幼儿园大班教案《浮与沉》

汇报人：幼儿园大班教案《浮与沉》2024-01-30目录课程引入探究浮与沉原理实践操作：观察浮沉现象拓展应用：浮沉现象在生活中的应用课程总结与回顾家园共育：家长参与孩子成长过程01课程引入Chapter物体在水中或其他液体中，由于受到的浮力大于或等于其重力，而能够保持在水面上或其他液体表面上的现象。物体在水中或其他液体中，由于受到的浮力小于其重力，而会向下运动并最终沉入水底或其他液体底部的现象。浮沉浮与沉现象简述木头、塑料瓶、气球、泡沫等物体在水中容易浮起来；船、救生圈等也是利用浮力原理制成的。浮的实例石头、金属块等重物在水中容易沉下去；潜水艇也是利用调节自身重力来实现上浮和下沉的。沉的实例生活中的浮与沉实例通过展示各种能浮和沉的物品，让幼儿亲自操作和观察，引起他们对浮与沉现象的兴趣和好奇心。0102提问引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水面上，而有些物体会沉入水底？让幼儿带着问题进入课程学习。激发幼儿兴趣与好奇心02探究浮与沉原理Chapter物体会沉入液体中，因为其质量较大，所受重力大于浮力。密度大于液体密度等于液体密度小于液体物体会悬浮在液体中，所受重力和浮力相等，达到平衡状态。物体会漂浮在液面上，因为其质量较小，所受浮力大于重力。030201物体密度与浮沉关系物体在高密度液体中更容易漂浮，因为高密度液体提供的浮力更大。高密度液体物体在低密度液体中更容易下沉，因为低密度液体提供的浮力较小。低密度液体不同密度的液体可以分层，物体在各层液体中的浮沉状态也会不同。液体分层液体密度对浮沉影响水、食用油、鸡蛋、盐等。实验材料将鸡蛋放入水中观察浮沉状态；加入盐并搅拌，观察鸡蛋浮沉变化；将鸡蛋放入食用油中，观察浮沉状态。实验步骤鸡蛋在水中下沉，加盐后上浮；鸡蛋在食用油中漂浮。实验结果通过改变液体密度可以影响物体的浮沉状态，验证了物体密度与液体密度对浮沉的影响原理。实验结论简单实验验证原理03实践操作：观察浮沉现象ChapterABCD准备实验材料水槽或大水盆用于盛放水和进行实验观察。各种不同材质和形状的小物品如塑料球、木块、金属勺、橡皮、小石头等，用于实验中的浮沉测试。清水确保水质清澈，便于观察浮沉现象。记录表用于记录每个物品的浮沉情况。将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，每组配备一名指导教师。指导教师向幼儿介绍实验材料和目的，并演示正确的实验操作方法。每个幼儿轮流选择一个小物品，将其放入水中，观察其浮沉情况，并在记录表上做好记录。鼓励幼儿尝试不同的物品和实验方法，探索浮沉现象的奥秘。01020304分组进行实验操作每个小组完成实验后，将记录表汇总，整理出每个物品的浮沉情况。指导教师引导幼儿分享自己的观察结果和发现，鼓励幼儿提出自己的疑问和思考。通过分享和交流，帮助幼儿深入理解浮沉现象的原理和规律，激发幼儿对科学探索的兴趣和热情。记录观察结果并分享04拓展应用：浮沉现象在生活中的应用Chapter

航海船舶设计原理浮力原理船舶能够浮在水面上是因为水对船体产生了一个向上的浮力，这个浮力与船体所排开的水的重量相等。稳定性设计为了确保船舶的稳定航行，设计师需要考虑船体的重心和浮心的位置关系，以及风浪等外部因素对船舶稳定性的影响。载重与吃水深度船舶的载重量和吃水深度密切相关，载重量增加时，吃水深度也会相应增加，设计师需要合理设计船体结构和装载方案。浮力调节系统潜水器通过调节自身的浮力来实现上浮和下潜。一般来说，潜水器内部设有压载水舱，通过改变水舱内的水量来调节浮力。潜水器分类潜水器可分为载人潜水器和无人潜水器两类，它们的工作原理略有不同。推进与控制系统潜水器配备有推进装置和控制系统，可以实现在水中的前进、后退、上升、下降等动作，以及进行精确的定位和导航。潜水器工作原理简介渔业捕捞：浮沉现象在渔业捕捞中也有广泛应用，例如利用浮沉原理制作的捕鱼网具和鱼饵。海洋探测：科学家利用浮沉原理设计制造了各种海洋探测仪器，如浮标、潜标等，用于监测海洋环境、气象预报等。娱乐设施：在水上乐园、游泳池等娱乐场所，人们利用浮沉原理设计制造了各种水上娱乐设施，如浮潜装备、救生圈等。工业生产：在工业生产中，浮沉现象也被广泛应用于物料分离、液体密度测量等领域。例如，在选矿过程中，利用不同矿物的浮沉性质进行分离；在化工生产中，利用液体密度差异进行分层和提取等操作。其他领域应用举例05课程总结与回顾Chapter幼儿能够理解和区分物体在水中的浮沉现象，知道哪些物体会浮起来，哪些物体会沉下去。浮沉概念通过实验操作，幼儿能够观察并描述物体在水中的浮沉情况，培养观察力和表达能力。实验观察引导幼儿探究物体浮沉的原因，了解密度、重力等物理因素对浮沉的影响。原理探究重点知识点总结01020304幼儿能够积极参与实验操作和讨论环节，表现出浓厚的兴趣。参与度幼儿能够仔细观察物体在水中的浮沉现象，并准确描述自己的发现。观察能力幼儿能够用清晰、准确的语言表达自己的观察和思考，与同伴进行交流。表达能力鼓励幼儿提出问题、进行猜想和验证，培养探究精神和科学素养。探究精神幼儿表现评价及反馈建议家长与幼儿一起进行浮沉实验，增进亲子互动，共同促进幼儿成长。引导幼儿探究不同材质、形状的物体在水中的浮沉情况，进一步拓展知识面。通过游戏、实验等方式，帮助幼儿复习巩固浮沉概念和相关知识点。鼓励幼儿在日常生活中寻找浮沉现象，并尝试用所学知识进行解释。扩展延伸复习巩固实践应用家园共育下一步学习计划安排06家园共育：家长参与孩子成长过程Chapter03支持者为孩子提供必要的资源和支持，如实验材料、书籍等，帮助孩子更好地进行学习和实践。01陪伴者家长应陪伴孩子共同参与学习活动，给予孩子情感上的支持和鼓励。02引导者引导孩子观察、思考和探索浮沉现象，培养孩子的好奇心和探究精神。家长在孩子学习中的角色定位利用日常生活场景引导孩子观察身边的浮沉现象，如船只在水中的浮沉、落叶在水面上的漂浮等。创设实验环境为孩子提供简单的实验材料，如水盆、木块、石头等，让孩子亲手操作并观察浮沉现象。鼓励孩子提问鼓励孩子提出关于浮沉现象的问题，并引导孩子通过思考和实验寻找答案。如何引导孩子观察生活中的浮沉现象引导孩子将所学的浮沉知识应用到实际生活中，如解决船只浮沉问题