《垃圾分类》教案(通用5篇)_第1页
《垃圾分类》教案(通用5篇)_第2页
《垃圾分类》教案(通用5篇)_第3页
《垃圾分类》教案(通用5篇)_第4页
《垃圾分类》教案(通用5篇)_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Whentheheartistired,silencereplaceseverything.悉心整理助您一臂(页眉可删)《《垃圾分类》教案(通用5篇)《垃圾分类》教案1、难点。注：重点表述基本环节)1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？(鼓励幼儿大胆发表意见)果皮、坏掉的食物，做5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？(指名幼儿表达自己的观点)球，更要变废为宝，做思种，从而知道应养成不乱扔《垃圾分类》教案2 (一)教学目的： 述—— (五)活动过程： (1)和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好 (2)幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。 (1)请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。 (2)播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步《垃圾分类》教案3图片、黑色笔、可回收拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。 (1)幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回 (2)初步感受到垃圾分类的重要性。回忆去过的`师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。埋了。如 (1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区可回收的(废纸张等)；其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。色作可回 (2)幼儿设计垃圾桶标志。怎么来幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶分工的方法)边做一边笔头属于什么垃《垃圾分类》教案4家里产生的垃圾，你们完成了吗？(完成了)快把记录结果和旁边 (1)小组交流。(拿着记录表，互相说说) (2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听？)类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？(放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？) (1)认识垃圾分类标志。①提问：仔细观察，你们发现了什么？(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收是不可回收垃圾，应该 (2)讨论垃圾分类方法。划圈的，再说不划圈的)将《垃圾分类》教案5像机、纸和水彩笔 (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾？料袋不会腐烂，只会越小心吃了会有危险，我。用的。(学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些？哪些新产根据图意猜测该标志的请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)”的标志图，并说说：垃圾样处理这些垃圾？(焚烧或深埋。)以回收利用与不可以回收将可能回收利用的垃圾作进一步分类(1)组织幼儿讨论： (2)出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃 (3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类 (1)出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。标记呢？” (2)幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。 (3)展示各组幼儿设计的标记，请幼

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论