1上 5 对韵歌 人教部编版一年级上册语文教案

/教案标题：一年级上册语文《对韵歌》教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确认读“对”“云”“鸟”等生字，正确书写“虫”“云”“山”等生字。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受对韵歌的韵律美。（3）了解对韵歌的特点，能尝试编写简单的对韵歌。2.过程与方法：（1）通过观察插图，激发学生兴趣，培养学生观察能力。（2）通过朗读、背诵，培养学生语感，提高学生语文素养。（3）通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观：（1）感受对韵歌的韵律美，培养学生对语文的热爱。（2）了解大自然中的美好事物，激发学生对大自然的热爱。（3）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。二、教学重点与难点1.教学重点：（1）能正确认读“对”“云”“鸟”等生字，正确书写“虫”“云”“山”等生字。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受对韵歌的韵律美。2.教学难点：（1）了解对韵歌的特点，能尝试编写简单的对韵歌。（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。三、教学准备1.教学课件：课文插图、生字词卡片、对韵歌视频等。2.教学用具：黑板、粉笔、田字格纸等。四、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）引导学生观察课文插图，提问：你们看到了什么？引导学生说出插图中的事物。（2）教师总结：这幅插图中有云、山、虫、鸟等大自然中的美好事物。今天我们要学习的课文就是一首描绘这些事物的对韵歌。2.学习课文（15分钟）（1）教师范读课文，学生跟读，注意语气、语调。（2）学生自读课文，圈出生字词。（3）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。（4）教师指导学生书写生字“虫”“云”“山”，强调笔顺和结构。（5）学生练习书写生字，教师巡回指导。3.朗读感悟（10分钟）（1）学生分组朗读课文，要求正确、流利、有感情。（2）每组派代表进行朗读展示，其他学生评价。（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。4.创编对韵歌（10分钟）（1）教师引导学生了解对韵歌的特点：对仗工整、韵律优美。（2）教师出示简单的对韵歌示例，引导学生分析其特点。（3）学生尝试编写简单的对韵歌，教师巡回指导。（4）学生展示自己的作品，其他学生评价。5.总结拓展（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的学习内容：我们学习了课文《对韵歌》，认识了生字词，感受了对韵歌的韵律美，还尝试了自己编写对韵歌。（2）教师布置作业：回家后，把今天学习的生字词读给爸爸妈妈听，并尝试用这些生字词编写一首小诗。五、板书设计1.课题：《对韵歌》2.生字词：对、云、鸟、虫、山3.对韵歌特点：对仗工整、韵律优美六、教学反思本节课通过观察插图、朗读课文、创编对韵歌等活动，让学生充分感受对韵歌的韵律美，培养了学生的语感和语文素养。在创编对韵歌环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力，提高了学生的写作能力。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，尤其是对生字词的认读和书写，要给予个别辅导，确保每个学生都能掌握。丰富内容重点关注的细节：创编对韵歌环节创编对韵歌环节是本节课的重要环节，它不仅能够让学生进一步理解对韵歌的特点，还能够培养学生的创造力和语文素养。在这个环节中，教师需要引导学生了解对韵歌的特点，鼓励学生尝试编写简单的对韵歌，并对学生的作品进行评价和指导。补充和说明：1.引导学生了解对韵歌的特点在创编对韵歌之前，教师需要引导学生了解对韵歌的特点，包括对仗工整、韵律优美等。教师可以通过出示简单的对韵歌示例，引导学生分析其特点。例如，教师可以出示一首简单的对韵歌：“山对水，鸟对虫，云对风，花对树。”然后引导学生观察每对词语之间的关系，如“山”和“水”是自然界中的事物，且形状、性质相对立，形成了对仗。同时，教师还可以引导学生感受这首对韵歌的韵律美，如“山对水，鸟对虫”等句子中的韵脚相同，形成了优美的韵律感。2.鼓励学生尝试编写简单的对韵歌了解了对韵歌的特点后，教师可以鼓励学生尝试编写简单的对韵歌。在编写过程中，教师可以给予学生一定的指导，如提供一些词语供学生选择，或者给出一些句式供学生参考。同时，教师还需要鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的对韵歌。例如，教师可以给出一些词语：“太阳、月亮、星星、天空、大地、花朵、小草”等，然后让学生自由组合，编写出对仗工整、韵律优美的对韵歌。3.对学生的作品进行评价和指导学生完成对韵歌的编写后，教师需要对学生的作品进行评价和指导。在评价时，教师可以从对仗工整、韵律优美等方面进行评价，给予学生鼓励和肯定。同时，教师还可以指出学生作品中存在的问题，并提出改进的建议。例如，如果学生的对仗不够工整，教师可以引导学生重新选择词语，使对仗更加工整；如果学生的韵律不够优美，教师可以引导学生调整词语的顺序，使韵律更加优美。4.总结创编对韵歌的意义在创编对韵歌环节的最后，教师需要总结创编对韵歌的意义。创编对韵歌不仅能够让学生进一步理解对韵歌的特点，还能够培养学生的创造力和语文素养。通过创编对韵歌，学生可以锻炼自己的思维能力和表达能力，提高自己的语文素养。同时，创编对韵歌也是一种有趣的学习方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的