（衡水万卷）高三生物二轮复习 作业卷（二十一）染色体变异和人类遗传病（含解析）-人教版高三生物试题

染色体变异和人类遗传病考试时间：90分钟考试范围：染色体变异和人类遗传病姓名：__________班级：__________考号：__________、选择题（本大题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.（2015新课标2高考真题）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的2.（2015江苏高考真题）甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是（）A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常B.甲发生染色体交叉互换形成了乙C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料3.（2015•南充三模）下列关于变异、育种、进化的叙述中，正确的是（）A．四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株有两个染色体组，是二倍体B．子女与父母的性状总有一些差异，这些变异的主要来源是基因重组C．种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位D．一条染色体上缺失了8个碱基对，属于染色体变异4.染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化．下列图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形．则下列有关叙述正确的是（）A．甲可以导致丙的形成B．乙可以导致戊的形成C．甲可以导致戊的形成D．乙可以导致丙的形成5.现有三粒基因型为Aa的二倍体植株的种子，其中正常株高植株（A）对矮生株高植株（a）为显性，用适宜浓度的秋水仙素溶液处理这三粒正在萌发的种子后，分别得到基因型为AAaa、aa和AA的三棵植株。以下说法正确的是（）A．在AAaa、aa和AA的三棵植株形成过程中，秋水仙素起作用的时期都是有丝分裂后期B．将基因型为AAaa的植株与基因型为aa的植株杂交，理论上后代的基因型及其比例为AAa：Aaa：aaa=1：2：1C．若已知在未用秋水仙素处理前，该二倍体植株的体细胞中含20条染色体，将题干中基因型为aa的植株的花粉授给基因型为AA的植株，若A和a基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为11D．AAaa与AA杂交后代不可育的原因是减数分裂同源染色体无法正常联会6.选取生理状况相同的二倍体草莓(2N=14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如图所示。下列有关叙述中错误的是()

A．该实验的自变量有两个B．高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56C．秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料，能对染色体着色，从而诱导染色体加倍D．实验表明：用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1天，诱导成功率最高7.在下列有关遗传和变异的叙述中，不正确的是（）A.B.培育青霉高产菌株是利用基因突变的原理C.X染色体显性遗传病往往女性发病率高D.猫叫综合征和21三体综合征都属于染色体遗传病8.下列有关水稻的叙述，错误的是()A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗米粒变小9.人的性染色体变异后XXY三体发育成男性，但果蝇的XXY三体发育成雌性，结合人和果蝇的性染色体组成产生的遗传效应可以判断，人和果蝇性别决定差异在于（）A.人的性别取决于Ｘ染色体数目，果蝇的性别取决于Ｙ染色体数目B.人的性别取决于是否含有Ｘ染色体，果蝇的性别取决于Ｘ染色体数目C.人的性别取决于是否含有Ｙ染色体，果蝇的性别取决于Ｘ染色体数目D.人的性别取决于Ｘ染色体数目，果蝇的性别取决于是否含有Ｙ染色体10.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变11.果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期,某一条染色体多次复制,形成了一种特殊的巨大染色体(如右图所示)。若用标记的尿嘧啶掺入染色体，在胀泡中含量较高，而且随着幼虫发育的进行，胀泡在同一染色体不同位点出现或消失。下列相关推测最合理的是（）Ａ.胀泡的出现是ＤＮＡ分子复制出现了差错B.胀泡的出现表明同源染色体正在发生交叉互换Ｃ.胀泡的出现与特定基因的表达有关Ｄ.胀泡的出理是染色体结构变异的结果12.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是A.缺失和易位可以分别导致图中甲、乙所示现象的出现B.甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果C.乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D.甲、乙两图常出现在有丝分裂前期，染色体数与DNA数之比为1：213.某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代14.下图示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞，这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是A.①与②B.①与③C．②与③D.②与④15.（2015广东高考真题）由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，我国部分地市对新生儿进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉。下列叙述正确的是A.检测出携带者是预防该病的关键B.在某群体中发病率为1/10000，则携带者的频率约为1/100C.通过染色体检查及系谱图分析，可明确诊断携带者和新生儿患者D.减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型16.（2015福建高考真题）绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析正确的是A、 X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列B、 据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病C、 妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D、 该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生17.图甲为人类白化病基因a和红绿色盲病基因b及其等位基因在细胞中的分布；图乙为某遗传系谱图（III—9为同时患白化病和红绿色盲病的男性）。下列叙述错误的是A.据图分析，II—4患白化病、II—7患红绿色盲病B.若III—10和III—12结婚，所生子女患病率是7/48C.若III—9染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的是其母亲（不考虑基因突变）D.图甲所示的一个细胞，分裂产生了携带致病基因的生殖细胞，其基因组成有三种可能18.多指是常染色体上显性基因控制的单基因遗传病，杂合子中只有75％表现为多指。下图表示某家族的遗传系谱，已知Ⅱ-5不携带致病基因，Ⅱ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4基因型各不相同。下列分析正确的是A．I-1和I-2再生一个孩子，患多指的概率为3／4B．Ⅱ-1、Ⅱ-4、III-l和III-3的基因型相同C．III-1的致病基因可能来自I-l或I-2D．III-2为致病基因携带者的概率为l／519.人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如下图所示，不考虑染色体交叉互换，据此推断他们的孩子性状表现是()基因控制的性状等位基因及其控制性状红细胞形态E：椭圆形细胞e：正常细胞h血型D：Rh阳性d：Rh阴性能否产生淀粉酶A：能产生淀粉酶a：不能产生淀粉酶A．为椭圆形红细胞B．为Rh阴性C．为椭圆形红细胞且能产生淀粉酶D．能产生淀粉酶20.右图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ-1不是乙病基因的携带者，相关判断错误的是A．若Ⅲ-1与Ⅲ-4结婚,生一个同时患两种病孩子的概率是1/12，患一种病孩子的概率是7/24B．乙病是隐性遗传病，致病基因位于X染色体上C．Ⅲ-2的基因型是AaXbYD．甲病是显性遗传病，致病基因位于常染色体上、填空题（本大题共3小题）21.玉米为一年生植物。某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株。此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡。请分析回答：（1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少。取等质量的黄绿色叶片和正常的绿色叶片，分别加入作为提取液，研磨、过滤得到滤液；再用纸层析法分离滤液中的色素。若黄绿色叶片色素分离的实验结果如图中的（甲，乙）所示，则说明上述假设成立。（2）研究者对上述变异有两种假设：假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致。研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有125株，叶片绿色有335株。①上述性状分离结果可用假设解释。假设2所述的变异属于变异。②若假设1成立，则叶片黄绿色变异为（显性，隐性）突变。检测该变异是否由单基因突变引起（能，不能）用测交实验，理由是。③提取的DNA，利用PCR技术进行特异性扩增，若，则证明假设2不成立。（3）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中，也会出现黄绿色玉米植株，此现象（属于，不属于）变异。22.人类性别取决于XY性染色体的组合，而有些昆虫则是以其它形式的性染色体组合来决定性别．以家蚕为例，凡具有ZW染色体的个体会发育为雌性，而有ZZ染色体的个体则会发育为雄性．某蛾类仅具有一对常染色体（Cl和C2），并以与家蚕相同的ZW方式决定其性别．（1）如图为某蛾类的原始生殖细胞，该细胞产生的配子的染色体组合为．（2）某基因位于该蛾类的W染色体上，其突变表型为显性，此种个体会产生具生殖能力且能发出荧光的子代．现将能发出荧光的雌蛾与不能发出荧光的雄蛾交配，其子代能发出荧光的蛾类百分率为，其中性别比为．（3）在某些雄蛾中发现一种遗传性白化症．研究者把5只有关的雄蛾进行检测，发现其中3只带有白化基因，将这3只雄蛾与多只正常雌蛾（无亲缘关系）交配，得到220个幼蛾，其中55只白化幼蛾均为雌性，该白化性状属于；性状，且控制该性状的基因位于染色体上．表现型正常的幼蛾中，雌雄个体的基因型分别是．（控制性状的基因用A﹣a表示）．（4）家蚕是二倍体，体细胞中有28对染色体，家蚕中e和f是两个位于z染色体上的隐性致死基因，即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵将不能发育．为了只得到雄性后代，通过育种，需要得到Z染色体上所含基因情况是的雄蚕，将该雄蚕与不带有致死基因的雌蚕交配，即可达到目的．（5）家蚕有一种三体，其6号同源染色体有三条（比正常的多一条）．三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条正常联会，然后分离，而另l条染色体不能配对随机地移向细胞的任何一极，而其他染色体正常配对、分离，控制蚕茧颜色的黄色基因B与白色基因b在第6号染色体上．现以正常二倍体白色茧（bb）家蚕为父本．三体黄色茧家蚕为母本（纯合体）进行杂交得到F1，再让F1的三体黄色茧家蚕与正常二倍体白色茧家蚕杂交得到F2，用遗传图解表示从F1到F2的杂交过程．23.（2014秋•杨浦区校级期中）如图为某家庭关于甲种遗传病、乙种遗传病系谱图．其中有的成员患甲病（有关基因用A、a表示），有的成员患乙病（有关基因用B、b表示）．请分析回答：（1）根据上图判断，甲病的致病基因位于（常/性）染色体上，乙病的致病基因位于（常/性）染色体上．（2）假如查明Ⅱ3不携带甲病致病基因，Ⅱ6不携带乙病致病基因，写出下列个体的基因型：Ⅲ7、Ⅲ8、Ⅲ9、Ⅲ10．（3）根据上题的基因型，若Ⅲ8与Ⅲ10婚配，子女中只患甲或乙一种病的概率为；若Ⅲ7与Ⅲ9婚配，子女中同时患两种病的概率为．（4）假如明Ⅱ3不携带甲病致病基因，Ⅲ7同时伴有色盲（有关基因用D、d表示），则Ⅱ4的基因型为．假如只考虑甲病与色盲的遗传，调查大量与Ⅱ3、Ⅱ4同样基因型婚配情况，获知与Ⅲ7相同基因型的几率是20%，则Ⅱ4的基因型为．

0.2016万卷作业（二十一）答案解析、选择题1.【答案】A【解析】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致；A正确。2.【答案】D【解析】与图甲相比，图乙染色体1发生了倒位，所以甲、乙杂交产生的F1减数分裂过程中染色体1间不能正常联会，不能产生正常配子，A错误；甲染色体1发生倒位形成乙，B错误；甲、乙1号染色体上的基因排列序列不完全相同，C错误；染色体结构变异属于可遗传变异，可为生物进化提供原材料，D正确。3.【答案】B分析：基因重组基因突变染色体变异本质基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞．DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体解答：解：A、四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株虽然具有两个染色体组，但称为单倍体，A错误；B、子女与父母的性状总有一些差异，这些变异的主要来源是基因重组，B正确；C、种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，C错误；D、一条染色体上缺失了8个碱基对，属于基因突变，不属于染色体变异，D错误．故选：B．点评：本题考查单倍体、基因工程、基因重组和基因突变等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．4.【答案】B分析：基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合；主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．解答：解：甲表示同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换，属于基因重组；乙表示非同源染色体上非姐妹单体之间的易位，属于染色体结构变异；丙表示重复，属于染色体结构变异；丁表示基因突变；戊表示染色体结构变异中的易位，所以乙可以导致戊的形成．故选B．点评：本题考查变异相关知识，意在考查考生识记基础知识，并利用所学知识对图形进行分析解决相关问题的能力．5.【答案】D解析：秋水仙素能抑制纺锤体形成，作用于前期，A错误。AAaa的植株能形成配子比例如下：1AA：4Aa:1aa，故与基因型为aa的植株杂交，理论上后代的基因型及其比例为AAa：Aaa：aaa=1:4:1，B错误；若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为11和9，C错误。AAaa与AA杂交后代细胞内含有三个染色体组，在减数分裂同源染色体无法正常联会从而表现为不可育，D正确【思维点拨】本题考查染色体变异和减数分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【典型总结】育种的相关问题(1)要获得本物种没有的性状可通过诱变和基因工程，其中基因工程是有目的的改良。(2)杂交育种是最简捷的育种方法，而单倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。(3)染色体加倍可以采用秋水仙素等方法使其加倍，也可以采用细胞融合，但细胞融合可在两个不同物种之间进行。(4)原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交育种，细菌的育种一般采用诱变育种。(5)动物杂交育种中，纯合子的获得不用通过逐代自交，可改为测交。(6)杂交育种与杂种优势不同：①杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直至获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。6.【答案】C解析：从题图中可以看出，该实验有两种自变量，即秋水仙素溶液浓度和处理时间，A正确；由于秋水仙素的作用，有的细胞中染色体数目已加倍,且有进行了一次加倍，使处于有丝分裂后期的染色体数目为56条，B正确；秋水仙素作用的原理是在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，C错误；通过图中数据可以说明用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1天，诱导成功率最高，D正确【思路点拨】本题考查秋水仙素的作用，意在考查考生对实验结果分析、理解能力，及把握知识间的内在联系的能力。7.【答案】A解析：8.【答案】D9.【答案】C10.【答案】C解析：本题考查低温诱导染色体加倍实验的知识，意在考查考生对低温诱导染色体加倍实验的实验原理.实验操作步骤以及实验中使用的试剂的作用等知识的识记和理解。低温诱导染色体加倍实验的实验原理是：低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而产生染色体数目加倍的细胞核，因此A选项错误；卡诺氏液能固定细胞的形态，而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离，因而B选项错误；改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色，所以C选项正确；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞，故D选项错误。11.【答案】C12.【答案】A13.【答案】D14.【答案】C15.【答案】AD【解析】要预防隐性遗传病，关键是检测出携带者，并避免与另一携带者结婚，A项正确；某群体发病率为l／10000，得出a(致病基因)的基因频率为1／100，A基因频率为99／100，所以携带者的概率为2×(1／100)×(99／100)=198／10000，约为1／50，B项错误；由于该病是由基因突变导致的，所以不能通过染色体检测来诊断，只能通过基因诊断检测，C项错误；从题干中可以看出，给患儿提供低苯丙氨酸奶粉，可以使患者症状减轻，从而说明外界环境条件可以改变表现型，D项正确。16.【答案】A【解析】分析题意和图示可知，丈夫和妻子均有绿色荧光亮点，说明X染色体DNA上必有一段与X探针相同的碱基序列；据图分析，妻子多一条X染色体，说明其染色体数目异常；妻子的父母可能均正常，但其中一方在形成配子时发生异常，使得配子多了一条X染色体；该夫妇选择生女儿不会避免性染色体数目异常疾病的发生，故本题选A。17.【答案】B【命题立意】本题旨在考查遗传方式的判断。【解析】人类白化病为常染色体上的隐性遗传，因III—9为同时患白化病和红绿色盲病的男性，且图乙中已显示II—3正常，而II—4是患者，故其是患白化病，II—7是患者，且又不是白化病，故应是红绿色盲患者，A正确；分析图示可确定III—10的基因型为1/2AaXBXB或1/2AaXBXb，III—12的基因型为1/3AAXBY或2/3AaXBY，故二者婚配后所生子女患病率为1/6×7/8（aaXBY）+5/6×1/8（AXbY）+1/6×1/8（aaXbY）＝13/48，B错误；III—9为同时患有两种遗传病，故其染色体组成为XXY时，其基因组成为aaXbXbY，色盲基因Xb来自其母亲，C正确；图甲所示的一个细胞，分裂产生了携带致病基因的生殖细胞，其基因组成有三种可能，分别是aB、Ab、ab，D正确。18.【答案】D【命题立意】本题旨在考查分离定律的相关知识。【解析】根据题意可推知I-1、I-2基因型分别是Aa、Aa，故I-1和I-2再生一个孩子，患多指的概率为1/4+1/2×75%＝5/8，A错误；由于“Ⅱ-5不携带致病基因，Ⅱ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4基因型各不相同”可知Ⅱ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4基因型分别是aa、AA、Aa，Ⅱ-1、III-l和III-3的基因型分别是Aa、Aa、aa，B错误；由此可知III-1的致病基因可能来自Ⅱ-1，C错误；III-2为致病基因携带者的概率为1/2Aa×1/4十1/2aa＝l／5，D正确。19.【答案】D20.【答案】A、填空题21.答案：（1）乙醇（丙酮）乙（2）①1和2染色体结构②隐性不能黄绿色植株开花前死亡（无隐性纯合的成熟个体）③黄绿色植株能扩增出M基因片段（3）属于解析：本题考查色素的提取和分离、生物变异的实验分析，根据图甲分析，分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从右到左依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。图乙中叶绿素含量较少，叶片呈现黄色。（1）色素可溶解在有机溶剂中，故可用无水乙醇或者丙酮进行提取。玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少，甲图各色素含量正常，乙图叶绿素含量减少，故乙图所示符合题意。（2）①由题意知，子一代中叶片绿色：黄绿色=3：1，推测假说一符合题意。染色体片段丢失属于染色体结构变异，若为染色体片段丢失，则也会出现子一代中叶片绿色：黄绿色=3：1的比例。②若发生基因突变，根据题意，子一代中叶片绿色：黄绿色=3：1，黄绿色的突变植株应为隐性突变，由题意知，此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡。故不能得到隐性纯合的成熟个体，所以不能进行测交实验。③假设2的内容为叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致，故黄绿色植株不应含有M基因，若要证明假说二不成立，就要提取黄绿色植株的DNA，用PCR技术进行扩增，若能扩增出M基因片段，则假说二不成立。（3）镁是叶绿素的组成成分，土壤中缺乏镁元素，造成叶绿素含量减少，也会出现黄绿色玉米植株，属于因环境引起的变异，是不可遗传的变异。

22.分析：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合．某基因位于该蛾类的W染色体上，其突变表型为显性，则能发出荧光的雌蛾的基因型为ZWB，不能发出荧光的雄蛾的基因型为ZZ．正常雄蛾和正常雌蛾杂交，后代出现白花蛾，且白花蛾均为雌蛾，说明该白花性状属于隐性性状，且控制该性状的基因位于Z染色体上．正常二倍体白色茧（bb）家蚕为父本，三体黄色茧家蚕为母本（BBB）进行杂交得到F1，F1中三体黄色茧家蚕的基因型为BBb，该个体能产生四种配子，即BB：Bb：B：b=1：2：2：1．解答：解：（1）由图可知该细胞的染色体组成为C1C2ZW，由于原始生殖细胞减数分裂形成配子时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以该细胞产生的配子的染色体组合为ZC1和WC2或WC1和ZC2（2）假设能发出荧光的基因为B，根据题意可知，能发出荧光的雌蛾的基因型为ZWB，不能发出荧光的雄蛾的基因型为ZZ，它们杂交所得到的子代的情况为ZZ（不发荧光雄蛾）：ZWB（能发出荧光的雌蛾）=1：1，所以后代中能发出荧光的蛾类的百分率为，其中性别比为雌：雄=1：0．（3）正常雄蛾和正常雌蛾杂交，后代出现白花蛾，且白花蛾均为雌蛾，说明该白花性状属于隐性性状，且控制该性状的基因位于Z染色体上，则表现型正常的幼蛾中，雌蛾的基因型为ZAW，雄蛾的基因型为ZAZA和ZAZa．（4）为了只得到雄性后代，通过育种，需要得到Z染色体上所含基因情况是ZeFZEf的雄蚕，将该雄蚕与不带有致死基因的雌蚕交配，即可达到目的．（5）现以正常二倍体白色茧（bb）家蚕为父本，三体黄色茧家蚕为母本（BBB）进行杂交得到F1，则F1的三体黄色茧家蚕的基因型为BBb，该个体能产生四种配子，即BB：Bb：B：b=1：2：2：1，再让F1的三体黄色茧家蚕与正常二倍体白色茧家蚕（bb）杂交得到F2，F2的基因型、表现型及比例为BBb（三体黄色茧家蚕）：Bbb（三体黄色茧家蚕）：Bb（二体黄色茧家蚕）：bb（二体白色茧家蚕）=1：2：2：1，遗传图解如下：故答案为：（1）ZC1和WC2或WC1和ZC2（2）雌：雄=1：0（3）隐性ZAZA和ZAZaZAW（4）两个Z染色体上分别带有致死基因e和f的雄蚕（ZeFZEf）（5）遗传图解如下点评：本题以蛾和蚕为素材，考查基因自由组合定律及应用、基因分离定律及应用、伴性遗传等相关知识，要求考生掌握生物的性别决定方式，能根据题图信息解决第（1）题；能掌握基因分离定律的实质，根据题干信息推导第（2）问中雌蛾和雄蛾的基因型，再判断子代的基因型及比例；能根据题干信息逐一解决第（3）（4）（5）题，特别是第（5），要求考生明确三体黄色茧家蚕的基因型为BBb，能产生