《现代教育技术》第二章

<#><#>3156724现代教育技术概述多媒体素材的获取与处理多媒体课件制作技术现代教学媒体与环境现代教学设计与评价远程教育与网络课程开发网络教育信息资源的检索与利用第章网络教育信息资源的检索与利用2PARTTWO2.12.2网络教育信息资源概述网络教育信息资源的获取与交流目录/contents网络教育信息资源概述2.1物质资源人力资源信息资源各种设备、媒体、器材、工具。教学研究人员、教学管理人员、教学支持人员及学生。教学内容以及伴随教学内容产生的其他信息。教育资源是指教育系统中支持整个教育过程达到一定教育目的，实现一定教育功能的各种资源。2.1.1网络教育信息资源的概念组成部分内

容硬件构成网络物理空间的各种硬件设备、网络设备、通信设备等软件支持网络正常运行的各类系统软件、应用软件、工具软件和教学软件等资源内容在网络中蕴藏的各种形式的、能够为教育过程所用的知识、资源、情报、消息等的集合管理者包括网上教育教学机构人员、任课教师、教辅人员、行政管理者，以及能通过因特网联系到的各个领域的专家、学者网络教育资源基于网络的、为教学目的而专门设计的或能为教育服务的各种资源。2.1.2网络教育信息资源的特点网络教育资源的核心是网络教育信息资源，网络教育信息资源不仅具有一般网络教育资源的特点，还体现了指导者与学习者之间的关系。信息分布的广泛性网络教育信息资源存在于世界各地的联网计算机中，以超链接的方式将文字、图像、音频、视频等信息链接成超文本和超媒体系统，成为全球最大的信息资源库。信息形式的多样性网络教学信息资源集各种媒体之长，图文并茂，生动有趣，使抽象事物形象化，极大地丰富了信息内容的表现力，能够创造良好的学习资源。信息获取的快捷性网络教育信息资源可通过网络终端随时随地获取，打破了其他媒体信息在查找时所受到的时间、空间等因素的限制。学习者能够在任何时间、任意地点获取自己所需要的信息。信息资源的共享性网络教育信息资源为一个因特网网页可供所有的因特网用户同时访问，不存在传统媒体信息由于副本数量的限制所产生的信息不能多人同时获取的现象。信息传递的时效性网络媒体的信息传播速度及影响范围使信息的时效性大大增强，学生能在第一时间及时获得第一手网络教学资料。信息交流的互动性网络信息一般具备双向传递功能，即用户在接收到相关的网络信息后可针对该信息随时向信源提供反馈。网络用户既是网络教育资源的使用者，也是网络教育资源的发布者。2.1.3网络教育信息资源的类型供学习者使用的各学科的电子讲稿、网上教程、课程资料、学习论坛、讨论组、试题库、教学软件等。（1）供教师备课使用的各种课程资料、教育软件、教案、指导刊物、学术会议资料、交流心得等。（2）供教育科研人员和学习者使用的各学科的专业文献资料、各种政策法规、各种教育新闻、教育统计信息等。（3）1按资源主要使用对象分类供教育管理人员对各类教育信息资源及各类教学活动进行统一管理的数据库管理系统。（4）学习资源备课资源科研资源管理资源2按资源主要使用对象分类网络教育信息资源①媒体素材②试题③课件④教学案例⑤网络课程⑥网络教学支撑环境⑦教学资源管理系统⑧文献资料⑨常见问题解答⑩资源目录索引网络教育信息资源的获取与交流2.2面对互联网上浩瀚的知识海洋，如果不掌握一定的获取网络信息的技能，很难便捷地利用网络教育资源。2.2.1普通信息资源的检索与利用包括WWW信息资源（如Web网页）、FTP信息资源（如远程计算机上的文件夹）、Blog信息资源（如博客、播客等）、Telnet信息资源（如直接调用远程主机）、BBS、论坛信息资源、P2P信息资源（如私人计算机上的信息资源）、数据库和收费网站等。普通的网络信息资源搜索引擎需要的网络信息资源网页搜索引擎百度、Google、微软必应等FTP和P2P搜索引擎为迅雷、GridFTP搜索引擎等。网页搜索引擎1优点：所收录的网络资源经过专业人员的选择和组织，提高了检索的准确性。缺点：收集整理信息需要花费大量的人力和时间，难以跟上网络信息的迅速发展，涉及信息的范围有限，其数据库的规模也相对较小。目录搜索引擎优点：检索信息时，无需对类目、归属判断，使用更为方便。缺点：由于人工干预过少，其准确性较差，检索结果中有较大部分的冗余信息。全文搜索引擎短语检索自然语言检索网上信息的检索策略细化

搜索条件提炼搜索关键词用好

逻辑符号截词检索将一个短语当作一个独立单元，如

“高等数学”。直接采用自然语言中的字、词或句子进行提问式检索。搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。用逻辑运算符进行逻辑运算，有的则采用符号“＋”和“－”分别代替“and”和“not”。从复杂的搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。常用的有左截、右截、中间截断和中间屏蔽4种。百度搜索引擎中些特色的搜索功能专业文档搜索很多有价值的资料，在互联网上并非是普通的网页，而是以Word、PowerPoint、PDF等格式存在。高级搜索语法把搜索范围限定在网页标题中：可以使用“intitle：”。把搜索范围限定在url链接中：可以使用“inurl：”。把搜索范围限定在特定站点中：可以使用“site：”。分类搜索百度搜索引擎的搜索服务有很多，如网页搜索、图片搜索、音乐搜索、视频搜索、新闻搜索等。FTP或P2P搜索引擎2是在Internet上使用最广泛的一种服务，使用FTP几乎可以传送任何类型的文件，如文本文件、二进制的可执行程序、科学论文、图像文件、压缩文件、声音文件等。FTP“对等”技术是一种网络新技术，依赖网络中参与者的计算能力和带宽，而不是把依赖都聚集在较少的几台服务器上。除此之外，P2P还是英文PointtoPoint（点对点）的简称，是下载术语，意即在你自己下载的同时，自己的电脑还要继续主机上传，这种下载方式，人越多速度越快。P2P172.2.2学术数据库的检索与利用1．国内主要专业学术数据库2．国外主要专业学术数据库美国①WileyInterScience。WileyInterScience（网址为/）。②IEEE/IEE。收录了美国电气与电子工程师学会（IEEE）和英国电气工程师学会（IEE）自1988年以来出版的全部150多种期刊、5670余种会议录及1350余种标准的全文信息。③EBSCO。EBSCO的网址为/④OCLC。联机计算机图书馆中心（OnlineComputerLibraryCenter，OCLO），①Ingenta。Ingent网站是Ingenta公司于1999年建成的学术信息平台。②Blackwell。Blackwell出版公司是世界上最大的期刊出版商之一，以出版国际性期刊为主，包含很多非英美地区出版的英文期刊。英国2.2.3网络教育信息资源的下载网上图片下载2文本下载1网上视频下载4网上音乐下载3网上文件下载6网页下载5网站下载7①全文下载。想要将网页文本信息全部下载，只需把网页另存为文本文件即可。②局部下载。进行局部下载就是将部分文本内容进行复制。PDF文件是Adobe公司开发的文本格式，其文件扩展名通常为“.pdf”。在IE、NetScape等支持插件的浏览器中都可以利用AcrobatReader来浏览PDF文件，使用上与浏览HTML网页相似，只是在界面中增加了一排AcrobatReader中特有的工具栏。网页文本的下载PDF格式的文本复制文本下载1A打开包含要下载图片的网页，在待下载的图片上右击。B从弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令，打开“保存图片”对话框，选择适当的位置，必要时修改文件名称，单击“保存”按钮。图片下载后也应及时检查，认真核查所下载的文件是否正确、清晰可用。网上图片下载2目前可以从网上下载音乐的主流网站有百度音乐、网易云音乐等，在这些网站的搜索框内输入歌名或者歌手名字，然后进行搜索，就能打开一个包含相关信息的窗口，选择喜欢的歌曲，单击“链接”就能将歌曲下载到计算机中。此外，利用QQ音乐、酷狗音乐等音乐播放器，也可以播放和下载音乐。网上音乐下载3（1）利用Internet临时文件夹下载首先我们需要看完或缓冲完所需下载的视频，通过IE菜单栏“工具”下拉菜单中的“Internet选项”命令打开“Internet选项”对话框，单击“常规”选项卡下的“设置”按钮，弹出“网站数据设置”对话框，单击“查看文件”按钮，打开IE临时文件夹。（2）利用软件下载常用的下载工具如迅雷、网际快车、QQ旋风、RealPlayer等都具备此功能，只要打开在线视频的播放页面，下载工具便会自动监视页面上的视频文件，并在播放的视频上显示下载图标，只要单击图标即可进行下载。网上视频下载4如果我们需要下载浏览过的网页，可以在浏览器中执行菜单命令“文件/另存为”，出现“保存Web页”对话框，选择合适的保存位置，必要时还可以修改文件名，单击“保存”按钮，即可保存当前网页中全部的信息（注意，除网页直接保存在指定位置外，图片等会保存在“[网页标题].files”子文件夹中）。下载后，还应在“资源管理器”中检查下载结果。网页下载5FTP文件的检索下载方法：步骤1进入FTP搜索引擎主页，如“Grid”（/）。步骤2输入关键词进行检索。步骤3浏览检索结果，在相应的文件名图标上右击，选择“目标另存为”命令，出现“另存为”对话框，选择合适的文件夹，必要时可修改文件名，然后保存。步骤4如果一切正常，接着系统就会开始下载并报告下载进度，下载结束后出现“下载完毕”的对话框，单击“关闭”将结束下载操作。网上文件下载6网站下载7（1）WebCHMWebCHM可以下载整个网站所有的文件，也可以只下载同一个目录中的文件，还可以下载指定的层次，是专业的下载大型网站的工具。WebCHM支持断点续传、在线升级、分类管理等功能，操作方便。（2）WebZipWebZip把一个网站下载并压缩到一个单独的ZIP文件中，可以帮用户将某个站点全部或部分资料以ZIP格式压缩起来，供其以后快速浏览这个网站。2.2.4网络教育信息资源的管理与存储有目的地创建个人教学资源中心，可提高工作效率和方便利用网络教育信息资源。教育资源中心的存储目录要有清晰的分层机构，使下载的信息资源能分门别类地存放到相应的文件夹下，确保资源有序存放，切忌随意乱存，以保证在需要时能进行高效的检索和提取。建立个人资源管理文件夹1建立自己的网络储存空间212好处是较为安全，断网的时候也能查看。好处是只要能上网就能查看，而且便于分享与交流。保存在自己计算机中建立网络硬盘网络硬盘又称为网络U盘、网盘、云盘等，是一些网络公司推出的在线存储服务，向用户提供文件的存储、访问、备份、共享等文件管理功能，使用起来十分方便。它是一种不花钱的移动硬盘。用户可以把网盘看成是一个放在网络上的硬盘或U盘，不管你是在家、单位或是其他任何地方，只要能够联网，就可以管理、编辑网盘里的文件。不需要随身携带，更不怕丢失。社会性软件作为增加网上交流的工具，极大地促进了网络教育信息资源的交流与利用，为实施网络教育提供了有利的条件。博客1百度百科2“问—答”服务平台32.2.5网络教育信息资源的分享与交流博客1Blog，是Weblog的简称。Weblog，其实是Web和Log的组合词。Web展开来说就是WorldWideWeb，意即互联网；Log的原义则是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。综合来说，Weblog就是在网络上的一种流水记录形式或者简称“网络日志”。Blog就是一个网页，它通常由简短且经常更新的帖子（Post）所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期倒叙排列。托管博客无需自己注册域名、租用空间和编制网页，博客们只要去免费注册申请即可拥有自己的博客空间，是最“多快好省”的方式。自建独立网站的博客有自己的域名、空间和页面风格，需要一定的条件。附属博客将自己的博客作为某一个网站的一部分（如一个栏目、一个频道或者一个地址）。博客存在的方式百度百科2“百度百科”是百度公司推出的一部内容开放、自由的网络百科全书