九江市2024年高三二模（第二次高考模拟统一考试）历史试卷（含答案）

秘密★启用前九江市2024年第二次高考模拟统一考试历史本试卷共6页，共100分。考试时长75分钟。 2024.03考生注意：1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.20世纪60年代初，在江西省修水县山背地区的考古发掘中，发现了两座用红砂土掺入稻秆和谷壳再经焙烧筑成的房址墙基，出土了34件翻土用的石锛、9件收割用的石刀和10件砍伐用的石斧。这一考古成果表明，此时山背地区A.引领了江西农耕文明的发展B.已经出现阶级分化的现象C.食物来源已由采集转向生产D.受到中原农业文化的影响2.孔子认为统治者不仅要怀德，而且要怀刑，并高度赞扬郑国政治家子产“宽以济猛，猛以济宽”的治绩。据此可知，孔子认为国家治理应A.隆礼重法B.为政以德C.外儒内法D.德法兼行3.北魏孝文帝改革时，把鲜卑穆、楼、于等八姓与汉族崔、李、王等著姓划为同等，并将士族划定为膏粱、华腴、甲姓、乙姓、丙姓、丁姓诸等级，规定士族不得担任低级官职。这些举措意在A.缓和士族与庶族之间矛盾B.推动各民族的交融C.促进鲜卑贵族内部的团结D.巩固王朝政治统治4.唐代两税法规定“人无丁中，以贫富为差”，居无定所的商人也要交税；还规定交纳两税后“其租庸杂徭悉省”，纳税项目减少，省去原来“旬输月送”的麻烦和税吏催缴的痛苦。这些规定A.兼顾了公平与效率B.得到土地所有者的认同C.增加赋税征收成本D.加重了基层治理的负担5.图1是建于明清时期赣南某一客家围屋平面示意图。围屋集家、祠、堡、晒场于一体，建筑左右对称。祖厅是供奉祖先灵位、祭祖、婚庆丧礼的神圣场所，一般设置在围屋的核心位置。这一布局体现了高考二模历史试题第1页(共6页)A.聚族而居的向心性B.农耕经济的封闭性C.宗法制度的传承性D.兵农合一的防御性6.表120世纪50年代中后期部分史学家关于太平天国运动性质的观点史学家观_点范文澜、胡绳单纯农民战争或农民革命郭毅生资产阶级性的农民革命或市民革命章开沅单纯农民战争兼具资产阶级革命的性质据表1可知，这些观点A.源于对当时中国经济和阶级状况的不同认识B.尚未形成太平天国运动是反封建斗争的共识C.表明权威史家对历史问题的论述更全面客观D.证明只有史学讨论能推动历史解释的多元化7.20世纪初，《大公报》的报人们运用白话文大声疾呼，中国“积萎不振，日渐衰弱者，此何故哉?曰：国民无公德故”。“一家人没爱德，就不成一个家；一国人没爱德，就不成一个国”。这说明此时部分报人已经意识到A.民主科学思想的进步性B.民众精神觉悟的重要性C.推广白话文章的必要性D.家国一体观念的普遍性8.中央苏区的妇女拥有与男子同等的参政权利，在乡村权力构成中也占重要地位。1934年初，妇女代表占中华苏维埃中央苏区城乡苏维埃代表大会代表总数的25%。这表明A.女性是社会治理的主要力量B.苏维埃注重保护妇女的权益C.人民民主统一战线得到巩固D.国民革命推动中国女性解放9.1932年5月，京剧名家周信芳组织移风社，在青岛和天津演出《卧薪尝胆》等剧。自1937年10月起，移风社在上海卡尔登戏院演出长达4年，上演最多的是《明末遗恨》和《徽钦二帝》。这些演出旨在A.宣传抗日民族统一战线B.大力普及京剧国粹艺术C.激励民众投身民族革命D.创新民族文化表现形式高考二模历史试题第2页(共6页)10.据图2可推知A.中国已经打破西方核心技术的封锁B.人工智能决定了中国产业变革水平C.改革开放的深化推动人工智能发展D.人工智能推动了科教兴国战略确立11.图3所示培高平台田地，能在没有现代化工具和化肥的条件下获得作物丰收，这种农业技术的主要成本是用来开挖渠道和培高平台的劳动力。培高平台田地A.促成农业生产系统的自我支持B.能保证农业丰收并节省劳动力C.体现玛雅文明先进的环保意识D.借鉴阿兹特克人浮动园地经验12.1215年，约翰王被迫签署《大宪章》，其后逐步形成“王在法下”的传统，但《大宪章》的权威是有限的。1267年，议会通过《马尔伯勒法令》，规定《大宪章》的所有条款，无论涉及国王还是其他人，均应得到遵守。这一变化说明A.大宪章的法律地位已得到加强B.解决了王国的内外矛盾C.国王统而不治的局面开始形成D.议会成为国家权力中心13.加尔文原是路德派信徒，后来提出“先定论”，认为上帝所创的万民中有“选民”与“弃民”之分。若万事如意，生财有道，必为“选民”，注定可升天堂；若百无一通，破产倒运，必为“弃民”，应该忍受压迫和剥削。“先定论”A.推动新教伦理的兴起与广泛认同B.表明欧洲社会流行理性主义C.体现了新兴资产阶级的价值诉求D.导致新教各派之间矛盾尖锐高考二模历史试题第3页(共6页)14.19世纪20年代，亚洲民族解放运动多半限于一些国家的局部地区，规模较小，带有很大的自发性。到19世纪中期，出现了第一次民族解放运动的高潮，包括伊朗巴布教徒起义、印度民族大起义等。这一变化A.推动了亚洲地区民族民主意识觉醒B.促进了各国民族资本主义迅速发展C.维护了亚洲国家的主权和领土完整D.缘于西方大规模的殖民侵略和扩张15.20世纪20年代中期，苏联经济发展的同时也出现了严重问题。一个是社会分化，农村中富裕农户日益增多；另一个是价格调整不当造成城乡供销关系和工农关系紧张。为此，苏联A.发展市场经济B.调整新经济政策C.解散集体农庄D.优先发展重工业16.根据图4，对二十国集团解读错误的有：①深度融入全球经济治理网络②有利于新型国际关系的形成③推动了成员国区域经济一体化④形成了利益与共的战略同盟A.①②B.①④C.②③D.③④二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一隋唐时期，随着大运河的开通和梅岭(大庾岭)驿道的开凿，赣江成为南北航运的必经要道，促进了江西地区商业发展。两宋时期，商品由粮食扩大到茶叶、药材、纸张、竹木等，范围由运河地区扩大到西南边陲、东南沿海。明清时期，江西商人无论是人数规模，还是活动范围，均超过前代。形成了樟树、景德、吴城、河口四大著名商镇，江右商帮与徽商、晋商并称三大商帮。鸦片战争、太平天国运动后，江西各县几乎找不到富商大贾，往昔繁华的“日市辐辏之地”变成“里巷萧条，商贩斯绝”。—摘编自贺三宝《江右商帮兴衰与赣商重塑》等材料二江右商帮应时而起并逐步发展，但其经营观念仍然没有完全跳出“以商补农，以末养本”的思维方式。500余年中，多数江右商人采取的经营方式是个体小本经营，从事着原有商品品种的经营。但是，江右商人并没有把赚取的利润用于扩大经营资本，据统计，其生活性投资占两成，社会性投资占近八成，产业性投资仅占不足2%。—摘编自谢力军《浅析江右商帮的没落》高考二模历史试题第4页(共6页)(1)根据材料一，对宋朝以来江西商业发展历程进行阶段划分并简述依据。(6分)(2)根据材料二，概括江右商帮发展中的局限性。对新时代赣商的发展，请提出合理化建议。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料1872—1875年，清政府选派的120名留美幼童分批到达美国。1877年，李鸿章在给留学事务所的信中指出，出洋学生内有颖异可造之材，望送入矿务学堂，先穷究其理器，一二年后再令游览美国五金矿所，融会贯通，可得上等考单，确有把握，然后遣回，再发往各省矿局试用，庶于国计有裨，千祈留意。1880年，留学生监督吴子登向总理衙门进言：外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习。他日纵能学成回国，非特无益于国家，亦且有害于社会。其时，美国由于经济危机，掀起一股排华逆流，中国学生被禁止进入美国陆海军学校学习。在这种内外交困的情况下，连当时力主派留学生的洋务首领李鸿章也站在了否定留学生的一边。1881年，清政府决定将留美学生全部撤回，当年秋天，留美学生全部返回国内。—摘编自吴霓《中国人留学史话》根据材料，结合所学知识，就“留美幼童一事的兴废”对李鸿章或吴子登的观点予以评析。(要求：观点明确，史实准确，符合逻辑，表述清晰)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料表220世纪50—90年代中国乡村治理的演变模式和历程模式历__程村社合一在社会主义改造中，乡、镇建制逐渐被初级社和高级社所取代，形成以“一村一社”为典型特征的村社合一的体制。党中央还进一步发展了党支部、共青团、妇女会、农会等组织，打破乡村治理族权，重建乡村治理秩序。政社合一1958年开始的人民公社化运动，推动我国乡村形成了典型的“一大二公，政社合一”的治理模式。这种治理模式的特点是党政合一、政企合一、政事合一，对农民的生产经营、政治活动、家庭生活等实行高度集中管理体制。村民自治1980年，广西合寨村率先成立村民委员会，这一举措在1982年被写进《宪法》，村民委员会成为我国基层群众性自治组织。此后，我国基层政府逐渐恢复乡(镇)建制，乡村治理开始由政社合一向村民自治转变。1998年，《中华人民共和国村民委员会组织法》正式通过，标志着我们党对乡村治理的领导进一步规范化。—摘编自李楠《中国共产党推进乡村治理现代化的百年历程》高考二模历史试题第5页(共6页)(1)根据材料，说明我国乡村治理形成“村社合一”的路径。(4分)(2)根据材料并结合所学知识，简述改革开放后我国实行村民自治的原因，并概括其特点。(8分)20.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一公元前594年，梭伦担任雅典的首席执政官，执掌政权，施行改革，为以后建立著名的雅典民主政治奠定了基础。公元前6世纪末，克里斯提尼掌握政权继续改革，到公元前500年时，雅典已出现民主政治，而斯巴达仍是一个组织严密的军事化社会。—摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二资本主义的民主共和制又分为议会共和制、总统共和制、委员会共和制等具体形式。无论哪种政权组织形式，都具有国家最高权力机关和国家元首由选举产生、有一定任期等基本特征。资本主义民主共和制的特征还有如：实行比较典型的政党制、选举制、任期制、轮换制、分权与制衡制等政治制度，这些政治制度又都是以代议制为核心。—摘编自刘力《资本主义民主共和政体下政治统治的特点》(1)根据材料一和所学知识，指出公元前6世纪雅典和斯巴达政治体制的不同点。(4分)(2)根据材料并结合史实，以近代某一国家为例阐释民主共和制。(10分)主命题人：黄长胜命(审)题人：于德沐景国肖鑫冯慧李美政刘正娥李佳明高考二模历史试题第6页(共6页)九江市2024年第二次高考模拟统一考试历史参考答案及评分标准一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。序号12345678答案CDDAAABB序号910111213141516答案CCAACDBD1.选C。根据材料出现稻秆和谷壳、各种生产工具等信息，判断此时山背地区已出现原始农业，表明食物来源已由采集转向生产，C正确；材料无江西其他地区信息的比较，无法得出山背地区的引领作用，排除A；材料主旨与阶级分化、中原农业文化无关，排除B、D。2.选D。根据材料信息，孔子认为统治者不仅要怀德，而且要怀刑，还高度赞扬子产“宽以济猛，猛以济宽”的治绩，表明孔子认为应德刑并用、宽猛相济，D正确；隆礼重法是荀子的主张，且不符合材料主旨，排除A；为政以德未能包含“刑”，排除B；外儒内法是董仲舒改造儒学后的特点，排除C。3.选D。北魏孝文帝改汉姓，学习、建立门阀制度以便加快汉化，巩固封建统治，D正确；材料未涉及士族与庶族之间矛盾，排除A；这些措施只在鲜卑族和汉族实行，无法推动各民族融合，排除B；C不高考二模历史参考答案及评分标准第1页(共9页)能完整体现材料主旨，排除。4.选A。两税法规定包括商人在内所有人都要交税体现了公平，纳税项目、运输和征收成本减少体现了效率，A正确；两税法以资产征税，大地主不可能完全支持，排除B；C、D与材料相关信息矛盾，排除。5.选A。根据材料“祖先”“祖厅”“中心”“对称”等信息判断，A正确；材料主旨与农耕经济无关，排除B；宗法制度早已瓦解，C错误；客家人以务农为主，整体上不具有“兵”的身份，排除D。6.选A。史学界形成太平天国运动性质的不同观点，是因为不同的史学家对当时的经济、阶级状况认识不同，A正确；农民战争、农民革命、市民革命、资产阶级革命本身都具有反封建性质，史学家对太平天国的反封建斗争性质形成了共识，B错误；材料无法证明权威学者对历史问题的论述更为全面，C错误；除了史学讨论，个人研究等也能形成历史解释，D项表述过于绝对，排除D。7.选B。根据材料信息，材料主旨是认为国民要有公德，国家才能振兴，强调民众的精神觉悟，B正确；排除A、C、D。8.选B。根据材料信息，材料主旨是苏维埃政府重视维护妇女的权益，排除A，B正确；人民民主统一战线是解放战争时期形成，排除C；材料时间是土地革命时期不是国民革命时期，排除D。9.选C。依据材料“1932年……青岛和天津演出《卧薪尝胆》等剧”“1937年10月起……上演最多的是《明末遗恨》和《徽钦二帝》”可看出，自日本局部侵华及全面侵华后，移风社组织多场剧目演出的目的是激励民众抗日，C正确；排除A、B、D。高考二模历史参考答案及评分标准第2页(共9页)

10.选C。根据图示，21世纪初中国人工智能融资规模与投资频次呈增长趋势，是改革开放深化的结果，C正确；材料无法推出中国已经打破西方核心技术的封锁和人工智能决定了中国产业变革水平，排除A、B;1995年科教兴国战略确立,D错误。11.选A。培高平台田地中来自两侧沟渠、渠中淤泥的土壤有利于提高平台肥力，渠水有利于调节温度、增加湿度、保障墒情，A正确；培高平台并不能确保农业丰收，平台“主要成本”来自劳动力，与节省劳动力的说法矛盾，排除B；玛雅文明在中美洲，不在南美的安第斯山区，所谓体现玛雅文明的环保理念缺乏依据，排除C。阿兹特克文明晚于材料时间，排除D。12.选A。根据材料“1215年……《大宪章》的权威是有限的。1267年……《大宪章》的所有条款……均应得到遵守”，A正确；从材料信息中无法得出王国解决了内外矛盾，排除B；C、D均在17世纪之后，与材料时间不符，排除。13.选C。从“先定论”的内容看，体现了资产阶级追逐财富、奋发有为的精神风貌，C正确；“新教”的概念过大，不等同于加尔文教，其伦理兴起早于“先定论”，且材料亦未体现“广泛认同”，排除A；理性主义流行在18世纪，与材料时间不符，排除B；材料无法体现新教各派之间矛盾尖锐，排除D。14.选D。19世纪初期到中期，亚洲民族解放运动从局部发展到更广泛区域，与西方列强扩大侵略相关，D正确；亚洲民族民主意识的觉醒在19世纪末，排除A；B、C均不符合史实，排除。高考二模历史参考答案及评分标准第3页(共9页)15.选B。根据材料信息，可以判断这些问题产生的原因是实行新经济政策，必须进行调整以适应新的形势，B正确；苏联之后实行的是计划经济，排除A；1927年苏联开展农业集体化运动，正在发展集体农庄，排除C；苏联的工业化是优先发展重工业，但无法解决社会分化和供销紧张、工农关系紧张等问题，排除D。16.选D。二十国集团属于全球治理机制，不是区域经济合作组织，③错误。二十国集团包括发达国家和发展中国家，战略利益不完全一致，二十国集团也包括中国，中国奉行不结盟政策，④错误，D正确；排除A、B、C。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.(14分)(1)划分及依据：两宋时期为进一步发展阶段。依据：商品种类、经商地区扩大。明至清晚期为鼎盛阶段。依据：商业人数、范围均超前代，出现著名商镇，江右商帮形成并比肩徽商、晋商。鸦片战争、太平天国运动后为衰落阶段。依据：富商大贾少，市场萧条。(6分)(2)局限性：农本商末落后的经营观念；个体小本的经营方式和经营品种固守不变；产业投资不足，经营资本未能扩大。(4分)建议：政府、社会共同努力，优化营商环境；造就一批领军人物，形成新赣商群体；加强自主创新，激发产业活力；突出品牌建设，积极参与全球化竞争等。(4分)高考二模历史参考答案及评分标准第4页(共9页)【评分细则】(1)划分阶段及依据：一个阶段划分及依据2分，3点共6分。两宋之前的内容一律0分；划分阶段一定要有朝代(时间)加阶段特征的表述才能得1分，只有其一不得分；每个阶段的依据需从材料中完整概括才能得1分。(2)局限性:答到任意1个层面得2分,2个层面给4分,总分不超过4分。建议：答到任意1个层面得2分，2个层面给4分，总分不超过4分，其他答案若言之成理，均可得分。18.(12分)示例一：观点：李鸿章认为派遣幼童赴美有利于国家发展，支持派遣留学生赴美。(2分)评析：李鸿章的观点顺应了向西方学习的时代潮流，但实施效果有限。(2分)第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患，以曾国藩、李鸿章等为代表的洋务派，提出“师夷长技以自强”，主张学习西方先进技术，兴办军事工业、民用企业。因急需科技人才，选派留学生出国深造，幼童留美兴起，培养了一批人才。(4分)但李鸿章的目的是为了维护清朝封建统治，且只局限于学习技术，高考二模历史参考答案及评分标准第5页(共9页)

并不能真正使中国走向富强。由于派遣留学生遭到守旧势力的强烈反对，且美国兴起排华逆流，迫使李鸿章态度发生转变，赴美留学一事最终夭折。(4分)示例二：观点：吴子登认为幼童缺乏儒学教育，德性未坚，留美不利于国家和社会的发展。(2分)评析：吴子登的观点不符合向西方学习的时代潮流，但有一定的合理性。(2分)第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患，传统的军事装备在西方的坚船利炮面前不堪一击，地主阶级开明派和洋务派都主张向西方学习。而吴子登认为幼童缺乏儒学教育，德性未坚，易受西方不良习气的影响，反对幼童留美，是导致幼童留美一事夭折的重要原因，不利于中国向西方学习，阻碍近代中国的社会转型。(4分)吴子登本人精通西洋数理，任职留学监督，思想既开放又保守。留美幼童年龄幼小，缺少儒学根基，面对美国社会环境和文化，缺乏分辨能力，容易被西方文化浸染，丧失对传统文化的自信和认同，因而吴子登的担忧有其合理的一面。(4分)【评分细则】本设问按要求需先提炼出两者之中任意一人的观点，再进行评析，而评析应包括评价与分析。如果对两者都进行评析，只按答案居前的评析给分。评分细则如下：高考二模历史参考答案及评分标准第6页(共9页)

观点(0—2分)观点明确，概括出李或吴对幼童留美的看法2分未按设问要求提炼观点或观点不通、未写观点0分评价(0—2分)简要、辩证地对李或吴的观点提出自己的见解2分未对李或吴的观点提出自己的见解、或见解错误0分分析(0—8分)对自己的评价一分为二地进行分析、论述，史实正确、史论结合，论述充分7—8分2-3个论据，史实正确、史论结合4—6分一个论据或言之无物0—2分19.(12分)(1)路径：通过社会主义改造，打破乡、镇建制；通过发展党群基层组织，打破乡村治理族权。(4分)(2)原因：政社合一治理体制存在高度集中的弊端；农村经济体制改革的推动；村民民主意识的增强；借鉴村民自治的历史传统。(4分)特点：地方自发尝试到中央完善推广；法制化、规范化；群众参与度高；坚持党的领导。(4分)【评分细则】(1)路径：答到1个层面给2分，2个层面给4分。此问只需准确概括材料即可。(2)原因：答到任意1个层面得2分，2个层面给4分，总分高考二模历史参考答案及评分标准第7页(共9页)

不超过4分。可从政治即政社合一的弊端、经济、思想、历史传统等角度概括