学前班数学《12的组成》教案

学前班数学《12的组成》教案汇报人：2024-01-27目录CONTENTS课程介绍与目标知识点梳理与讲解互动环节：实践操作与游戏课堂练习与巩固提高总结回顾与作业布置01课程介绍与目标0102课程背景及意义《12的组成》是学前班数学中的一项基础内容，通过学习可以加深幼儿对数字的理解和认识，为后续数学学习打下基础。数学是学前班阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻辑思维、分析能力和数学素养具有重要意义。掌握12的组成，理解12可以分成哪些数字的组合。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积极的学习态度。030201教学目标与要求教具数字卡片、计数棒、教学挂图等。多媒体资源电脑、投影仪、教学软件等。教具和多媒体资源准备02知识点梳理与讲解在数字序列中，12位于11和13之间，是一个偶数。在日常生活中，数字12经常出现在各种场合，如时间（12小时制）、计数（一打为12个）等。数字12是一个两位数，由1个十和2个一组成。数字12的概念及特点01020412的组成方式12可以由1个十和2个一组成，即10+2=12。12也可以由2个六组成，即6+6=12。12还可以由3个四组成，即4+4+4=12。通过不同的组合方式，可以让孩子们更好地理解数字12的构成。03数的分解与组合数的顺序与大小数学符号的认识相关数学概念拓展通过讲解数字12的组成方式，可以引导孩子们理解数的分解与组合的概念，为后续学习加减法打下基础。在讲解数字12的特点时，可以引导孩子们理解数的顺序与大小的概念，比如比较数字11、12和13的大小关系。在教案中可以引入数学符号“+”、“=”等，让孩子们初步认识这些符号的含义和用法。03互动环节：实践操作与游戏演示过程将12个教具分成两组，每组数量不同，让学生观察并记录下每组的数量。然后引导学生思考如何将这两组合并成12，并让他们自己尝试组合。准备教具准备12个相同的小球或积木等教具。学生参与邀请学生上台尝试不同的组合方式，并让他们解释自己的思路。实践操作：用教具进行12的组成演示分组准备01将学生分成若干小组，每组4-5人。游戏规则02每组学生将获得12个教具，他们需要在规定时间内尽可能多地找出不同的组合方式，使得两组教具的数量相加等于12。找到的组合方式越多，得分越高。竞赛过程03开始游戏后，学生们开始寻找组合方式并记录。老师可以给予一定的时间限制，增加游戏的紧张感和趣味性。时间到后，统计每组的得分并宣布获胜组。游戏活动：分组竞赛，加深理解邀请几位学生在全班面前分享他们在游戏过程中的体验、发现以及解决问题的方法。分享体验引导学生们讨论在游戏中学到的知识，思考如何将这些知识应用到日常生活中。同时，让学生们反思自己在游戏中的表现，提出改进的建议。讨论与反思最后，老师对本次互动环节进行总结，强调学生们在游戏中所展现出的积极性和团队合作精神，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种态度。教师总结互动交流：鼓励学生分享学习心得04课堂练习与巩固提高练习一给出一些数字，让学生判断哪些数字可以组成12，并列出所有可能的组合。练习二提供一些简单的加法或减法算式，让学生计算结果并判断是否等于12。练习三让学生玩一个“找朋友”的游戏，每个学生持有一个数字卡片，需要找到另一个学生持有的数字卡片，使得两个数字相加等于12。课堂练习：针对知识点进行针对性训练引导学生思考其他数字（如11、13等）的组成方式，培养他们的迁移能力。提高一让学生尝试用多种方法来解决同一个问题，比如用加法、减法或乘法来得到12，培养他们的发散性思维。提高二引入一些稍微复杂的数学问题，如涉及多个数字的加减法算式，让学生综合运用所学知识来解决问题。提高三巩固提高：通过举一反三，拓展学生思维错题一学生在计算过程中忽略了进位或借位的问题。解析：强调进位和借位的重要性，并给出相应的例子进行说明。错题二学生在组合数字时出现了重复或遗漏的情况。解析：引导学生学会如何有序地列出所有可能的组合，避免重复和遗漏。错题三学生在解决问题时思路不清晰或方法不当。解析：帮助学生梳理思路，引导他们尝试不同的方法来解决问题，并鼓励他们多动手、多实践。错题解析：针对学生易错问题进行讲解05总结回顾与作业布置

总结回顾：梳理本节课重点内容12的组成方式通过实物演示和数学游戏的方式，使学生掌握12可以由哪些数字组合而成，例如1和11、2和10、3和9等。组合与分解的概念引导学生理解组合与分解是数学中的基本概念，通过举例和练习的方式加深印象。数的互补关系让学生明白在数的组合中，两个数之间存在互补关系，如1和11、2和10等。布置相关练习题，要求学生回家后独立完成，巩固本节课所学知识。书面作业鼓励学生回家后用实物进行12的组合游戏，以加深对组合与分解的理解。实践作业建议家长与孩子一起完成实践作业，促进亲子互动，同时让家长了解孩子的学习进度。家长参与作业布置：针对本节课知识点布置作业123下节课将学习《13的组成》，请学生提前预习相关内容，了解13可以由哪些数字组合而成。预习内容建议学生采用阅读教材、观看视频等方式进行