部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》教学课件

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飞向蓝天的恐龙第1课时第2课时导入新课，了解恐龙第1课时恐龙看到这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？用几个词语概括。高大、凶猛、可怕。恐龙是2.3亿年前的一类爬行动物，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。恐龙可以分为鸟类和非鸟类两种，非鸟恐龙已经在6500万年前全部灭绝。据说世界上最高、最重的恐龙叫腕龙。在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。中生代是显生宙的第二个代，始于2.52亿年前，结束于6600万年前，由于这段时期的优势动物是爬行类动物，尤其是恐龙，因此又被称为“爬行动物时代”。迟钝描绘隧道繁衍十吨脑颅膨大敏捷开辟崭新1.读一读下列词语，注意读准字音。学习字词，梳理问题选自“课前预学单”第1题迟钝

描绘隧道繁衍十吨脑颅

膨大敏捷

开辟

崭新suì平舌音，不要读成翘舌音lú边音，不要读成鼻音pì不要读成“bì”笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟右部的“遂”是半包围结构，要先写里面的部分，再写走之三部分要写得较均匀羽字不带钩形近字：吨形近字：冀形近字：豪形近字：未形近字：澎形近字：硕指已经死去的人的子孙，即子孙后代。后裔在树上生活。树栖连毛带血地吃。茹毛饮血1.为什么说发现有羽毛的恐龙化石是“给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”？2.科学家们是怎么证明鸟类可能是恐龙的后裔的？3.演化成鸟儿飞向蓝天的恐龙都长出了羽毛吗？4.科学家们希望能够全面揭示恐龙演化成鸟类的历史进程，现在实现了吗？5.恐龙是怎样飞向蓝天的？科学家们做出了怎样的推断？6.作者为什么要把恐龙飞向蓝天的过程写得这么具体？7.“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”中的“这一历史进程”指的是什么呢？你能给下面这些问题分一分类吗？从课文角度提问，可以联系上下文解决从科学研究角度提问，可以查资料解决从写作角度提问，可以运用已有的学习经验解决聚焦核心，尝试解决5.恐龙是怎样飞向蓝天的？科学家们做出了怎样的推断？默读课文第4自然段，找出表示演化时间的词语和描写演化过程的关键句。两亿四千万年前数千万年后试着解决清单中的问题，并思考解决问题的方法。①地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。“大约”能不能去掉？为什么？作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。③其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。④原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。选自“课中导学单”活动一导说小贴士：去掉“全面”，句子的意思就变成了______________________________，说明_______________。而课文表明，科学家们对恐龙向鸟类演化的过程已经有了______的揭示，这样就矛盾了。所以“全面”一词______去掉。活动一：揣摩、辨析语句的表达，体会语言的准确性。◎科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。句中“全面”一词能否去掉？为什么？··科学家们希望揭示这一历史进程这时还没能揭示大致不能结合上面的关键词句，再读一读第4自然段，思考：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类有几个重要阶段？第一阶段：第一种恐龙出现第二阶段：它们的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族第三阶段：一些猎食性恐龙发生变化第四阶段：一些恐龙学会飞翔读课文——找到关键语句——推测出演化过程解说过程，激趣探究选自“课中导学单”活动二活动二：聚焦核心问题，推测演化过程。请根据恐龙演化成鸟类的过程填写下表。时间恐龙的演化过程大约两亿四千万年前_____________出现数千万年后繁衍成_____________________有些用两足奔跑有些身长几十米，重达数十吨有些凶猛异常，是食肉动物第一种恐龙形态各异的庞大家族有些用四足行走有些身材小巧，体重只有几千克有些温顺可爱，以植物为食选自“课中导学单”活动二时间恐龙的演化过程数千万年后一些猎食性恐龙_____________，越来越像鸟类树栖的恐龙：在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。另一种看法：_______________________________________________________最后成了鸟类身体逐渐变小一些生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。续表假设你是恐龙博物馆的解说员，你会如何介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？各位游客，大家好，今天我来向大家介绍恐龙是怎样飞向蓝天的。从两亿四千万年前开始，地球上出现了第一种恐龙。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的大家族。在这个恐龙大家族中，有一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长出羽毛，越来越像鸟类。其中的一些可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到了树上生存，这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，于是慢慢具备了滑翔能力，并能够主动飞行。还有一些生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。最终这些恐龙飞向蓝天，成为鸟类。我的解说到此结束，谢谢大家，欢迎继续参观博物馆！回顾旧知，导入新课第2课时活动一：听写词语。选自“课中导学单”活动一恐龙笨重迟钝鸽子凌空描绘隧道膨大开辟前肢形态羽翼订正：_________________________________________

为什么说发现有羽毛的恐龙化石是“给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”？默读课文第2自然段，找一找解决问题的关键词句。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。科学家提出的假说是结论，这种恐龙应该长有羽毛是推测，辽西及其周边地区找到的恐龙化石是证据。对比列举，介绍事物阅读“小练笔”，注意加点部分，思考：作者是怎么介绍恐龙这个形态各异的庞大家族的？数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长十几米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。············································对比恐龙的形态、行走对比恐龙的身型、体重对比恐龙的性情、食性“小练笔”的这段话主要写了什么内容？第一句话和后面三句话是什么关系？这段话主要写了恐龙的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族，第一句话和后面三句话是总分的关系。总分结构形态各异的庞大家族对比举例分类两足奔跑两足奔跑形态、行走身长几十米，重达数十吨身材小巧，体重只有几千克身型、体重凶猛异常，食肉温顺可爱，以植物为食性情、食性活动二：对比列举，介绍事物。然后仿照课后小练笔写一段话。选自“课中导学单”活动二总分结构对比举例分类海洋馆的鱼儿种类繁多长达几米，重达几十斤身材小巧，指甲盖大小体形色彩艳丽一身素雅颜色温和凶猛性情选自“课中导学单”活动二示例：来到海洋馆，鱼儿就成了这里的主角，这里的鱼种类繁多，令人眼花缭乱。有些鱼长达几米，重达几十斤；有些鱼则身材小巧，只有指甲盖大小，极容易让你忽略它们的存在。有些鱼色彩艳丽，仿佛要参加舞会；有些鱼则一身素雅，如童话中的灰姑娘。有些鱼性情十分温和，常在水草间悠然散步；有些鱼则十分凶猛，随时准备给猎物致命一击。评价标准有总分结构用对比列举会分类介绍评价星级☆☆☆☆☆☆☆☆☆小练笔评价要求：总结全文，鼓励探索亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。三角龙霸王龙地震龙飞向蓝天的恐龙用词准确板书设计读课文——找到关键语句——推测出演化过程假说——论证总分对比列举6飞向蓝天的恐龙第1课时第2课时恐龙：古爬行动物。蜥龙类和鸟龙类动物的通称。种类繁多，体型各异。生活在陆地或沼泽附近。中生代极繁盛，称霸一时，至中生代末期全部灭绝。第1课时新课导入马门溪龙霸王龙三角龙剑龙自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词，给课文标上自然段。遇到难读的字、词语或句子多读几遍，把课文读通、读顺。遇到不懂的地方也可以查字典或工具书，自己试着解决。初读课文笨重迟钝鸽子毫不相干凌空不仅末期描绘隧道繁衍

形态吨脑颅膨大敏捷前肢鸟翼树栖开辟崭新笨重迟钝

鸽子毫不相干凌空不仅

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膨大敏捷前肢鸟翼树栖开辟

崭新我会读初读课文jǐnmiáosuìyǎndūnlúpénɡjiéqīpìzhǎn形声字dùn初读课文钝吨1.不锋利，不快，跟“锐”“利”“快”相对。2.笨，不灵活。1.质量单位，法定计量单位中1吨等于1000千克。2.指登记吨，计算船只容积的单位。初读课文颅“页”旁表示与头有关。颅骨寻找恐龙钝仅描隧衍吨颅膨捷栖辟崭多音字

（）相似（）似的sìshì似初读课文助词，表示跟某种事物或情况相似。shì像，相类。副词，似乎，好像，表示不确定。介词，表示比较，有超过的意思。sì多音字

（）假期（）假如jiàjiǎ假初读课文不真实的，不是本来的，跟“真”相对。借用，利用。据理推断，有待验证的。jiǎ照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。jià笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟我会写初读课文左右结构未豪结构：部首：书写指导：“羽”与“田”部宜紧凑，“田”写小些，下部“共”稍放，最后横长些以承托上部。yì翼上下羽重难点字书写指导茹毛饮血欣喜若狂五彩斑斓毫不相干形容没有一点关系。形容色彩繁多亮丽。欣喜得像发了狂。指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。词语解释初读课文再读课文，给课文划分层次结构。初读课文12345大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。介绍了恐龙向鸟儿演化的过程。写科学家希望全面揭示恐龙向鸟儿演化的历史进程。说说课文的主要内容。这是一篇关于“______________”假说的文章，介绍了____________________的过程。鸟类起源于恐龙恐龙的一支向鸟类演化初读课文恐龙和鸟分别是什么形象？你认为它们有关系吗？恐龙鸟凶猛、笨重、迟钝轻灵、五彩斑斓毫不相干品读课文第2课时在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。用词准确恐龙的某一分支，而不是全部。一支漫长很长时间，而不是突如其来。品读课文这里的“一支”和“漫长”两个词语能去掉吗？读课文第1、2自然段，说说课文中关于“鸟类起源于恐龙”的假说依据有哪些？这一自然段是按照怎样的写作思路来写的？品读课文1234骨骼结构有许多相似之处。品读课文早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。品读课文在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。研究了大量恐龙和鸟类化石。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。发现了保存有羽毛的恐龙化石。品读课文辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？辽西的发现为该项研究提供了强有力的证据，推进了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。品读课文第2自然段是按照怎样的写作思路来写的？注意相似研究化石提出假说发现证据品读课文自读课文第4自然段，提出不懂的问题：品读课文恐龙都演化成鸟类了吗？为什么猎食性恐龙会演化成鸟类？恐龙飞向蓝天的看法哪种更合理？再读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演化的主要阶段，理清演化过程。品读课文345在复述文章内容的时候，思维导图会有很大的帮助。请用思维导图的形式，简要概述恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。品读课文恐龙第一种恐龙两亿四千万年前形态各异的庞大家族数千万年后学会飞翔飞向蓝天身体变小长出羽毛品读课文鸟类一种是树栖的恐龙在树林之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力，并最终能够主动飞行；另一种是生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。对于恐龙学会飞翔的问题，科学家给出了哪两种推测？品读课文亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔，演化为鸟类的漫长历史过程。品读课文比一比下面的句子，说说你的体会。1.科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。品读课文2.科学家们希望能够揭示这一历史进程。品读课文第②句没有了“全面”一词，句子的意思变成了科学家们希望揭示这一历史进程，说明还没能揭示，而课文表明科学家们对恐龙向鸟类演化的过程已经有了大致的揭示。用上“全面”二字表示科学家们希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据。因此，加上“全面”能让表述更加准确、严谨。品读课文数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。............................................数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。总分结构对比1.形态、行走3.性情、食性2.身型、体重小练笔：照样子写一段话。第一种恐龙庞大家族猎食性恐龙

演化成鸟类科学发现恐龙演变成鸟类：令人惊奇科学发现历史进程飞向蓝天的恐龙演变过程美好的愿望：全面揭示恐龙演化成鸟

类的历史进程19世纪：提出假说20世纪：辽西大发现结构梳理这是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章，介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程，向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，激发了我们探索科学的兴趣。课堂小结盘点五大类鸟恐龙拓展延伸穿越时空suìdào（），人们发现：有些恐龙bènzhònɡ（）、chídùn（），重达数十dūn（）；有些恐龙则身材小巧，脑颅pénɡ（）大，前zhī（）越来越长，能像鸟yì（）一样拍打。一、读句子，在语境中写字词。隧道笨重迟钝吨膨肢翼随堂练习早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。二、课内阅读。而且不仅随堂练习根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有被找到化石证据。在括号里填上合适的关联词。早在19世纪，英国学者赫胥黎就有了什么发现？恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。随堂练习三、课外阅读。自然界有趣的现象有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。

加拿大的作物管理专家比特曼曾研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，随堂练习“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。随堂练习对于植物为什么会像动物一样“哭泣”，美国科学家从化学的角度作出了解释。他们认为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，同样能帮助植物抵御外界的侵袭，茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。……随堂练习根据短文，在下边正确的说法后面画“√”。西红柿在生长时“哭泣”，是因为有人伤害了它。（）美国的科学家从化学的角度对“哭泣”作了解释。（）植物“哭泣”，是因为体内的茉莉酮酸转化成了亚麻酸。（）√随堂练习课后习题参考答案默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。参考答案：问题一：第2自然段中说辽西的发现是“点睛之笔”，这说明了什么？解答：这里运用了比喻的修辞手法，恰如其分地说明了辽西的发现为“鸟类恐龙起源说”提供了有力的证据，对古生物学的研究具有极其重要的意义。解决的方法：联系上下文，研读理解。问题二：“中生代”是什么意思？解答：“中生代”开始于2.5亿年前，结束于6600万年前。此时，脊椎动物极大发展，特别是爬行类出现生态分异，分布在水中、陆地和空中；鸟类、有袋类和有胎盘的哺乳类动物已经开始出现；无脊椎动物以菊石和箭石最为繁盛；植物以裸子植物的银杏类、苏铁类等为主。解决的方法：查阅资料。课后习题参考答案问题三：科学家们为什么推测飞行始于树栖生活？解答：因为鸟类大多在树上筑巢生活，因此科学家们推测，有些恐龙可能在转移到树上生活的过程中，学会了飞行。解决的方法：联系生活实际理解。课后习题参考答案假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？参考答案：两亿四千万年前，地球上生活着第一种恐龙，它是所有恐龙的祖先。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这些家族成员，从生活习性上看，有的用两足奔跑，有的用四足行走。从身体形态上看，有的又长又重，有的则又小又轻。从性情上看，有的凶