学校学校章程

学校学校章程培养学生初步具有爱故国、爱人平易近、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，具有优胜的品德，养成文明、礼貌、遵纪守法的行动适应；操纵差不多的文化科学常识和全然技能，初步具有应用所学常识分析问题、解决问题的才能；操纵锤炼身材的全然方法，具有较好的小我卫生适应，身材本质和健康程度获得进步；具有健康的审美乐趣；操纵必定的日常生活、劳动、临盆的常识和技能；初步操纵补偿自身缺点的全然方法，身心缺点获得必定程度的康复；初步建立自负、自负、自强、自立的精力和爱护自身合法权益的意识，形成适应社会的全然才能。第七条黉舍实施校长负责制，校长周全负责黉舍的教授教化和其它行政工作。第二章入学及学籍治理第九条黉舍招收合适在校进修的义务教诲时期学龄残疾儿童、青年入学，黉舍实施秋季始业。黉舍要对入学残疾儿童、青年的残疾类别、缘故、水平和身心成长状况等进行须要的明白得和测评。第十条黉舍依照有利于教诲教授教化和学生身心健康的原则确信教授教化班学额。一样不跨过12人，最多不得跨过15人。第十一条黉舍订因病无法连续进修的学生（须具备县级以上医疗单位的证实）在报经主管教诲行政部分赞成后，准其休学。休学时刻跨过三个月，复学时黉舍可依照事实上际情形并收罗本人及其父母或其他监护人的看法后编入响应年级。第十二条黉舍回收主管教诲行政部分赞成、不合适连续在通俗黉舍就读申请转学的残疾儿童、青年，并依照事实上际情形，编入响应年级。黉舍订因户籍变革申请转入，并经主管教诲行政部分审核相符前提的残疾儿童、青年，应及时予以妥当安排，不得拒收。黉舍订招生范畴以外的申请就学的残疾儿童、青年，经主管教诲行政部分赞成后，可准其借读。第十三条黉舍订修完规定课程且成就合格者，发给卒业证书，对不合格者发给毕业证书；对已修满义务教诲年限但未修完规定课程者，发给肄业证书；对未修满义务教诲年限者，可视情形出具学业证实。黉舍不实施留级轨制。第十四条黉舍订学业才能提早达到更高年级程度的学生，可准其提早升入响应年级进修或者提早进修响应年级的有关课程。经考察能够或许在通俗黉舍随班就读的学生，在经得本人、其父母或其他监护人的赞成后，应向主管教诲行政部分申请转学。第十五条黉舍订品学兼优的学生应予夸奖，对犯出缺点的学生应赐与赞助或批驳教诲，对极少数缺点严峻的学生，可分别赐与警告、严峻警告和记过处罚。黉舍不得解雇义务教诲时期学龄学生。第十六条黉舍应防止未修满义务教诲年限的学龄学生辍学，发明学生辍学，应急速向主管部分申报，合营有关部分依法使其复学。第十七条黉舍的学籍治理方法由省级教诲行政部分制订。第三章教诲教授教化工作第十八条黉舍的重要义务是教诲教授教化工作，其他各项工作应有利于教诲教授教化工作的开展。黉舍的教诲教授教化工作要面向全部学生，保持因材施教，改进教诲教授教化方法，充分发挥各类课程的整体功能，促进学生周全成长。第十九条黉舍按照国度制订的专门教诲黉舍课程筹划、教授教化大年夜纲进行教诲教授教化工作。黉舍应用的教材，须经省级以上教诲行政部分审查经由过程；实验教材、乡土教材须经主管教诲行政部分赞成后方可应用。黉舍应依照学生的实际情形和专门须要，采取不合的讲课制和多种教授教化组织情势。第二十条黉舍按照教诲行政部分颁布的校历安排教诲教授教化工作。专门教诲黉舍不得随便停课，若遇专门情形必须停课的，一天以内的由校长决定，并报县级教诲行政部分立案；一天以上的，应经教诲主管部分赞成。第二十一条黉舍不得组织学生参加贸易性的庆典、表演等活动，参加其他社会活动不该阻碍教诲教授教化秩序和黉舍订常工作。第二十二条黉舍要把德育工作放在重要地位，要结合黉舍和学生的实际实施德育工作，重视实效。黉舍的德育工作由校长负责，教职工介入，做到组织落实、轨制落实、基地落实、时刻落实；要与家庭教诲、社会教诲紧密结合。第二十三条黉舍订学生应保持正面教诲，留意爱护学生的自负念、自负心，不得讽刺讥讽、粗暴胜过，严禁体罚和变相体罚。第二十四条黉舍要在每个教授教化班设置班主任教师，负责治理、指导班级周全工作。班主任教师要实施国度规定的班主任职责，加强同各科任课教师、黉舍其他人员和学生家长的接洽，明白得学生思惟、品德、学业、身心康复等方面的情形，调和教诲和康复工作。班主任教师每学期要依照学生的表示写出考语。第二十五条黉舍要依照学生的实际情形有针对性地给学生安排巩固常识、成长技能和康复练习等方面的功课。第二十六条黉舍看重体育和美育工作。黉舍要结合学生实际，积极开展多种情势的体育活动，加强学生的体质，黉舍应包管学生天天许多于一小时的体育活动时刻。黉舍要上好艺术类课程，留意培养学生的爱好、爱好和特长，其他学科也要从本学科特点动身，发挥美育功能。美育要结合学诞辰常生活，提出服饰、外表、说话、行动等方面审美要求。第二十七条黉舍要专门看重劳动教诲、劳动技巧教诲和职业教诲。黉舍要对低、中年级学生实施劳动教诲，培养学生爱劳动、爱劳动人平易近、珍爱劳动成果的思惟，培养从事自我办事、家务劳动和简单临盆劳动的才能，养成优胜的劳动适应；要依照实际情形对高年级学生实施劳动技巧教诲和职业教诲，进步学生的劳动、就业才能、内容落实、基地落实、时刻落实；要与家庭教诲、社会教诲紧密结合。黉舍要积极开展勤工俭学活动，搞妥校办家当；勤工俭学和校办家当的临盆、办事活动要尽力与劳动教诲、劳动技巧教诲和职业教诲相结合。学生参加勤工俭学活动，应以有利于学生的身心健康和成长为原则。第二十八条黉舍把学生的身心康复作为教诲教授教化的重要内容，依照学生的残疾类别和程度，有针对性地进行康复练习，进步练习质量。要指导学生精确应用康复设备和器具。第二十九条黉舍看重学生的身心健康教诲，培养学生优胜的心理本质和卫生适应，进步学生爱护和合理应用自身残存功能的才能；合时、适度地进行芳华期教诲。第三十条黉舍加强活动课程和课外活动的指导，做到内容落实、指导教师落实、活动场地落实；要与通俗黉舍、青青年校外教诲机构和学生家庭接洽，组织开展有益活动，安排好学生的课余生活。黉舍组织学生参加竞赛、评奖活动，要履行教诲行政部分的有关规定。第三十一条黉舍要在课程筹划和教授教化大年夜纲的指导下，经由过程多种情势评判教诲教授教化质量，专门要看重教授教化过程的评判。黉舍不得仅以学生的学业测验成就评判教诲教授教化质量和教师工作。黉舍每学年要对学生德、智、体和身心缺点康复等方面进行１－２次评判，卒业时要进行终结性评判，评判申报要收入学生档案。听力言语残疾学生，1-6年级学期末测验科目为语文、数学两科，其它学科经由过程考察确信成就；7-9年级学生学期末测验科目为语文、数学、劳动技巧或职业技能三科，其它学科经由过程考察评定成就。学期末测验由黉舍命题，测验方法要多样，试题的难易水平和数量要适度。智力残疾学生重要经由过程日常平凡考察确信成就，考察科目、方法由黉舍确信。第三十二条黉舍要积极开展教诲教授教化研究，应用科学的教诲理论指导教诲教授教化工作，积极推广科研成果及成功的教诲教授教化体会。第三十三条黉舍应合理安排作息时刻，学生每日在校用于教授教化活动时刻，不得跨过课程筹划规定的课时。接收劳动技巧教诲和职业教诲的学生，用于劳动练习的时刻，天天不跨过3小时；卒业年级集中临盆练习天天不跨过6小时，并要严格操纵劳动强度。第四章校长、教师和其他人员第三十四条黉舍按编制设校长、副校长、主任、教师和其他人员。第三十五条黉舍校长是黉舍的行政负责人。校长应具备、相符国度规定的任职前提和岗亭要求，实施国度规定的职责。校长由黉舍举办者或教诲主管部分录用或聘请；副校长及教诲、校办室、总务主任等人员由校长提名，按有关规定权限和法度榜样录用或聘请。校长要加强教诲及其有关司法律例、教诲理论的进修，要熟悉专门教诲营业，赓续加强自身教养，进步治理程度，依法对黉舍实施治理。第三十六条黉舍教师应具备国度规定的响应教师资格和任职前提，具有社会主义的人道主义精力，关怀残疾学生，操纵专门教诲的专业常识和技能，遵守职业道德，完成教诲教授教化工作，享受和实施司法规定的权力和义务。第三十七条黉舍其他人员应具备响应的思惟政治、营业本质，其具体任职前提、职责由教诲行政部分或黉舍按照国度的有关规定制订。第三十八条黉舍依照国度有关规定实施教师聘请、职务轨制，对教师和其他人员实施科学治理。第三十九条黉舍加强教师的思惟政治、职业道德教诲，看重教师和其他人员的营业培训和连续教诲，制订进修筹划，积极为教师和其他人员进修制造前提。教师和其他人员进修应依照黉舍工作须要，以在职、自学、所教授教化科和所从事工作为主。第四十条黉舍建立健全考察奖惩轨制和营业考察档案，从德、能、勤、绩等方面周全、科学考察教师和其他人职员作，重视工作表示和实绩，并依照考察成果奖优罚劣。第五章机构与日常治理第四十一条黉舍可依照范畴，内设分担教务、总务、校办室等工作的机构（或岗亭）和人员，协助校长做好有关工作。黉舍招收了两类以上残疾学生可设置响应的治理岗亭，其具体职责由黉舍确信。第四十二条黉舍按国度有关规定建立教职工代表会议轨制，加强对黉舍平易近主治理和平易近主监督。第四十三条校长依附党的黉舍（处所）基层组织，并充分发挥工会、共青团、少先队及其他组织在黉舍工作中的感化。第四十四条黉舍应依照国度有关司法律例和政策建立健全各项规章轨制，建立完全的学生、教诲教授教化和其它档案。第四十五条黉舍应建立健全学诞辰常治理轨制，并包管落实。学诞辰常治理工作应与社区、家庭紧密合营。第四十六条黉舍应按有利于治理，有利于教诲教授教化，有利于安稳的原则设置教授教化区和生活区。第四十七条黉舍实施寄宿制，实施24小时监护轨制。设专职或兼职人员，负责学生的生活指导和治理工作，并经常与班主任教师保持接洽。第六章卫生保健及安稳工作第四十八条黉舍应卖力履行国度有关黉舍卫生工作的律例、政策，建立健全黉舍卫生工作轨制。第四十九条黉舍的校园、校舍、设备、教具、学具和图书材料等应有利于学生身心健康。黉舍要做好预防感染病、常见病的工作。第五十条黉舍要专门看重学生的安稳防护工作，建立健全安稳工作轨制。黉舍校舍、举措措施、设备、教具、学具等都应相符安稳要求。黉舍组织的各项校内、外活动，应采取安稳防护方法，确保师生的安稳。黉舍要依照学生特点，开展安稳教诲和练习，培养学生的安稳意识和在危险情形下自护自救才能。第五十一条黉舍应配备专职或兼职校医，在校长的引导下，负责黉舍卫生保健工作和教授教化、生活卫生监监工作。黉舍应建立学生健康档案，每年至少对学生进行一次身材检查；重视爱护学生的残存功能。第五十二条黉舍加强饮食治理。食堂的场地、设备、器具、炊事要相符国度规定的卫生标准，要留意学生饮食的养分合理搭配。要制订预防肠道感染病和食物中毒的方法，建立食堂工作人员按期体检轨制。第七章校园、校舍、设备及经费第五十三条黉舍的办学前提及经费由黉舍举办者负责供给，校园、校舍扶植应履行国度颁布的《专门教诲黉舍扶植标准》。黉舍应具备相符规定标准的教授教化仪器设备、专用检测设备、康复设备、体裁器材、图书材料等；要制造前提设备现代化教诲教授教化和康复设备。第五十四条黉舍要专门看重校园情形扶植，搞好校园的绿化和美化，搞好校园文化扶植，形成优胜的育情面况。第五十五条黉舍应遵守有关规定治理和应用校舍、场地等，未经主管部分赞成，不得改变其用处；要及时对校舍举措措施进行修理和爱护，保持稳固、有用、洁净、美不雅，发明危房急速停止应用，并报主管部分。第五十六条黉舍应加强对仪器、设备、器材和图书材料等的治理，分别按有关规定建立健全治理轨制，保持无缺率，进步应用率。第五十八条黉舍的校办家当和勤工俭学收入上缴黉舍部分应用于改良办学前提，进步教职工福利待遇，改良学生进修和生活前提。黉舍可按有关规定接收社会捐助。第五十九条黉舍要科学治理、合理应用黉舍经费，进步应用效益。要建立健全经费治理轨制，并接收上级财务和审计部分的监督。第八章黉舍、社会与家庭第六十条黉舍应同街道（社区）、村平易近委员会及邻近的通俗黉舍、机关、集团、部队、企事业单位建立接洽，争夺社会各界支撑黉舍工作，优化育情面况。第六十一条黉舍要在本地教诲行政部分引导下，指导通俗黉舍专门教诲班和残疾儿童、青年随班就读工作，培训通俗黉舍专门教诲师资，组织教诲教授教化研究活动，提出本地专门教诲改革与成长的建议。第六十二条黉舍经由过程多种情势与学生家长建立接洽轨制，使家长明白得黉舍工作，收罗家长对黉舍工作的看法、赞助家长创设优胜的家庭育情面况。第六十三条黉舍要专门加强与本地残疾人组织和企事业单位的接洽，明白得社会对残疾人就业的需求，收罗卒业生接收单位对黉舍教诲工作的看法、建议，促进黉舍教诲教授教化工作的改革。第六十四条黉舍应为本地校外残疾人工作者、残疾儿童、青年及家长等供给教诲、康复方面的咨询和办事。第九章附则第六十五条黉舍应其他规章轨制应参照本章程进行制订。第六十七条本规程自宣布之日起施行。聚力文化校园，致力成长内涵——旬阳县阳光黉舍2011—2020五年成长筹划一、黉舍概况（一）全然情形旬阳县阳光黉舍是一所县级九年一贯制寄宿式专门教诲黉舍。黉舍占地面积7314平方米，建筑面积3019平方米，绿化面积1200平方米。现有教职工27人，大年夜专以上学历26人，（个中本科学历12人，占专任教师50%，）中级职称以上教师16人，个中高等教师4人。县级以上教授教化妙手4人，个中市级教授教化妙手1人。今朝招收语（听）障、智障两类学生51名，设5个教授教化班，个中语（听）障4个班，智障1个班。黉舍成长办学范畴为10个班，可容纳120名残疾儿童、青年进修，并接收职业技能培训。黉舍自成立以来，在党和当局的高度看重及社会各界的大年夜力支撑下，保持走内涵成长之路，以机制扶植为重点，以规范治理为抓手，以研修培训为载体，以先辈文化为引领，以创建特点为动力，以晋升质量为核心，以打造名校为目标，立异实践，积极摸索贫苦山区专门教诲成长之路。2011年建成县级“文明校园”，2020年4月获得世界宣明会授予的智障体育游戏活动会“最佳单位”。黉舍党支部被评为教系一切“先辈基层党组织”。（二）优势分析1、关怀特教，优胜氛围初步形成。黉舍成立以来，县委、县当局十分关怀黉舍的成长。每逢全国助残日、教师节等重要节日，县上四大年夜家引导亲临黉舍看望师生，明白得问题，赞助解决一些困难。县残联对黉舍的成长赐与大年夜力支撑。县平易近政局、慈善协会等部分赐与必定的生活用品补贴。社会各界爱心人士为黉舍捐赠物品。关怀专门教诲的优胜氛围初步形成。2、积极摸索，办学模式全然确立。黉舍保持在实践中摸索，在立异中成长，经由近三年的实践领会，结合实际，确立了“养成教诲＋常识进修＋技能培训”的办学模式。经由过程黉舍教诲培养残疾学生育成优胜的生活行动适应；学到必定的文化常识；教会学生一技之长，学会谋生的本领，今后更好的融入社会。按照所确立的全然办学模式，黉舍将保持“为学生改日着想，替学生家长分忧”的主旨，以九年义务教诲为重点，以职业教诲为冲破口，走综合成长的门路。3、立异实践，黉舍治理趋于规范。黉舍成立时刻短，教师构造相对复杂，营业本质参差不齐，教授教化对象改变，教师角色改变，学生年纪悬殊，残疾程度不一。为了使黉舍各项工作有序开展，黉舍依照校情，保持摸索实施规范化治理门路。一方面从黉舍治理轨制扶植入手。先后制订了教工岗亭职责、惯例治理轨制、绩效考察筹划和师生嘉奖方法。一方面重视引导，依照教师岗亭设置，制订了生活指导教师、班主任一日工作流程。另一方面从严要求，要求教师保持以生为本，爱心奉献学生，细心管护学生，耐烦教诲学生，与学生同吃、同住、同活动。经由赓续的实践和完美，黉舍治理体系全然建立，各项治理轨制日趋完美，用轨制管人、管事的格局差不多形成。4、容身校本，研修成果赓续累积。按照“养成教诲＋常识进修＋职业培训”的办学模式。保持“落实差不多课，拓宽活动课。”从学生“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面入手，开展综合实践活动，抓好养成教诲。以常识进修为全然，让学生学好须要的文化差不多常识。积极摸索特教教诲研究。结合校情和学情，确立研究课题，实施教诲科研。经由过程课题研究拉动教诲教授教化工作，进步办学效益，进步教师的营业本质和研究才能，构建稳固的教诲教授教化模式，打造黉舍品牌，实现科研强校的目标。黉舍依照特教实际，已拟定40余项问题，开展微型课题研究。在此差不多上，黉舍及时总结教诲教授教化成果，先后形成了《教诲叙事》、《教室教授教化设计》、《教诲教授教化论文》等多个文集。拓宽技能培训渠道，加大年夜残疾学生职业技能培训，交给学生一技之长，学会今后谋生本领，是特教授教化校办学的重要义务和往后成长必由之路。今朝，黉舍在指导学生开展“十字绣”和“野山核桃”艺术品加工方面进行了有益测验测验，并取得了优胜成效。5、着眼成长，部队扶植获得看重。黉舍保持以工本钱，看重部队扶植。一是加大年夜校本培训力度，重点抓好教师手语培训和特教技能培训，进步教师专业程度。二是围绕国培、省培筹划，积极遴派骨干教师参加外出培训。三是依照特教授教化校要乞降本校成长需求，上报主管部分，有筹划招考部分专业教师。四是积极参加市县特教赛教活动，加大年夜骨干教师的培养。现有8名教师参加县级教授教化妙手赛教，有2名教师参加市级教诲妙手赛教，共获得4名县级，1名市级教授教化妙手称号。6、咬定青山，黉舍特点初见端倪。保持文化立校，形成了黉舍办学思惟。具体表现在以下几个方面：其一明白办学主旨：“为学生改日着想，替学生家长分忧”。其二明白办学理念：“以工本钱、求新思变、与时俱进”。其三弘扬特教精力：“以奉献特教为荣，以育残成才为乐”。其四确信办学模式：“养成教诲——常识进修——职业培训”。其五明白育人目标：让残疾学生“会进修、汇合作、会生计、会做人”。其六确信办学目标：“打造黉舍特点文化，创建陕南特教名校”。七是确立黉舍一训三风即：校训：“厚德、博爱、自强、立异”。校风：“文明、调和、勤奋、朝长进步”。教风：“秉德、爱生、敬业、奉献”。学风：“守纪、乐学、爽朗、长进”。并以“人文、博爱、力行”作为校园文化扶植主题，以“安稳、健康、文明、欢乐”为校园文化扶植总体要求，经由不懈的尽力，让黉舍的办学思惟，慢慢成为教师的自发行动，以此构建形成黉舍的核心文化。进一步绿化美化校园，厚什物质文化，慢慢将黉舍建成“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”的花圃式黉舍，为师生营造优胜的工作进修情形。校本研修思路明白，渐入佳境。职业培训成效初显。（三）制约身分1、办学经费须要进一步投入。今朝财务投入主假如以包管人头经费和运转经费为主，专门少有专项投入用于改良办学前提。而专门教诲黉舍学生人数少，康复举措措施标准高，投入大年夜。尽管国度为成长贫苦地区专门教诲投入了必定的资金用于校舍扶植，但处所当局配套资金不到位，如许就使得本来成长迟缓的贫苦地区专门教诲事业陷入拮据的局面。特教授教化校是专门教诲的骨干，自身须要成长，如完美校园举措措施，增加教授教化器具，培养特长生，进步师资程度，开展校本教研，促进聋儿康复教诲，实现三残儿童九年制义务教诲，开创职业技巧教诲等，经费却存在着大年夜片空白。今后几年，亟待当局进一步加大年夜投入，早日完成黉舍筹划扶植，赓续改良办学前提，真正达到专门教诲现代化黉舍的各项目标要求。2、黉舍特点须要进一步做强。黉舍文化扶植主题已明白，物质文化慢慢改良和厚实，轨制文化全然完美，而精力文化须要下大年夜力量构建，须要赓续地积淀和丰富，慢慢形成全部教师的共鸣和自发行动。校本研修须要拓宽思路，完美方法，累积成果，慢慢形成特教研修文化。职业培训须要赓续开创渠道，促使学生操纵必定的技能，为今后更好的融入社会打下坚实的差不多。3、教师本质须要进一步晋升。今朝黉舍教师整体构造不敷合理，中老年教师居多，绝大年夜数教师由普教转岗而至，缺乏专业教师。有4位教师立即退休。今后几年，要采取有效方法补偿和完美岗亭教师。急需充分年青教师和特教专业教师，使黉舍充斥朝气和活力。同时为教师供给更好的情形及前提，经由过程多种门路赓续促进教师的成长，进步教师的整体本质，扩大年夜优良教师群体，确保黉舍有一支数量足够且能发挥感化的骨干教师部队，从而促进黉舍办学质量的赓续进步。4、校本研修须要进一步冲破。黉舍位于秦巴山区，残疾儿童多半散居于荒僻罕见的乡镇和农村，山大年夜人稀，沟谷纵横，交通不便，专门大年夜程度上阻碍了适龄残疾儿童入学就读。作为一所县级特教授教化校，学生人数少，不得不采取复试教授教化。如安在复试教诲范畴，面对残疾学生，培养优胜适应，教会学生常识，操纵一技之长，凸起办学特点，是黉舍急需思虑和研究的问题。也是进步黉舍质量面对的难题。为了破解难题，必须从校本研修入手，积极查找冲破口。二、黉舍成长愿景及重点目标（一）成长愿景保持立异成长，聚力文化校园。黉舍文化扶植的全然思路是以黉舍物质文化扶植为差不多，以精力文化扶植为核心，以轨制文化扶植作支撑，以行动文化扶植为落脚点和外在表示。在策略上，深处着眼、浅进出手，由浅及深、由表及里，循序渐进、持之以恒。建立具有以工本钱、求真务实、时代立异、调和成长为内涵特点和以诚信文明、绿色校园、平易近主治理、自强力行动外显特点的黉舍文化。保持内涵成长，彰显办学特点。以校本研修为抓手，赓续进步特教质量。在职业教诲方面，依靠本地资本，结合市场经济，实施开放办学，打造职教特点，拓宽就业渠道，为残疾学生学会常识，操纵技能，今后更好融入社会打下坚实差不多。经由不懈尽力，力争将阳光黉舍打造成为质量上乘，特点光鲜，社会承认，家长知足的陕南特教名校。（二）重点目标1、培养优良教师团队。优化教师部队构造，精心打造“淳朴、真实、扎实”、“正气、大年夜气、灵气”的聪慧型教师部队，加强师德修炼，磨砺教室教授教化，周全进步教师教诲教授教化才能和程度，“忘我的奉献精力、扎实的教室教授教化、上乘的教授教化质量”作为阳光教师的价值寻求，以教师的成长杀青学生的最优化成长。2、凝炼晋升黉舍文化。丰富并提炼“人文、博爱、力行”文化内涵。人文，确实是要保持以工本钱，以生为本。博爱，确实是要襟怀胸襟宽广，敬善仁慈。力行。确实是要身材力行，躬行实践。在保持“以爱育爱”思惟的主导下，出力建构尊敬明白得，关怀爱护，调和共处的人际关系。尽力培养兼爱忘我，敬上爱下，爱心奉献的优良操行。大年夜力弘扬勇于实践，积极摸索，求真务实的立异精力。3、成长强大年夜黉舍特点。按照“养成教诲——常识进修——职业培训”这一全然办学思路，在学生育成教诲方面加大年夜力度，培养残疾学生的优良操行；在校本研修方面要多出实招，进一步进步教室教授教化质量，让残疾学生最大年夜限度的学到更多的文化常识；在职业培训方面积极摸索，选准项目，形成优势，让残疾学生真正操纵技能，为残疾学生走入社会，学会谋生奠定差不多。使特教授教化校在义务教诲，职业培训综合成长的门路越走越宽，赓续彰显黉舍的办学特点。四、保证方法（一）加强引导与监督为确保五年目标顺利杀青，黉舍加强引导，成立黉舍五年成长筹划的自评小组。校长室对各部分和义务人进行学年工作考察。组长：刘国芳副组长：张照银组员：龚德显刘永龙罗晓峰向博李正成（二）落实工作方法：1、以教师成长为本，切实加强部队扶植①加强引导班子扶植，出力打造政治上靠得住、营业上过得硬、教职工信得过的干军部队，赓续进步进修力、履行力和制造力，切实进步治理效能。②加强教师部队扶植，出力打造师德崇高、营业精深的教师部队。点面结合，凸起重点，培养骨干，打造优质教师团队。2、以学生成长为本，周全进步学生本质①保持“教书育人，立德树人”的理念，优化德育方法，形成教诲合力，进步德育实效性。②深化课程改革，培养学生的立异精力和实践才能。③培养好适应，加强黉舍体卫艺及安稳工作，促进学生健康、调和成长。3、以黉舍成长为本，真正实现可连续成长①经由过程黉舍治理体系体例和机制的完美扶植治理合营体。②加强校本教研合营体扶植，加强教诲科研，走科研带动之路，加强黉舍成长内力。③经由过程课程、评判体系的扶植进行校本课程实施研究，深化黉舍的特点扶植，培养黉舍特点品牌。④多措并举，积极争夺上级引导、社会各界对黉舍成长的支撑，开源撙节，确保成长筹划的顺利实施与完成。⑤依照绩效工资考察要求，连续完美“重才能、重实绩、重供献”的考察评判鼓舞机制。五、估量的困难和问题分析（一）黉舍连续成长须要当局大年夜力支撑。办学经费十分重要，教授教化举措措施相对落后。今朝财务投入主假如以包管人头经费和运转经费为主，专门少有专项投入用于改良办学前提。而专门教诲黉舍学生人数少，康复举措措施标准高，投入大年夜。尽管国度为成长贫苦地区专门教诲投入了必定的资金用于校舍扶植，但处所当局配套资金不到位，如许就使得本来成长迟缓的贫苦地区专门教诲事业陷入拮据的局面。特教授教化校是专门教诲的骨干，自身须要成长，如完美校园举措措施，增加教授教化器具，培养特长生，进步师资程度，开展校本教研，促进聋儿康复教诲，实现三残儿童九年制义务教诲，开创职业技巧教诲等，经费却存在着大年夜片空白。处所当局应制订学生人均公用经费标准，加大年夜对专门教诲的投入力度，下大年夜力量加强专门教诲黉舍扶植，按照国度颁布的特校扶植标准，慢慢完美康复练习功能部室、活动场地，在此差不多上建好适应专门教诲的现代化教授教化举措措施，让残疾学生生活得舒心，学得快乐。鼓舞和支撑接收残疾学生的通俗黉舍为残疾学生制造进修生活前提。（二）黉舍内涵成长须要大年夜家经心投入。绩效工资的实施、经济社会的转型成长，对教师也会产生奥妙的阻碍。我们不克不及清除在教师中可能显现“享乐主义”、“拜金主义”而不思朝长进步现象。“世人拾柴火焰高”，黉舍的内涵成长须要全部教人职员精诚合作、志同道合。如安在经济社会的转型成长，在实施绩效工资背景下抓好教师的教诲治理，让他们最大年夜限度地发挥感化，是值得思虑的问题。鉴于以上思虑，黉舍引导班子成员要自发加强进修，赓续加强办事意识和协作意识，发挥主不雅能动性和积极性。进一步加强班子成员间的沟通与明白得，为教人职员做联结、协作的榜样，做敬业、好学的榜样，看重精确的思惟引领和价值寻求，凝集教人职员、充分调动教人职员的积极性，制造性地开展工作，让求真务实之风在思惟上扎根、在工作上表现、在行动上落实。要集各类人才的优势，发挥各自的特长，心往一处想，劲往一处使，使黉舍内部真正做到在思惟上“合心”，在谈吐上“合拍”，在行动上“合力”。将教师部队的优势赓续转化为教诲优势，实现黉舍治理工作的优质和高效，达到黉舍自立立异成长。旬阳县阳光黉舍校园文化扶植筹划一、指导思惟：以科学成长不雅为指导，保持社会主义文化的成长偏向，遵守校园文化扶植的成长规律，以师生为主体，以营造充斥“爱”的氛围为核心，以优化、美化校园情形为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，凸起高品位，创建文明校园、调和校园，慢慢积淀形成具有旬阳阳光黉舍特点的校园文化。二、总体要求(一)、保持高品位，凸起教诲性。校园文化扶植的动身点和落脚点在于促进师生周全、调和成长，培养社会主义扶植的优良人才，因此，以校园情形为载体的静态校园文化，要精心设计和安排，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处旷地都具有教诲感化。全部校园应调和同一，讲究艺术性，相符要求，达到简洁、美不雅、高雅、大年夜方，催人奋进。（二）保持师生合营介入，凸起主体性。校长是校园文化扶植的培养者、引领者，教师和学生是校园文化扶植的主体。充分发挥全校师生在校园文化扶植中的主体感化，充分调动其主不雅能动性和制造性，尽力形成全员介入、集思广益、齐抓共建的优胜氛围，让师生在介入中扶植，在扶植中受到陶冶和教诲。（三）保持因校制宜，凸起特点性。保持科学筹划，凸起重点，分层推动，量力而行，表现可连续成长。校园物质文化、精力文化和轨制文化扶植凸显黉舍的办学理念、成长目标和办学特点，弘扬旬阳阳光黉舍精力，营造充斥爱心的校园氛围，让我校校风、学风、教风、校训、校歌师生人人皆知，变成师生的自发行动。（四）保持以工本钱，表现调和性。经由过程校园文化扶植，进步学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活乐趣。经由过程完美富有人文情怀的轨制文化，构建科学的鼓舞机制，充分调动教师工作的积极性、主动性和制造性，引导学生自立成长，健康成长，实现黉舍引导、教师与学生的有机融合，使校园充斥调和。三、校园文化扶植的重要义务（一）大年夜力推动黉舍物质文化扶植。校园情形充分表现“特点、品位、调和”，做到净化、绿化、美化和一的文化咀嚼。实现每一块地盘都有治理的陈迹，每一处角落都有育人的功能。1、营建优美的校园情形。（1）卖力抓好绿化美化亮化工作，制造优美的天然情形，激发学生的爱校热忱，陶冶学生的情操。培养好校园花草树木，添置必须的体卫举措措施，按期改换标语、橱窗，按期刷新墙壁，完全整治卫逝世活角，让外部情形保持清新、亮丽、舒服的感到，使校园内的一草一木，一砖一瓦都表现出教诲的引导和陶冶。（2）规范黉舍校徽、校旗、校标的制造和应用，在展板、专栏、网站、标牌及刊物上应用同一、规范的校标（包含图案、色彩、字体等）。（3）在校内公共场合设置具有丰富内涵的文化作品，营造崇高健康的教诲氛围。=1\*GB3①走廊、楼梯和室内，饰以与情形相调和的表现公平易近道德规范、礼节教诲、行动规范教诲、人文精力培养、毕生成长须要等内容要求的名人名言、名家书画，或师生的书画、美工作品等，各类标牌设置都要美不雅、精细。=2\*GB3②在校园内恰当增设名人雕塑或天然景不雅，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术陶冶和思惟感染。=3\*GB3③黉舍一个楼层、一面墙壁，可设一个主题，情势可因此文字，可因此丹青，也能够图文并茂。主题可选择道德规范、文明礼节、爱国爱校、勤奋大胆、勤奋好学、尊师爱友、幻想信念、陶冶情操等。=4\*GB3④经由过程板报、橱窗的宣传，校园里的花草树木旁挂的精微小牌、教室里学生自办的进修场地、举办常识竞赛等方法，使学生在既受到爱的教诲、美的陶冶，又学到丰富的常识。（4）精心安排教室，创设文化氛围。教室情形直截了当阻碍师生的情感。一个文明、整洁、优美的情形，有利于学生的身心健康，营造良好进修的氛围。教室的色彩、图案、字体、摆设应尽量表现儿童的审美特点。在教室阁下墙壁的空白处能够吊挂名人名言条幅，衬着营造进修的氛围。教室的墙壁上能够安排进修场地和展现平台，能够将学生的美术作品、优良习作、优良日记等展现。让学生在教室养一些盆花，既让教室增长温馨感又能够培养学生的爱心。设立“爱心记录本”，把本身为他人、为班级、为黉舍做的功德记录下来，按期交换，体验奉献带来的欢乐。2、加强黉舍文化举措措施扶植。（1）慢慢完美教授教化、体育、科技、文艺、图书室等活动场合，慢慢完美校园文化活动举措措施，为开展校园文化活动供给必须的场合。（2）加强校园网站、宣传橱窗、进修专栏、班级博客等舆论阵地扶植，创建校内刊物，充分发挥它们在校园文化扶植中的重要感化。（3）创建旬阳阳光黉舍校史摆设室，经由过程材料记录、什物展现、图片展览，周全反应黉舍的办学过程，加强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而加强凝集力和向心力，鼓舞师生连续和弘扬黉舍优良传统。

（二）大年夜力推动校园精力文化扶植。校园精力是校园文化的核心，是黉舍的魂魄，是育人目标的高度概括。校园精力不只是对黉舍传统的连续和成长，同时还应是时代精力的集中表现，表示为师生合营的价值取向、行动方法和工作目标，凸起表示在校风、教风和学风上。1、深刻开展文明校园、调和校园的创建活动，进步师生的文明素养，倡导调和的人际关系。2、弘扬“联结协作、困难创业、积极朝长进步、奋力拼搏”的旬阳阳光黉舍精力，引导师生切记“厚德、博爱、自强、立异”的校训，学生人人会唱三首歌(国歌、队歌和校歌)，熟知四面旗（国旗、党旗、队旗、校旗），让特校精力、校训、校歌、校旗、校徽、校风、教风、学风印在每位师生的脑海里，成为旬阳阳光黉舍的精力符号。3、深刻开展校风扶植，周全贯彻落实《中小学生守则》、《中小学诞辰常行动规范》以及校纪班规，创建学生自我教诲体系，强化学生遵规守纪意识，指导学生育成健康、文明的行动适应，使“文明、调和、勤奋、朝长进步”的校风和“守纪、乐学、爽朗、长进”的学风，变成学生的自发行动。多渠道开展传统美德教诲，诵读经典，陶冶情操，传承文化，弘扬传统。以传统美德教诲为差不多，以中小学日常行动规范为依照，以进步学生道德本质为目标，将传统美德教诲纳入全部教诲思惟体系中，纳入黉舍德育工作中，形成黉舍、家庭、社区教诲的三位一体的收集。连续开展“文明监督岗”、“文明班级”、“优良学生”的评选活动，强化养成教诲。4、连续培养残障学生“自负、自负、自立、自强”的精力，鼓舞他们发奋向上、自强不息。营造人人关爱残疾学生的氛围。5、开展丰富多彩的校园文化活动。（1）编写、应用校本国粹教材，在1－6年级分段进行国粹教诲活动，黉舍开展不合年级的国粹教诲展现活动。举办国粹教诲征文赛，擢升优良作文在校报校刊上揭橥，推动读书活动的开展，达到开创学生视野，丰富学生精力世界的目标。积极开展校园读书活动。充分应用图书室、各班“读书角”，引导教诲学生多读书，读好书。（2）应用节日开展丰富多彩的教诲活动。应用好“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、教师节以及助残日等重大年夜节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，充分发挥和挖掘活动的教诲功能，鼓舞学生发奋向上、拼搏朝长进步、联结友爱。发挥校友在校园文化扶植中的专门感化，用优良校友的先辈事迹，鼓舞学生进修榜样、立志成才、报效故国。（3）制造前提搞妥师生乐队，慢慢走出校外参加合适的活动，展现风度；开展好爱好小组活动，经由过程宣传，扩大年夜残障学生刺绣、剪纸、手工、美术作品的有名度。经由过程这些活动，既培养师生文化艺术本质，又展现了我校浓厚的文化底蕴。（三）大年夜力推动黉舍轨制文化扶植。加强黉舍轨制文化扶植是新课改的实际要求。用轨制文化所产生的文化力，引导人、规范化、批示人，形成行动文化，是加强黉舍治理，推动黉舍连续成长的重要手段和有效门路1、保持以工本钱的思惟，建立健全黉舍治理的各项规章轨制，规范黉舍的决定打算体系体例，完美决定打算过程和工作规矩，实现决定打算的规范化、科学化、平易近主化，形成依法干事、平易近主治理、以德立校的运行机制。2、保持和完美教代会平易近主治理轨制，履行校务公布，赓续扩大年夜宽敞年夜师生职员对黉舍工作的知情权、介入权和监督权。3、进一步修定和完美黉舍部分规章，并将其汇编成册，作为黉舍内部工作的依照。4、加强班级轨制文化扶植。班级轨制文化的扶植，为学生供给评定品德行动的内涵标准。在班级集体中，把那些以规章轨制、公约、规律等为内容的，班级全部成员合营承认的行动准则以及监督机制等明白制订出来，让学生人人皆知，使每个学生不时都在必定的准则规范下自发地束缚本身的言行，使之朝着相符班级群体好处，相符教诲培养目标的偏向成长。四、实施步调校园文化扶植是一项体系的工程，须要一个经久的成长过程。2010-2020年校园文化扶植工作重要分三个时期完成。第一时期：预备动员时期（2010.9-12月）。在全校教职工中广泛收罗看法，成立引导小组，制订实施筹划。第二时期：组织实施时期（2011.1月-2011.12月）。按照实施筹划深刻开展校园文化扶植活动。第三时期：总结验收时期（2020.1月-2020、9月）。夸奖嘉奖校园文化扶植先辈班级和小我，迎接教诲局对校园文化扶植检考查收。五、保证方法（一）、加强引导，明白职责。加强校园文化扶植工作的引导，成立旬阳阳光黉舍校园文化扶植工作引导小组，由校长刘国芳任组长，张照银任副组长，罗龙梅、龚德显、刘永龙、向博为成员。引导小组科学筹划、积极组织，充分调动师生的积极性和主动性，推动校园文化扶植的深刻成长。（二）全员介入，营造氛围。校园文化扶植是一项体系工程，涉及到黉舍的方方面面和各个层次。黉舍召开会议，广泛收罗看法。在广泛评论辩论、科学论证的差不多上，制订相符黉舍实际、凸显黉舍特点、科学合理的校园文化扶植实施筹划或实施细则，强化落实方法，动员宽敞年夜师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化扶植中的主体感化，使校园文化扶植真正达到“求真务实、以美育人”的积极后果。（三）经久筹划，确保实效。校园文化扶植是一项经久的工作，要纳入黉舍扶植与成长的长远筹划和年度筹划。校园文化扶植要科学筹划，合理设计，保持可连续成长。计整洁经确信，要保持一以贯之，不因人员更换而随便更换。

旬阳县阳光黉舍师德师风扶植工作实施筹划为周全贯彻《国度中经久教诲改革和成长筹划纲领（2010-2020）年》、《国度教诲人才成长中经久筹划（2010-2020年）》精力，落实教诲部《关于进一步加强和改进师德扶植的看法》和《中小学教师职业道德规范》,尽力进步全校宽敞年夜教师的思惟政治本质和职业道德程度，办人平易近知足的专门教诲，特制订本筹划。一、指导思惟以邓小平理论、“三个代表”重要思惟和科学成长不雅为指导，以胡锦涛总书记对教师提出的“四点欲望”（爱岗敬业、关爱学生，耐劳研究、严谨笃学，勇于立异、发奋朝长进步，恬澹名利、志存高远）为准则，以“师爱为魂、学高为师、身正为范”为核心，以进步教师思惟政治本质和职业道德水准为重点，以解决当前教师部队在师德师风方面存在的凸起问题为冲破口，深刻开展师德师风扶植，周全整治违抗师德规范的行动，加强教书育人、以身立教、创先争优的义务感和任务感，尽力打造一支品德崇高、爱岗敬业、营业精深、为人师表、人平易近知足的教师部队。二、目标义务经由过程开展“学规范，强师德，树形象，促成长”师德主题教诲活动，进一步引导宽敞年夜教师建立精确的世界不雅、人一辈子不雅、价值不雅，自发遵守《中小学教师职业道德规范》和《公平易近全然道德规范》，在我校教师部队中形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风。使全校教师在政治本质和师德素养上有新的晋升，在办事社会、办事家长、办事学生的不雅念和行动上有新的晋升，在建立教师优胜形象上有新的晋升，在推动黉舍各项工作和教诲教授教化质量上有新的晋升，使我校师德师风扶植取得新成效。三、重要工作（一）保持用先辈的理论武装脑筋，在进步教师思惟政治本质上求冲破。引导宽敞年夜教师卖力进修邓小平理论和“三个代表”重要思惟，深刻进修胡锦涛总书记在全国优良教师代表座谈会上的讲话精力，贯彻落实科学成长不雅，稳固建立精确的教诲不雅、质量不雅、人一辈子不雅和价值不雅，以优良的思惟政治本质阻碍和引领学生。（二）引导教师稳固建立精确的教师职业幻想，重视教书育人，在进步教诲教授教化质量上求冲破。加强教师的职业光荣感、汗青任务感和社会义务感，以培养优良人才、成长先辈文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自发实施教书育人的神圣职责。（三）切实进步教师职业道德程度，加强办事意识，在办事社会、办事家长、办事学生上求冲破。大年夜力弘扬诚实守信、联结合作、求真务实精力，进一步加强教师办事意识，热爱教诲，热爱黉舍，热爱学生，尽职尽责，自发抵制社会不良风气阻碍，廉洁从教，依法执教。（四）周全规范教师教书育人行动，在促进学生周全成长、推动黉舍各项工作上求冲破。教师的崇高品德、规范言行是学生直截了当仿照和接收浸染的重要来源。宽敞年夜教师要周全贯彻党的教诲方针，严谨治学，为人师表，精心育人，稳固建立“以生为本”理念，周全实施本质教诲，促进学生周全成长，推动黉舍各项工作创先争优。（五）出力解决师德方面存在的凸起问题，在建立教师优胜形象上求冲破。经由过程进修教诲活动，出力解决当前教师部队中存在的社会反应强烈、人平易近群众不知足的违抗教师职业道德的凸起问题，卖力践行“诚信、务实、立异、奋进”的精力，周全规范宽敞年夜教师的从教行动，力争在建立教师优胜形象上有新冲破。四、工作原则（一）理论接洽实际原则。保持以科学理论武装脑筋、指导实践、推动工作，把师德师风扶植与促进黉舍教诲工作慎密结合起来，不遮丑，不护短，不搞情势主义，不做别处文章，切实做到开展活动和推动工作“两手抓、两不误、两促进”。（二）正面教诲为主原则。引导教职工主动查找和改正自身存在的问题，虚心听取多方看法，卖力开展批驳与自我批驳，加强教职工自我教诲、自我完美、自我进步的自发性。多树先辈典范，发挥先辈典范人物的鼓舞、导向和示范感化。（三）发扬平易近主原则。教职工是师德师风扶植的主体，充分发扬平易近主是搞好师德师风扶植的重要前提。要尊敬教职工的平易近主权力，充分调动教职工介入活动的主动性、积极性和制造性。（四）引导带头原则。黉舍引导要以通俗教师的身份参加师德师风扶植活动，带头参加进修、带头做进修笔记、带头写心得领会、带头查找问题、带头搞好整改，赓续加强自身的师德教养，领先垂范，发挥好领头雁的感化，以加强师德师风扶植工作的感召力和阻碍力。（五）重视实效原则。在师德师风扶植活动中，要凸起重点，切实解决教师部队中存在的凸起问题，务求实效，让人平易近知足。(六)保持“全员介入、重在教诲、纠建并举、着眼晋升”的原则。全部教工人人介入，深刻分析自身问题，查找缘故，自我反思。关于存在的问题，经由过程开展批驳与自我批驳的情势，寻求改正的门路，及时改正，赓续改进和进步。五、工作步调和工作重点第一时期：宣传动员时期（2020年4月1日—2020年5月31日）。这一时期的工作重点是：1、以黉舍为单位组织全部教职工，卖力进修有关“师德扶植”的文件精力，充分熟悉开展师德扶植教诲活动的重要性和须要性。2、依照县教体局的要求，结合黉舍实际，制订实施筹划，成立引导小组，召开动员大年夜会。第二时期：进修教诲时期（2020年6月1日—2020年10月31日）。这一时期的工作重点是：1、结合实际，分时期制订进修筹划。制订筹划要接洽实际，重视成效，要与校风、教风近况相接洽，与教师自身的从教实际相接洽，与扶植“文明调和校园、晋升教诲内涵”的要求相接洽。2、组织教职工深刻进修《教诲法》、《义务教诲法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公平易近道德扶植实施纲领》、教诲部《关于进一步加强和改进师德扶植的看法》等司法律例和相干文件精力，进修胡锦涛总书记在全国优良教师代表座谈会上的讲话精力，进修全国各地师德先辈人物的典范事迹，使教师从思惟深处受到教诲和启发，赓续进步教师依法从教、文明执教程度。加强本质教诲理论的进修，赞助教师建立精确的教诲不雅、教师不雅、质量不雅和人才不雅。每个教职工要做好进修笔记，并撰写进修心得许多于3000字。3、在进修的差不多上，组织评论辩论，交换思惟，动员宽敞年夜教师开展师德扶植大年夜评论辩论，重点研究进修实践师德规范、破解师德扶植难题、为师德扶植制造轨制情形等问题，深刻交换师德扶植的体会，研究解决当前师德扶植的热点难点问题，提出进一步晋升师德扶植程度的新思路与新举措。4、结合黉舍和教师实际，积极开展多种有效情势的师德教诲主题活动。如：师德演讲、师德论坛、收集整顿“教师忌语”、家长评教恳谈会、优良教师申报会、优良教师事迹不雅摩、典范体会交换座谈会、警示事例分析等活动，使宽敞年夜教师自我教诲、自加压力，慢慢把师德师风规范教诲转化为教师的内涵理念和自发行动。5、开展教诲形象展现活动。各校要设置师德专栏，并经由过程校报、黉舍网站、消息媒体和黉舍开放周、开放日等情势，向全社会宣传优良教师的事迹、黉舍在教诲教授教化方面取得的优良成果，开展校园文化展现活动，建立黉舍优胜的教诲形象。第三时期：自查自纠时期（2020年11月1日—2020年11月30日）。这一时期的重要义务是：组织教职工采取本身摆、互相提、大年夜家评等多种情势，卖力查找不足，看其是否言行一致，身材力行，针对存在问题，深刻分析根源。1、每位教职工要卖力进修新的《中小学教师职业道德规范》和《旬阳县阳光黉舍教师师德考察评判筹划》中评断参考标准，逐条对比，检查本身在师德师风扶植方面存在的凸起问题。在自查的差不多上，分析产生问题的缘故，提出整改看法，每人必须上交一份自我分析材料。2、重点查找六个方面的问题：①遵纪守法方面：有无法制不雅念弱化，执教行动不规范，在网上乱发贴、跟贴，分布欠妥谈吐等问题。②爱岗敬业方面：有无不备课、教室后果差，不批改功课、不指导学生，擅自停课、旷课、调课，违抗工作规律，拒不屈从黉舍工作安排等问题。③关爱学生方面：是否按照爱心育人“八个一”要求，即明白得每一个学生（主动、周全地明白得每一个学生，紧密存眷并及时摸清学生的思惟脉搏，以做到教诲学生有的放矢），信任每一个学生（要用成长的眼光对待学生，用等待的眼光鼓舞学生），尊敬每一个学生（尊敬学生的差别、尊敬学生的特长、尊敬学生的人格、尊敬学生的权力），关爱每一个学生（要爱心育人，把爱的阳光洒向每一个学生，不得鄙视甚至体罚或变相体罚学生），进修每一个学生（发明每个学生身上的闪光点，放下架子，虚心向学生进修），教好每一个学生（要面向每一个学生，面向学生的每一个方面，用教诲的爱心和师长教师的聪慧去教诲转化学生。），依附每一个学生（要建立“教诲办事意识”的不雅念，虚心肠听取学生的看法，改进教诲教授教化方法，做学生爱好的师长教师），平等对待第一个学生（不以分数作为评判学生的独一标准，对每个学生都充斥期望，奉献忘我的、纯粹的爱，让学生“亲其师”和“信其道”）。④教书育人方面：有无敷衍塞责，不看重对残疾学生进修教诲，忽视残疾学生学业进步的思惟和行动，治理学生方法简单、粗暴，教诲学生不讲究方法等问题。⑤为人师表方面：有无不尊敬同事、不关怀集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时、无故批判、埋怨家长等问题。⑥毕生进修方面：有无毕生进修的理念，有无不重视常识更新、不积极探寻新的教授教化方法等问题。3、黉舍经由过程校园网、看法箱、召开家长座谈会和教职工评论辩论会、发放征询看法信等多种情势，广泛收罗教师、学生、家长、社会对黉舍和教职工小我在师德师风扶植方面存在的问题、看法和建议，找准本校和教师小我存在的问题，并查找存在问题的缘故，进行深刻反思，制订整改方法。重要凸起五个方面：一是凸起黉舍引导班子在师德师风扶植方面存在的问题；二是凸起教师部队中广泛存在的偏向性问题；三是凸起阻碍教师整体形象，损害黉舍荣誉的难点问题；四是凸起极个别教师在师德师风方面存在的重大年夜掉德问题；五是存眷教师的心理健康问题，经由过程多种情势赞助教师学会自我劝导，保持心理健康。第四时期：整改进步时期（2020年12月1日—2020年12月31日）。这一时期的重要义务是：1、制订和完美规章轨制。依照本单位存在的问题和实际情形，周全清理、完美或从新制订相干规章轨制，如：进修轨制、德育工作轨制、家访轨制、评优评先、绩效考察轨制和师德师风考评、监督、义务穷究等轨制，慢慢建立健全师德师风扶植的长效机制。2、落实整改方法。黉舍、教师要对查找出来的问题进行再梳理、再归类，进一步明白哪些是群众反应最强烈的热点问题，哪些是自身存在的凸起问题，要从思惟上找缘故。针对查找出来的问题要卖力制订整改筹划，凸起整改重点、落实整改方法和整改时限，要建立整改销号轨制，落实整改义务制，切实予以整改。整改筹划与方法要在必定的范畴内公布，接收群众监督和评断。3、签订师德师风义务状。每位教职工都要与黉舍校长签订师德师风义务状，进一步加强师德师风扶植的义务感和任务感。本时期还要开展以下活动，促进师德师风扶植：1、开展“爱心行动”，用爱心与义务呵护生命。教师对学生的爱是师德的魂魄，是沟通师生情感的桥梁，是开启学生心智的钥匙，是点亮学生心灵的火焰。要紧紧围绕活动主题，积极开展教师关爱行动，走近学生、走近教师。（1）开展“关爱教师”活动，让每位教师领会到组织、集体的温顺。黉舍引导要与教师交心，明白得教师思惟状况、家庭情形。对心理波动、家庭、生活有困难的要赐与须要的赞助、支撑。开展须要的教师联谊活动，为教师之间的沟通制造前提，营造温馨、调和的工作情形。（2）开展“三心三爱”（“三心”指事业心、义务心、朝长进步心；“三爱”指爱亲人、爱事业、爱学生）活动，倡导教师在家做个好儿女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做个好师长教师、好同事，在社区做个好公平易近。教诲和引导宽敞年夜教师爱岗敬业，热爱本身的本职工作，有强烈的事业心、义务感、朝长进步心。真正做到以身垂范，以德育人，育人有术，育人有效，每位教职工都能成为杰出的教诲工作者，成为践行美德的榜样。2、开展“师爱在教室闪光”活动，号令宽敞年夜教师切实从存眷生命成长的高度，上好每一堂课。师德的基点在教室，是以要容身教室，让师爱在教室闪光，促进学生周全成长。建立尊敬学生人格庄重、尊敬学生自立选择、尊敬学生差别成长的不雅念，对学生多一些宽容、多一些等待、多一些关爱、多一些赏识，建立调和的师生关系。要用崇高的师德形象、爽朗爽朗的教授教化艺术，展现“师爱在教室闪光”。第五时期：总结夸奖时期（2020年1月1日—2020年1月31）。这一时期的工作重点是：1、回想总结。在进修、评断、整改的差不多上，每位教师撰写师德师风教诲活动总结，总结材料在12月底上交“师风师德扶植年”活动引导小组办公室。并在必定范畴内进行交换。2、推优评先。评选先辈集体，先辈小我。建立先辈典范，形成抢先创优的优胜氛围。3、夸奖宣传。召开夸奖大年夜会，夸奖师德师风教诲活动中显现出来的师德标兵，旨在把“师德师风扶植年”活动引向深刻。六、活动要求1、同一思惟，进步熟悉。各位教师要从实践科学成长不雅的高度，充分熟悉开展师德师风扶植活动的重要意义，切实加强做好师德师风扶植的紧急感和义务感。2、健全组织，加强引导。黉舍成立师德师风扶植活动引导小组。组长：刘国芳副组长：张照银龚德显成员：刘永龙罗晓峰向博路辉3、加大年夜宣传，营造氛围。黉舍将充分应用网站、宣传栏、校园广播等情势，大年夜力宣传师德师风扶植活动的意义、内容和方法，宣传先辈师德典范事迹。4、加强督查，确保成效。黉舍将切实加强对师德师风扶植活动全过程的督查，黉舍引导要经常到各年级检查活动开展情形，设立师德师风监督德律风、举报箱，接收社会各界对师德师风的监督。以确保此项活动扎实、有效的开展。5、完美机制，促进工作。黉舍要抓好教师的师德专题培训。制订考评轨制，完美考评细则，把师德规范的重要内容具体化、规范化，使之成为全部教师广泛认同的行动准则。七、组织引导为加强师德师风扶植活动的组织引导，黉舍成立师德师风扶植活动引导小组，组长由校长（支部书记）担负，副校长（支部委员）任副组长，负责黉舍师德师风扶植的筹划、组织、和谐和指导工作；遍地室负责工资成员，负责各项具体工作的落实。引导小组下设办公室，办公室设在校办室，负责全校师德师风扶植活动的实施，活动记录，档案整顿，明白得各时期的活动情形及社会各界的反馈情形，及时向引导小组报告请示。旬阳县阳光黉舍“风格改变年”活动实施筹划（2012年4月1日）2020年是旬阳教体局确信的教系一切“风格改变年”，为贯彻落实市县关于开展“风格改变年”的安排安排，周全加强校风、教风、学风、引导风格扶植，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，出力解决当前校风、教风、学风、引导风格存在的凸起问题，切实破解阻碍我校教诲教授教化又好又快成长的制约身分，进一步加强黉舍校风、教师教风、学生学风和治理风格。为扎实开展好此项活动，依照上级安排，结合我校实际，特制订实施筹划。一、指导思惟保持科学成长不雅为指导，紧紧围绕县教体局关于开展“风格改变年”的工作目标和工作思路，保持“以工本钱，依法治校，质量立校，教研兴校，治理强校”的办学理念，周全贯彻教诲方针，大年夜力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等优胜风气，以加强履职尽责才能、进步教诲教授教化质量为中间，以争创优良的校风、教风、学风为重点，以黉舍现行工作现存的问题为出力点，以师生反应的凸起问题为冲破口，营造校风正，教风硬，学风浓，教诲治理干部风格勤思善行，求真务实，联结协作，善于治理，勇于立异，办人平易近知足的教诲，尽力实现我校特教事业的又好又快成长。二、近况分析1.校风扶植方面存在的重要问题：部分师生集体不雅念不强，整体意识差，小我主义严峻等问题。2.教师教风存在的重要问题：部分教师显现了敬业精力差，进修风气不浓，不履行教授教化惯例，不以工作大年夜局为重，不遵守作息时刻，个别人在工作时刻干与工作无关的工作（玩游戏），边教授教化边搞副业（办家教），不求朝长进步，敷衍塞责，敷衍塞责，消极懈怠，出勤不出力，只要组织照管不要组织规律，工作义务心和事业心不强，阻碍全局性、整体性工作的不良现象。还有的极个别教师体罚或变相体罚学生，不及时批改功课等。3.学生学风存在的重要问题：进修爱好不高，进修适应较差；文明礼节行动不强，家校沟通不及时的问题。4.治理风格存在的重要问题：对黉舍安排的工作落实不力，不以身作则，治理无原则，治理无方法，工作不主动，工作效力不高，拖沓推诿，怕冒罪人，怕担义务；碰到问题上推，朝长进步精力不强。缺乏进修，可不能治理，无立异才能，墨守陈规，瞻前顾后，见利行事的不良风气。三、目标要求围绕“树正气、强部队、严治理，抓质量、促成长”的主题。进一步加强思惟风格扶植，出力解决思惟性、进步性和规律性不强等问题；进一步加强师德师风扶植，出力解决事业心和义务心不强，阻碍全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作风格扶植，出力解决工作不落实、落实不得力等问题；进一步加强治理风格扶植，出力解决风格夸大、工作肤浅等问题；进一步加强生活风格扶植，出力解决奢侈白费、有令不止等问题；进一步加强进修风格扶植，出力解决无实际性、无成长性、无筹划性等问题。1.校风扶植。要依照黉舍新学期的工作目标，制订并落实各项治理方法，形成联结奋进，甘于奉献，联结合作，勇于立异，抢先创优，力争一流的校风，教风，学风，教诲教授教化质量一流的优胜氛围。创建安稳调和校园，丰富安稳教诲的内容，拓宽安稳教诲情势，把校园平安稳固工作落到实处。2.教风扶植。果断不移地保持对教师师德教养和专业本质晋升两手抓，凸起新教师的应用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风扶植，履职尽责，甘于奉献，为人师表，进一步开展“一带一”青蓝工程，搭建进修晋升成长平台，完美教师考察评判机制，经由过程专题讲座，名师引领，理论进修、教授教化实践、校本教研等多个环节，出力晋升教师的专业本质，尽力培养一支“理念新、好进修、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师部队群体。3.学风扶植。连续开展以文明礼节系列教诲、自我养成教诲为主题的本质晋升活动，强化日常进修行动养成教诲，让学生在接收学科常识、进步学科才能的同时，形成健全的人格，养成优胜适应，尽力形成学生自立治理、自立教诲的治理模式。4.治理干部风格。进一步建立“治理即办事”的理念，以加强办事意识、大年夜局意识，紧密干群关系，办人平易近知足的教诲为目标，力争在解放思惟上有新的冲破，在改变本能机能上有新举措，在办事上有新进步，在工作风格上有新改进，形成勤政高效的风格。各层次治理人员要积极朝长进步，求真务实，履职尽责，恬澹名利，加强进修，联结协作，加强办事意识和工作才能，学会治理，善于治理，敢于治理，进步岗亭工作效力与加强全局工作效能的关系。深刻教授教化一线，走近教师，走近教室,操纵具体情形，把握全局，推动工作，经心全意为教诲教授教化、为师生办事。与教师一路进步，与学生合营成长，与家长形成共鸣，形成一种平易近主、平等、调和的干群关系。四、黉舍“风格改变年”活动引导小组组长：刘国芳副组长：张照银成员：龚德显、刘永龙、向博、罗晓锋职责：具体负责活动的组织引导五、时期安排1.第一时期：进修教诲时期（4月1日——4月30）出台黉舍“风格改变年”活动实施筹划，同时在全天教职工大年夜会进行宣传动员。召开“风格改变年”2.第二时期：查摆问题时期（5月1日——9开展六查活动：一查校风是否正派，黉舍本身的的各项治理规章轨制是否严格落实；二查教师师德师风扶植，营业本质是否过硬，是否胜任黉舍引导交办的工作义务，师生的教师面孔是否发奋向上；三查黉舍治理是否真正做到规范化、精细化。四查学风，看是否存在不卖力进修，不按规定进修时刻进修，为敷衍检查虚假进修等情形；五查工作风格，看是否存在有令不可、有禁不止，缺乏协作、不遵章守纪，自由主义等问题；六查引导治理风格，看是否存在官僚主义、自律不强不作为乱作为等行动。3、第三时期：集中整改时期（10月1日——11月30日）要从进步教授教化质量，晋升教师本质，晋升治理程度为动身点，保持边总结边边整改边进步，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点，确信内容，明白义务、保证方法，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”4、第四时期：总结进步时期（12月1日——12月31日）卖力回头看，做好总结工作，把活动成果规范化、轨制化，并向社会和学生家长反馈，进行知足度测评，进一步整改落实，有效解决问题，将书面总结申报及时上报。五、保证方法（一）大年夜兴进修之风，全力打造进修型黉舍和进修型教师。做好政治营业进修笔记，倡导每节课跋文教授教化漫笔及反思，并经常交换。（二）大年夜力弘扬崇高师德师风。深刻开展“做人平易近知足教师”师德师风教诲活动，严格师风，做好师风自查活动，夯实师风改变承诺。（三）大年夜力培树优良校风学风。从规范教诲教授教化行动、治理卫生和平安稳固和综治工作入手，营造安稳调和的校园情形。（四）大年夜力改变治理人职员作风格。要进一步建立“治理确实是办事”的思惟，有吃苦耐牢精力，进修朝长进步精力，联结协作精力，领先垂范，以身作则，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的黉舍工作风格。（五）大年夜力抓好教授教化质量的晋升工作。一是以校本研修活动为载体，实事实上在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教授教化的过程治理，狠抓教授教化治理，严格教授教化秩序，凸起抓好教师备课、教室教授教化、功课批改、课后指导等重要环节；夯实差不多，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特点，抓出成效，向教授教化惯例治理要质量。三是以质量监控为抓手，卖力进行教授教化质量分析，查找脆弱环节，及时采取挽救方法。四是是面向全部学生，高度看重，分级治理。搞好“风格改变年”，是本年黉舍工作的一项重要义务。黉舍要加强引导，进步熟悉，加强宣传，营造氛围，加强督导，整体推动，扎实整改，确保实效。全部教师要从讲政治的高度充分熟悉开展这项活动的重要性和须要性，依照黉舍工作实际，细化治理，落实义务，加强治理，健全机制，完美轨制，保持边学边查边改，推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的风格促进黉舍各项工作有序高效的运行，促进教诲教授教化质量的进一步进步，创建人平易近知足的黉舍。旬阳县阳光黉舍“风格改变年”整改筹划依照《旬阳县“风格改变年”活动第三时期工作安排通知》的要求，我校从九月十二日起转入第三时期，即查摆分析、公布查找问题时期。我校积极组织，严密安排，结合工作实际，重点围绕八个方面查摆单位、小我存在的问题，经由过程多种情势、多种渠道深刻查摆分析，广泛收罗各方看法，切实把查摆问题的过程，化作进一步解放思惟、同一熟悉、自我教诲、自我进步的过程，明白往后的整改偏向，以利于黉舍更好地成长。一、介入对象黉舍全部教人职员二、目标要求围绕“树正气、强部队、严治理，抓质量、促成长”的主题。进一步加强思惟风格扶植，出力解决思惟性、进步性和规律性不强等问题；进一步加强师德师风扶植，出力解决事业心和义务心不强，阻碍全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作风格扶植，出力解决工作不落实、落实不得力等问题；进一步加强治理风格扶植，出力解决风格夸大、工作肤浅等问题；进一步加强生活风格扶植，出力解决奢侈白费、有令不止等问题；进一步加强进修风格扶植，出力解决无实际性、无成长性、无筹划性等问题。全部教师做到“三个讲清”：讲清什么缘故要查摆问题、重点查摆什么问题、如何分析根源明白整改偏向。实现“四度五到位”：熟悉问题要有高度、查找问题要有深度、浸染工作要讲温度、解决问题要有力度；思惟熟悉要到位、工作策划要到位、严于律己要到位、风格改进要到位、解决问题要到位，真正沉下心来，把自身存在的凸起问题查摆清晰、完全、到位。并对查摆出来的问题进行深刻分析，深刻分析根源，抓住重要抵触，由表及里，透过现象看本质，进行周全分析，找出重要缘故，研究提出整改思路。三、整改时刻2020年9月中旬至1月底四、查摆问题1、校风扶植方面存在的重要问题：工作目标，制订并落实各项治理方法，落实不力，成长意识淡薄。部分教师集体不雅念不强，全局意识差，小我主义凸起等问题。2.教师教风存在的重要问题：部分教师显现了敬业精力差，自律意识不敷，进修风气不浓，教诲行动不敷规范，不履行教授教化惯例，不以工作大年夜局为重，不遵守作息时刻，个别人在工作时刻干与工作无关的工作（玩游戏），不求朝长进步，敷衍塞责，敷衍塞责，消极懈怠，出勤不出力，只要组织照管不要组织规律，工作义务心和事业心不强，阻碍全局性、整体性工作的不良现象。教诲学生和治理班级的力度不大年夜，真情关爱学生不敷，不及时批改功课，有教诲教授教化敷衍塞责现象。还有的极个别教师体罚或变相体罚学生。3.学生学风和文明言行存在的重要问题：进修爱好不高，进修适应较差，长进心不敷。文明礼节行动不强，行动适应还不敷规范，言行粗鄙和卫生意识差仍旧不合程度存在。4.治理风格存在的重要问题：对黉舍安排的工作落实不力，不以身作则，治理无原则，治理无方法，工作不主动，工作效力不高，拖沓推诿，怕冒罪人，怕担义务；碰到问题上推，朝长进步精力不强。缺乏进修，可不能治理，无立异才能，墨守陈规，瞻前顾后，见利行事，家校沟通不及时。5、班子引导风格问题：进修不敷，立异意识不足，思惟不雅念滞后，视野不敷坦荡，方法较为陈腐，缺乏新思维和全局眼光，工作思路单一，缺乏开创立异的勇气，怕冒风险、怕担义务，工作有时被动束手束脚。深刻教授教化一线，走近教师，走近教室,操纵具体情形，把握全局不敷。与社会和家长的接洽与合营、与教师的沟通交换、与社会的交换合作须要进一步加强。6、工作立场、职业精力和工作方法方面的问题：存在有时工作风格飘浮、方法简单、落实不力、精力不奋、方法不实、分工协作意识不强等问题，存在机关工作的庸、懒、散、软四大年夜顽症。各组织之间、教师之间有时沟通、协作不敷；办事意识不敷，对关系学生、教职工好处的事处理力度有困难；上行下效，身材力行，做好榜样不敷。7、政治进修、党建工作方面存在的问题：存在侧重营业工作，轻理论进修现象。对理论进修领会不敷深刻，贯彻落实不敷得力，理论接洽实际不敷，理论素养要求不高。8、财务治理和后勤治理方面存在的问题：治理营业程度有待进一步进步，热忱办事和优良办事意识须要加强，大年夜型购买采买、扶植补葺须要进一步理清手续规范操作、加强监督治理机制，收费治理要强化规范，“一签三审”轨制要进一步强化，学生生活治理要实际到位，食堂安稳卫生治理、师生伙食程度、食堂采买建账索证、学生养分餐改良工程进一步规范。五、整改方法1、抓好进修，同一思惟，进步熟悉。黉舍经由过程召开校务会、党员大年夜会、教职工大年夜会的情势，对全校教人职员进行多层次的培训。经由过程进修培训，进步干部的思惟本质、营业本质，促进党员干部风格整改工作的积极性，推动黉舍教师部队风格整改工作的深刻开展，为黉舍的教师部队风格改变打下优胜差不多。2、规范考评，强化义务，严格把关。

健全教职工年度考察、职务晋级评聘、评优评模轨制，规范操作。规范中层干部任免、考察和培训轨制，严格干部进口关。2、标本兼治，建章立制，狠抓落实。针对黉舍存在的问题，建章立制，从全然上整治教诲行风问题，从严管上搞冲破，在落实上做文章，规范教诲行动，尽力制造一风行风，促进教诲成长。3、抓好党建，加强廉政，建立正气。保持落实和加强党风廉政扶植义务制，明白义务考察轨制。卖力履行上级引导机关有关党风廉政扶植的有关决定，做好重大年夜事项申报按期报告请示工作，班子成员自身要加强组织不雅念，碰到工作自发向组织报告请示。加大年夜校内监督力度，黉舍引导要结合平易近主评断行政干部、党内平易近主生活会等，听取群众对廉政扶植的看法和建议，沟通情形，解决问题，促进联结。4、平易近主治校，加强监督，规范治理。保持以教代会为重要情势的黉舍平易近主治理轨制，进一步健全校务公布轨制，加大年夜对校务公布的督查和财务、