大班语言故事《聪明的乌龟》课教案配音

大班语言故事《聪明的乌龟》课教案配音汇报人：2024-01-30目录contents教案背景与目标故事内容详解配音技巧指导互动环节设计评价与反馈机制建立01教案背景与目标《聪明的乌龟》是一则寓言故事，讲述了一只乌龟运用智慧成功逃脱险境的经历。故事内容概述通过乌龟的聪明才智，传递出智慧胜于力量的道理，鼓励儿童在遇到问题时善于思考、勇于面对。故事主题思想故事背景简介

教学目标设定知识与技能目标让儿童了解故事的主要情节和角色，理解故事所蕴含的道理，培养儿童的阅读理解能力。过程与方法目标引导儿童通过配音活动，感受故事中的角色情感，提高儿童的语言表达能力和艺术鉴赏能力。情感态度与价值观目标培养儿童对寓言故事的兴趣，激发儿童的想象力和创造力，引导儿童树立正确的价值观和人生观。年龄范围015-6岁儿童，大班阶段。认知特点02此阶段儿童好奇心强，喜欢听故事、看动画，对新鲜事物充满兴趣；同时，他们已具备一定的语言表达能力和理解能力，能够较好地参与配音活动。情感需求03儿童在配音过程中需要得到教师的鼓励和肯定，以增强自信心和归属感。适龄儿童分析课时安排本次活动建议安排1-2个课时，根据儿童实际情况进行适当调整。教学准备教师需准备《聪明的乌龟》故事绘本、配音设备（如麦克风、音响等）、角色头饰或服装等道具；同时，还需提前对教室进行布置，营造良好的活动氛围。课时安排与准备02故事内容详解本故事的主人公，以聪明、机智著称，能够巧妙应对各种困境。乌龟狐狸其他动物故事中的反派角色，狡猾且贪婪，一心想吃掉乌龟。故事中还涉及到一些其他动物，如小鸟、青蛙等，它们在故事中起到了辅助情节发展的作用。030201《聪明的乌龟》角色介绍开头发展高潮结尾故事情节梳理狐狸在寻找食物时遇到了乌龟，想要吃掉它。乌龟设计了一个圈套，让狐狸自己跳进了河里，从而成功逃脱了狐狸的魔爪。乌龟通过一系列巧妙的计策，成功躲过了狐狸的追捕。其中包括利用地形、借助其他动物的力量等。乌龟安全返回家中，而狐狸则因为自己的贪婪和愚蠢受到了惩罚。03狐狸的独白狐狸在故事中也有一些内心独白，表现出其狡猾和贪婪的本性。01乌龟与狐狸的对话乌龟通过巧妙的语言和狐狸周旋，表现出其聪明和机智。02乌龟与其他动物的对话乌龟借助其他动物的力量时，展现出了其善于沟通和协作的能力。关键对话与台词分析乌龟通过自己的智慧和勇气成功逃脱了狐狸的追捕，这告诉我们智慧和勇气是面对困境时最重要的品质。智慧与勇气狐狸因为自己的贪婪和愚蠢而受到了惩罚，这提醒我们要懂得适可而止，不要过于贪婪。贪婪与愚蠢乌龟在逃脱过程中得到了其他动物的帮助，这体现了团结协作的重要性。同时，也告诉我们要善于借助他人的力量来解决问题。团结协作主题思想解读03配音技巧指导根据乌龟的性格特点，选择适当的声音和语调，使配音更加贴合角色形象。贴合角色性格发音清晰、准确，确保观众能够听清楚每一个字词，理解故事情节。清晰准确表达在配音过程中保持自然、流畅的语调，避免过于夸张或生硬的表达。保持自然流畅配音基本原则其他角色声音区分在配音中，要区分不同角色的声音特点，以便观众更好地理解和区分各个角色。乌龟声音特点根据乌龟的形象特点，可以塑造出缓慢、低沉而有力的声音，以体现其稳重的性格。声音细节处理注意处理乌龟在不同情境下的声音变化，如紧张、惊讶等情绪的表达。角色声音塑造方法情感与语调配合根据故事情节和乌龟的情感变化，调整语调和语速，传递出相应的情感氛围。情感细节把握深入挖掘乌龟内心的情感变化，通过细腻的声音处理，传递出更加真实的情感。情感共鸣与传递用声音激发观众的情感共鸣，使观众更加投入地体验故事情节。情感表达与传递技巧根据故事情节和场景特点，模拟相应的环境声音，营造出更加逼真的场景氛围。环境声音模拟选择适合的背景音乐，与故事情节和场景相配合，增强故事感染力和氛围营造效果。背景音乐运用在配音中处理好不同声音之间的层次关系，使各个声音元素协调统一，共同营造出完美的场景氛围。声音层次处理场景氛围营造策略04互动环节设计123根据故事内容，设计一系列问题，如“乌龟是如何逃脱的？”“为什么乌龟要选择这种方式逃脱？”等。准备问题邀请孩子们积极回答问题，对于正确的回答给予肯定和表扬，引导孩子们深入思考。鼓励回答根据孩子们的回答，引导孩子们进一步讨论故事中的情节和角色行为，加深孩子们对故事的理解。引导讨论提问与回答环节准备道具为孩子们准备一些简单的道具，如乌龟壳、狐狸尾巴等，增加表演的趣味性。指导表演老师可以指导孩子们如何更好地表现角色的特点和情节的发展，让孩子们在表演中体验故事的魅力。分配角色让孩子们扮演故事中的乌龟、狐狸等角色，根据故事情节进行表演。角色扮演游戏设置交流分享让每组选出一个代表来分享讨论的结果，鼓励孩子们发表自己的见解和想法。老师点评老师可以对每组的讨论结果进行点评和总结，引导孩子们深入思考和理解故事。分组讨论将孩子们分成若干小组，每组讨论一个问题，如“如果你是乌龟，你会怎么做？”“你觉得狐狸为什么会失败？”等。小组讨论活动安排让孩子们根据故事情节进行绘画创作，可以画出故事中的场景、角色等，培养孩子们的想象力和创造力。绘画拓展引导孩子们利用废旧材料制作故事中的角色或道具，如用纸杯制作乌龟壳等，让孩子们在动手制作中体验故事的乐趣。手工制作拓展将孩子们的作品展示出来，让孩子们互相欣赏和评价，增强孩子们的自信心和成就感。作品展示创意绘画或手工制作拓展05评价与反馈机制建立观察记录孩子表现情况在故事理解方面观察孩子们是否能理解《聪明的乌龟》故事情节，对故事中的角色、事件进行简单的描述和解释。在语言表达方面注意孩子们在听故事、讲故事过程中的语言表达，是否能运用恰当的词汇、语法进行叙述。在情感投入方面观察孩子们在故事中的情感投入程度，是否对故事中的角色产生共鸣，能否理解故事中的情感变化。通过家长填写问卷、参与课堂互动等方式，了解家长对本次课程的参与程度和对孩子语言学习的支持情况。向家长收集关于课程内容、教学方法、孩子表现等方面的意见和建议，以便更好地优化课程和改进教学方法。家长参与度评估及建议收集建议收集家长参与度评估改进方向根据孩子表现和家长反馈，针对教学内容、教学方法、课堂互动等方面进行改进，提高课程质量和教学效果。目标设定设定下一阶段的教学目标，如提高孩子的语言理解能力、表达能力、情感投入程度等，为孩子的语言发展打下坚实基础。下一阶段改进方向和目标设定