中班《垃圾分类》教案

中班《垃圾分类》教案1投放 (1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里？ (2)什么叫可回收？ (3)为什么不可回收？中班《垃圾分类》教案2回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在过的垃圾有哪些?是怎么处理的?分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，中班《垃圾分类》教案3圾、广告宣传单、卫生纸纸筒师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？(废纸、塑料瓶、金属)。中班《垃圾分类》教案4不可回收 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？(鼓励幼儿大胆发表意见)罐等；不可回收的剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？(指名幼儿表达自己)废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃行。中班《垃圾分类》教案5。((1)引入星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思，思思听她的妈妈到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。1、师：看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃(3)认识垃圾桶标识(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)(4)游戏：垃圾分类到中班《垃圾分类》教案6((5)结束部分了家，看看图片上和大家整理师：为了保护我们的环境，我们小朋友可以做些什么呢?(不乱丢垃圾)“垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源，活动总的来说很顺利，孩子们义。2.培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。.合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。4.培养幼儿敏锐的观察能力。.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。2.妈妈和男孩手偶。3.3.风车。4.4.大纸箱。5.不同的美工材料。喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”)小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！”是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说：“我还有回收垃圾箱’里了，请把我放进‘可回收垃送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。”(向幼儿提问：“什么是垃圾处理场？”)会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地又会变成什么呢？”2.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想4.鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。6.将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结束时，老中班《垃圾分类》教案7形式：集体/小组你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？(废纸、塑料、金属。)你和家人也把垃圾分类吗？(自由回答。)署有关家庭垃圾分类的宣传短片中。中班《垃圾分类》教案8圾、广告宣传单、卫生纸纸筒中班《垃圾分类》教案9师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？(废纸、塑料瓶、金属)。分类。2.养成不乱丢垃圾的习惯，建立初步的环保意识。3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。他浑身不舒服咳嗽打喷嚏你们知道原因吗?原来每天人类球妈妈吗?.这个标志小朋友应该能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。三、现在来考考你们都记住了吗?美的，再也不会生病了班《垃圾分类》教案10师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)友想想这些垃圾可以怎么玩?圾分类)(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分班《垃圾分类》教案111.简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的2.能将垃圾进行简单分类并记录。3.愿意做生活的小帮手,懂得保护环境的重要性。1.教师自备视频(整洁、卫生的小区,垃圾遍地的小区),幼儿生活中常见的垃圾的图片,垃圾分类标志图片。2.垃圾袋、簸箕、夹子等若干。1.重点：简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们2.难点：能将垃圾进行简单分类并记录。提问:生活在这样的环境里,你会有什么感受?小结:垃圾破坏我们的生活环境,污染水源和土壤,传播疾病,危害着我们的2.出示幼儿生活中常见的垃圾的图片,帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收提问:图片中哪些垃圾是可以回收的?(纸盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的`?(水果皮、菜叶、剩菜剩饭等)为什么?活动目标】3.创设“我给垃圾分分类”游戏情境,引导幼儿尝试按照可回收和不可回收(1)请幼儿观察垃圾分类标志图片,认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志(2)请幼儿操作图片,给垃圾分类,简单记录分类结果。4.组织“我做小小清洁员”实践活动,引导幼儿感受整洁环境的美好。环境带来的方便和舒适,激发幼儿保护环境的热情。(2)组织幼儿走进社区,捡拾垃圾。给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋,带领幼儿走进社区,帮助清理小区里的各种垃圾,向社区居民宣传不要乱扔垃圾,要保护环境活动结束回到班级后,1.指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域,鼓励幼儿分类投放垃圾,重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属,要单独处理。班《垃圾分类》教案123.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备】。活动过程】发幼儿收拾垃圾的欲望(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。班《垃圾分类》教案13过的垃圾有哪些?是怎么处理的?(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?垃圾。班《垃圾分类》教案14大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,合《指南》精神，孩子从小要树立环保意识，中班孩子对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生1.认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害。2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健“你看到了什么?为什么小鸟死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它为什么会死?”害。到了什么?你的心情怎么样?园也这样，你喜欢吗?为什么?。这儿有三个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标志?收和不可回收、厨余垃圾。什么(2)认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是3.游戏：送垃圾宝宝回家(1)师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋找到自己的家，小朋友们愿意吗?(2)幼儿操作，送垃圾回家，检吧!2.家园共育：和爸爸妈妈一起把垃圾分类扔到相应的垃圾箱。班《垃圾分类》教案15不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有