小学经典诵读活动实施方案

小学经典诵读活动实施方案为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学经典诵读活动实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。小学经典诵读活动实施方案1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。一、指导思想国学是中华民族的'传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10一至六年级：4月27日（星期三）14:50（2）、正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行（3）、地点：学校操场2、活动内容及形式（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。（2）、诵读内容：国学经典篇目。（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。（每班节目表演时间3-5分钟。）四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：；成员：7、主持指导:8、音响：；照相：；摄像：；话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读活动实施方案2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的.影响和教育。二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。3、以抽签确定参赛顺序。六、活动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名(六年级一名)，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。七、后勤工作安排：(1)奖状预备、统计：徐xx(2)奖状书写：张xx八、活动要求1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxx@。小学经典诵读活动实施方案3为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。一、活动目标1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。二、诵读内容四年级：《秋天》五年级：《去打开大自然绿色的课本》六年级：《我们爱你啊，中国》三、参赛对象：小学4—6年级各班学生四、活动时间：20xx年9月28日下午夕会课五、活动地点：各教室六、活动形式：年级段按班级进行诵读比赛。七、活动要求：1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的`篇目。2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。(30分)4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。(30分)5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。(30分)6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。(10分)八、评奖方式：1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。3、每一个年级组共评出优胜班级两个。九、评委：四年级组：周黎洪、陆品玉五年级组：陈映华、许秋月六年级组：吴文明、赵敏华小学经典诵读活动实施方案4一、活动目的为积极配合我县即将举行的`小学生艺术节经典诵读比赛，提高我校孩子诵读经典的兴趣，展示我校孩子诵读经典的成果，特举行本次活动。二、参加对象岭南镇中心小学教师、学生三、诵读内容诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作，体裁不限。教师可与学生同台演出。四、作品形式与要求每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等根据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。五、作品选拔各级部推选两个节目参加比赛，比赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。小学经典诵读活动实施方案5为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，激发读书兴趣与热情，打造书香型校园，学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下：一、活动主题：诵读中华经典营造书香校园二、竞赛时间：20xx年4月20日三、活动领导小组顾问：xx组长：xx副组长：xx组员：xx（负责评分）xx（负责颁奖）xx（负责主持）xx（负责音响）xx（负责场务）xx（负责协调）xx（负责摄像、制片）四、参赛对象：一至六年级学生五、竞赛要求：1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。2、所选内容要脱稿朗诵，限时五分钟以内，超时扣分。3、比赛分低段组（一、二年级组）、中段（三、四年级组）、高段（五、六年级组）进行；分集体组、个人组分别比赛。4、个人组每班选派一至五人参赛；集体组每班学生要全员参赛。5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。六、竞赛地点：学校操场七、奖项设置：1、集体奖：每段设一等奖1名，二等奖1名，由学校颁发集体奖状。2、个人奖：每段设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；由学校颁发荣誉证书。八、比赛评委低段组评委组长：xxx评委：中段组评委组长：xxx评委：高段组：评委组长：xxx评委：九、朗诵比赛评分标准1、诵读的.篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。10分2、仪表端庄，精神饱满，衣着得体，集体组能井然有序的入场。10分3、普通话标准，声音洪亮，吐字清晰。20分4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分5、脱稿朗诵，自然流畅，感染力强。20分6、台风和整体效果好。10分7、时间能有效的把握，在要求时间之内完成比赛。10分十、计分办法与活动要求1、比赛采取评委当场亮分，以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。2、评委打分原则从85分起，精确到小数点后2位。3、朗诵时间5分钟，超过者扣分，每超时一分钟扣一分，最高扣5分。4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛，精心辅导，选拔优秀学生。5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。小学经典诵读活动实施方案6一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、指导思想：中华经典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶，与高尚对话，与智慧碰撞，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提升学生的`思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，丰富文化生活、语言素养，同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。三、活动原则:直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。四、活动目标:1、培养学生的记忆力。2、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。3、提升学生语言水平，培养学生良好的语文素养。4、通过活动，弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高学生的欣赏品位和审美情趣，推动和谐校园的建设。5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。6、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。五、参赛对象、内容及形式：1、对象：一至六年级全体学生（学前班学生观摩）2、内容：自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取的内容背诵）均以校本教材中的《经典诵读》为主。3、参赛形式以诵读为主，鼓励配音乐伴奏，伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。六、活动时间及地点：11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行七、工作人员：1、主持：何福元蒋文娟2、抽签：张元郎各班班长3、评委：赵录全（教育办领导）高林堂（学校校长）赵宏英杨沛春何仁奎何志德盖世勋（学校教师）4、计分汇总：何怀民王雪勇5、音响播放：杨沛春6、图片影像资料采集：王锋7、会场布置：全体教师参与八、评比细则：1、自选评分标准：（10分）（1）精神面貌好。（2分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：5分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（3分）2、抽选评分标准：（01分）（1）精神面貌好。（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）（3）诵读时间：5分钟内。（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留一位小数。4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。5、指导教师奖评定：本次比赛活动，指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级，其班主任获得指导教师奖励。九、其它要求：1、各班要高度重视，各班主任要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。2、大力宣传，