教学案例范文2篇

教学案例范文教学案例范文精选2篇（一）教学案例范文主题：人体呼吸系统的构成和功能目的：通过本次课程的学习，学生将可以理解人体呼吸系统的构成和功能，并可以描绘呼吸系统的工作过程。重点：呼吸器官的构成和功能、呼吸系统的工作过程难点：理解呼吸系统中氧气和二氧化碳的交换过程教学方法：讲解、演示、讨论教学步骤：一、导入〔5分钟〕1.点名并与学生打招呼。2.激发学生对于呼吸系统的兴趣和好奇心，例如：“你们知道我们为什么需要呼吸吗？我们的呼吸系统都包括哪些局部呢？”3.引导学生考虑，并做出一般性的答复。二、呼吸系统的构成和功能〔10分钟〕1.展示一个关于呼吸系统构成的图片，提问：“大家能从这个图片中看到什么？”鼓励学生积极参与讨论。2.讲解呼吸系统的构成，包括鼻腔、喉部、气管、支气管、肺等器官，并强调每个器官的功能。3.通过展示相关图片或动画，让学生更加形象地理解每个器官的位置和功能。三、呼吸系统的工作过程〔15分钟〕1.使用一个模型或者手绘图表，向学生展示呼吸系统的工作流程。讲解过程中，帮助学生理解氧气和二氧化碳的交换过程。2.引导学生进展讨论，解答可能出现的问题。例如：“为什么我们需要吸入氧气？”、“为什么我们需要呼出二氧化碳？”等等。3.模拟呼吸的动作，并带着学生一起做出相应的动作，加深学生对呼吸工作过程的理解。四、总结〔5分钟〕1.让学生回忆今天所学的内容，并进展概括。例如：“我们今天学了哪些内容呢？呼吸系统的构成和功能是什么？”2.强调学生需要重点掌握的内容，并鼓励他们在课后可以通过书本或者互联网查找更多相关资料。五、作业布置〔3分钟〕1.布置作业：让学生答复几个与呼吸系统相关的问题，并写下自己对于呼吸系统工作过程的理解。2.提醒学生按时完成作业，并在下节课前准备好。板书设计：主题：人体呼吸系统的构成和功能1.呼吸系统的构成：鼻腔、喉部、气管、支气管、肺等。2.呼吸系统的功能：吸入氧气、呼出二氧化碳。3.呼吸系统的工作过程：氧气进入体内→通过肺部的气管和支气管→到达肺泡→氧气进入血液→呼出二氧化碳。总结：通过本次课程的学习，我们学习了人体呼吸系统的构成和功能，并且理解了呼吸系统的工作过程。注：上述是参考的一个教学案例范文，详细施行时可根据教学实际情况进展调整和完善。教学案例范文精选2篇（二）教学案例：体育课中的足球根本技术训练1.教学目的：-学习足球运球技术，进步运球速度和稳定性。-学习足球传球技术，进步传球准确度和间隔。-学习足球射门技术，进步射门力量和精度。2.教学准备：-足球-网球场或足球场-锥桶3.教学过程：-热身运动：进展简单的踢球套圈运动，活动身体，准备肌肉。-运球技术训练：-将学生分成小组，每个小组按顺序进展运球练习。-学生一个接一个地从起点开场，用内外两脚交替运球到终点。老师可以用手拍地面或发令声控制学生的速度。-练习时间可以逐渐增加，要求学生保持稳定的运球速度和身体平衡。-传球技术训练：-学生继续按小组排队进展传球练习。-学生之间站在一定间隔内，用内外脚交替传球给对方。-随着练习的进展，逐渐增加传球间隔和传球速度，要求学生保持准确度和稳定性。-射门技术训练：-学生按小组进展射门训练。-老师在离球门一定间隔的位置放置桩子作为射门目的。-学生从一定间隔____门，力求将球射向目的，要求力量和精度兼顾。-随着练习的进展，逐渐增加射门间隔和难度。4.教学总结：对学生进展总结，强调足球根本技术训练的重要性，并提出进一步进步的建议。范文：本次体育课主题是足球根本技术训练，通过对运球、传球和射门三项技术的练习，旨在进步学生的足球技能程度。首先，进展热身运动，以活动身体，预防运动伤害。接着，进展运球技术训练。学生按小组排队进展练习，从起点开场用内外两脚交替运球到终点。老师可以用手拍地面或发令声控制学生的速度，使学生保持稳定的运球速度和身体平衡。通过这样的练习，学生可以进步运球的速度和稳定性。然后，进展传球技术训练。学生之间站在一定间隔内，用内外脚交替传球给对方。随着练习的进展，逐渐增加传球间隔和传球速度，要求学生保持准确度和稳定性。这样的练习可以帮助学生进步传球的准确度和间隔。最后，进展射门技术训练。学生按小组进展射门训练，老师在离球门一定间隔的位置放置桩子作为射门目的。学生从一定间隔____门，力求将球射向目的，要求力量和精度兼顾。随着练习的进展，逐渐增加射门间隔和难度，帮助学生进步射门的力