上摩擦，就会听到类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是(

)

BA.青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B.模拟青蛙的叫声是指音色相近C.青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D.能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量5.下列关于声音的说法正确的是(

)

BA.“脆如银铃”是指声音的响度大B.不同乐器发出声音的音色一般不同C.调节电视机的音量改变的是声音的音调D.开会时将手机调为静音是在传播过程中减弱噪声6.人们常对一套音响设备进行评价，如说它如何保真等。音响“保真”指的是它的(

)

CA.音调和响度

B.响度和音色C.音调和音色

D.音调、响度和音色7.下列实例属于利用声传递能量的是(

)

CA.用B超为病人检查身体

B.用次声波预测海啸C.用超声波清洗精密机械零件

D.蝙蝠确定目标的位置和距离8.关于超声波和次声波，下列说法正确的是(

)

BA.在空气中超声波传播得比次声波快B.即使增大超声波和次声波的响度，人耳也听不到C.超声波能传递能量，次声波不能传递能量D.次声波可以传得很远，所以它的传播不需要介质9.学习完声音的特性后，某小组自制了下图所示的水瓶琴。调节瓶中的水量可以改变声音的______，用大小不同的力敲击，可以改变声音的______；同学们能判断出敲击瓶子时发出的声音和对着瓶口音调响度音色10.任何声音都是由发声物体的______而产生的。小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的______（填“响度”“音调”或“音色”）不同。同时，他还可以根据声音的______（填“响度”“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。振动音色响度吹气时发出的声音，是因为这两种声音的______不同。11.下图是不同声音输入同一示波器时，示波器上显示的波形。下列说法正确的是(

)

BA.声音音调相同的是甲和丙两种声音B.声音响度相同的是乙和丙两种声音C.甲、乙、丁三种声音一定是乐音D.丁是噪声，噪声不是由物体的振动产生的12.为了使教室内的学生上课时不受环境噪声的干扰，下列方法最有效、合理的是(

)

CA.老师讲话时声音大一些

B.每个学生都戴一个防噪声耳罩C.在教室周围植树

D.教室内安装噪声监测装置13.有关声现象的几个常见探究实验如图所示。①如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；③如图丙，拨动同一把钢尺，在钢尺伸出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同；用相同的力度拨动同一把钢尺，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到钢尺发声的音调不同。（1）

图甲所示实验现象说明：声音是由物体______产生的。乒乓球的作用是把实验现象放大，便于观察。该实验中用到的这种科学探究方法叫做________。（2）

图乙所示实验：通过进一步推理可以得出______________。（3）

图丙所示实验现象说明：钢尺振动的______越大，产生声音的响度越大；钢尺振动的______越低，产生声音的音调越低。振动转换法真空不能传声振幅频率

30

（4）

火车鸣笛时离隧道口有多远？

15.小华在音乐大剧院欣赏了一场音乐会后，思考了下列问题：（1）

音乐是通过______传到小华的耳中的，此时的音乐属于______（填“噪声”或“乐音”）。（2）

男低音歌唱家放声歌唱时，女高音歌唱家低声吟唱，其中男歌唱家的_________，女歌唱家的________。（均填“音调高”或“响度大”）空气乐音

响度大音调高（