三年级体育后滚翻的教学设计

三年级体育教案技巧《后滚翻》执教者：安县七一试验小学吴英本课教材：1、技巧：后滚翻；2、嬉戏：《跨越障碍》二、教学创意：本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教化思想，以教材为依据，以团结协作、竞争快乐为主题，以嬉戏为主线。充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，采纳多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习爱好，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，主动创建机会，自然渗透德育教化和运动保健教化。教材分析：《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过嬉戏，发展学生的奔跑实力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培育学生团结协作和相互协作的意识，体现新课表的理念，提高学生发觉问题、解决问题的实力。本课主教材和副教材在练习支配上，必需从易到难，按部就班，既要面对全体学生，又要留意学生特性发展，留意运动保健，严防运动损害事故发生。学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依靠性强、自我约束实力差；B、仿照实力强；C、新奇心强。因此，老师在教学中采纳直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，留意素养与实力的培育；保健与育人相结合。教学目标以及教学重难点：认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及嬉戏中的奔跑姿态、嬉戏规则的了解。技能目标：学会后滚翻动作，力争90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维实力。情感目标：通过本课的学习，培育学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的爱好和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。教学重点：团身紧，两手推垫有力。教学难点：滚动圆滑，方向要正。内容后滚翻嬉戏《跨越障碍》重点：团身紧，两手推垫有力。难点：滚动圆滑，方向要正。教学目标1、认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及嬉戏中的奔跑姿态、嬉戏规则的了解。2、技能目标:学会后滚翻动作，力争85-90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维实力。3、情感目标：通过本课的学习，培育学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的爱好和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。部分顺序老师提前到场，打算和检查场地器材，等候上课。体育委员带领上课同学按约定地点集合，检查到班人数并等待上课。时间老师活动学生活动及组织形式分一、开始部分一、课堂常规二、小游戏激趣在集合地点视察学生并检查服饰。“同学们好！”宣布本课内容（图1）“同学们还记得吴老师上学期教你们做的小嬉戏吗？还想不想玩？现在我们就一起来玩小嬉戏好不好？”（图2）要求：每个人都要参与嬉戏。全班成4列横队集合组织如图：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△图11、“老师好！”2、细致听讲，明确学习内容和要求等。组织如图：○○○○×××××××××△○○○○○○○○××××图223二、基本部分三、结束部分一、准备活动︵兔子舞︶二、技巧后滚翻教学三、游戏︽障碍接力︾一、音乐放松二、小结下课老师播放《兔子舞》的音乐，带领学生随着音乐节奏跳起欢快的舞蹈。（图3）要求：精神饱满、动作到位。简单的垫上运动（专项练习）（组织如图4）抱膝前后滚动手放肩上前后滚动（指尖向后）仰卧举退，轻轻放下。仰卧推成桥二、复习前滚翻的动作三、老师讲解并示范后滚翻的动作方法和技术要领。动作要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，快速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立（图5）四、老师讲解爱护与扶植的方法，提出要求。爱护与扶植：爱护者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻转。五、组织学生练习，并指导。六、抽生表演，趁机纠错。七、分组练习，老师巡回指导、纠错。一、嬉戏的目的及意义1、发展速度和柔韧的同时，提高身体协调协作实力。2、尝试创设障碍并体验障碍接力跑的方法和规则。3、树立学习自信念，养成相互扶植、相互学习的良好学习习惯。二、讲解嬉戏的方法和规则老师创设情景，伴随着音乐进行想象放松1、“同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空中去遨游一番哪？今日，吴老师就要带着大家到太空去看一看，你们可得打算好哦！请同学们闭上眼睛。（打算音乐）宇宙飞船的速度很快，已经来到了太空，在太空中失去了地球的引力，做动作会很轻、很缓、很慢……有的同学在游泳……有的同学在打篮球……啊！还有的同学在做嬉戏呢！……哦！动作可真是丰富多彩呀！……太空的生活真是太奇妙了！真棒！真是太好了！……”（语速慢）2、“请同学们原地睁开眼睛吧！太空的生活真是太奇异了，请同学们今日好好学习科学文化知识，将来乘上真正的宇宙飞船到太空中去遨游，好不好？”3、小结，下课。组织如图：××○○××○○××○○××○○××○○△图31、组织队形：图４2、后滚翻的动作示范图5学法：细致看示范，细致练习。学生自评自练，互练互评，集体练习障碍物组织如图障碍物××××××××××××○○○○○○○○○○○○△图6组织：以