生物兴趣小组的活动总结

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生物爱好小组的活动总结1

课外活动是素养教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高同学的组织技能，通过相互合作，培育集体主义精神。同学第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富同学精神生活，陶冶情操，可以使同学学到多种新鲜知识，有助于培育爱好和爱好，进展同学的智能。实践证明，经过第二课堂活动的训练培育，同学的思想觉悟得到提高，性格特长得到进展，知识面得到拓宽，动手技能也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结如下：

一、领导重视是关键：

当前，经济、科技和社会的进展对人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅同学的动手技能和观测技能的培育会受到局限，而且同学的性格特长也难以进展，情操得不到陶冶，对同学以后的进展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对同学进行思想政治教育的阵地，是扩高校生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以讨论和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺当开展。

二.建立健全的活动组织

依据同学自愿参与和老师选择相结合的方法，按不同班级或不同班级组成课外活动小组。同学自愿参与活动组织，才能充分发挥其主动积极性。小组要有老师负责指导，并选出责任心和组织技能强的同学来作正、副组长。参与小组应有连续性，包括七八班级。

三、因地制宜地组织好活动，是顺当开展课外活动的关键

开展课外活动，将遇到时间和经费问题，在时间上充分考虑到同学的状况，以不影响同学的学习和身体健康为前提，活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间，同学方面以自愿和爱好为参与原那么，老师择优组建成立生物爱好小组，同时需要报请学校领导和教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济援助。

四、敏捷多样的课外活动的形式。

小组的同学在老师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动，可以让同学去自行设计、调查、取证等，还可以带领同学走出教室、走出校门到大自然怀抱中去体味绿色美景，去农村参观农民伯伯们的沼气池等。使生物课外活动丰富多彩，使同学的性格特长得到最大发挥，为培育制造性人才打下坚实的基础。

生物爱好小组的活动总结2

今年九月，随着新校区的胜利搬迁，生物爱好小组也一同开展起来了。新环境，新同学，新气象。通过同学的踊跃报名，老师的细心预备，究竟使生物爱好小组如期的进行。报名参与活动的都是高一新生，他们怀着对一中的憧憬，走进一中，走进试验室。在每个周三的下午4：30～5：30，是我们同学社团活动的时间。为了培育他们的学习爱好，熬炼他们的实践技能，进行了两种活动方式。一是带领同学走到校外，采集植物标本，不但放松了心情，还学会了制作植物标本的.简约方法。特别有用。二是在试验室科学试验，利用显微镜对各种植物细胞从不同角度观测学习。使同学对植物细胞有了跟深入认识。弥补了课堂教学存在的不足和缺陷。

虽然本学期活动取得一些好的效果，但还应当看到一些不足的地方。究竟是一个新开始，存在不足也在所难免。为了将来更好开展活动。还要不断的总结和摸索。

总之，经过不断的努力，使该社团的建设达到一个集课程化，知识性，趣味性，科学性，系统化为一体的有特色的社团。

生物爱好小组的活动总结3

爱好，是最好的老师。生物学习也不例外，培育同学深厚的学习爱好是取得良好学习效果的重要因素。本学期我们台江二中理化生组所带的七班级生物爱好小组，进行的爱好小组活动开展得绘声绘色、丰富多彩，圆满地达到了开展爱好小组的目的，取得了良好的成果。

现简约介绍于下：

1.开展生物爱好小组活动，能够进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提深难度，所以爱好小组是课堂教学的补充和连续。不仅坚固地掌控了知识，而且增加了许多由抽象知识转变成详细知识的方法。

2.生物爱好小组是补差补缺、因材施教的场所。爱好小组是面对有爱好爱好有特长的同学。对于好同学，让他们在活动中得以提高、巩固爱好、发挥特长，以他们为主参加各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的同学，留意发挥他们一技之长、培育好的学习品质，亲密师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极心情和负面影响，起到很好的教育效果。

3.促进生物学和各学科联系。在了解植物标本制作的同时对水资源或土壤资源合理的应用有更新的认识。

4.为课堂教学提供试验材料。如植物标本形态颜色各异，与自然选择有亲密的关系；很多科技论文都可用来很好地说明生物课上遇到的难题。

5.增加了实践的机会。由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的机会，使他们认识到生物并不是仅仅用在“无聊”的记忆上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习生物的用处。当然也更增加他们的学习爱好。

6.丰富了同学的第二课堂。从素养的角度丰富了同学的课余生