语文部编版高中选择性必修下册（2019年新编）4-1《望海潮》教学设计

《望海潮》教学设计

一、教学目标：

1、掌握词的基本知识，了解柳永及他对后世文学的影响。

2、鉴赏这首词，领略词的意境美，

3.学习本词中点染的表现手法。

二、教学重难点

教学重点：鉴赏这首词并运用联想、想像的方法领略词的意境美。

教学难点:学习本词中点染的表现手法。

三、教学过程

(-)导入

在开始上课之前,请同学们先来听一首音频。好了，听完了刚刚两首歌曲，

请问这两首歌描写的是哪里啊？西湖，西湖在哪里啊？杭州。南宋著名词人柳永

对杭州和西湖也情有独钟，从而写下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮

读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡

江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人。

那到底是什么样的美景能让金主完颜亮如此向往，今天就让我们一起来学习《望

海潮》。

首先我们来回忆一下柳永的资料，柳永，别名柳三变，柳屯田，北宋人。婉

约派词人。

人们常说诗中有画，画中有诗，接下来，请同学们来听一遍录音朗读，标注

读音。接下来，请大家集体朗读一次这首词，在朗读的时候要倾注你们的感情。

在朗读的时候要思考一个问题，这首词写了一些什么内容。评价学生的朗读，缺

少感情，所以进一步学习，去体悟感情。

任务一：

《望海潮》为我们绘制了一幅太平盛世中杭州繁华、壮丽、祥和的历史画

卷，再现了北宋前期的社会生活，具有很强的感染力和影响力。词作中哪句话

最打动你呢？请找出并分析其精妙之处。从内容，手法等方面分析。

例如，这句诗的意思是,写了内容，用了修辞手法。

好了，看来大家都讨论的差不多了，现在有请我们的同学告诉老师你最喜欢

哪一句诗，这句诗描写了什么样的内容，运用了哪些手法，在讲的时候，我们以

一个句号为一句。

1.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

译文杭州地处东南方，地理形势优越(美好)，湖山优美，是三吴的都会，

钱塘（杭州）自古以来就十分繁华。

内容：点出杭州位置的重要，历史的悠久。揭示出所咏主题

2.烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

译文如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，

约有十万人家。

内容：从各个方面描写杭州的形胜与繁华；

手法：比喻

3.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

译文：高耸入云的大树，环绕着钱塘江沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，宽

广的江面一望无涯。

内容：“云树”三句，由室内说到郊外，写出长堤迤通曲折的态势。“怒涛”

二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。

手法：动静结合、比喻、对仗

4.原文：市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。

译文市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相

比奢华。

内容：表现出市场的繁荣、市民的殷富。

“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲

的一面。

手法：夸张

词的上片；介绍了杭州的钱塘江，云树，堤沙，怒涛，市场的珠宝、

家家户户的情况，所以上片写了：自然风光，都市繁华

L原文：重湖叠燃清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

译文：里湖、外湖与重重叠叠的山岭清秀美丽，有秋天的桂子遍地飘香，十里

的荷花争奇斗艳。

内容：杭州的生活环境美好。有魅力的西湖，重叠秀丽的群山，夏季有成片的

荷花，秋季有飘香的桂花。

手法：对仗：数词对数词，名词对名词

2.原文:羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

译文:晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑

颜开。

内容:吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。生动的描绘了一幅国泰民

安的游乐图卷。

手法：对仗、互文、叠词

互文是一种修辞手法，又叫互辞，互参。在古代汉语中，上下两句或一句

话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，

说的是一件事。解释时要把上下句的意思互相补足，否则就会理解出错。（参

互成文，含而见文）

例如：秦时明月汉时关。秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关

烟笼寒水月笼沙。烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着水。

主人下马客在船；当窗理云鬓，对镜贴花黄；山清水秀

3.原文:千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

译文:孙何外出时，成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，声势喧赫。在

微醺中听着萧鼓管弦，吟诗作词，赞赏山水烟霞的秀美风光。

内容:写达官贵人到此游乐的场景，成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来,

仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。

手法：对仗

《望海潮》是柳永年轻时的作品。据说，宋真宗咸平末年，柳永从家乡前

往都城汴京应考，路经钱塘，为了拜见两浙转运使孙何，便写了这首词投赠他。

在这首词里，柳永以生动的笔墨把杭州描绘的富丽非凡，写景多于投赠之意。

4.原文:异日图将好景，归去凤池夸

译文:他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。

内容：当达官贵人召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，示于同僚，谓世

间真存如此一人间仙境。以达官贵人的不思离去，烘托出西湖之美。

词的下片：西湖，山湖叠翠，富庶美丽，国泰民安

我们总结一下下片，我们刚刚学完的这一个下片，描写了一些什么内容呀？

刚刚开始，给我们介绍了西湖的里湖和外湖，接下来又写了这里的什么呀？三秋

桂子，十里荷花，接下来写了这个钓叟，莲娃，还有钓鱼翁，看得出来这个地方

非常的悠闲，国泰民安。

柳永写了这么一些内容，目的是什么呢？表达喜爱和赞美。

任务二：点染艺术手法

点染，原指工笔画中的一种染色技巧。在古典诗词中，“点”即抽象的

评点或总说，“染”即具体描写或分说。

试分析本词中“点染”手法的运用。

师：同学们，文中运用了点染的写作手法,那哪里是点,哪里是染呢?请同学们

思考一下并回答。

到这里，我们己经把这首词的内容手法都学了一遍了，同学们有没有发现还

有一个地方老师没讲，标题，标题我们之前已经学过很多的词，对不对？这个标

题它的名字叫什么来着？望海潮。每一首词的标题都会有一个什么？词牌名，好

了，我们先来了解一下什么叫做词牌名。请大家看到词的知识。

我给大家举个例子，。好了，来看一下这两首词，它的词牌名都是虞美人,

来同学们来看一下这两首有什么共同特点，一眼就可以看得出来的，你会发现它

上下的句数是一样，句数一样以外，每一个短句它的字数也是一样的，就是说只

要是用同一个词牌名，它的字数和句数都是一样的。所以词牌名就决定了它的字

数和句数，它还要规定它的什么平仄、押韵。来这一首《望海潮》，它的这个平

仄就已经给大家标出来了，因为以前的词它不是朗读出来的，是唱出来的啊。所

以它的平仄非常的重要。

填词，