托班教案小鸟的好朋友

托班教案小鸟的好朋友汇报人：2024-01-26目录contents课程介绍与目标小鸟及其好朋友们观察与发现：自然界中的友谊手工制作：创意小鸟窝游戏互动：寻找“好朋友”绘画表达：我眼中“好朋友”关系总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标通过小鸟的形象和故事，引导幼儿了解和认识周围的自然环境，培养幼儿的环保意识。背景帮助幼儿了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。目的教案背景及目的培养幼儿的观察力和想象力。教学目标适用年龄段：2-3岁托班幼儿。让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性。激发幼儿对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。适用年龄段与教学目标0103020405课程安排本课程包括故事讲述、小鸟手工制作、户外观察三个环节。时间安排本课程计划用时1小时，其中故事讲述15分钟，小鸟手工制作30分钟，户外观察15分钟。课程安排与时间02小鸟及其好朋友们体型小巧，羽毛浓密，常见于城市、乡村，喜欢群居。麻雀喜鹊燕子黑白相间，尾巴长而尖，常在树枝上筑巢。体型修长，翅膀宽大，善于飞翔，春天来到北方繁殖。030201常见鸟类介绍不同鸟类食性各异，有的吃肉，有的吃鱼，有的吃昆虫，有的吃种子或果实。食性部分鸟类会随着季节变化进行迁徙，春天来到繁殖地，秋天返回越冬地。迁徙鸟类繁殖方式多样，一般会在树上、草丛或悬崖上筑巢，产蛋孵化。繁殖鸟类生活习性及特点小鸟和好朋友们会互相帮助，共同寻找食物，建造巢穴，照顾幼鸟。互助互爱尽管不同鸟类有时会有领地争夺，但它们大多时候能够和平共处，互相尊重。和谐共处小鸟和好朋友们之间会通过叫声、动作等方式传递信息，如发现食物来源、警告危险等。传递信息小鸟与好朋友们相处方式03观察与发现：自然界中的友谊

观察自然界中动物间友谊现象互助互爱在自然界中，许多动物之间展现出互助互爱的友谊，如小鸟之间相互梳理羽毛、大鸟帮助小鸟觅食等。共同抵御外敌有些动物为了共同抵御外敌，形成了紧密的友谊关系，如狼群中的成员相互协作，共同捕猎。分享食物与资源一些动物会分享食物和资源，以确保彼此的生存，如某些猴子会分享食物和水源。情感交流动物间的情感交流有助于建立信任和理解，进而形成友谊关系。生存需求动物间的友谊有助于满足基本的生存需求，如共同觅食、抵御天敌等。遗传与本能一些动物间的友谊行为可能是遗传和本能的结果，这些行为有助于物种的繁衍和生存。分析动物间友谊形成原因思考人类如何学习动物间友谊精神人类应该尊重并理解其他生物的情感和需求，培养同理心。人类可以学习动物间的合作与分享精神，与他人共同协作，分享资源和知识。在困难时，人类应该像动物一样互相支持和帮助，共同度过难关。人类应该珍惜与朋友、家人和同事之间的友谊，维护良好的人际关系。尊重与理解合作与分享互助与支持珍惜友谊04手工制作：创意小鸟窝材料准备：废旧纸盒、彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、彩笔等。材料准备与制作步骤制作步骤1.选择一个合适的废旧纸盒作为小鸟窝的主体。2.用彩色卡纸包裹纸盒，增加美观度和色彩丰富度。材料准备与制作步骤3.在纸盒内部铺上一层棉花，为小鸟提供舒适的居住环境。4.使用剪刀在纸盒上开出合适大小的入口，方便小鸟进出。5.用彩笔在纸盒上绘制出小鸟喜欢的图案，增加趣味性。材料准备与制作步骤创意设计鼓励孩子们发挥想象力，设计出各种形状和风格的小鸟窝，如圆形、方形、三角形等，也可以尝试使用不同的材料来制作，如稻草、树枝等。装饰技巧可以使用彩色卡纸、贴纸、亮片等材料对小鸟窝进行装饰，增加美观度和吸引力。同时，也可以在小鸟窝周围添加一些绿植或花卉，营造出自然和谐的居住环境。创意设计和装饰技巧组织孩子们将制作好的小鸟窝放在一起展示，让大家互相欣赏和学习。作品展示鼓励孩子们分享自己制作小鸟窝的过程和心得体会，同时也可以向其他小朋友介绍自己的作品和创意点。通过分享交流，促进孩子们之间的互动和合作。分享交流分享交流各自作品05游戏互动：寻找“好朋友”通过游戏，让孩子们理解友谊的含义，学会与他人建立友好关系。准备一些小鸟头饰和相应的“好朋友”卡片（如：蝴蝶、蜜蜂、花朵等）。游戏规则说明游戏准备游戏目标游戏过程1.孩子们戴上小鸟头饰，扮演小鸟角色。2.老师介绍游戏规则：小鸟们需要寻找自己的“好朋友”，每个小鸟的“好朋友”可能不同，需要根据线索去寻找。游戏规则说明游戏规则说明3.游戏开始，小鸟们在教室内寻找与自己头饰相匹配的“好朋友”卡片。找到后，与卡片上的“好朋友”进行互动，如：模仿动作、分享故事等。4.在规定时间内，找到“好朋友”并成功互动的小鸟将获得奖励。010405060302分组方式：根据孩子们的年龄、性格等因素，将孩子们分成若干小组，每组4-5人。游戏过程1.小组内成员共同商量，确定寻找“好朋友”的策略和分工。2.按照分工，孩子们在教室内寻找与小组内成员头饰相匹配的“好朋友”卡片。3.找到“好朋友”后，小组内成员共同与卡片上的“好朋友”进行互动。4.在规定时间内，找到最多“好朋友”并成功互动的小组将获得团队奖励。分组进行游戏，培养团队合作意识分享内容1.你在游戏中找到了哪些“好朋友”？它们有什么特点？2.你和“好朋友”之间有什么有趣的故事或经历？分享游戏心得，加深对友谊理解3.通过游戏，你对友谊有了哪些新的认识和理解？分享方式：鼓励孩子们积极发言，分享自己的游戏心得和感受。老师可以引导孩子们进行深入思考和讨论，帮助他们更好地理解友谊的含义和价值。同时，也可以通过绘画、手工制作等方式来表达对友谊的理解和感受。分享游戏心得，加深对友谊理解06绘画表达：我眼中“好朋友”关系材料准备线条运用色彩搭配构图布局绘画材料准备和技巧指导01020304彩色铅笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，以及绘画纸。通过不同粗细、曲直的线条表现小鸟和好朋友的形态特征。运用丰富的色彩表现小鸟和好朋友的羽毛、眼睛、嘴巴等部位，使画面更加生动。注意画面的整体布局，合理安排小鸟和好朋友的位置关系，营造出和谐、亲密的氛围。自由创作，展现个性风格创作提示鼓励孩子们自由发挥，创作出自己眼中“好朋友”关系的场景。可以是小鸟和另一只小鸟、小鸟和小动物、小鸟和人类等之间的友谊。个性展现引导孩子们在绘画中展现自己的个性风格，可以通过独特的线条、色彩和构图等表现手法来体现。将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏。作品展示鼓励孩子们互相评价作品，可以从色彩运用、线条表现、构图布局等方面进行点评。同时，也要引导孩子们尊重他人的创作成果，学会欣赏他人的优点和长处。互相评价互相评价、欣赏他人作品07总结回顾与拓展延伸123孩子们通过观察图片、听故事等方式，了解了小鸟的外貌特征、生活习性以及它们如何与好朋友相处。学习小鸟的基本特征和习性通过角色扮演、互动游戏等活动，孩子们学会了如何与他人建立友谊、分享快乐以及解决矛盾。培养社交技能孩子们在课堂上积极参与讨论，大胆表达自己的想法和感受，提高了口语表达能力。提升语言表达能力总结本次课程重点内容03关注孩子社交能力的发展家长可以在日常生活中观察孩子的社交行为，鼓励他们主动与他人交往，培养他们的社交技能。01家长与孩子一起回顾课程内容请家长在课后与孩子一起讨论课堂上学习的内容，加深孩子对课程内容的理解。02鼓励孩子表达感受家长可以引导孩子分享在课堂上与小伙伴们互动的感受，以及他们对小鸟和好朋友之间友谊的看法。家长参与，共同关注孩子成长第二季度第一季度第四季度第三季度观察小鸟阅读相关绘本创作小鸟手工组织亲子互动游戏拓展延伸活动建议家长可以带孩子去公园或自然环境中观察小鸟，让孩子更加直观地了解小鸟的生活习性和特点。推荐家长与