中班健康教案及教学反思《照镜子》2篇

中班健康教案及教学反思《照镜子》中班健康教案及教学反思《照镜子》精选2篇（一）教案：中班安康教案《照镜子》教学目的：1.通过观察照镜子，让幼儿认识自己的面部特征和身体形态。2.培养幼儿关注个人形象和卫生习惯的意识。3.培养幼儿的自我认知和自尊心。教学准备：照镜子，幼儿脸谱剪纸，镜子面图文说明教学步骤：1.激发兴趣：给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的面部特征，比方眼睛、鼻子、嘴巴和脸形等，老师示范并引导幼儿进展观察。2.认识脸谱：给幼儿发放脸谱剪纸，老师示范和引导幼儿剪纸，并让幼儿将剪纸贴在纸上，形成自己的脸谱。3.分享交流：让每个幼儿分享自己的脸谱，引导幼儿说出自己的面部特征和自己觉得最好看的地方。4.学习形象和卫生习惯：通过观察面图文说明，老师向幼儿介绍保持自己面部干净的方法，比方勤洗脸、剪指甲等，引导幼儿讨论什么是干净的面部和指甲。5.反思总结：通过反思总结，让幼儿考虑自己在保持形象和卫生习惯方面做得好的地方和需要改良的地方。教学反思：在本节课中，幼儿通过照镜子和制作脸谱的活动，认识了自己的面部特征和身体形态，培养了他们关注个人形象和卫生习惯的意识。幼儿对自己的面部特征产生了浓重的兴趣，积极参与剪纸和分享交流活动。通过观察面图文说明，幼儿掌握了保持面部干净的方法，理解了什么是干净的面部和指甲。在反思总结环节，幼儿考虑了自己在保持形象和卫生习惯方面的表现，并发表了自己的想法和观点。通过本节课，幼儿的自我认知和自尊心得到了培养和开展。值得改良的地方是，在制作脸谱的活动中，可以引入一些有趣的面部表情和特征，以增加幼儿的创造性和兴趣。同时，在引导幼儿进展观察和分享交流的过程中，可以更加详细和细致地引导幼儿描绘自己的面部特征，以培养他们的观察和表达才能。中班健康教案及教学反思《照镜子》精选2篇（二）教案《长和短》教学目的：1.通过本节课的学习，使学生可以理解长度概念，可以区分和比拟长度的大小。2.培养学生的观察才能和逻辑思维才能，可以独立进展简单的长度测量活动。3.通过配套教具的运用，培养学生的动手才能和合作意识。教学重点：1.理解长度概念，认识长和短的不同。2.可以使用配套教具进展简单的长度测量和比拟。3.培养学生的观察才能和逻辑思维才能。教学准备：1.教学课件和教学配套教具〔如尺子、线段模型等〕。2.学生课本和练习册。3.老师准备一些例如物品，如铅笔、巧克力、纸张等。教学过程：Step1：导入〔5分钟〕通过展示一些例如物品〔如铅笔、巧克力、纸张等〕，引导学生观察并比拟它们的长度，让学生说出它们是长还是短。Step2：呈现〔10分钟〕通过课件或教具展示一条线段，并让学生猜想它的长度是长还是短。然后，使用尺子进展实际测量，并与学生的猜想进展比照，让学生明确长度的概念。Step3：操练〔15分钟〕让学生自由选择一些物品，并使用尺子进展测量，然后与同桌学生进展比拟，看谁的物品更长或更短。老师示范并引导学生进展测量和比拟，帮助学生理解长短的概念。Step4：总结归纳〔5分钟〕老师通过和学生的讨论，总结长和短的特点，并让学生用自己的话进展总结。Step5：拓展应用〔10分钟〕让学生在课堂上找到一些长和短的事物，并用不同的语言描绘它们。老师可以通过游戏等方式加强学生对长和短的理解和应用。Step6：作业布置〔5分钟〕布置练习册上相关的练习题，在家完成。教学反思：本节课通过引导学生观察和比拟不同物品的长度，让学生从实际中理解长和短的概念。老师使用教具和例如物品，帮助学生进展测量和比拟，从而培养学生的观察才能和逻辑思维才能。在课堂上，老师注重学生的参与和互动，让学生积极考虑、发言，并和同桌学生进展合作比拟，增强了学生的学习兴趣和学习效果。最后，学生进展了课堂拓展应用，加深了对长和短的理解和应用。课后作业的布置可以稳固学生的学习成果。值得改良的地方是，