浙江省宁波市余姚第五高中2023-2024学年高三语文月考试卷含解析

浙江省宁波市余姚第五高中2023年高三语文月考试卷

含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下文，完成第22-26题。（11分）

别水仙花说（明）张大复

①每冬初，必购一本着斋中，辄低回留之不忍去。今年练水李子遗我数茎，花繁叶

硕，特设一静几病榻上，同卧坐者几两月。一夕，长风烈烈，雁声嚓噫，两足如卧

冰上，亟起视之，袅然相视而笑，心怜之，因移置帷中，让以茶管®,旦起相视，

更相怜也。

②顾虞美人叶不敌花，断肠草不耐秋冷，夫至于水仙花无上矣。叶如剑，茎如兰，

房如黄冠，根如夜合。绿如芭蕉，然沉郁，白如轻罗，然芬泽；香如腊梅而温，如

芙蓉而冽。宜冉冉风,宜溶溶月，宜睡室，宜净榻，宜咏，宜觞，亭亭叶表，森森

华外，其神浮昱项而不定，烟缢®而自如。

③童子弗戒，一枝流落他所，至今为恨。距李子之相遗，今五十日矣，而色泽黯

然，神情怆悴，予心悲焉，煮茶而送之。夫水之于五行，最无滓矣，又加仙焉，不

亦是乎！

【注释】①莒（ju）：盛器笼。②浮昱：浮光溢彩。③烟缢（yinyun）:同

“氤鼠”。形容香气四溢。

22.“袅然相视而笑”一句饶有情味，请作分析。（2分）

23.简析第②段写虞美人、断肠草的作用。（2分）

24.从句式角度，赏析第②段画线的两句话。（3分）

25.找出不属于文章内容前后照应的一组（）（2分）

A.今年练水李子遗我数茎一一童子弗戒，一枝流落他所

B.同卧坐者几两月一一今五十日矣

C.辄低回留之不忍去一一予心悲焉，煮茶而送之

D.花繁叶硕一一色泽黯然，神情怆悴

26.阅读最后一句，用一个成语概括水仙的品格。（2分）

参考答案:

22、“袅然”状水仙细长柔美的形象美，“相视而笑”运用拟人修辞，不仅人视花

而笑，而且移情于花，花也似乎与人相视而笑，更表现出作者对水仙的怜爱之情。

（2分）

23、以虞美人、断肠草反衬水仙花叶兼美，能耐寒冷的特点。（2分）

24、以整句形式，而且都为短句，节奏明快，琅琅上口。而且整齐中又有变

化，如第一句四个分句，以三三四四的形式呈现；第二句前半句以四三四三的形式

呈现，后半句则以六五呈现，使句式有着纷繁错落之美，从形、色、香诸方面表现

水仙形象之美。（3分）

25、A（2分）

26、冰清玉洁（2分。“道骨仙风”、“超凡脱俗”等得1分）

略

2.阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）

青少年时代的比尔•盖茨

盖茨曾就读于美国西雅图湖滨中学，这所学校对比尔•盖茨的成功起了重

要的作用。湖滨中学是美国最早开设电脑课程的学校。1969年，当时还没有PC

机，学校只搞到一台终端机。这台终端机连接其他单位所拥有的小型电子计算机。

每天只能使用很短时间，每小时的费用也很高。盖｝,」像发现了新大陆一样，只

要一有时间，便钻进计算机房去操作那台终端机，几乎将每一分钟的上机时间都利

用上了。十三岁时，他便独立编出了第一个电脑程序，可以在电脑屏幕上玩月球软

着陆的游戏。

可是好景不长，只过了半年，湖滨中学就再也没有钱支付昂贵的计算机使

用租金了。盖茨非常痛苦，他和同学四处奔走，终于找到一个机会，就是帮助一家

名为CCC的电脑公司抓“臭虫”，用除虫的报酬来支付他们操作电脑的费用。臭

虫，是电脑行业称呼软件中的错误的代名词。因为一旦有臭虫，电脑就会导出错误

结果或死机，美国发往金星的“水手号”火箭和法国“阿利亚娜”火箭，就曾因为

电脑软件的故障（臭虫）而发射失败，损失几亿美元。

盖茨兴冲冲地约了同学中的几个电脑爱好者，每天晚上六点左右，CCC公

司员工下班之后，他们便骑自行车来到那里上班了。那里有许多台电传打字终端机

可用，有各种电脑软件可尽情研究，他们真是如鱼得水。盖茨对电脑软件太着迷

了，几乎整晚都呆在那里，就像他在小学时就立志要搞出新名堂一样地执着。每个

晚上，他都要在CCC公司的记录本上写满他和伙伴们发现的电脑臭虫。通过这一段

时间的抓臭虫，盖茨使自己在电脑硬件和软件方面学到了书本上和学校里学不到的

许多知识和技能，为日后的研究开发，打

下了精深的功底。

当盖茨十五岁时，他的电脑才能已远近闻名了。一家名叫信息科学的公司

找到盖茨，希望用提供使用计算机的时间来交换盖茨和他的同学保罗的软件技术。

因为按美国法律规定，不能给未成年人支付工资，所以该公司决定，以价值一万美

元的电脑时间作为酬劳，要求他们为公司设计工资管理软件。这样就使他俩获得了

足够使用一学年的电脑时间，他们不禁高兴万分。不久，湖滨中学又让盖茨帮学校

设计一套排课用的电脑软件。当时的排课表全靠人工，由于学生人数多，课程又复

杂多样，人排课常常分配不均，造成某些课程学生过度拥挤的现象、。盖茨圆满地

完成了这个艰巨的任务，又延长了他使用电脑的宝贵时间。

1973年，美国国防项目承包商TRW公司要开发一套用于管理水库的电脑监

督控制系统，可是老是消灭不了各种电脑臭虫，进度缓慢，眼看要遭到违约处罚

了。在这紧急关头，TRW公司得知盖茨和保罗•艾伦两个电脑小天才的事情后，便

向他俩求援，两个男孩高兴地答应了。这是一件很专业化又很艰难的工作，而且按

规定，中学生只能拿工读生的低工资。但是盖茨并不计较，他主要目的是通过这种

工作来锻炼和提高自己的软件设计能力。湖滨中学也很开明，允许高年级学生在完

成规定课程后去企业实习和工作。由于盖茨和保罗的加入，TRW公司终于按时完成

了项目，免受巨额罚款。而盖茨和保罗则得到了该公司一位电脑专

家的具体指导，两人的软件技巧得到了提高。

在度过了艰难而幸福的中学时光后，比尔•盖茨进入哈佛大学读书。一年

后，盖茨离开哈佛，一手创办了世界上最成功的企业之一一微软公司，并逐渐将软

件产业化。）

1975年，年仅十九岁的盖茨预言：“我们意识到软件时代到来了，并且对

于芯片的长期潜能我们有足够的洞察力，这意味着什么？我现在不去抓住机会反而

去完成我的哈佛学业，软件工业绝对不会原地踏步等着我。”

（有删改）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.1969年，湖滨中学只有一台终端机，它连接着校内其它的小型电子计

算机，这台终端机每天只能使用很短的时间，每小时的费用也很高

2012年高

考模拟卷•语文共8页第6页

B.臭虫，是电脑行业称呼软件错误的代名词，它可使电脑导出错误结果或死

机，美国发往金星的“水手号”火箭曾因臭虫而发射失败，损失很大。

C.盖茨和同学四处奔走，用帮一家电脑公司抓臭虫的报酬来支付操作电脑

的费用，解决了学校不能支付昂贵的计算机使用租金的问题。

D.盖茨和保罗•艾伦帮美国国防项目承包商TRW公司开发了一套用于管理

水库的电脑监督控制系统，使该公司按时完成了项目，未受巨额罚款。

E.本文通过记述比尔•盖茨青少年时期热爱电脑研究和为之不懈探索的故

事，表现了他不畏困难、执着追求理想的可贵精神。

（2）为什么说湖滨中学对比尔•盖茨的成功起了重要的作用？请简要分析。（6

分）

⑶青少年时代的比尔•盖茨克服了哪些困难而成为电脑小天才？请简要概括。（6

分）

⑷盖茨成功的原因是多方面的。请你就对“兴趣”“实践”“专注”三个方面的

理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）

参考答案：

（1）（5分）EB。（答E项给3分，答B项给2分，答A项给1分；答CD项不给

分。A项，湖滨中学的终端机连接的是其他单位所拥有的小型电子计算机。该选项

错误较小，不影响判断的性质，故给1分。C项，”解决了学校不能支付昂贵的计

算机使用租金的问题”不符合文意，“学校”应为“自己”。D项，盖茨和保

罗•艾伦没有帮TRW公司开发电脑监督控制系统，而是帮他们抓臭虫。）

（2）（6分）

①湖滨中学是美国最早开设电脑课程的学校，这使盖茨有机会操作那台终端机。

（2分）

②湖滨中学让盖茨帮学校设计一套排课用的电脑软件，盖茨圆满地完成了这个艰

巨的任务，既延长了他使用电脑的宝贵时间，又给他提供了一次实践的机会。（2

分）

③湖滨中学很开明，允许高年级学生在完成规定课程后去企业实习和工作。这使

得盖茨帮助TRW公司按时完成了项目，也得到了该公司一位电脑专家的指导，软件

技巧得到了提高。（2分）

（3）（6分）

①当时电脑非常少，上机操作的机会很难得。

②难以支付昂贵的电脑使用费用。

③作为一名中学生，只能在课余时间进行电脑研究。

④缺少电脑方面的专业老师的指导，主要靠自己摸索。

（每点2分，答出3点即可）

（4）（8分）

观点一兴趣能激发人的潜能，使其为自己喜爱的事业废寝忘食，取得成功。

①只要一有时间，盖茨便去操作学校那台终端机，几乎废寝忘食，十三岁便独

立编出了第一个电脑程序；②不能再使用学校的终端机，盖茨和同学四处奔走，找

到使用计算机的机会；③在帮CCC公司抓臭虫时，几乎每天彻夜研究各种电脑软

件，如鱼得水；④帮TRW公司抓臭虫，虽然工作艰难，工资低，但盖茨欣然接受，

电脑技术得到了提高。⑤进入哈佛读书只有一年，就毅然放弃大学学业，一手创办

了世界上最成功的企业之-----微软公司。（答出3点即可）

观点二实践能使人学到书本上学不到的知识和技能，获得成功。

①盖茨用学校的终端机反复实践，独立编出了第一个电脑程序；②帮CCC公司

抓臭虫，使盖茨在电脑方面学到了书本上和学校里学不到的许多知识和技能，为日

后的研究开发打下了精深的功底；③盖茨帮TRW公司抓臭虫，使自己的软件设计能

力得到了锻炼和很大提高。

观点三只有集中精力专注于自己的目标才能造就成功。

①利用学校的终端机，盖茨十分专注地研究电脑，十三岁便独立编出了第一个

电脑程序；②课余时间，盖茨努力寻找和利用各种机会，专注地进行电脑研究，十

五岁就成为远近闻名的电脑小天才；③因为专注于自己热爱的电脑研究，毅然放弃

哈佛大学的学业，一手创办了世界上最成功的企业之微软公司。

（观点明确2分，3条理由各2分）

3.阅读下面的文字，完成各题。

江南的春天

陈荣力

持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。

其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来，

是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要

穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱

笆；田野有河流蜿蜒、田睦阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙，往

日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我踏上穿越田野的土路时，一

阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是

仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截

沟渠、每一滩泥洼……虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙

声层层裹挟，迭迭淹没，咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺

天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏，软软沉浮。几只勤劳的白鹭

时而驻足，时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。

阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格

成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的

蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键

词。

又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午，那天当我吃力地将车蹬上海塘，

歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、

摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有

树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天

接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏，慢慢滚

动。那金黄的起伏滚动愈来愈大，愈来愈浓，很快凝成道，连成块，涌成云，转眼间那金

黄就卷成金色的波涛，掀起金色的骇浪了……面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄，我

的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。

都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油

菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。如果说，

色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄

的崇仰和膜拜外，它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天从来不是自然界单方面的

杰作。

春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。这样的丰富多彩和缤纷烂漫，也洋溢在人世

间。

三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对”几年的

一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一

特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我与女孩的老师交谈后正

要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老

师告别，怏快离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。“叔叔”，

她一边叫，一边递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔

叔。"她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心

地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。

此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地喝啾，紫薇

已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南

的春天了。就像每个春天都各不相同一样，说不定你看到的这个江南的春天，还是最美的

呢！

(选自《人民日报》，2019年3月27日，有删改)

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文章两次写到江南的春天“有点姗姗来迟”，第一次引出了“我”对美好春天的回

忆，第二次呼应开头，有助于升华主题。

B.文章叙述“我”与小女孩的故事，写出小女孩对“我”的感激之情，侧面烘托我的仁

爱之举，旨在体现社会救助的重大意义。

C.“如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力”，用

比喻、排比呈现出一个浓烈的江南春天。

D.本文融叙述、描写、抒情于一体，展示了具体的春天和抽象的春天，笔法细腻，画面

唯美，感情真挚，让人回味。

8.结合上下文，理解文中画线句子的含意。

(1)华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。

⑵我捧着的其实就是一个春天。

9.简要梳理文章的行文思路，并概括其结构特点。

参考答案：

7.B

8.(1)“华丽、完美的春天”不仅是自然界的美景，更是指人与自然和谐共生、两者互动

所构筑的天人合一的美好图景。(2)既指“我”手中的映山红，又指小女孩知恩图报的纯

洁、美好的心灵。

9.行文思路：先写江南春天自然风光，再写人与自然和谐共生的场景，最后写我和小女

孩结对帮扶、送花答谢的故事。结构特点：①围绕“江南的春天”，将景、人、事融为一

体。②由具体到抽象，层层递进，思路清晰。

【7题详解】

该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及理解散文作品的内容，语

言，表现手法，散文主旨等各个方面。做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容

及主旨。结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和

选项加以比对，看看是否有出入。B项，”旨在体现社会救助的重大意义”分析有误。文

章叙述“我”与小女孩的故事，是想表达自己对内向和不善言辞的小姑娘身上所具有的像

春天一样美丽的美好品性的赞美。故选瓦

【8题详解】

该题考查理解句子的含义。理解句子的含义要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，不能

只抓住所给句子作表面解读，要深入文本，关注前后文进行分析。理解时要抓住句中的关

键词分析研究，几个分句的要对分句逐个解读，有使用修辞手法的要还原。本题要求理解

两个句子。第一个句子“华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作”。“不是自

然界单方面的杰作”，结合语境分析，前文作者对春天的领悟是突然的，是一瞬间的，但

春天并不是从这一瞬间才开始，是因为人与自然能和谐共生，互相触动引发的美好图景，

春天展现它的美，人也能发现并欣赏它的美。第二个句子“我捧着的其实就是一个春

天”。结合语境分析，这个“春天”是有比喻义的，既指小姑娘偷偷跑到后山采来送我的

那一捧开得正旺的映山红，同时也比喻小姑娘美好的心灵，她懂得感恩，用亲手采摘的花

来表达她的谢意，心灵美好。

【9题详解】

本题考查学生理解分析文章的结构。要求简要梳理文章的行文思路，并概括其结构特点。

答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。然后概括每段的内容，再加以分层，归

纳概括。本文可以分为三层，第一3节写江南的春天的美丽动人的自然风景，第4-5节写

在大自然的春天里，人能用心感受大自然的美，人与自然和谐共生。第6-8节是通过写我

与结队扶贫对象小女孩的故事，她以花表达谢意。行文结构特点是：本文是散文，全文围

绕“江南的春天”，写了江南春天的美好景象，写我对江南春天的感受，写我与结队小姑

娘的故事。写作时，先具体写江南春天的美景，然后通过小姑娘送花表达对我的感恩，表

达了春天的抽象含义。这样行文，由具体到抽象，层次清晰。

【点睛】理解句子的含义应注意的几个问题：

1.依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”.答题时要参照主要段落或

全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。

2.根据句式特点来解释句子.比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复

句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。

3.根据句子位置来分析句子的含义.首括句常常概括段意或总起全文,理解它就必须从它

所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度

句往往总结上段、概括揭示下段内容,理解它就必须从它的上下文中去找.不管哪一种,关

键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容,或概括,或摘录,或整合。

4.抓住相邻句,把握句子的语言背景材料,重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往

隐含着解题。

5.根据修饰限制成分辨析句意.修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，从中能挖掘

出句子的深层含义。

6.根据修辞特点把握句子.弄清作者采用的修辞方法,常常能破解作者写作一些警策句子

的真正目的.。

7.从表达方式入手分析句意.如记叙文的议论往往起到画龙点睛。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成各题。

邵捷春，字肇复，万历四十七年进士。崇祯二年，出为四川右参政，分守川南，抚定

高、杨二氏。迁浙江按察使。大计，坐贬。久之，起四川副使，以十年秋抵成都。时秦贼

已入蜀，巡抚王维章、总兵侯良柱悉众北拒，城中惟屯田军及蜀府护卫军，人情惬惧，捷

春启门纳乡民避贼者。中尉奉籍勾贼抵城下，捷春与御史陈廷谟擒击奉婚，而募市人、起

废将固守。贼去蜀王疏其功会维章罢傅宗龙代命捷春监军偕总兵罗尚文击贼明年捷春进右

参政仍监军十二年五月,宗龙入掌中枢，即擢捷春右佥都御史代之。时张献忠、罗汝才

已叛，捷春遣副将王之纶、方国安分道扼之。国安连破贼，贼遂还入秦、楚。十月朔，杨

嗣昌誓师裹阳，檄蜀军受节度。嗣昌以楚地广衍，贼难制，驱使入蜀，蜀险阻，贼不得

逞，蹙之可全胜，又虑蜀重兵扼险，贼将还毒楚，调蜀精锐万余为己用，蜀中卒自是益疲

弱不足支矣。捷春愤曰：“令甲失一城，巡抚坐。今以蜀委贼，是督师杀我也。”争之，

不能得。嗣昌以八月终率师入蜀，于是群贼尽萃蜀中。当是时，捷春提弱卒二万守重庆，

所倚惟秦良玉、张令军。于是捷春乃扼水寨观音岩为第一隘，以部将邵仲光守之。九月，

献忠突败仲光军，破上马渡。十月，献忠突净壁，遂陷大昌。良玉、令两军皆覆。关隘侦

候不明，防军或远离戍所，贼乘隙而过无人之境。嗣昌遂收斩仲光，上疏劾捷春失事。十

一月，逮捷春使者至。捷春为人清谨，治蜀有惠政。士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为

疏救，不听。敕巡按御史遣官送京师，下狱论死。捷春知不可脱，明年八月仰药死狱中。

福王时，复官，赠兵部右侍郎。

（节选自《明史•列传第一百四十八》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.贼去蜀王/疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军/偕总兵罗尚文击贼/明年/

捷春进右参政/仍监军/

B.贼去/蜀王疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军偕/总兵罗尚文击贼/明年/

捷春进/右参政仍监军/

C.贼去/蜀王疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军/偕总兵罗尚文击贼/明年/

捷春进右参政/仍监军/

D.贼去蜀王/疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军偕/总兵罗尚文击贼/明年/

捷春进/右参政仍监军/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.大计，明清考核外官的制度，每三年举行一次，经考核被贬黜者一律不复任用。

B.屯田，汉朝以后历代政府为获取军饷和税粮利用戍卒、农民垦殖荒地的制度。

C.擢，提拔之意。类似表示官职提升的词语还有很多，如升、拔、陟、迁、进、晋等。

D.赠，又称“追赠”，指朝廷为表彰已死官员的功绩而赏赐死者官爵或荣誉称号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.邵捷春任职四川，屡次建立功勋。他任四川右参政，平定安抚高、杨二氏；任四川副

使，保卫成都，再立大功；后所部又连破贼寇。

B.邵捷春临危不乱，行事冷静沉稳。在大敌当前、军力薄弱、内有叛徒的情况下，他铲

除叛徒，招募百姓，起用废将，调度有方。

C.邵捷春清廉谨慎，治政深得民心。他治理蜀地时，采取有利于百姓的政治措施，深受

百姓爱戴，他被逮捕时众多士民悲伤痛哭。

D.邵捷春兵弱难支，下狱含恨而死。在守卫重庆的战役中，他因兵力薄弱，连续失利，

最终全军覆没，因此被弹劾入狱，服药而亡。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。

(2)士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为疏救，不听。

参考答案：

10.C11.A12.D

13.(1)十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发公文命令四川大军接受他节制调度。

(2)哭着送行的士人百姓堵满道路，船只无法开动。蜀王替(他)上书求救，(朝廷)

没有听取。

【10题详解】

试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的

人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。根据前

文内容可知，因为邵捷春得当的部署，军民固守城池，所以贼兵离去，蜀王为其上疏表

功，所以“贼去”“蜀王疏其功”应断开，排除A项、D项；另外，我们需要理清人物、

事件及主要行为，命令捷春监军，借同总兵击贼是两个完整行为，应将“偕”字断后，排

除B项；再联系前文“命令捷春监军”可知，“仍监军”主语应还是捷春，所以此处断

开。句意：贼兵离去后，蜀王上书奏报他的功劳。正好这时王维章被罢官，傅宗龙接任其

职位，朝延命令邵捷春担任监军，偕同总兵罗尚文一起攻打贼兵。第二年，邵捷春被提升

为右参政，仍然负责监军。故选C。

点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基

础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个

事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题

答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

【11题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识

包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不

考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A

项，”经考核被贬黜者一律不复任用”错。根据原文内容“久之，起四川副使”可知，邵

捷春后来又被起用为四川副使。“大计”，官吏每三年一次的考绩。明、清两代考核外官

的制度叫大计，每三年举行一次。故选A。

【12题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读

准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看

清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“最终全军覆没”错。结合原

文内容“献忠突净壁，遂陷大昌。良玉、令两军皆覆”分析可知，张献忠突袭净壁，占领

了大昌。秦良玉、张令的两支部队都覆没了。故选D。

【13题详解】

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人

名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“朔”，阴历月初的

一天；“杨嗣昌誓师襄阳”，杨嗣昌誓师（于）襄阳（省略句、状语后置句）；“檄”，

用檄文晓谕，发布公文；“受”，接受；“节度”，节制调度，部署，在前面需要加上代

词“他”。（2）“士民哭送者”（定语后置句）；“载”，满、充满；“得”，能够；

“为”，介词，替，后面补充代词“他”；“疏”，上奏疏；“听”，被听取；“不

听”，前面加上主语“朝廷”，被动句。

【点睛】参考译文：

邵捷春，字肇复，万历四十七年考中进士。崇祯二年，邵捷春出任四川右参政，负责

把守川南，期间他招安、平定了高、杨二氏的叛乱。后来升任浙江按察使。在考核官员

时，因故被贬官。过了很久，他被起用担任四川副使，在崇祯十年秋天抵达成都。当时陕

西的贼寇已经攻入四川，巡抚王维章、总兵候良柱率领全部川兵在北面抵抗贼兵，成都城

中只有屯田的士兵和蜀王府的护卫军，人心惶惶，邵捷春打开城门接纳躲避贼兵的乡民。

中尉奉蟹勾结贼兵抵达城下，邵捷春与御史陈廷读捉拿了奉婚，并且招募市民，起用被免

职的旧将领固守成都。贼兵离去后，蜀王上书奏报他的功劳。正好这时王维章被罢官，傅

宗龙接任其职位，朝延命令邵捷春担任监军，偕同总兵罗尚文一起攻打贼兵。第二年，邵

捷春被提升为右参政，仍然负责监军。十二年五月，傅宗龙入朝掌管中枢，就提拔邵捷春

担任右金都御史接替他。此时张献忠、罗汝才已经反叛，邵捷春派遣副将王之纶、方国安

分路扼制。方国安连续打败贼兵，贼兵于是回到陕西、湖北。十月初一，杨嗣昌在襄阳誓

师，发布敬文命令四川大军接受他的节制调度。杨嗣昌认为湖北土地广阔，贼兵难以制

服，（如果）驱使他们进入四川，四川地势险要，贼兵无法施展，大军追逼就能大获全

胜，又考虑四川有重兵把守险要之处，贼兵将返回茶毒湖北，就调出四川的精锐兵力一万

多人由自己使用，四川的军队从此更加疲弱无力不足以支撑。邵捷春愤怒地说：“依照法

令丢失一座城，巡抚就获罪。现在要把四川让给贼兵，这是督师要杀我啊。”跟杨嗣昌争

辩，不被听取。杨嗣昌在八月底率军进入四川，这时各路贼兵全都集中在四川境内了。正

当这个时候，邵捷春率领两万疲弱士卒防守重庆，能依靠的只有秦良玉、张令的部队。于

是邵捷春就扼守水寨观音岩作为第一道关口，让部将邵仲光驻防。九月，张献忠突袭打败

了邵仲光的部队，占领了上马渡。十月，张献忠突袭净壁，占领了大昌。秦良玉、张令的

两支部队都覆没了。关隘驻军对贼兵的动向侦探不清楚，防军有时又远离防地，贼兵就钻

空子通过了没人防守的地方。杨嗣昌于是收斩邵仲光，又上奏疏弹动邵捷春作战失败。十

一月，逮捕邵捷春的使者到来了。邵捷春为人清廉谨慎，治理四川实施惠民政策。（他被

逮捕时）哭着送行的士人百姓堵满道路，船无法开动。蜀王替（他）上书求救，（朝廷）

没有听取。皇帝命令巡按御史派官员把邵捷春押送到京师，打入监牢判处死刑。邵捷春自

知难免一死，第二年八月就喝下毒药死在狱中。福王在位时，朝延给邵捷春恢复了官职，

追赠他为兵部右侍郎。

5.阅读下面的文言文，完成4〜7题。（19分）

吉酚，字彦霄，冯翊莲勺人也。世居襄阳。粉幼有孝性。年十一，遭所生母忧，水浆

不入口，殆将灭性，亲党异之。

天监初，父为吴兴原乡令，为奸吏所诬，逮诣廷尉。册年十五，号泣衢路，祈请公

卿，行人见者，皆为陨涕。其父理虽清白，耻为吏讯，乃虚自引咎，罪当大辟。粉乃挝登

闻鼓，乞代父命。高祖异之，敕廷尉卿蔡法度曰，：“吉酚请死赎父，义诚可嘉；但其幼

童，未必自能造意。卿可严加胁诱，取其款实。”法度受敕还寺，盛陈徽金墨，备列官司，

厉色问册曰：“尔求代父死，敕已相许，便应伏法。然刀锯至剧，审能死不？且尔童孺，

志不及此，必为人所教。姓名是谁，可具列答。若有悔异，亦相听许。“粉对日：”囚虽

蒙弱，岂不知死可畏惮？顾诸弟稚藐，唯囚为长，不忍见父极刑，自延视息。所以内断胸

臆，上千万乘。今欲殉身不测，委骨泉壤，此非细故，奈何受人教邪！明诏听代，不异登

仙，岂有回贰！”法度知黝至心有在，不可屈挠，乃更和颜诱语之曰：“主上知尊侯无罪

行当释亮观君神仪明秀足称佳童今若转辞幸父子同济奚以此妙年苦求汤镶?”粉对日：

“凡鲸鲫螃蚁，尚惜其生；况在人斯，岂愿崩粉？但囚父挂深劾，必正刑书，故思殒仆,

冀延父命。今瞑目引领，以听大戮，情弹意极，无言复对。”勘初见囚，狱掾依法备加桎

梏；法度矜之，命脱其二械，更令著一小者。酚弗听，曰：“粉求代父死，死罪之囚，唯

宜增益，岂可减乎？”竟不脱械。法度具以奏闻，高祖乃宥其父。

丹阳尹王志求其在廷尉故事，并请乡居，欲于岁首，举充纯孝之选。粉曰：“异哉王

尹，何量粉之薄乎！夫父辱子死，斯道固然。若粉有面目，当其此举，则是因父买名，

一何甚辱！”拒之而止。年十七，应辟为本州主簿。出监万年县，摄官期月，风化大行。

自雍还至郢，湘州刺史柳悦复召为主簿。后乡人裴俭、丹阳尹丞臧盾、扬州中正张仄连名

荐给，以为孝行纯至，明通《，易》、《老》。敕付太常旌举。初，皴以父陷罪，因成悸

疾，后因发而卒。

（选自《梁书》卷四十七）

4.文中划线部分断句正确的一项是（3分）（）

A.主上知尊侯无罪行/当释亮/观君神仪明秀足称/佳童今若转辞/幸父子同济/奚以此

妙年苦/求汤镶

B.主上知尊侯无罪/行当释亮/观君神仪明秀/足称佳童/今若转辞/幸父子同济/奚以

此妙年/苦求汤俊

C.主上知尊侯/无罪行当释亮/观君神仪/明秀足称佳童/今若转辞/幸父子同济/奚以

此妙,年/苦求汤镌

D.主上知尊侯无罪/行当释亮/观君神仪/明秀足称佳童/今若转辞幸父子/同济奚/以

此妙年苦/求汤镌

5.下列对文中相关内容的解说，不正确一项的是（3分）（）

A.遭母忧，即丁母忧，指遭逢母亲的丧事。旧制，父母死后，子女,要守丧三年。古

人常把亲人去世之后极尽哀伤看做是其人的至诚孝心来赞扬。

B.登闻鼓，是悬挂在朝堂外的一面大鼓。“挝登闻鼓”，是中国古代重要的直诉方

式之一。冤屈的百姓在衙门口击鼓鸣冤时所击的大鼓就是登闻鼓。

C.桎梏，是中国古代的一种刑具，在手上的戴的为梏，在脚上戴的为桎。古代的刑

具与刑罚同时产生，并随着刑罚的变化而变化。

D.辟，也称征辟，指古代自上而下授予官职的方式，专门由帝王征召来授予官职。

被征召的人往往是比较有威望的人。

6.下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（3分）（)

A.吉酚自小就非常孝顺父母。在他父亲因遭诬陷入狱后，他到大路上哭号喊冤，请

求高官救父，其情其景，令过路之人纷纷落泪。

B.为救父命，他冒死到京城击鼓鸣冤，感动了皇帝，皇帝下令让蔡法度重审其父冤

案。

C.蔡法度为弄清“乞代父命”的真相，对吉黝先是威胁，后是诱哄，但吉酚不为所

动。

D.吉黝虽知生命的宝贵，但为了换回父亲的生命，视死如归；回答蔡法度问话，不

卑不亢，据理力争，此事被上奏到朝廷，其父遂被赦免。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)其父理虽清白，耻为吏讯，乃虚自引咎，罪当大辟。

(2)且尔童孺，志不及此，必为人所教。姓名是谁，可具列答。

参考答案：

4.B

5.D

6.B

7.(1)吉粉父亲从道理上虽是清白的，但耻于遭狱吏审讯，于是自己便凭空承担了

罪过，按交待的罪应处死刑。

(2)况且你是个孩子，不会想出这个主意，一定是被人指使的。那人姓什么叫什

么，你要---如实回答。

4.

试题分析：本题考查文言语句的断句能力。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全

文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，

凭借和语境(上下文)的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对

称、反复、辨句式。这句话的意思是：“皇上知令尊无罪，马上就要释放并谅解他，我

看你神采仪表都很出众，称得上是个好孩子，现在假如回心转意，那么你们父子可双双活

命。为何以此美妙年华，却苦苦要求去死呢？”

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：本题考查文化常识。要在平时养成积累识记的好习惯。“专门由帝王征召

来授予官职”错，征辟制是帝王征召或地方州郡征召。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

6.

试题分析：本题考查对文章的理解、分析和概括能力。要认真阅读全文，理解选项对

材料内容的整合，找准选项与原文的对应内容，进行比较判断；同时看选项中的概括是否

到位。“专门由帝王征召来授予官职”错，征辟制是帝王征召或地方州郡征召。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

7.

试题分析：本题考查理解并翻译文中句子。翻译句子，要在把握大意的前提下重点突

破一些文言实词虚词和特殊句式，保证落实到位。（1）句要在译出大意的前提下，准确

翻译出：理、咎、辟；（2）句要在译出大意的前提下，准确翻译出：尔、志、具。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

文言文参考译文

吉粉字彦霄，冯翊郡莲勺县人，世代居住在襄阳。酚从小孝顺父母。十一岁时，母亲

去世，他悲伤地连一口水也不喝，几乎饿坏了。亲朋邻里对此都很惊异。

天监（梁武帝年号）年初，粉父任吴兴郡原乡县令，遭到奸吏诬陷，被逮捕押到京城

大狱。酚时年15岁，听到消息后，他到大路上号哭，哀请过往的高官帮忙救他的父亲，

直感动得行人纷纷落泪。吉黝父亲从道理上虽是清白的，但耻于遭狱吏审讯，于是自己便

凭空承担了罪过，按交待的罪应处死刑。粉闻讯后就去击鼓惊动朝廷，黝请求以死换回父

亲的活命。梁武帝感到非常惊奇，给司法官蔡法度下令说：“吉酚请求以死偿父命，孝义

实在可嘉；只是他还是个孩子，所以他未必能想出这个主意，你可以严加威胁和诱哄，审

得实情。”蔡法度接受任务回到衙署，在公堂上摆满绳索刑且具，厉声问册说：“你替父

去死，皇上已经允许，接下去就应该处死；但刀锯无情，你真的想死吗？况且你是个孩

子，不会想出这个主意，一定是被人指使的。那人姓什么叫什么，你要一一如实回答。假

如你有反悔，我也答应你。"吉黝回答说：“我虽蒙昧智弱，但怎么会不知道死的可怕

呢？只是弟弟们都还年幼，唯有我年龄稍大，不忍心看着父亲被处死，而自己延缓着苟活

下去，这就是我独立拿主意，求请皇帝的理由。如今我要为救回父亲而不惜一死，让尸骨

葬在九泉之下，这不是小事，怎么会受人指使呢？皇帝恩准我替父去死，这对我好比登天

成仙一样，怎么会反悔呢？蔡法度知般已经铁心，威胁无用，就转而诱哄，对他说：“皇

上知令尊无罪，马上就要释放并谅解他，我看你神采仪表都很出众，称得上是个好孩子，

现在假如回心转意，那么你们父子可双双活命。为何以此美妙年华，却苦苦要求去死

呢？”酚回答说：“所有大鱼小鱼蟋蛀蚂蚁，尚且受惜自己的生命，何况人呢？怎么愿被

碾成粉末，只是我父亲深遭告发，定会按刑律处死。所以想用个人的死，希望延缓父亲的

性命。如今我合上眼睛，伸长脖，来听凭处死现情恩已尽，别无他想，再无一言可

答，吉松刚被关押时，狱吏依法将很重的脚镣手铐都给他戴上，蔡法度可怜他年幼，命人

将他的脚镣手铐摘去。另让人给他换一副小的，吉黝说：“我请求替父先死，身为.一句死

囚，只应该增加刑具，怎么能减少呢？”始终不肯减去身上的刑具。蔡法度把这一情况全

部上奏，梁武帝于是下令释放了吉黝的父亲。

丹阳尹王志访求吉酚在廷尉的全部过程，并且请吉酚在丹阳住下，想在第二年年初，

作为孝道笃厚的优秀人物向朝廷举荐。吉粉说：“王尹可真怪啊，怎么把我吉粉估计得这

么浅薄啊!父亲受辱，儿子就该去死，道义本应如此；假如我厚着面孔，不知羞愧，去接

受王尹的举荐，那就是借着父亲博取名声，这耻辱是多大啊。”吉粉拒绝了王志的要求。

吉粉十七岁时，应征召为本州主簿。出监万年县，代理县令一年，教化感动百姓，仁义之

风盛行。吉粉回到郢地，湘州刺史柳悦又召为主簿。后来吉松同乡人裴俭、丹阳尹丞臧

盾、扬州中正张仄连名举荐吉皴，认为他孝行笃厚真诚，精通《易》、《老子》。皇上下

令太常表彰举荐。当初，吉松因父亲被诬为有罪，因而患下心悸病，后来因心悸病发作而

去世。

6.阅读下文，完成各题。

周举传

①周举，字宣光，汝南汝阳人，陈留太守防之子。举姿貌短陋，而博学洽闻，为儒者

所宗，故京师为之语曰：“《五经》纵横周宣光。”

②延光四年，辟司徒李郃府。时宦者孙程等既立顺帝，诛灭诸阎，议郎陈禅以为阎太

后与帝无母子恩，宜徙别馆，绝朝见。群臣议者咸以为宜。举谓郃曰：“昔郑武姜谋杀严

公①，严公誓之黄泉；秦始皇怨母失行，久而隔绝。后感颍考叔、茅焦之言，循复子道。

书传美之。今诸阎新诛，太后幽在离宫，若悲愁生疾，一旦不虞，主上将何以令于天下？

如从禅议，后世归咎明公。宜密表朝廷，令奉太后，率厉群臣，朝觐如旧，以厌天心，以

答人望。”郃即上疏陈之。明年正月，帝乃朝于东宫，太后由此以安。

③举稍迁并州刺史。太原一郡，旧俗以介子推焚骸，有龙忌之禁咒至其亡月，咸言

神灵不乐举火，由是士民每冬中辄一月寒食，莫敢烟爨，老小不堪，岁多死者。举既到

州，乃作吊书以置子推之庙，言盛冬去火，残损民命，非贤者之意，以宣示愚民，使还温

食。于是众惑稍解,风俗颇革。

④举出为蜀郡太守，坐事免。大将军梁商表为从事中郎，甚敬重焉。六年三月上巳日

商大会宾客宴于洛水举时称疾不往。商与亲昵酣饮极欢,及酒阑倡罢，继以《建露》之

歌，坐中闻者，皆为掩涕。太仆张种时亦在焉，会还，以事告举。举叹曰：“此所谓哀乐

失时，非其所也，殃将及乎！”商至秋果薨。

⑤建和三年卒。朝廷深痛惜之。

（节选自《后汉书•周举传》，有删改）

【注】①严公：指春秋时期的郑庄公。②龙忌之禁：古时指鬼神忌日，此处指禁火的风

俗。

17.写出下列加点词在句中的意思。

（1）为儒者所宗（）（2）后世归咎明公

（）

18.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。

（1）令奉太后，率厉群臣（）

A.率先严格B.率领督促C.激励，勉励D.经常警惕

（2）以厌天心（）

A.憎恶B.通“庵”，满足C.压制D.堵塞

19.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（）

A.举姿貌短陋，而博学洽闻君子博学而日参省乎己，则知名而行无过矣（《劝

学》）

B.主上将何以令于天下谓狱中语乃亲得之于史公云（《左忠毅公逸事》）

C.继以《蓬露》之歌予在患难中，间以诗记所遭（《〈指南录》后序》）

D.大将军梁商表为从事中郎，甚敬重焉彭蠡之口有石钟山焉（《石钟山记》）

20.把第③段画线句译成现代汉语。

举既到州，乃作吊书以置子推之庙，言盛冬去火，残损民命，非贤者之意，以宣示愚民,

使还温食。

21.第④段画线部分断句正确的一项是

A.六年三月/上巳日/商大会宾客宴于洛水/举时称疾/不往

B.六年三月上巳日/商大会宾客/宴于洛水/举时称疾不往

C.六年三月上巳日/商大会宾客宴/于洛水/举时称疾不往

D.六年三月/上巳日/商大会宾客/宴于洛水/举时称疾/不往

22.分别用一个四字短语，概括②③④段中周举的形象特点。

参考答案：

17.(1).(1)尊崇(2).(2)过失，罪过

18.(1)B(2)B19.C

20.周举到了并州，就作了凭吊祭文，把(它)放在介子推的庙里，说严寒的冬天离开

火，残损百姓的生命，这不是贤人的意思，并向百姓宣传，让(他们)恢复熟

食。21.B

22.深谋远虑心系百姓料事如神(意思接近即可)

【17题详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解Bo解答此类题目，需

要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对

比。理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。

另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽

量做到解释准确、恰当。本题“为儒者所宗”意思是“为当时儒者(读书人)所尊崇”，

“宗”意思是“尊崇”；“后世归咎明公”意思是“后世的人就会归罪于您”，“咎”，

意思是“过失，罪过”。

【18题详解】

(1)本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B„解答此类题

目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较。本题“令奉太后，

率厉群臣”意思是“让皇帝尊奉太后，率领督促大臣们”，“率厉”，“厉”通“励”，

意思是“率领督促”。故选B。

(2)“以厌天心”意思是“来满足上天的心意”，“厌”通“楂”，满足。故选B。

【19题详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，需要平时积累十

八个常用虚词的用法，熟练掌握它们的分类，然后审清题干要求，逐项比对，得出答案。

A项“而”前一个为连词，表转折，去j后一个为连词，表递进，并且。B项“于”，前

一个是介词，对；后一个是介词，从。C项两个“以”，都是介词，用。D项“焉”，前

一个是代词，他；后一个是兼词，相当于“于之”。故选C。

[20题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个

字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等

删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证

赋分点的落实。关键词有既，已经；以置子推之庙，省略句，以（之）置子推之庙；去，

离开；非……，否定式判断句；宣示，古今异义，宣传；还，恢复。

[21题详解】

此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的

对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“六年三月”和

“上巳日”是同义复指，不要断开，排除AD项；“宴于”是一个词语，不要断开，排除

Co故选B。

【22题详解】

本题考查鉴赏人物形象及概括能力。解答此类题目，要从文本中找出人物的相关描写，思

考表现了人物怎样的品行，再用四字短语概括。第②段写他用郑庄公和武姜、秦始皇和他

的母亲的事例劝说皇帝奉迎阎太后，展现出他的深谋远虑；第③段写他改变风俗，让百姓

恢复熟食，表现他的心系百姓；第④段周举梁商唱《建露》预言他祸事将至，后果然应

验，表现他料事如神。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否

特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是

替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义

大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复

的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。

参考译文：

周举字宣光，汝南汝阳县人，是陈留太守周防的儿子。周举身材短小，相貌丑陋，但

是学识渊博，见多识广，为当时儒者（读书人）所尊崇。所以，京城中流传着称赞他的

话：“周宣光通晓《五经》。”

延光四年，（周举）被征召到司徒李郃府中做官。当时，宦官孙程等人拥立顺帝，诛

杀了阎氏家族的人。议郎陈禅认为阎太后与皇帝之间没有母子恩情，应该让太后移到离宫

中居住，断绝朝拜参见。议论政事的大臣们都认为这样做是合适的。周举对李郃说：“从

前，郑武姜设计杀害郑庄公，郑庄公发誓不到黄泉母子不再相见；秦始皇怨恨他母亲行为

不端，长时间不与她见面。后来，有感于颍考叔、茅焦的话，重新遵循做儿子的道义。书

传上都称颂他们。现在，阎氏家族刚刚被诛灭，太后被幽禁在离宫，如果因悲痛忧愁而生

出疾病，一旦逝去，皇帝将凭什么来号令天下的人呢？如果按照陈禅的建议去做，后世的

人就会归罪于您。应该秘密地向皇帝上书，让皇帝尊奉太后，率领督促大臣们，像先前一

样朝见太后，来满足上天的心意，符合众人的愿望。”李郃立即向皇帝上书陈述了这个道

理。第二年正月，皇帝就到东宫去朝拜太后，太后从此就安定下来。

周举升迁并州刺史。太原一郡，旧俗因介子推被焚烧而死，有禁火的风俗。到了介子

推死的那个月，都说神灵不喜举火，因此百姓每年冬季有一个月要吃冷食，不敢生火煮

饭，一家老小不堪冷食，每年死不少人。周举到了并州，作了凭吊介子推的祭文放在他的

庙里，说严寒的冬天离开火，残损百姓生命，这不是贤人的意思，并向百姓宣传，使他们

恢复熟食。于是百姓的迷惑渐渐得以消除，风俗渐渐改变。

周举外调担任蜀郡太守，因事获罪被免官。大将军梁商给皇帝上书，推荐周举担任从

事中郎，对他非常敬重。（永和）六年三月上巳日，梁商大规模邀请宾客，在洛水边宴

饮，周举当时称病没有去。梁商与亲朋好友开怀畅饮，快乐至极。等到酒宴将散，歌唱结

束，他接着吟唱了《蓬露》这首歌曲，在座的人听了之后，都为之掩面流泪。太仆张种当

时也在场，等到回来后，就把这件事告诉了周举。周举感叹说：“这就是所谓的悲哀或欢

乐不合时宜，歌唱不合场所。灾祸就要到来了啊！”梁商到秋天果然死去。

建和三年，周举去世。朝廷认为周举清廉公允、诚实正直，正要任命他为宰相，很为

他感到痛惜。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下列材料，概括出内容要点。（不超过30字）（4分）

在我国城市大气污染的首要污染物PMI0（即可吸入颗粒物，粒径W10微

米）组成中，PM2.5（即可入肺颗粒物，粒径W2.5微米）平均占到50%-80%。

PM2.5主要来自日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的

残留物，如机动车尾气尘、燃煤尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和

硝酸盐等，通常含有重金属等有毒物质。PM2.5粒径更小，含有大量的有毒、有

害物质，且寿命长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大，是

导致黑肺和灰霾天的主要凶手。当吸入之后，PM2.5可能抵达细支气管壁，并干

扰肺内的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。中国的华

北、华东、华中全部属于全球PM2.5最高的地区之一。目前，日、美、E人欧盟

等都已陆续将PM2.5纳入国标并进行强制性限制，我国的相关监治举措也已提上

日程。

参考答案：

PM2.5的来源，特点及危害，在我国的状况和监治前景。

8.请参考材料一的推断方式，合理反驳对方的观点。

材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳

的原则，他不能考进士。韩愈反驳说：如果这样的话，①那么父亲叫“仁”，儿子就不能

做人了吗？

材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越

少。

鲁迅反驳说：如果这样的话，②?

材料三：小张同学表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一

部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，③