《英语视听说（1）》教学大纲

《英语视听说（1）》教学大纲课程代码：02021011c课程名称：英语视听说（1）开课学期：1学分/学时：2/32课程类別：必修课适用专业/开课对象：英语（师范）、商务英语、翻译/一年级本科生先修/后修课程：英语视听说（2、3、4）一．课程性质、教学目标和毕业要求本课程是英语教育系列课程中的核心课程。课程力求体现以学生为中心的教育思想，通过课堂讲授、讨论、反思和探究，促进学生掌握基本的语言听力技能。根据英语专业培养方案，该强调培养学生完善的专业知识结构、良好的人文素养和一定的国际视野，根据“巩固、加强和拓宽学生的语言、文化、教学、国别与区域研究等知识面”的指导思想，《英语视听说（1）》的听力素材涉及广泛，并兼具时代特征和典型价值，通过循序渐进的方式，加强学生的听力技巧训练，提高学生对各类语言真实度较高的听力材料的理解水平，以达到培养方案对“系统掌握英语专业的知识技能和相关理论，具备良好的听、说、读、写、译的技能”，和“知识面较宽，对英语国家文学、社会、文化和其他相关方面有较广泛、深入的了解”的毕业要求。其具体的课程教学目标为：课程教学目标1：通过较长篇幅、较快语速的听力练习逐步实现从高中英语听力向大学英语专业听力的过渡，以帮助学生掌握扎实的语言技能。课程教学目标2：全面而具体地向学生介绍听力过程中容易发生的问题，引导学生结合自身的实际情况，提高听说的能力，以培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。课程教学目标3：通过各类主题涉及广泛的听力训练，使学生能听懂国际友人的讲话、英语讲座、国际广播新闻等，进而提高学生英语的实际应用能力，提升国际视野。本课程重点支持以下4个毕业要求指标点：毕业要求指标3-1：具有在英语语言文学专业进一步深造的扎实基础以及一定的人文和社会科学知识。知识面较为广阔，对国际事务有初步的了解，对英语国家社会与文化有较广泛、深入的了解；具有跨文化意识和一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流；毕业要求指标3-2：系统掌握英语专业的知识技能和相关理论；具备良好的听、说、读、写、译的技能毕业要求指标3-3：较为全面地掌握英语文学、文化、语言学、教学、国别与区域研究的基本理论与知识；了解本专业的最新成果和发展趋势；毕业要求指标4-1：积累跨学科知识，形成正确的学习方法和学习策略，能够根据英语课程标准的要求，基于以学习者为中心的教学理念，进行教学设计、教学实施、教学评价与反思，有效指导教与学的过程。毕业要求指标7-1：充分认识主动学习、自主学习和终身学习的重要性。具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有自主学习的能力和习惯，能通过不断学习和改进养成自主学习的习惯，能够不断更新英语学科知识，并能进行职业生涯规划。毕业要求指标7-2：具有反思意识，培养能够正确全面的进行自我反思与评价的能力，能对英语教学的理论和实践进行分析和思考，具备教学反思能力和一定的评判性思维和创新意识。毕业要求指标8-1：具备良好的团队协作精神与沟通合作能力，在教学团队中发挥积极作用，能够承担个体、团队成员以及团队负责人等角色，用人单位和社会评价高。了解专业发展核心内容和专业发展路径，制订专业发展规划，强化自我管理，不断适应时代的发展和社会的需求。毕业要求指标8-2：善于与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，清晰表达自己的见解或观点本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如表1-1所示：表1-1课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系课程教学目标践行师德学会教学学会育人学会发展师德规范教育情怀学科素养教学能力班级指导综合育人学会反思沟通合作1-21-32-12-23-13-24-14-25-15-36-16-27-17-28-18-2课程目标1ML课程目标2课程目标3HH二．教学内容本课程理论教学共32个学时，包含7个单元。表2-1理论教学环节教学章节、教学目标、教学活动及学时安排教学章节支撑教学目标教学活动学时安排《英语视听说》课程概述教学目标1教学目标2教学目标31．简要介绍《英语视听说》课程要求和学习方法：预听、精听、泛听、背景知识查阅和预测等以及一些常用的英语视听说APP和常见资料查找2．了解英语视听说课程的教学内容以及授课基本方式，听懂教师课堂用语以及大学英语专业教师的授课方式3．讨论分析提高听力理解能力的方法与途径4.对英语发音进行自我评估，找到症结所在2Unit1：CanITakeaMessage？教学目标1教学目标2教学目标31．能听懂英语电话内容和电话留言2．会使用英语进行电话交流3．掌握英语电话号码中的数字表达方式4Unit2：ClearorCloudy?教学目标1教学目标31．能听懂英语天气预报并获取相应关于天气状况和气温的信息2．理解有关天气的语言及其在日常生活中会使用英语来描述天气3．掌握天气预报中有关气温的华氏（℉）和摄氏（℃）不同的表达方式以及数字使用准确4Unit3：CanTimeMoveBackward?教学目标1教学目标2教学目标31．能听懂英语中有关时间的数字及其不同的表达方式2．理解世界（标准）时间/格林威治时间和夏令时以及国际日期变更线等世界上不同的时间使用方法3.掌握如何准确地使用英语中的时间以及在日常生活中会使用不同的时间表达法4Unit4：FlyingInandOut教学目标1教学目标2教学目标31．能听懂候机大厅和机舱等处的有关飞机飞行信息的英语广播2．理解有关坐飞机到世界各地旅行的相关知识以及时差综合症3．掌握如何用英语来了解航班信息以及会用英语预订航班票4Unit5：ByBusorbyTrain?教学目标1教学目标2教学目标31．能听懂汽车站和火车站等处的有关出行信息的英语广播2．理解有关坐汽车和火车到世界各地旅行的相关知识以及交通工具的发展历史和未来展望3．掌握如何用英语来了解出行信息以及会用英语预订各类出行票4Unit6：ThisWayorThatWay?教学目标1教学目标2教学目标31.了解有关交通和地图的英语知识以及美国66号公路的背景知识2．到国外旅行的一些相关信息和知识，譬如到日本京都一日游的行程和旅游路线3．掌握用英语询问和表达有关道路和方向等出行信息4Unit7：CashorCheque?教学目标1教学目标21．了解有关钱和信用卡以及支票等金融方面的英语知识2．理解银行和金融服务方面的发展和变化3．掌握用英语开展金融方面的业务4总结和答疑教学目标1教学目标21．了解本学期所学的基本内容并进行复习和总结2．理解本学期所学内容的重点和难点3．掌握本学期所学的重点词汇和短语以及提高听说能力的技巧2总计32三.教学方法本课程采用课堂讲授、分组讨论、课内外实践的教学方法，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。表3-1课程毕业要求、教学目标和达成途径毕业要求指标课程教学目标达成途径3-1：了解英语学科体系及发展动态，掌握英语的基础知识与基本原理，能综合运用英语的基础知识与基本原理解释英语，能初步分析英语教学问题。教学目标1教学目标2教学目标3课堂讲授和讨论：通过学习和探讨不同的英语知识，了解英语学科体系及发展动态，通过掌握英语基础知识与基本原理，提高师范生对英语教学本质的认识以及综合运用英语基础知识和基本原理分析解决英语教学问题的能力。3-2：相具备英语听说读写译等基本技能，能初步解决基本英语问题教学目标1教学目标2教学目标3课堂讲授与实践：通过多媒体讲授《英语视听说（1）》课程，再对学生进行小组为单位的教学实践内容展示等教学实践活动，培养师范生科学合理设立教学目标、选择教学方法、掌握重难点进行英语教学设计的能力。7-1：充分认识主动学习、自主学习和终身学习的重要性。具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，能通过不断学习和改进养成自主学习的习惯，并能进行职业生涯规划教学目标1教学目标2教学目标3课堂讲授与实践：教师结合讲授《英语视听说（1）》课程同时引导大一新生充分认识主动学习、自主学习和终身学习的重要性。具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有自主学习的能力和习惯，能通过不断学习和改进养成自主学习的习惯，能够不断更新英语学科知识，并能进行职业生涯规划。8-2：具备良好的团队协作精神与沟通合作能力，在教学团队中发挥积极作用，能够承担个体、团队成员以及团队负责人等角色，用人单位和社会评价高。了解专业发展核心内容和专业发展路径，制订专业发展规划，强化自我管理，不断适应时代的发展和社会的需求。教学目标1教学目标2教学目标3课堂讲授与实践：教师结合讲授《英语视听说（1）》课程，通过课堂讲授、讨论、反思和探究，引导大一新生充分认识到良好的团队协作精神与沟通合作能力在未来的教学团队中所要发挥的积极作用和所产生的良好效果。四.课程考核要求及方法本课程成绩由平时成绩(包括作业成绩、课堂表现)和期末考试成绩组合而成，采用百分制。本课程成绩组成、考核/评价细则及对应的教学目标见表4-1所示。表4-1成绩组成、考核/评价环节、分值、细则和对应的教学目标成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则对应的教学目标平时表现(40%)作业成绩（10%）课后作业20主要考核学生对章节知识点的理解和掌握程度(包含基本的英语语言知识和实践方法)以及做作业(做人做事)的态度。计算全部作业的平均成绩再按10%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3课堂表现（20%）课堂讨论教学实践20主要考核学生课堂活动参与度以及英语知识理论应用于教学实践的能力。计算平均成绩再按20%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3期末成绩（60%）期末考试60主要考核学生对课程全部关键核心知识点的理解和掌握程度，计算卷面成绩再按80%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3总评成绩平时+期末100平时成绩（40%）+期末成绩（60%）教学目标1教学目标2教学目标3本课程教学目标评价依据和评价方法见表4-2所示。表4-2教学目标评价依据和评价方法教学目标评价依据平时成绩平均分平时成绩总分期末成绩平均分期末成绩总分课程目标1期中和期末成绩，作业成绩20试卷支撑课程目标1的小题分值之和课程目标2期中和期末成绩，作业成绩30试卷支撑课程目标2的小题分值之和课程目标3期中和期末成绩，作业成绩50试卷支撑课程目标2的小题分值之和表4-2中权重合理性说明：对于教学目标1：主要评价学生对基本的英语语言知识和实践方法的掌握。因为卷面测试可以反映学生的掌握情况，故期末的卷面成绩评价权重相对大些。对于教学目标2：主要评价学生的学习策略和听说技能、团队合作和实践以及反思的能力。平时作业、期末考试评价权重大致均衡。对于教学