三年级劳动与技术下册教案

三年级劳动及技术教案鄂教版三年级下册劳动及技术教学支配一、学生状况分析本学期我担当三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、教学理念(一)在动手及动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成它强调学生通过人及物的作用、人及人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术实力及看法等方面的发展,强调规范操作及技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程,是孚脑并用的过程。(二)用作品引导学生的劳动及技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动及技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。三、教学目标(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。1、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步相识。2、培育细致负责、遵章守纪、团结互助、疼惜公物以及疼惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。(二)留意生活中的技能学习,学会生活自理,形成主动的生活看法1、驾驭生活必备的技术基础学问及基本技能,学会生活自理。2、建立生活中的主体意识,形成主动的生活看法。(三)主动参及技术实践,驾驭基本的技术学问及技能1、相识日常生活和四周环境中的常见材料,学会运用一些基本的工具。2、了解设计及制作的基本程序和方法,并进行简洁的工艺品和技术作品的设计及制作。从本地区、本校的实际状况动身,从教化的实际效果动身,选取内容,确定方式,支配实施支配。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动及技术教化的传统和特色。四、教学措施1.以学生的动手实践为主，做到实践性及教化性相统一。2.留意加强现场教学。3.从实际动身，因地制宜。4.加强及社会和家长的联系，让学生回家实践。5.加强纪律教化及平安教化。6.用作品引导学生的劳动及技术学习活动。7.留意劳动及技术教化各个实施途径的沟通及结合。8.组织必要的劳动技术及手工制作评比。1

变化的花结教学目标：1、学习花结的制作方法，培育学生的动手动脑实力。2、在制作的过程中培育学生的创新意识，激励学生编有创意的花结。教学重点：

学习花结的制作方法，创编有特性的花结。教学打算：缎带，订书机，双面胶，透亮胶教学过程：一、

导入新课。用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小挚友的衣服上，还可以装饰在美丽的礼品盒上……赶快动手做吧！二、学习花结的制作。1视察思索。细致视察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？2实践探究。选择你满足的缎带，学习编制花结。单蝶结编制方法：A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。C较长一端的缎带绕至后面。D接着绕向前，成为一个圈。E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。双蝶结A绕两个大小不同的缎带圈。B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。C用一根缎带在中心打结，并整理成形。3评一评。你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？三、课后拓展延长。花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。借助书本提示，选择自己喜爱的花结自己编制。

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五彩的小花教学目标：1学习用缎带制作五彩的小花，培育学生的审美实力。2在制作的过程通过看图学习制作方法，培育学生视察理解实力。教学重点：在视察的过程中，自主学习花结的制作方法。教学打算：各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸教学过程：一、

导入新课。看老师制作的这些小花，美丽吗？这些小花也是用五彩缤纷的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。二、学习小花的制作过程。1、视察思索。细致视察小花，你有什么发觉？想一想：小花是由几部分组成的编制小花有几个步骤？2、实践探究。A、细致看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后比照图示编制。B、说一说。你是怎样比照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满足的色调？C、想一想。小花的各组成部分运用了哪些编制方法？三、课后拓展延长。1、相互观赏自己创编的小花，让同学提出改进的看法。2、看图观赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。

3纸编小帽教学目标：1、学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培育学生的审美实力。2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培育学生视察理解实力。教学重点：在视察的过程中，自主学习小帽的制作方法。教学打算：各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水教学过程：一、

导入新课。在燥热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特殊凉快，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有特性的小帽。二、学习小帽的制作过程。1、视察思索。细致视察小帽，你有什么发觉？想一想：小帽是由几部分组成的编制小帽要留意些什么？2、实践探究。A细致看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，留意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。B说一说。你是怎样比照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？C想一想。你觉得编制草帽好玩吗？和大家谈谈自己的感受。三、课后拓展延长。1、相互观赏自己创编的小帽，让同学提出改进的看法。2、看图观赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。

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挂历纸的妙用教学目标：1、学习用挂历纸制作小饰物，培育学生的审美实力和创新意识。2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培育学生视察理解实力。教学重点：在视察的过程中，自主独创旧挂历纸的用处。教学打算：挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀教学过程：一、

导入新课。一幅幅精致的挂历不仅给人生活带来了便利，还能美化我们的生活。当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来探讨挂历纸的用途。二、小组学习构思挂历纸的用途。1、视察思索。细致视察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区分，你有什么发觉？2、实践探究。A细致看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的方法。（做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆）B说一说。你是怎样比照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？C想一想。你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。三、课后拓展延长。1、相互观赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。2、想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。

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叶形盘教学目标：1、学习用牛奶盒制作叶形盘，培育学生的审美实力和创新意识。2、在制作的过程中培育学生视察理解实力。教学重点：在视察的过程中，学习制作叶形盘的方法。教学打算：牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀教学过程：一、

导入新课。废旧牛奶盒丢掉了多惋惜啊,让我们借助它们美丽的图案，独有的灵巧，用自己的双手编制出美丽、好用的物品。这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘。二、小组学习构思牛奶盒的用途。1、视察思索。细致视察纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来的。温馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干净。2、实践探究。A细致看图，并尝试着编制。学习制作叶形盘的方法。（裁剪清洗——裁长条——编制——装饰）B评一评。说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘。C想一想。你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。三、课后拓展延长。1、相互观赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别的东西。2、用截、裁、穿编的技巧做一个果盘。

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自制盘垫教学目标：1学习用废弃的包装纸制作盘垫，培育学生的动手实力和创新意识。2在制作的过程中培育学生视察理解实力。教学重点：在自学视察的过程中，学习制作盘垫的方法。教学打算：包装纸、小木棒、胶水，细铁丝教学过程：一、

导入新课。在生活中，我们常常看到一些废弃的包装纸，我们可以利用它们，自己动手编制出大小不同的盘垫。二、自主学习盘垫的制作。1、视察思索。你知道一张张的包装纸是怎样变成一根根的圆纸棒的呢？编制盘垫中又运用了哪些编制方法呢？2实践探究。A细致看图，并尝试着编制。学习制作盘垫的编制方法。（卷纸棒8根——编盘垫——学接枝）B试一试。盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制。动手试一试。C评一评，说一说。谁的盘垫既平整又美观？三、课后拓展延长。1观赏盘垫，想一想能不能把它制作的更精致，装饰墙面。2用所学的编制方法用身边的其他材料编制更多的作品。

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中国结教学目标：1学习用绳子编制中国结，培育学生的动手实力和创新意识。2在制作的过程中培育学生视察理解实力和爱国之情。教学重点：视察学习制作中国结，培育学生创新意识。教学打算：中国结绳，剪刀，钉板，珠针教学过程：一、

导入新课。用一根绳子按肯定的规律在手中绕来绕去，就能编制出各种各样的中国结，好玩极了，试着自己动手编一个象征祥瑞如意的中国结吧！二、学习编制中国结。1、视察思索。细致视察看看祥瑞花，祥瑞鞭分别是用几根绳子编成的呢？及同学相互沟通看看还有什么新的发觉？2实践探究编制祥瑞鞭和祥瑞花。A细致看图，并尝试着编制。B评一评。在小组李展示自己的作品，说说自己的创作意图。C想一想。能编制出其它中国结的祥瑞饰品吗？尝试一下。三、课后拓展延长。1用截、裁、穿编的技巧编制中国结。2向同学们介绍一件自己编制的作品。

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手编毛线垫教学目标：1学习用毛线编制毛线垫，培育学生的动手实力和创新意识。2在编制的的过程中培育学生视察理解实力。教学重点：在视察的过程中，学习编制毛线垫的方法。教学打算：硬纸板，毛线、直尺，铅笔，剪刀教学过程：一、

导入新课。将废旧的毛线根据肯定的方法，规律穿编起来，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很好玩。这节课我们就学习用毛线编制作品。二、小组学习构思毛线垫的作品。1、视察思索。你会编制毛线垫吗？怎样编制的？细致视察毛线垫，你有什么发觉？2实践探究。A细致看图，并尝试着编制。（1）定点，在硬纸板上每隔1厘米定一个圆点，并剪出槽。（2）固定毛线，进行十字缠绕（3）固定号齿口的毛线，收边。B评一评。同学间相互观赏沟通自己的作品，提出改进的建议。C想一想。你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。三、课后拓展延长。1创作一个毛线编制作品，及大家沟通自己的创作意图，共享胜利的喜悦。9、针钩毛线垫教学目标：1、学习用针钩毛线垫，培育学生的动手实力和创新意识。2、在编制的的过程中培育学生视察理解实力。教学重难点：学习钩针的起针及针法教学打算教学资料教学过程：导入新课。毛线根据肯定的方法，用钩针编织，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很好玩。这节课我们就学习用毛线编制作品。二、小组学习构思毛线垫的作品。、1、视察思索。你会编制毛线垫吗？怎样编制的？细致视察毛线垫，你有什么发觉？2、实践探究。A细致看图，并尝试着编制。（1）学习钩针起针，学习基本辫子针。（2）看看编织图示，学习针法（3）学习流苏的制作方法。B评一评。同学间相互观赏沟通自己的作品，提出改进的建议。C想一想。你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。课后拓展延长。创作一个毛线编制作品，及大家沟通自己的创作意图，共享胜利的喜悦。10、暖和的围巾教学目标学问及技能：1.让学生了解织围巾的过程过程及方法2.让学生驾驭两种最简洁又最重要的基本针法：上针、下针编织针法3.培育学生的动手实力,促进学生大脑的发展情感看法价值观4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培育学生的爱心教学重难点让学生驾驭两种最简洁又最重要的基本针法上针、下针编织针法教学打算协作教学用的围巾、照片及其他资料教学过程1.展示几条围巾成品，揭示课题2.探讨织围巾的过程：选择毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏3.学生活动：选择毛线（自己喜爱的颜色、毛线的粗细等）两人合作绕毛线4.学习起针方法：（PPT）1）用绒线打一个活结套在棒针上2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上3）抽紧套在棒针上的绒线4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数5.学习两种最简洁又最重要的基本针法：上针、下针编织针法(PPT)下针编织针法：下针编织又称为正针编织，是一种最简洁而又最重要的基本编织针法下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右棒针从上右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，然后，用右手握住右棒针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最终，将左棒针上的这个被串套的线圈从左棒针上脱下，以后依次从右向左编织，在右棒针上就增加了一个横列的新线圈。上针编织法：上针编织即反针编织，及下针编织针法一样，也是一种又简洁又重要的编织针法上针编织及下针编织针法正好相反，首先将右棒针由右向左插入左棒针上的一个线圈内，并使右棒针位于左棒针上方，然后，将绒线绕在右棒针上，并将这绕在右棒针上的绒线从线圈中挑出，最终，将左棒针上这个被串套的线圈从左棒针上脱下6.学习加流苏的方法：剪下你想要的长度的两倍的毛线对折…从织好的围巾针角的缝隙中穿过把两端从对折的地方穿过。（学生操练）7.为父、母亲或者他人编织一条围巾，表达自己的爱心。11、小方篮教学目标：学问及技能：1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简洁的生活、装饰用品。过程及方法：2、在学习中体会穿编工艺制作的好用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培育看图动手操作实力及设计、工艺制作实力。情感看法价值观：3、感受穿编的乐趣。教学重难点：用纸带穿编的方法制作简洁的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编方法及小方篮的制作。教学打算:协作教学用的照片及其他资料教学过程:一．导入：1、以谈话形式引导学生视察范作，指导学生观赏。这是什么呢？它美吗？你想知道它们是怎么做成的吗？2、出示课题二．教授新课1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要留意什么？2、拆解范作（及学生试做结合）。如何使小篮子立起来？你有没有什么方法在篮子上作装饰？怎么处理篮子的开口？3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。4、作品展示及评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。三．观赏拓展：小结：穿编在生活中还有许多运用，可以运用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创建，就会有及众不同的作品诞生。1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）12、小藤篓教学目标学问及技能：1、通过本课学习，了解竹穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简洁的生活、装饰用品。过程及方法：2、在学习中体会穿编工艺制作的好用及装饰功能，感受竹艺穿编的乐趣，培育看图动手操作实力及设计、工艺制作实力。情感看法价值观：3、感受穿编的乐趣。教学重难点用穿编的方法制作简洁的生活用品教学打算教学用的资料教学过程一．导入：1、以谈话形式引导学生视察范作，指导学生观赏。这是什么呢？它美吗？你想知道它们是怎么做成的吗？2、出示课题二．教授新课1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要留意什么？2、拆解范作（及学生试做结合）剪裁长度相同的藤条，交织编织，如何使小篓子立起来你有没有什么方法在篮子上作装饰怎么处理篓子的开口，用橡皮筋固定。3、指导学生看幻灯制作图编制小篓子。4、作品展示及评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。三．观赏拓展：小结：穿编在生活中还有许多运用，可以运用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创建，就会有及众不同的作品诞生。1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）2、布置课后拓展作业（上网自学创意篓子的制作）复习1变化的花结复习内容：学习花结的制作方法复习目标：1学习花结的制作方法，培育学生的动手动脑实力。2在制作的过程中培育学生的创新意识，激励学生编有创意的花结。复习重点：学习花结的制作方法，创编有特性的花结。复习打算：缎带，订书机，双面胶，透亮胶复习过程复习过程：一、导入新课。用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小挚友的衣服上，还可以装饰在美丽的礼品盒上……赶快动手做吧！二、学习花结的制作。1视察思索。细致视察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？2实践探究。选择你满足的缎带，学习编制花结。单蝶结编制方法：A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。C较长一端的缎带绕至后面。D接着绕向前，成为一个圈。E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。双蝶结A绕两个大小不同的缎带圈。B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。C用一根缎带在中心打结，并整理成形。3评一评。你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？三、课后拓展延长。花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。借助书本提示，选择自己喜爱的花结自己编制复习2五彩的小花复习内容：学习用缎带制作五彩的小花，培育学生的审美实力。复习目标：1学习用缎带制作五彩的小花，培育学生的审美实力。2在制作的过程通过看图学习制作方法，培育学生视察理解实力。复习重点：在视察的过程中，自主学习花结的制作方法。复习打算：各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸复习过程：一、导入新课。看老师制作的这些小花，美丽吗？这些小花也是用五彩缤纷的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。二、学习小花的制作过程。1、视察思索。细致视察小花，你有什么发觉？想一想：小花是由几部分组成的编制小花有几个步骤？2实践探究。A细致看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后比照图示编制。B说一说。你是怎样比照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满足的色调？C想一想。小花的各组成部分运用了哪些编制方法？三、课后拓展延长。1相互观赏自己创编的小花，让同学提出改进的看法。2看图观赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。复习3纸编小帽复习内容：学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培育学生的审美实力。复习目标：1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培育学生的审美实力。2在制作的过程通过看图学习制作方法，培育学