2021年语文版四年级上册语文理解阅读专项试卷及答案

2021年语文版四年级上册语文理解阅读专项试卷及答案

一、课外阅读。

跨越海峡的希望之翼

张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。在2011年之前的十多年里，这

个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村

的教育事业。为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常

人难以想象的艰苦努力。

在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。她熟悉每一个孩子

的家庭状况与脾气秉性。

200年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有出现过一个毕业生。因

此，与家长“抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之一。只要发现一个孩子

消失，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。

在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课

会跟不上，还常常被同学歧视和欺负。”最让张平宜难过的是，愿意继续留在

学校读书的孩子正在逐年减少。为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂

的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。

“我的十几年青春，就这样献给了这里。”张平宜感叹道。她有时候，遇

到一些烦心事儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情

绪”。她有一定程度的神经衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着几包松弛神经

的药物。

许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风

村，去吃这样的苦。”但对张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使

命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无法掉头离去。”张平宜这

样说道。

1.根据意思在文中找四字词语。

（1）衣物食物应有尽有，不用担心。（）

（2）与社会上的人们隔离，断绝来往。（）

2.根据短文内容填空。

1/16

张平宜原来的身份是,可她为了,来到了

3.从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？

4.对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（）

A.张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子，而是哄着他们来上学。

B.张平宜为了挣钱，采取打骂等手段。

C.张平宜经常吓那些孩子，使他们不得不来上学。

5.许多台湾人都不能理解，认为张平宜是疯子，跑到那里去吃苦，很不值得。

你也这样认为吗？为什么？

二、阅读短文，回答问题。

攀在树梢上的童年

①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳。当细长的树枝快要

承受不住一个

儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在

树梢头上的鸟窝。

②“这侪子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给童年的

我下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵

或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiil）劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！

③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白

花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。四月的芬芳被

一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。

④我的童年时代，没有快餐，没有超市里的各色零食。馋了，自己朝大自

然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在

树下流口水吧。

⑤一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕

片来到一群份子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向

2/16

铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？"谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树

梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块

啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。

于是，就出现了本文开头的一幕。

⑥也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰

了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜚出一个大包……但

仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。

⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏

天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶

越飞越远了，不禁有一•丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是

否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？

1.第①段说树枝很细，可能承受不住“我”的重量，可“我”为什么还要去冒

险呢？

2.第②段，画“—”的句子中“皮”的意思是（）

A.表面的，肤浅的B.顽皮，调皮C.由于受责罚次数过多而

感觉“无听谓”的

3.“我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，请用波浪线画出这些苦头。

4.文章既写了“我”童年攀树的快乐，也写了攀树时吃的苦头，是为了

（）

A.表现攀树留给“我”的痛苦回忆

B.既对比突出攀树带给“我”的乐趣，又侧面烘托“我”对攀树的喜爱之情

C.反映“我”童年生活的艰难

5.文章最后一段中画“”的句子蕴含了作者怎样的情感？

三、课内阅读。

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示向前爬（再在）向前

爬快站起来你没看见他们吗向他们扑过去唉你怎么不叫哇

3/16

嗓门要大别忘了你不是猫你是一只老虎

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lou1U）脸，没

想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可

多了。他说我这只老虎太窝（wOwe）囊，连豁（huohou）虎跳也不会，只会

在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎他说去吧，我这个配角（jue

jifio）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧。随张地等候在后台的上场

口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上

场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（h6nghong）堂大笑，笑得我

脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhu6zhuo）的表演，把全场的老师同学

都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

1.从括号里选择正确的读音或字。

2.从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难（）放松（）糊涂（）灵巧（）

3.结合上下文理解词语。

窝囊：_________________________________________

将就：________________________________________

4.第（）段写的是我表演老虎的过程，运用了（）描写和（）描

写。

5.请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。

6.用“”画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？

四、阅读短文，回答问题。

向

李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国

4/16

联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来

反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种

子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不

可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。

在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听

得非常（入神凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太

平天国的故事，有什么感想啊？”

李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻

腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”

后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加增

长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名

士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂

混日子。

李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（寻求

寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启

发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊:坐不染，有好多人不理

解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地

说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众

做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海

里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大

的志向！”

1.用“\”划去文中括号里不准确的词语。

2.联系上下文，理解词语的意思。

（1）“萌发”在文中指o

（2）“一尘不染”一般指,在文中指。

3.画线句子是对李大钊的和的描写，从中可以看出他

____________的思想感情。

4.这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。

①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。

5/16

②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。

概括这篇文章的主要内容：一

5.你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？

五、课内阅读。

乡下人家（节选）

鸡，乡下人家照（歹U例）总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧

见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上

大踏步地走来走去。

他们的屋后（倘淌）若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一

群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣

衣，它们（）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌

椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风,头上飞过的归巢

的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一（幅副）自然、和谐的

田园风景画。

1.在文中括号里正确的汉字下面画“。

2.在文中括号里填上正确的关联词。

3.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？

4.仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。

六、阅读短文，完成练习。

九曲溪漂流

大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，

当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所

6/16

震撼。

九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人

口的《九曲棹歌》而闻名于世。

端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚

登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，

随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景

致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的

像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。

乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，

但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成

一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向

澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳

可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、

放逐心灵的感受油然而生。

心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声

音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三

声。”

1.给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。

威武凛然亭亭玉立风骨刚健

A.B.C.

2.九曲溪因“”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和

；顺水漂流，一路经过_______一一一

。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。

3.下列对画“”的句子理解不恰当的一项是（）

A.这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。

B.这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。

C.这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。

D.这句话流露出作者悠然自在的心情。

4.短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？

7/16

七、阅读短文，回答问题。

没人喝彩的工作

有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。

妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。

但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进

去，一边问我说：“为什么这么伤心？”

“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。"我一边抹着眼泪，一

边呜咽地说。

“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会……要演节

目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作！”我呜咽着，

连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温

和地问。

“那是一块玻璃，两根指针。"我回答说。

妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”

“那些是小齿轮和螺丝！”这时，我完全忘记了我的伤心事。

“当表的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表‘。"妈妈

继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺

丝，还有那些你看不见的部分。”

停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却

是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”

我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。

1.“喝彩”的“喝”字读作—。这是一个多音字，它的另一个读音是

,可以组词0

2.画线句子是一个句，这样写的好处是。

3.文中的“我”为什么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来

8/16

吧。

4.“我忽然明白过来”，明白了什么呢?

八、阅读短文，回答问题。

近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它

也给我们带来了危害。

瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，

这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角

处，成了影响环境卫生的塑料垃圾。

这些塑料垃圾常给人们带来不便。有一次，我们镇上的一条地沟不通了，

污水外溢，臭气熏天。人们花了很大气力才疏通了地沟，从地沟中掏出了造成

堵塞的“坏蛋”一一各种形状的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，当然还有很

多塑料袋……

怎样处理越来越多的塑料垃圾呢?有人主张焚烧，但塑料燃烧时会放出难

闻的有毒气体。这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃

圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂。照这样下去，工厂不断生产塑料

产品，塑料垃圾又难以处理，我们将要被塑料垃圾包围了！塑料垃圾这个魔鬼

将要使我们的生活环境受到严重破坏！

有些发达国家已停止生产塑料袋，用一次性纸袋代替。我们国家什么时候

也能用一次性纸袋来代替塑料袋呢？

1.给短文加上恰当的题目。

2.概括出短文的主要内容。

3.第三自然段中的破折号的作用是；省略号表示—

4.阅读短文，说一说塑料垃圾的危害？

5.对于减少塑料垃圾，保护环境，你有什么好的建议呢？写一写吧。

9/16

九、课外阅读。

换伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我撑着伞，排在买早

点的行列中。

好不容易轮到我买了。我收下雨伞，放在柜台边，买了点心，匆忙间顺手

拿起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，一头扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹着喊声，是喊

我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，伞拿

错了，这把才是你的。"我这才发觉自己的伞在她的手里一一那是前不久才买

的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给！”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜津津的，像蜜

一样，一直甜到我心里。

1.这篇短文主要讲的是。本文是按照的顺序写的。

先写,再写,最后写O

2.短文的第4、5自然段主要抓住了小姑娘的（）进行描写。

A.外貌B.动作C.语言D.神态

3.短文中作者重点对这个人物进行了描写，表现了其

_____________的品质。

4.文中破折号的作用是（）

A.表示声音的延长

B.表示补充说明

C.表示意思的转折

5.结合文章内容说说你对最后一个自然段的理解。

10/16

十、课内阅读

天窗（节选）

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪

电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想

象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象

锐利起来！

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地

河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。必时候，小小的天窗又是你唯

一的慰藉！

1.选文第一自然段写孩子们透过天窗看到的、,想象到它们

怎样猛厉地扫荡了这世界。

2.选文第二自然段描写的是时候的生活场景。

3.判断对错，对的打“，错的打“X”。

（1）“小小的天窗是你唯一的慰藉”的原因是关在地洞似的屋子里的孩子们只

有通过天窗才能体会、想象外面的世界。（）

（2）文中加点的“这时候”指的是下雨被关进屋子里的时候。（）

4.为什么说“它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”？

卜一、阅读训练

“给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸

爸。儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

11/16

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zhdozhuozhe）窗前怒（Ifinu）放的

鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜

花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么

愉快啊

“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。要知道，'给‘永远比

‘拿‘愉快！”

是啊，“给”永远比“拿”愉快！

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

2.短文中“怒放”这个词的近义词是

3.在第3自然段的空白处加上标点符号。

4.“‘给‘永远比'拿‘愉快！”这句话中“给”的意思是_；

“拿”的意思是。这句话的意思是：。

十二、阅读理解。

游千尺珍珠瀑

假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新

开发的奇观绝景。

我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四

周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的

水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直

下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们

来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下

这难得的画面。走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，

便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，

如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落

地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。

嘀，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！

12/16

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑声融进了那

隆隆的瀑布声中。

1.本文是按（）顺序来写的。

A.时间顺序B.高低顺序C.游览顺序

2.以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。

A.声音大B.景色美C.鸟奇

（1）下面这两句话写出珍珠瀑（）o

下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。

又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

（2）下面两句写出珍珠瀑（）0

经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。

（3）下面两句写出珍珠瀑（）o

悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。

3.为什么叫千尺珍珠瀑？用在文中画出来。

4.用波浪线画出比喻句，这一句把比作o

5.短文最后一段表达了作者怎样的感情？

答案

1.衣食无忧与世隔绝

2.台湾《中国时报》的资深记者麻风康复村孩子的教育事业四川

凉山一个麻风康复村

3.张平宜把她的爱全部洒在了这些孩子的身上，她是个无私奉献的人。

4.A

13/16

5.我不这样认为。因为这个世界太需要像张平宜阿姨这样具有爱心的人，麻风

村的孩子太需要教育了，如果大家都不去关注他们，他们就会被遗忘。正因为

有了张阿姨的无私奉献，才让他们感到了温暖，才能迎来希望的明天。

-、

1.因为谁可以将树上的鸟窝掏了给铁蛋，谁就可以拿到半块焦酥透黄的糕片。

2.B

3.比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌

肤，打栗子时被黄蜂将额头量出一个大包……

4.B

5.这句话中蕴含了作者对童年攀树的快乐时光的怀念，以及对童年已逝的伤感

和对故乡的深深怀念之情。

~二、

1.再louwohuojue戴hongzhuo

2.容易紧张明白笨拙

3.窝囊是指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没

本事。将就是指对事物不太满意，勉强适应

4.5心理动作

5.“，，，？！，？。，。”写的是老师对我表演的指导，同时透露

着老师对我演技的不满。

6.终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。

四、

1.凝神增加寻找

2.李大钊心中产生了救国救民的志向环境非常清洁李大钊丝毫没

沾上坏习惯

3.动作神态十分愤慨、热爱祖国

4.在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。

李大钊小时候萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要学习洪秀

全，推翻腐败的政府；后来在天津法政学校读书时，他胸怀大志，希望做一个