幼儿园中班数学教学设计《6的形成》含反思

PAGEPAGE6幼儿园中班教案?6的形成?含反思中班教案?6的形成?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力，学习并理解数字“6〞的组成，懂得交换两个局部的数的位置，总数不变的规律，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园中班?6的形成?含反思教案吧。活动目标1、学习并理解数字6的组成，懂得交换两个局部的数的位置，总数不变的规律。2、培养幼儿的观察能力。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。教学重点、难点重点：通过形象有趣的活动让小朋友理解6的组成。难点：如何使小朋友们准确地理解并掌握数字6的组成。活动准备准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：1mdash;mdash;6假设干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡1mdash;mdash;5每人一套，操作卡每人一套。活动过程在音乐的伴奏下，教师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。师：〔出示喜羊羊，并模仿它的声音和小朋友们问好〕小朋友们下午好，喜羊羊听说我们班的小朋友既聪明可爱，又非常听老师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小朋友送来了许多的礼物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢现在我们先请一位小朋友来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他悄悄告诉下一个小朋友，就这样依次摸下去，最后，我们请最后一个小朋友来告诉大家。呵呵，我们要开始了。。。。。。师：我们刚刚摸到什么了，现在来请最后一个小朋友给大家说一说。生：老师，好似是糖果呢，对吗师：大家都非常聪明，现在老师要代表羊羊将这些糖果奖励给小朋友们，每人6个糖果哦。现在我们一起来做游戏！师：请每个小朋友将自己的糖果拿在手里，有几种拿法〔强调：每个小朋友的两只手里都必须有糖哦〕，大家都来试一试，看谁拿得最快最棒！请小朋友们站起来告诉老师是怎样拿的老师在黑板上相应写出6的分解式，重复的去掉。教师小结6的五种分解结果。然后对小朋友们屡次演示并讲解两个数交换位置总数6不变呢。稳固练习喜羊羊说：中班的小朋友真聪明啊，我好喜欢你们，想和小朋友们一起玩游戏。游戏1：对口令。羊羊出示数字卡1，请幼儿拿出数字卡5，并带着幼儿念儿歌你出1，我对5，1和5组成6。依次交换。游戏2：玩手指。羊羊们伸出一个手指，请小朋友们伸出5个手指，依次玩伸手指的游戏。小朋友们自己独立玩，老师巡回看看大家掌握的情况，并给与指导。今天，喜羊羊说和小朋友玩的非常开心，可是它该回家了，让我们一起开汽车送它回家吧。在?开汽车?的音乐声中，结束此次课程教学反思此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对6的组成和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我邀请来了小朋友们最喜爱的动画片主人公喜羊羊，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和掌握数字6的组成。这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的mdash;mdash;智力正在发育中，以及年龄太小，缺乏以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。因此，我抓住小朋友们喜欢的动画主人公mdash;mdash;喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参与性，使课堂取得了不错的效果。第二，我采取了摸糖果游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行鼓励和夸奖，带动小朋友们的参与热情！因为，在我的认知中，每个小朋友都有自己的特点，都是非常聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动力。而那点动力那么来自于周边人的爱的鼓励。因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖励，那么能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。而且更能激发孩子们对生活的热情与动力，积极地参与进来。我常以此句话自律mdash;mdash;作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要无视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，遗憾终生！缺乏：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的经验和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张，就容易遗漏；第二，由于自己是非学前专业的老师，缺乏必要的教育幼儿的理论知识和指导思想，这些都需要以后努力学习进步。小百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?6的形成?含反思

中班教案?6的形成?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力，学习并理解数字“6〞的组成，懂得交换两个局部的