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第第页小学三年级上学期末试卷质量分析

学校三班级上学期末试卷质量分析

一、试卷分析

本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，表达应用，题量适当，范围全面，难度相宜，为不同的同学在数学上取得不同的进展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识〔概念〕的形成过程，解题的思索过程和对知识的实际应用，采用想一想，填一填、判断、小小神算手、心灵手巧、小小统计员、解决实际问题等形式，进行重点考查。用不同的形式引导同学自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌控。着重培育同学依据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的技能，引导学校数学课堂教学改革进一步向深入迈进。

二、同学答卷状况分析

１、同学答题总体状况

本次期末检测中，二〔1〕班41人参与，二〔2〕班40人参与，前者平均分92.3分,后者平均分93.1分，前者90分以上的有34人，优秀率95.7％，及格率100％；后者90分以上的有36人，优秀率97.5%。

２、典型错误举例

第一大题想一想，填一填。第5小题，数角的数量有同学犯错误。之前讲的比较少，对拔高的内容重视程度不够。

第二大题判断题，最大的两位数和最小的两位数相差90.这道题许多同学都认为是正确的，没有进行实际的计算，判断错误。

第三部分计算，同学计算技能还有待加强，。正确率为98％。

第四大部分心灵手巧，有人马虎把5厘米看成6厘米而画错。

第五大部分统计图，个别同学找的不精确，涌现7个半人的可笑错误，正确率为96％

第六大部分解决问题，最末一题拔高题型之前没有讲过，同学出错较多。

三、存在问题

1、极个别同学的良好的书写习惯没有养成，卷面不够干净，书写不够整齐。

2、个别孩子计算马虎，性情浮躁，不能仔细地进行计算。尤其是在第一题计算中，有的将减法和除法混淆，不仔细计算导致错误。

3、缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题，把要求读作的题做成了应用的口诀加。

4、同学学得太死，对所学知识不能敏捷运用，平常练过的题在本次试卷中题型一变换，部分同学就不会答了，或是答非所问，造成丢分严峻。

5、同学分析问题的规律及方式有待提高，理解、分析应用题技能相对薄弱。本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别同学分析技能差，涌现的错误较多。在今后的教学过程中应留意多样化的方式。

6、部分同学没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了。

三、改进措施

1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高同学对基础知识的敏捷运用。

2、平常要让同学多读、仔细读，指导同学会读题，有条理地读、完整的读。培育同学在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的.方法，从而提高同学分析应用题的技能。

3、强化同学学习习惯的培育。培育同学仔细审题、独立思索、独立解答及仔细检查的良好习惯。

4、加强对各层次同学的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓舞、多辅导，从而提高教学质量。

5、从同学的答题错误中反思自己教学中的不足，关注同学的学习过程和方法，多为

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