小班数学活动《发现1和许多》教案

小班数学活动《发现1和许多》教案汇报人：2024-02-07教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂互动与评价作业布置及延伸活动板书设计及多媒体资源运用contents目录教学目标与要求01使幼儿能够正确区分“1”和“许多”的概念，理解它们之间的关系。培养幼儿对数量的感知能力，能够初步认识并数出1-5以内的物品数量。通过操作活动，让幼儿学会将物品按数量进行分类。知识与技能目标鼓励幼儿积极参与数学活动，提高他们的动手能力和思维能力。创设有趣的教学情境，激发幼儿对数学学习的兴趣。通过观察、比较、操作等方法，引导幼儿发现“1”和“许多”的区别与联系。过程与方法目标培养幼儿对数学活动的自信心和兴趣，使他们愿意参与数学活动。引导幼儿学会与他人合作，分享自己的发现和经验。通过数学活动，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的自我控制能力。情感态度与价值观目标使幼儿能够正确区分“1”和“许多”的概念，理解它们之间的关系；培养幼儿对数量的感知能力。教学重点如何通过生动有趣的方式帮助幼儿理解“1”和“许多”的抽象概念；如何引导幼儿将所学知识应用到实际生活中去。教学难点教学重点与难点教学内容与步骤02利用故事、实物或图片等，激发幼儿对数学的兴趣。引导幼儿思考生活中与“1”和“许多”相关的场景。导入新课提出问题创设情境让幼儿观察单个物体，如一个苹果、一本书等，理解“1”表示单个数量。观察实物操作实践语言表达通过让幼儿亲自操作，如拿起一个玩具、数一颗糖果等，加深对“1”的认识。鼓励幼儿用语言表达对“1”的理解，如“我有一个玩具”。030201探究学习“1”的概念通过比较不同数量的物体，如一堆苹果与单个苹果，帮助幼儿理解“许多”表示多个数量。比较多少引导幼儿将多个物体进行分类，并分别计数，进一步理解“许多”的概念。分类计数让幼儿感知由多个个体组成的集合，如一群小鸟、一堆沙子等。感知集合拓展了解“许多”的含义

巩固练习与游戏环节游戏一利用玩具或实物进行数数游戏，让幼儿在数数过程中巩固对“1”和“许多”的认识。游戏二设置场景游戏，如“小猫钓鱼”，让幼儿在实际操作中体验“1”和“许多”的区别与联系。游戏三进行分组竞赛游戏，激发幼儿的学习兴趣和团队合作精神，同时加深对数学概念的理解。教学方法与手段03通过提出与“1和许多”相关的问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。创设问题情境引导幼儿在观察、比较、分析中自主发现“1和许多”的关系和规律。鼓励幼儿自主发现启发式教学策略应用直观演示利用实物、图片、多媒体等直观手段，帮助幼儿理解“1和许多”的概念。实物操作提供丰富的操作材料，让幼儿在亲自动手操作中感知“1和许多”的区别和联系。直观演示和实物操作结合小组合作将幼儿分成若干小组，鼓励他们在小组内互相交流、讨论，共同探究“1和许多”的问题。分享交流每组选派代表分享本组的发现和成果，促进全班幼儿的互动和学习。小组合作交流讨论游戏化教学法激发兴趣设计数学游戏将“1和许多”的知识点融入游戏中，让幼儿在游戏中学习、巩固相关知识。竞赛激励通过竞赛形式激发幼儿的学习兴趣和参与热情，培养他们的团队合作精神和竞争意识。课堂互动与评价04通过提出与“1和许多”相关的问题，引导幼儿思考和表达。教师提问引导鼓励幼儿提出自己的疑问，培养好奇心和探究精神。幼儿主动发问教师与幼儿共同讨论问题，引导幼儿理解“1”和“许多”的概念。互动式解答师生互动提问环节全班展示每组选出代表向全班展示成果，锻炼幼儿的表达能力和自信心。小组内部分享每个小组内部先进行交流，分享各自的发现和思考。互相学习借鉴鼓励幼儿从其他小组的展示中汲取经验，拓宽思路。小组展示成果分享引导幼儿对自己的表现进行反思和评价，培养自我认知能力。自我评价鼓励幼儿之间相互评价，学习欣赏他人的优点和长处。他人评价将自我评价和他人评价相结合，形成更全面的评价反馈。评价整合自我评价和他人评价结合教师总结点评及反馈教师对整个活动进行总结，梳理“1和许多”的数学概念。针对幼儿的表现进行点评，肯定优点，指出不足。根据幼儿的表现和需求，提供具体的改进建议和指导。将幼儿的表现和进步反馈给家长，促进家园共育。教师总结点评幼儿表现提供改进建议反馈家长作业布置及延伸活动05让幼儿在家中寻找并指出哪些物品是单个的（“1”），哪些是多个的（“许多”）。鼓励幼儿用语言描述他们的发现，例如：“我找到一个苹果，这是‘1’；我找到许多葡萄，这是‘许多’。”家长可以引导幼儿比较不同数量的物品，帮助他们理解“1”和“许多”的概念。家庭作业：寻找生活中的“1”和“许多”建议家长在日常生活中与幼儿一起玩有关“1”和“许多”的游戏，如分类游戏、计数游戏等。家长可以教幼儿用简单的数学语言来表达他们的观察和思考，如“这是一个”，“那里有许多个”等。通过亲子互动，增强幼儿对数学的兴趣和自信心。亲子活动：家长参与孩子学习过程

延伸阅读：推荐相关数学绘本或故事教师可向家长推荐一些适合小班幼儿的数学绘本或故事，如《首先有一个苹果》、《一起一起分类病》等。这些绘本或故事以生动有趣的方式呈现了数学概念和思维方法，有助于幼儿巩固和拓展所学知识。家长可与幼儿一起阅读，并引导他们进行讨论和思考。预告下节课的教学内容和学习目标，让幼儿和家长提前了解并做好准备。提醒家长帮助幼儿复习本节课所学的知识，为下节课的学习打好基础。如有需要，可要求家长协助准备一些教学材料或工具，以便更好地开展下节课的教学活动。下节课预告及准备事项板书设计及多媒体资源运用06包括主题“发现1和许多”，以及相关的数学概念（如数字1的表示，多数的概念等）板书内容采用图文结合的方式，用简洁明了的文字和生动的图片来呈现教学内容呈现方式板书内容规划及呈现方式多媒体资源选择适合小班幼儿的动画、音乐、游戏等多媒体资源运用策略将多媒体资源与教学内容相结合，通过声音、画面等多种方式吸引幼儿的注意力，增强教学效果多媒