海南省陵水县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

海南省陵水县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、基础知识综合

走进文化馆，同学们对正门的牌匾产生了浓厚的兴趣，大家各执己见，难以判断匾上书

法作品的书体。

ɪ.请你仔细欣赏下面牌匾的书法作品，选择书体判断正确的一项（）

A.行书B.隶书C.楷书D.篆书

2.请你将牌匾中的内容用简体楷书工整、规范的抄写在田字格里。

【答案】1.B2.顺德会馆

【解析】1.考查书法字体识别。

看图可知，图中的四个字，字形偏扁，略方，笔画收缩纵向笔势而去强化横向的分展，

起笔蚕头收笔燕尾，并且在收笔处向右上方斜着挑出笔锋，化圆为方。这是隶书。

故选B。

2.考查汉字书写。按古人书写的习惯，从右至左书写，保证书写的正确与美观。顺一

顺，管——会，≡——馆。

3.阅读文段，按要求完成任务。

初夏之交，荔红果香，又是一年早荔丰收之季。5月8日下午，2023陵水荔枝文化

节暨中国早荔品拳一会活动在陵水文化广场盛大开（m□）（）,主题为“美，荔、陵水’鲜'

人一步”，活动期间八方来客①_（A.绵延不断B.络绎不绝），伴随着优美的乐声，

黎家儿女身着黎族服饰②一（A.翩翩起舞B.手舞足蹈），喜迎来客也庆丰收。蝉鸣一

夏的绚烂，背后是几度春秋的蛰伏；蝶飞一夏的浪漫，背后是无数日夜的隐忍;荔红一

夏的绝味，③。这个夏天，④荔枝硕果青红垂枝头的丰收对荔人来说就是一场苦尽甘

来的喜悦。

（1）给文段中加点的字注音或根据注音写出汉字。

品翠___________开（mtɪ）

（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在横线上。

①②

（3）仿照画横线的句子，在横线③上补写一句话，使之与前两句构成一组排比句。

（4）请将文段中画线④的陈述句改为反问句，写在横线上。

【答案】（1）jian幕

（2）BA

（3）荔红一夏的绝味，背后是汗如雨下的艰辛。

（4）荔枝硕果青红垂枝头的丰收对荔人来说难道不是一场苦尽甘来的喜悦吗？

【详解】（1）考查字音字形。

品鉴，pinjiAn,品评鉴别。

开幕，kaimu,（会议、展览会等）开始。

（2）考查成语运用。

①A.绵延不断：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。。

B.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断；

根据前面的“八方来客”可知，应用：络绎不绝。

故选Bo

②A.翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来；

B.手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点；

根据前面的“随着优美的乐声”可知，应用：翩翩起舞。

故选Ao

（3）考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关，言之成理即可。如：荔红

一夏的绝味，背后是早出晚归的辛勤。

（4）考查改换句式。开放类试题，不改变句意，加上适当的疑问词与否定词即可。如：

谁能说荔枝硕果青红垂枝头的丰收对荔人来说不是•场苦尽甘来的喜悦呢？

二、句子默写

4.在横线上默写诗文名句。

（1）商女不知亡国恨，0（杜牧《泊秦淮》）

（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

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（4）,壮士十年归。（《木兰诗》）

（5）《陋室铭》中，暗示陋室因室主人品德高尚使陋室不陋，且点明文章主旨的句子

是!,o

（6）《己亥杂诗》（其五）中龚自珍借“落花”自喻，表达自己虽然脱离官场，依然关心

国家命运，不忘报国之志的诗句是：,。

【答案】隔江犹唱后庭花独怆然而涕下山重水复疑无路将军百战

死斯是陋室惟吾德馨落红不是无情物化作春泥更护花

【详解】考查名篇背诵，注意：犹、怆、涕、复、陋、馨。

三、综合性学习

5.世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”，1995年正式确定每年4

月23日为“世界图书与版权日”。今年的世界读书日，椰城中学拟定于4月23日开展“静

品书香，阅读点亮生活''的读书分享主题活动，学校将邀请省电视台主持人参加，请你

按要求完成下面任务。

（1）受学校邀请，省电视台主持人将于4月23日上午9点到我校报告厅举行读书分享活

动，以下是学校写给电视台主持人的邀请函，请你仔细阅读，按要求作答。

邀请函

尊敬的主持人：

您好！

_（A.贵校B.我校）将于4月23日上午9：OO在学校报告厅举行“静品书香，阅

读点亮生活”读书分享会，诚邀您参加，与我们一起分享阅读的快乐。届时恭请您一（A.莅

临B.到来）指导。

椰城中学

2023年4月20日

①这则通知中有两处画线处内容不完整，请你选择恰当的用语。

②这则邀请函在格式上有一处错误，请在横线上写出修改意见。

（2）本次读书分享会结束后，为了让阅读的余热持续发酵，请你为学校出谋划策，紧扣读

书分享的活动主题，再设计两个相关的主题活动，让阅读走进生活。

活动一：________________________

活动二：________________________

【答案】（1）①BA②称谓“尊敬的主持人”顶格写

（2）示例：经典进校园活动等示例：读书漂流活动等示例：读书故事分享活动

等

【详解】（1）①考查词语运用。

第一处：贵校：对对方学校的尊称。我校：对自己学校的称呼。此处应用“我校故选

Bo

第二处：莅临：指贵宾来到、来临。敬辞。到来：前来。此处应用敬辞“莅临”。故选A。

②考查应用文写作。称呼“尊敬的主持人''应顶格写。

（2）考查设计活动，围绕着读书分享的活动主题，适合学生开展，言之成理即可。如：

“阅读与人生”征文比赛、读书心得分享会等。

四、诗歌鉴赏

阅读古诗，完成下面小题。

望岳

【唐】杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

6.颔联运用了“”和“”的修辞手法，写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。

7.“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人怎样的思想感情？蕴含了什么哲理？

【答案】6.拟人夸张7.表达了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰，俯

视一切的豪迈气概，以及诗人想要实现远大抱负的雄心壮志。蕴含了“只有站的高才能

看得远”的哲理。

【解析】6.考查诗句赏析。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”意为：神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄

昏。这两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟”是聚集的意思，用

拟人的手法把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致,把神奇和秀美都给了泰山。

由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓用一个"割''字，用

夸张的手法写出了高大的泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出

泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量。

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7.考查诗句赏析。

“会当凌绝顶，一览众山小”意为：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。这两句，

写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。此联再一次突出了泰山的高峻，

写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。"会当”是唐人口语，意即“一

定要众山的小和高大的泰山形成了对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯

视一切的雄心和气概。蕴含的哲理：只有站的高才能看得远。只有不怕困难，敢于攀登

绝顶，才能俯视一切。

五、对比阅读

阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予逑爱

莲之出冷泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不色不枝，香远益清，亭亭净旗，可远

观而不可亵■玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，

陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【乙】

是花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，

逑牡丹不肯通融，处以南面即生，俾之他向则死，此其肮脏①不回之本性，人主②不能屈

父之，谁能屈之？予尝执此语④同人，有迂⑤其说者。予曰：“匪止士民之家，即以帝王之

尊，欲楼此花，亦不能不隼此例。“同人诘予目：“有所本乎？“予日：“有本。吾家太白

诗云：'名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。'倚

栏杆者向北，则花非南面而何？’‘同人笑而是之。斯言得无定论？

（节选自李渔《闲情偶寄》）

注：①肮脏：高亢刚直的样子。②人主：君主。③使……屈服。④语：告诉。⑤迂：迂

腐。

8.下列加点字注音正确的一项是（）

A.不蔓不枝（wan）B.淤泥（（yd）

C.不彳原此例（dun）D.名花货国（qTn）

9.给下列加点词语选择正确的义项。

（1）①予姻爱莲之出淤泥而不染（）②婚牡丹不肯通融（）

A.唯一B.只有C.难道D.只

(2)①亭亭净慎()②欲稹此花()

A.种植B.生长C.竖立D.直立的

10.翻译下列划横线的句子。

(1)可远观而不可裹玩焉。

(2)人主不能屈之，谁能屈之？

11.请简要分析【甲】和【乙】文中所写的牡丹的形象有何不同？

【答案】8.B9.DBCA10.(1)(只)可以从远处观赏，

却不能靠近赏玩啊。

(2)君主都不能让它屈服，又有谁能使它屈服呢？11.【甲】文中的牡丹是花中的

“富贵者，，，作者通过写牡丹表达对追名逐利的世态的厌弃。【乙】中所写的牡丹性格刚

直，有名士风范，作者借牡丹表达的是对刚正不屈品格的赞许

【解析】8.考查字音。

A.不蔓不枝(wan)------man；

C.不循此例(dun)------xun；

D.名花蛆国(qιn)-----qing；

故选Bo

9.考查词语释义。

(1)①句意：我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染。独，只。

故选D。

②句意：只有杜丹绝不肯通融。独，只有。故选B。

(2)①句意：笔直的，洁净地立在那里。植，竖立。故选C。

②句意：想要做这种花。植，种植。故选A。

10.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

(1)可，可以。而，去卜亵，亲近却不庄重。

(2)屈，使……屈服。之，指牡丹。

11.考查比较阅读。

甲：根据甲文中的“牡丹，花之富贵者也“可知，【甲】文中的牡丹是花中的“富贵者

根据“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，作者通过写牡丹表达对追名逐利的世态的厌弃。。

乙：根据乙文中的“然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾之他向则死，

此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之"可知，【乙】中所写的牡丹性格刚直,

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有名士风范。作者借写牡丹不改本性表达了对刚正不屈的品格的赞美之情。

【参考译文】甲：水上和陆地上草本木本的花中，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独

喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长

出来，却不受淤泥的沾染，它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚，它的茎中间是贯通的，

外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节，香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里,

（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！

对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么

人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

乙：所有的花都有正面，有反面，有侧面。正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。

其他的花还能受点委屈，只有杜丹绝不肯通融，让它朝南就会生长，让它朝其他方向就

会死，这是牡丹高亢则直、不可改变的本性，武则天都不能让它屈服，又有谁能使它屈

服呢？我曾经把这话对朋友说，有朋友认为这说法太迂腐。我说：“不只是平民百姓，

即使是帝王之尊，想种植这种花，也不能不遵循它的习性。“朋友反问我说：“这话有根

据吗？“我说："当然有根据。我的本家李白有这样的诗：‘名花倾国两相欢，常得帝王

带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。’倚栏杆的人朝向北，那么花不是朝南是

朝哪个方向？”朋友笑着赞同这一说法。这些话难道不是定论吗？

六、名著阅读

12.下面是老舍的《骆驼祥子》中祥子的人物档案表格，请运用所积累的知识，把横线

上的内容补充完整。

姓骆驼

样子性别男绰号

名

职

①_____.最大的梦想②__________________

业

主祥子他心地善良，面对苦难的老马小马祖孙俩，也义无反顾出手相助，然而他的

要努力并没有得到善待，他面临着③_______残酷剥削，他遇到过孙侦探的敲诈，

经经历了④________的逼婚，最后⑤________的死，让他彻底成为了末路鬼。悲哀

历的社会……（填写相应的人物）

性前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等。

格

变后期：⑥________________（至少填两个词语）

化

【答案】人力车夫拥有一辆属于自己的车刘四虎妞小福子

麻木潦倒、狡猾自私、自暴自弃等

【详解】考查名著人物。

①祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四开办的人和

车厂当上了人力车夫。

②好胜、要强的祥子凭着力气拉车挣钱，指望自己能买一辆漂亮的洋车，做一个“自由

的洋车夫故他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。

③刘四爷七十岁，人和车厂的老板。为人苛刻，祥子的雇主。

④虎妞为了与祥子结婚，灌醉了祥子。一天晚上，虎妞突然出现在祥子面前，指着自己

的肚子说：“我有啦！”祥子听后惊呆了。迫于虎妞的蒙骗，样子不得不与虎妞结婚。婚

后虎妞却告诉祥子自己并未怀孕。

⑤祥子在虎妞难产死后便与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再

娶小福子，可是当样子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她

的父亲和两个弟弟，至『'白房子''做了妓女，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，

偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世。

⑥小福子死后，祥子彻底堕落，变得懒惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自

暴自弃，无依无靠，成为社会的人渣。

七、现代文阅读

窗前的杏树

陈海强

①一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，

结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。

②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蒋蕾。窗含杏花春意闹啊！我知

道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中

呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的禧蕾已愈发饱满，

似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，起床后我便跑到小杏树下寻觅

第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，终于看见一朵粉扑扑

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的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。

③三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，好不让人欢喜。

我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的

事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花

朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，

放在手心端详，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆

绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的精色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。

④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木一一七八米开外的大柳树足有

合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，

挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一

株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。

⑤去年夏天，一场风雨来临，大柳树上一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝

隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯

掉，以免哪天掉落伤人。巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开

朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一

左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈

何的怅然。

⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂

地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞

到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上

已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。四月的一个黄昏，一场大风袭来，院子

里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝喈蜂啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮

掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张

望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风

中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有

自己的生存智慧。

⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处

逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清

水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小

杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。

又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之

约，心无旁鹫地走在万物生长的春天。

⑧二月萌芽发生，三月蒋蕾绽放，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记

录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的

繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。

那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。

（选自2022年4月6日《人民日报》第20版，有删改）

13.通读全文，完成填空。

月份小杏树的生长过程“我”的情感

-H--H-〃、一>1

二月明芽发生期待

三月①_________________②_______

四月花自凋零担忧-③_______—感动

14.品味语言。

（1）说说第②段画线句中加点词"盘踞”的表达效果。

（2）从修殍的角度赏析第③段画线句子。

15.说说结尾第⑧段在文中的作用。

16.比较文中的小杏树与贾平凹《一颗小桃树》中的小桃树，说说他们分别遇到怎样的

遭遇？结合你的生活体验，谈谈你从它们的成长中得到的感悟。

【答案】13.禧蕾绽放欢喜惴惴不安14.（1）“占据”的意思，把

杏花人格化，形象生动地写出了第一朵杏花赫然醒目地在向阳的高枝上绽放的情景，表

达了作者欣喜之情。

（2）运用比喻修辞，生动形象地描绘了杏花绽放的美丽形状，表达了作者对杏花的喜

爱之情。15.结构上，总结全文，照应文题；内容上，点明中心，升华主旨。通过

对在逆境中小杏树生长过程的描写，表达了我们要像自然界的草木一样把握珍惜时间，

勇于挑战，努力绽放自己的主旨。16.遭遇：小杏树的天空被其它大树遮挡，还有

麻雀啄食、大风吹刮等考验；小桃树生长在院子角落，被猪拱折过，还险些被砍掉，开

花时遭受到风雨的摧残。感悟：我们要像小杏树一样心无旁鹫，认认真真做好自己的事，

当遭遇不幸时，也要像小杏树一样临危不乱，像小桃树一样不屈不挠，顽强地生长。

【解析】13.考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语

句进行提取概括。

试卷第10页，共19页

第一空，通过第⑧段中“二月萌芽发生，三月落蕾绽放，四月花自凋零”的内容，可提取

出：禧蕾绽放；

第二空，通过第③段中“三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，

好不让人欢喜”的内容，可提取出：欢喜；

第三空，通过第⑥段中“一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考

验。……有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结

几枚杏子。四月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯

枝僻僻啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝

头的青杏儿呢？我有些惴惴不安”的内容，可提取出：惴惴不安。

14.考查重点词句的赏析。

（1）考查对词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境分析其

表达效果。"盘踞”是一个动词，指非法占据，霸占，用在这里形容杏花在向阳的高枝上

绽放的情态，不仅写出了杏花开放之热烈、奔放，而且表现了杏花的自信和勃勃生机。

（2）考查对句子的赏析。从“杏花像微缩的枝形吊灯”“豆绿色的花蒂如瓶状”“匀称地张

开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿”可以判断出，这个句子运用

了比喻的修辞手法，把杏花比作“枝形吊灯”，把花蒂比作“瓶”，把赭色花托比作“小提

篮“，生动形象地写出了杏花开花时的外形特点，表现了其美丽、优雅的姿态，表达了

作者对杏花的喜爱之情。

15.考查对段落内容的理解和作用分析。

从结构上来看，联系第⑧段中“二月萌芽发生，三月禧蕾绽放，四月花自凋零。这个过

程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的

小杏树焕然一新,似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，

正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是

万物生长的律动”的内容可知，作为文章结尾段，起到了总结全文，卒章显志的作用，

同时也照应了文题；

从内容上来看，“我想，那正是万物生长的律动”，联系第第⑥段中的“趴在窗口向外张

望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲”和第⑦段中“身处逼仄之地，依

然一年年努力地开花结果，，的内容可知，突出的表现了小杏树面对风雨时镇定自若（临

危不乱、气定神闲）的态度和聪明智慧的形象。点明了文章中心，升华主旨。通过对在

逆境中小杏树生长过程的描写，表达出了生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不

乱，处变不惊；无论我们身处怎样恶劣的环境，都不要失去希望，而应该认认真真地面

对生活的主旨。

16.考查对文章内容的理解和对比阅读及语言表达能力。

阅读文章可知，本文记叙了小杏树经受住各种各样的考验，无论是被鸟啄食还是被大风

袭击，它都临危不乱，气定神闲；小杏树身处逼仄之地，被浓荫覆盖，依然一年年努力

地开花结果；小杏树具有生存智慧，与周围的一草一木既相互竞争又相互成就，认认真

真地努力生长；

贾平凹《一颗小桃树》中的小桃树：小桃树的生长环境恶劣，仅被种在院子角落的土里；

小桃树总是受到大家的嘲笑和忽略；小桃树历经风雨，仍然顽强生长；

两篇文章启示我们：生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不乱乱，处变不惊；无

论我们身处怎样恶劣的环境，都不要失去希望，而应该认认真真地面对生活：面对挫折

和磨难，只有不屈不挠，才能创造出美好的未来。

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”（《二

十四节气歌》）远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，到秦汉

年间，“二十四节气”已经完全确立。

二十四节气是大自然的语言，中国人善于遵从自然之令安排农业生产，至今还遵循

着很多农谚，如“立夏不下雨，犁耙倒挂起”“谷雨前后，种瓜种豆”等。我们的祖先

利用自然环境特点，春耕，夏耘，秋收，冬藏。

二十四节气影响着千家万户的衣食住行，因之而产生的民俗已然成为文化。柿子润

燥止咳，于是有霜降吃柿子防感冒一说。与此相似的习俗很多，诸如立春吃春卷，立秋

贴秋膘，冬至吃饺子……现代养生更看重节气，如“春夏养阳、秋冬养阴”“冬病夏治”

等等。一年365天，因为有了二十四节气，不再是机械、冰冷的阿拉伯数字，每过15

天左右，生活这个舞台的背景就会被更换一回，那是鸟飞鱼跃，绿满窗前，天心月圆。

【材料二】

联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文

化遗产代表作名录，世界遗产再添“中国符号”。“二十四节气”申遗成功，体现了国

际社会对保护传统知识与实践类非物质文化遗产的重视，对促进人类文化多样性发展有

重要意义。

【材料三】

谷雨为三月中，雨我公田，雨其谷于水，播种时节到了。此时“湖光迷翡翠，草色

醉蜻蜓"，鸟弄桐花，雨翻浮萍，残花即将落尽，春将告别了。

谷雨之日，“萍始生”，萍水始相逢。萍，水草，与水相平，故称“萍”：漂流随

试卷第12页，共19页

风，故又称“漂”。谷雨后五日，“鸣鸠拂其羽"。鸠即鹰所化，布谷鸟。明朝刘伯温

有诗：“鸣鸠语芜声相应，又是人间一度春。”芜是杂草。可“春谷终期吹羽翼"，鸠

鸣预示着春要结束，此时田野里到处回荡着它“家家种谷”的殷切呼唤。再五日，“戴

胜降于桑”。“戴胜”头顶有长毛，又称鸡冠鸟，此时落于桑树，蚕将生之候。

北方有谷雨节气吃香椿的习俗。谷雨前后香椿树萌发嫩芽，这时的香椿醇香爽口，

营养价值高，有“雨前香椿嫩如丝”之说。《随园食单》中所载香椿拌豆腐，“到处有

之，嗜者尤众”。

有谚语说：“清明见芽，谷雨见茶。”清明时茶树只能长出幼嫩的小芽，此时采摘

的茶叶叫“明前茶”，芽小产量低。谷雨时节，气候温暖湿润，小芽可迅速长成鲜叶，

是采茶制茶的大好时机。此时采制的茶称“谷雨茶”。一年之中所产茶叶以此时的最为

滋味鲜浓，实惠耐泡。

对于渔民而言，谷雨节流行祭海习俗。谷雨正是春海水暖之时，百鱼行至浅海地带，

是下海捕鱼的好日子。为了能够出海平安、满载而归，谷雨这天渔民举行海祭，祈祷海

神保佑。

谷雨时节，春花开满枝头，杨花柳絮飞扬。专家提示，过敏体质的人应警惕过敏性

花粉症及过敏性鼻炎、过敏性哮喘等；在饮食上要注意减少高蛋白质、高热量食物的摄

入；要注意减少户外活动，若外出，最好做好防护，避免与过敏源接触，一旦出现过敏

反应要及时到医院就诊。

【材料四】某社区15-30岁居民对二十四节气的了解情况问卷调查统计结果

对二十四节气的了解情况了解的渠道

非常了解4.50%书本（主动）10.60%

了解一点10.60%电视（被动）67.30%

了解甚少85.20%日历（被动）22.10%

17.阅读材料一、二、三，选出下列说法不正确的一项（）

A.二十四节气不仅影响着农业生产，还和老百姓的衣食住行息息相关。

B.“每过15天左右，生活这个舞台的背景就会被更换一回”，意思是每个节气大约

15天，生活的色彩各不相同。

C.“二十四节气”申遗成功，被列入人类非物质文化遗产名录。

D.谷雨时节，专家对特殊人群的饮食和出行等方面提示了应注意的事项。

18.《二十四节气歌》“冬雪雪冬小大寒”这一句中，第一个“冬”指的节气是第二个“冬”

指的节气是一。

19.阅读材料三，谷雨节气中民间有哪些习俗？请简要概括。

20.你从材料四发现了什么问题？请基于你发现的问题向教育部门提两点解决问题的建

议。

【答案】17.B18.立冬冬至19.①吃香椿②采制谷雨茶③渔民祭

海20.问题：15-30岁的居民大多数对二十四节气了解甚少，且主要是通过电视、

日历等被动地了解。建议示例：重视传统文化教育，普及二十四节气知识：在教材中增

加相关的内容：在节气日开展相关活动，如清明踏青。

【分析】17.本题考查材料理解分析。B.理解有误，每个节气只有1天，是节气之间相

隔约15天。故选B。

18.本题考查常识积累。第一冬指的是立冬•立冬，二十四节气之一，于公历11月7-8

日之间交节，立冬表示冬季自此开始。第二个冬指冬至。冬至，二十四节气之一，在

12月21、22或23日。这一天太阳经过冬至点，北半球白天最短，夜间最长。

19.本题考查材料概括。结合材料三第三段“北方有谷雨节气吃香椿的习俗”,①概括为：

吃香椿；结合材料三第四段“谷雨时节，气候温暖湿润，小芽可迅速长成鲜叶，是采茶

制茶的大好时机。此时采制的茶称‘谷雨茶'"，②概括为：采制谷雨茶；结合材料三第五

段“对于渔民而言，谷雨节流行祭海习俗”，③概括为：渔民祭海。

20.本题考查阅读拓展。此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，

表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干

要求得到判断，如此题以“某社区15-30岁居民对二十四节气的了解情况问卷调查统计

结果”为陈述对象。找至IJ”对二十四节气的了解情况”和“了解的渠道“项目，通过对数字

的比较可分析出15-30岁的居民大多数对二十四节气了解甚少，且主要是通过电视、日

历等被动地了解等结论。然后分析原因，提出切实可行的解决办法，如重视传统文化教

育，普及二十四节气知识等。

八、作文

21.阅读下面的文字，按要求作文。

独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，也是一

种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味

着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想……

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（1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。

（2）每个人的生命中，都会遇到过那么一个人，推动你前进，帮助你成长，成为你生

命里的一束光，你应该有很多话想要对他（她）说。请以“感恩和回报”为话题给他（她）

写一封信。

（3）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。根据下面语境，展开联想

和想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。

天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走

在回家的路上……

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实

地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

【答案】例文1：

那一刻，我长大了

“今晚学的什么？“父亲质问道。

我听出了气氛里的火药味。“复习基…….基础知识,”我迟疑地说。令我想不到的是，

我回来后的第一句话便露出了马脚。“去哪儿了？“父亲继续问。“上……同学家了。"我

意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个同学？“父亲的语气变得轻蔑，音调上

扬。一丝恐惧从心里涌出。我知道纸已经包不住火了。“你今天晚自习应该上写作指导

课。你去的却是网吧，没错吧！"父亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。我的全身震

悚起来，下意识地靠在墙上。“我以前说过什么？绝对不许逃课、撒谎，你忘了

吗？”“没……有。’‘我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。

父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。

我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不

了。

“撅屁股——!”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的

连接恢复了。我运起身体的气力，蹒跚地走到桌子旁，惊恐地伏在上面。

一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我

腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼

痛占据了，我的脑子也麻木了。

就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……

打了！”母亲随着叫声从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。原来我的母亲-一直在家里！

我的五脏六腑好像被人掏走了。那一刻，我才意识到在这间房子里最痛的不是我，而是

母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内，终于她再也无法忍受了。

那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。

父亲顿了一下，似乎在犹豫该怎么办。

而我的身上霎时已感觉不到疼痛了。母亲的泪水如同醍醐灌顶，使我顿时明白：我

的身边有两道坚固的屏障，一道是坚硬粗糙的，一道是温和柔软的，虽然外表不同，但

材料是一样的，都是用爱筑成的。

爸妈用他们不同方式的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈,

没事的。“我拭干了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，以后我再也不会做这

种事了，为了……妈和你。”

父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶

莹的泪。

那一刻，在这晶莹的泪光中，我突然长大了。

例文2：

感恩之心常在

尊敬的老师：

您好！

秋风送爽，桃李芬芳，九月，迈着款款深情的步伐朝我们走来。同时，我们也迎来

了值得感恩的节日——教师节。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。"我不禁回忆起在生活上

您对我点点滴滴的照顾，在我成长路上对我的教育。您多么好像红烛，照亮人心。

有句话说的好：量杯量尺怎能量老师的情谊，卷尺直尺何可测先生胸怀。您的胸怀

如那大海天空般宽广。还记得那次我考试发挥失常了吗？您首先顾及到的不是您工资能

否因教学而上涨，而是最先想到我的感受，您耐心地安慰我，鼓励我，还对我说：“再

博学的人也会有不知道的问题。失败乃成功之母，老师相信你下次一定会考好的。’‘在

老师您的劝说下，我的心情豁然开朗，含着泪的眼睛也有了笑意。

老师，您的爱，太阳般温暖，春风般和煦，清风般凉爽，清泉般甘甜，您的爱比父

爱更严，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您使我们好像春日刚破士的嫩苗一样茁壮成长，

是您将我们领进了知识的殿堂。

落叶飞扬的乐章，是树对大地滋养的感恩。丝缕飘扬的晴空，是白云对蓝天哺育的

感恩。而我那优异的成绩和表现，则是我对老师您教育我的感恩。老师，您辛苦了！您，

把幼小的我们培育成成熟懂事的少年；您把无知的我们教育成一个个奋发向上的红领巾

少年。所以，在此，我真心地对您说一声：老师，谢谢您。

祝：万事如意，工作顺利！

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XXX

20xx年XX月XX日

例文3

成长，就在一瞬间

窗外，大雨正演奏着一曲交响乐，冰凉的雨水落在指间，打开尘封的记忆，桃花纷

飞的一瞬间，我长大了。

天阴沉沉的，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴便落入凡间。我撑着一把

灰色的雨伞，颓然地走在雨中。阴沉的天使得我原本伤感的心情更显落寞。我拖着那只

受伤的脚，心中一痛，泪水便蜿蜒而下。为什么这么不小心？扭伤右脚，失去了参演舞

蹈的机会。我在心中一遍遍问自己，脸上湿漉漉的一片，分不清是雨是泪。

倏忽间，一抹炫目的红色映入眼帘，拨开层层雨雾，原来是一株桃树，柔弱的花擎

在枝头绽放着自己的美丽，而无情的雨却冷冷地打在它的身上，压得桃枝喘不过气，在

暴雨中上下摇曳，终于，桃枝寻到一丝空隙反弹回原处，我心中欣喜，却在下一秒，满

枝桃花大半散尽。我愕然望着眼前的景象，不知所措。原来，再娇艳的花也终有退场

的时候。我失神地转身向前走，一阵风拂来，我抬头望天，不知何时己停了雨。心底还

存一丝念想，再回望一眼桃花，尽管已大半散尽。然而，在转头的一瞬间，我惊呆了。

映入眼帘的是一大片柔柔的桃花瓣，虽散落在地上，却是别有一般美好，高高的枝丫上

擎着颗颗青色的果实，虽只有小拇指般大小却初具风采。圆润饱满的雨珠挂在枝头在阳

光的照射下闪出七彩的光芒。原来娇弱的桃花散去是为了果实能够更好地接受阳光的

抚摩、甘露的滋养，开够了自己的花季便毫无留恋地离去