15山水画（教案）人美版（2012）美术五年级下册

/教案标题：15山水画（教案）人美版（2012）美术五年级下册教学目标：1.让学生了解中国山水画的基本特点，掌握山水画的构图和用笔技巧。2.培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的美术素养。3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感，增强学生的环保意识。教学内容：1.中国山水画的基本特点2.山水画的构图和用笔技巧3.自然美的感知和表现4.环保意识的培养教学重点：1.中国山水画的基本特点2.山水画的构图和用笔技巧教学难点：1.山水画的构图和用笔技巧2.自然美的感知和表现教学准备：1.教师准备：山水画作品、山水画教材、教学PPT、画纸、画笔、颜料等。2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一幅中国山水画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”2.学生回答问题，教师总结并导入新课：“今天我们要学习的就是中国山水画，它是中国传统绘画的一种，具有独特的艺术魅力。”二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解中国山水画的基本特点，如构图、用笔、色彩等。2.教师示范山水画的构图和用笔技巧，引导学生观察并提问：“你们看，老师是如何构图的？用笔有什么特点？”3.学生回答问题，教师总结并强调：“构图要饱满，用笔要灵活，才能画出美丽的山水画。”三、实践环节（15分钟）1.教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导学生进行山水画创作。2.教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生运用所学知识进行创作。3.学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、交流、评价。四、总结环节（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”2.学生回答问题，教师总结并强调：“我们要学会欣赏自然美，用画笔表现自然美，同时要珍惜自然资源，保护环境。”五、课后作业（课后自主完成）1.请学生运用所学知识，创作一幅山水画作品，下节课带来展示。2.请学生观察身边的自然景物，用文字或图画记录下来，下节课与同学分享。教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了中国山水画的基本特点，掌握了山水画的构图和用笔技巧。在实践环节中，学生积极参与，创作出了美丽的山水画作品。通过本节课的学习，学生的美术素养得到了提高，同时也培养了他们热爱自然、保护环境的意识。但在教学过程中，部分学生对构图和用笔技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。丰富内容重点关注的细节：山水画的构图和用笔技巧详细补充和说明：一、山水画的构图技巧1.构图原则（1）主次分明：在山水画构图中，要明确主体和客体，使画面具有层次感。主体通常位于画面中心或黄金分割点，客体则围绕主体进行布局。（2）虚实相生：山水画中的虚实关系主要体现在山石、云水、树木等元素的布局上。实处用笔实，虚处用笔虚，形成强烈的对比效果。（3）疏密有致：山水画构图中，疏密关系体现在画面元素的分布上。密处用笔密集，疏处用笔稀疏，使画面具有节奏感。（4）开合有度：山水画构图中，开合关系体现在画面空间的布局上。开处显开阔，合处显紧凑，使画面具有空间感。2.构图方法（1）S形构图：以S形线条布局画面，具有优美、流畅的特点，适用于表现山水间的曲径通幽之美。（2）对角线构图：以对角线布局画面，具有强烈的动感，适用于表现山水间的跌宕起伏之美。（3）三角形构图：以三角形布局画面，具有稳定、庄重的特点，适用于表现山水间的雄浑壮美。（4）黄金分割构图：以黄金分割比例布局画面，具有和谐、舒适的特点，适用于表现山水间的平和宁静之美。二、山水画的用笔技巧1.用笔原则（1）骨法用笔：骨法用笔是指在山水画中，用笔要有力度，表现出山石、树木等物体的骨骼结构。（2）皴法用笔：皴法用笔是指在山水画中，用笔表现出山石、树木等物体的纹理和质感。（3）泼墨法：泼墨法是指在山水画中，运用泼洒的墨迹表现山石、云水等自然景观。（4）积墨法：积墨法是指在山水画中，通过层层积墨，表现出山石的厚重感和立体感。2.用笔方法（1）中锋用笔：中锋用笔是指在山水画中，用笔锋正中，表现出山石、树木等物体的坚实感。（2）侧锋用笔：侧锋用笔是指在山水画中，用笔锋侧面，表现出山石、云水等物体的轻盈感。（3）逆锋用笔：逆锋用笔是指在山水画中，用笔逆向行笔，表现出山石、树木等物体的粗糙感。（4）拖笔法：拖笔法是指在山水画中，用笔轻轻拖动，表现出山石、云水等物体的流动感。在教学过程中，教师要注重引导学生掌握山水画的构图和用笔技巧，通过讲解、示范、实践等多种教学方法，使学生能够熟练运用这些技巧进行创作。同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高他们的美术素养和创作能力。此外，教师还要注重培养学生的审美观念和环保意