人美版美术三年级上册全册教学设计教案

人美版美术三年级上册全册教学设计教案

第1课《我的小天地》教学设计

课题L我的小天地单元第一单元学科美术年级三年级

1.知识与技能：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、不同民族在设计上

的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。

用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力

和想象能力。

学习

2.能力目标：引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，

目标

按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜

爱之情，表达对美好生活的追求。

3.情意目标：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活

中的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。

⅞—^八占、、通过了解有关居室设计的文化和习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生

活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。_____________________________________

难点绘画时房间里家具与家具、家具与周围环境、人与环境之间的前后、大小、高低关系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课~~、新知导入

出示图片：观看图片，说一说图片中的我卧室有哪

些家具和摆设？颜色上有什么特点？请把自己的卧室介欣赏回答激发学习兴趣

绍给大家听一听？可以从家具、摆设和颜色等方面介绍。

多媒体出示课题，板书课题：我的小天地_________

讲授新课二、新知讲解

1.引导启发

作品欣赏：说一说图片中的我卧室有哪些家具和摆思考回答提高观察和语

设？颜色上有什么特点？有床、床头柜、椅子、台灯等，言组织能力

颜色以粉色为主要颜色，墙面是蓝色，整个卧室以暖色

调为主。

功能可以分为六个功能区：休息区、娱乐区、餐饮掌握居室功加强学生对居

区、工作学习区、会客接待区、卫浴区。能和特点室的认识和掌

特点：不同民族、不同地区有着不同设计特点。握

2.欣赏各民族居室设计：说一说图片中的我卧室是欣赏不同民提高欣赏、审

哪个民族的设计？颜色上有什么特点？族、不同地美能力

蒙古族、朝鲜族、藏族、东北地区、区的居室设

3欣.赏介绍：说一说图片中的我卧室有哪些家具和计

陈设？颜色上有什么特点？

4.作品欣赏：说一说图片中表现了哪些内容？采用

了那些颜色？欣赏画家居加强对画家创

阿尔的房间（油画）1889凡.高（荷兰）室设计的作作的认识，了

荷兰画家文森特・梵高于1888至1889年间在法国普品_________解作品，为创

罗旺斯的阿尔勒所绘制的一组作品，共5个版本，包括作打下基础

3个油画版本和2个素描版本。

作品中蓝而带紫的墙壁，红色的地面，鲜奶油一般

的黄色的床和凳子，淡淡的发绿的柠檬色的被单和枕头，

大红色的床单，绿色的窗户，橙色的梳洗台，蓝色的水

盆，淡紫色的门，墙上的画框也是五颜六色。

5.学生作品欣赏：说一说同学们采用了什么表现手观察分析提高学生观察

法创作的？能力

说一说家具、日常生活用品和学习用具在造型与色思考回答提高思考能力

彩上有什么特点？

三、合作探究

小组讨论：说一说第一幅图片中怎样布置才能使它小组讨论学提高小组合作

既活泼又舒适？第二幅图片怎样摆放更美观？习意识

可以更改颜色，搭配鲜艳些；也可以把床和柜子分

开摆放能使卧室更活泼。家具可以贴墙摆放，更规整、

美观。

小组讨论：你理想中的小天地是什么样子的？怎样思考讨论为创作打基础

布置才能使它既活泼又舒适？

物品设计要注意近大远小、前后遮挡关系、颜色搭

配合理、鲜艳。

四、课堂练习：

（出示课件图片及音乐）提出创作要求：记忆创作根据要求进提高绘画能力

自己小天地，或者想象设计自己喜欢的居室布置，处理行创作和创作能力

好家具和摆设之间的高低、大小和前后遮挡关系。

教师指导制作

五、课堂总结：

自评：说一说自己采用了哪种表现形式和色彩进行组织语言介提高语言组织

创作的？绍作品能力

互评：说一说谁的作品把自己的小天地表现得有特评价同学作提高学生评价

色？品能力和审美能

教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，力

有待于学生对绘画水平的提高。

学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习总结学习内提高学生总结

的快乐是什么？容能力

教师总结：总结学生学习掌握情况。

六、作业布置

采用自己喜欢的表现形式创作我的小天地。

课堂小结通过本节课学习学生了解了居室的功能和特点，欣

赏了不同民族和不同地区的居室文化是不同的，用绘画

的形式表现设计自己的小天地。_______________________

板书1.我的小天地

近大远小、前后遮挡关系、

_________________颜色搭配合理、鲜艳_______________

人美版美术三年级上册第2课《机器人》教学设计

课题2.机器人单元第二单元学科美术年级三年级

1,知识与技能：初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画

或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面。

启发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力。

学习2.能力目标：通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积

目标极地参与学习活动，在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，创

新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。

3.情意目标：在学习过程中，激发学生学科学、爱科学的热情，引导学生感受科技发

展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更有趣。_________________________________

重占探究机器人外形、结构、种类、功能、用途和特点，用绘画或制作方式表现机器人的特征和

活动场面。___________________________________________________________________________

难点绘画创作中大胆想象，突出表现机器人的新颖造型和实用功能。制作过程中合理选材，巧妙

拼组，创新表现作品。________________________________________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入

出示视频：观看视频，说一说视频展示了什么观看回答激发学习兴趣

内容？出示课题，板书课题：机器

人

讲授新课二、新知讲解

1引.导启发

出示问题：说一说：机器人有哪几部分组成？

与人相比，它的外形有什么特点？

机器人由头、身体、四肢构成。根据问题回答学习了解机器人

机器人组成部分：执行机构、驱动装置、检测

装置、控制系统。

它的外形特点：外形拟人化、动作灵活多样

语言沟通流畅、逻辑分析严密、功能实用多样、复

原简单快捷、能量安全持续。

2.认识机器人的种类

服务机器人、工业机器人、智能机器人、仿人认识机器人种更多了解机器人

形机器人类

3.欣赏机器人

欣赏跳舞机器人。说一说机器人都有哪些功能

和用途？功能：跳舞；用途：娱乐学习机器人的掌握机器人功能

欣赏舞者。跳舞；用途：娱乐功能和用途和用途为创作打

大力神。功能：力气大；用途：可以搬运物品下基础

千里眼。功能：眼睛看得远。用途：提前知道

千里之外的事物

铁臂阿童木。功能：能辨善恶、能飞翔、有喷欣赏学习加强德育教育

气喷射引擎。用途：惩恶扬善

4.学生作品欣赏：同学们采用了哪种表现方法

进行创作的？

制作的方法、工字钉制作、餐盒纸盘制作、塑欣赏分析提高学生欣赏分

料夹子、线描画、电脑绘画、儿童画、泡沫制作析能力

三、合作探究

小组讨论：你想设计一个什么样的机器人？它

能帮助人们做什么？思考回答提高小组合作分

小组讨论：你想怎样表现机器人的强大功能？析能力

四、课堂练习：

（出示课件图片及音乐）提出创作要求：画一

个机器人或者用各种材料制作一个机器人，给机器根据要求进行提高绘画能力和

人起名字，并介绍功能与用途。创作创作能力

教师指导制作

五、课堂总结：

自评：说一说自己采用了哪种表现手法进行创组织语言介绍提高语言组织能

作的？机器人有什么功能及用途？给同学们听。力

互评：说一说小朋友的作品谁设计的机器人本评价同学作品提高学生评价能

领大又神气？力和审美能力

教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的

建议，有待于学生对绘画水平的提高。

学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课总结学习内容提高总结能力

学习的快乐是什么？

教师总结：总结学生学习掌握情况。

六、作业布置

选择自己喜欢的材料制作一个多功能的机器

人。

课堂小结通过本节课学习学生从机器人的外形结构、功

能用途对机器人有了一定的了解和学习，通过欣赏

作品提高学生的欣赏、分析能力，掌握学习方法，

为创作打下坚实基础，学生通过学习完全能设计出

自己心目中的机器人。

板书2.机器人

机器人由头、身体、四肢构成。

机器人组成部分：执行机构、驱动装置、

检测装置、控制系统。

人美版美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计

课题3.有趣的拼图______________单元第三单元学科美术年级三年级

1.知识与技能：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基

本方法，并能利用不同媒材的特点进行巧妙设计。

学习2.能力目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。通过画、剪、

目标贴等方法实践拼图创作。

3.情意目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的

情趣。培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。_______________

⅞，占''、学习拼图的基本方法，利用各种媒材进行创作一幅有趣的拼图作品。_________________________

难点如何利用媒材特点巧妙设计。________________________________________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入

出示游戏

你们喜欢做游戏吗？让我们连接到百度拼图观看回答激发学习兴趣

来拼一拼吧！

多媒体出示课题，板书课题：有趣的拼图

讲授新课二、新知讲解

1.引导启发

出示问题：说一说，你玩过或者见过的拼贴是思考回答提高学生回忆和

什么样子的？语言组织能力

2.欣赏学习

说一说祝福作品哪些地方运用了点、线、面？

它的外形和色彩上有什么特点？欣赏回答提高欣赏、审美

鲸教师范作能力

整幅作品运用了点，海的波浪表现了线，鲸鱼

的身体是用点组成的面。它的外形是鲸鱼，色彩利

用了黑色非常有特点。

小知识：一个个的点连接成线，一条条的线组学习知识掌握知识，学习

成面，点、线、面是图形构成的基础。点线面构成图形

龙形水系喷泉1914安东尼奥・高迪（西班观察分析

牙）

孔雀开屏教师范作

利用不同颜色的籽粒按照一定的方向进行拼

贴的。欣赏学习提高学生欣赏能

小提示：不要浪费粮食。节约粮食力，进行节约粮

小白兔教师范作食教育

按照一定的顺序和方向进行排列的。

说一说生活中的那些废弃物还可以拼图？

3.观察学习____________________________________

观看下面参考图哪些地方适合用线，哪些地方

适合用面来表现？

鱼的身纹路、鱼鳍及外形；羊的外形；人物的

眉毛鼻子都适合用线来表现。观察学习分析提高学生观察能

鱼的身体、羊的身体、人物的头发和脖子都适力

合用面来表现。

三、合作探究

小组讨论：说一说用彩纸片拼图的方法是怎样

排列的？步骤分别是什么？小组合作研究提高小组合作意

彩纸片拼图的方法：1.用铅笔画设计稿。画法识

2.将彩纸粘在设计好的画稿上。

3.完成作品。

作品欣赏：说一说小朋友用什么材料进行粘贴

的？粘贴的是什么内容？欣赏作品激发学生创作欲

欣赏可爱的小螃蟹、春天、小鸟、花园、小猫望

咪

四、课堂练习：

（出示课件图片及音乐）提出创作要求：分析根据要求进行提高绘画能力和

现有材料的形状和色彩设计图稿，并和同学们共同创作创作能力

完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。

教师指导制作

五、课堂总结：

自评：说一说说出自己拼贴的是什么内容？如组织语言介绍提高语言组织能

何利用的点、线、面？给同学们听。力

互评：说一说谁的拼图把点、线、面、运用得评价同学作品提高学生评价能

好？力和审美能力

教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的

建议，有待于学生对绘画水平的提高。

学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课总结学习内容提高学生总结能

学习的快乐是什么？力

教师总结：总结学生学习掌握情况。

六、作业布置

利用植物籽粒进行拼贴自己喜欢的作品。

课堂小结通过本节课学习学生欣赏、认识了有趣的拼

图，学习欣赏图片，认识点、线、面是图形构成的

基础，学习制作方法，掌握设计，进行创作，通过

学习学生能创作出自己喜欢的形象。______________

板书3.有趣的拼图

一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、

线、面是图形构成的基础。

小提示：不要浪费粮食。

彩纸片拼图的方法：1.用铅笔画设计稿。

2.将彩纸粘在设计好的画稿上。

________________3.完成作品。___________________

人美版美术三年级上册第4课《连环画》教学设计

课题4.连环画单元第四单元学科美术年级三年级

1.知识与技能：知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价

值。尝试以线描的形式，按照故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，个人或集

体合作绘制一本连环画。

学习2.能力目标：通过观察、欣赏、交流和访问等方法，了解什么是连环画及其艺术特征

目标和艺术价值。集体选编一个有趣的故事，写成简明的脚本，设计人物形象和环境，按照故事

的发生过程分工绘制故事情节，最后传阅并评述，进一步感受连环画的趣味。

3.情意目标：在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与艺术价值，体会

美术与文学、历史、社会的紧密联系，体验集体创作的乐趣。____________________________

重占学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘

制一本连环画。______________________________________________________________________

难点根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制，要体现出故事的完整

性和连续性。________________________________________________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入

出示图片：大闹天宫

观看图片，说一说这两本书是什么内容？你见观看回答激发学习兴趣

过这样的书吗？

多媒体出示课题，板书课题：连环画_________

讲授新课二、新知讲解

1.引导启发

出示问题：你看过什么连环画？你最喜欢哪一思考回答提高学生思维能

部作品？说一说你的理由？力

2.认识连环画

说一说你认为什么样的画叫连环画？

连环画是指用多幅画面连续叙述一个故事或学习连环画指导学生了解连

事件发生过程的艺术形式，一般以线描为主，也有环画的定义，掌

才会等形式，俗称“小人书”。对比观察握知识

3.欣赏学习

《青年近卫军》连环画，由人民美术出版社出

版，原作者：苏联的法捷耶夫；改编者：王素；封

面绘画：赵友萍。《青年近卫军》连环画分上、中、

下3册，分别为1977年7月、1977年9月、1977欣赏作品

年10月第1版第1次印刷，售价分别为0.19元、提高学生欣赏能

0.20JLs0.21元印量120万套。力

连环画收藏真品系列赵宏本钱笑呆卜

孝怀任率英墨浪____________________________

说一说你对西游记的了解？

书里的故事取材于我国四大名著之一《西游

记》。由画家赵宏本、钱笑呆。采用传统工笔绘画观看欣赏了解提高学生对连环

技法绘制，把师徒四人和妖怪刻画得栩栩如生。西游记画真品的认识

你知道吗？此书在1963年获得第一届全国

连环画比赛一等奖。

了解认识画家赵宏本（1915年6月170-2000

年5月190）,又名赵卿、张弓;生于上海，江苏阜

宁人;中国现代著名连环画家。

钱笑呆（1911年H月6日-1965年7月21日），

祖籍江西，出生于江苏阜宁县，我国著名连环画画

家。

任率英（1911—1989）,河北省巨鹿县人，出

生于农民之家，启蒙于民间画师，后为著名画家徐欣赏分析提高学生欣赏分

燕孙的入室弟子。析能力

墨浪（1910-1963）,原名王肃达，号赞虞，笔

名墨浪。

《雪雁》在全国美展中力获银奖，轰动画坛。

那忧郁、低沉、幽暗的画风和欢畅流动的笔触曾感欣赏分析增强学生对连环

染了无数的痴迷者。画的认识

沈尧伊《地球的红飘带》长篇连环画全集（926

幅）从编绘到出版，历经六年，这部作品是表现革

命历史最为成功的一部连环画。

哪吒闹海（连环画）1991于大武

4.观察讨论

说一说随着时代的变化，小人书有什么样变化

呢？

小人书是线描，现代的绘本是彩绘。观察学习学习连环画的形

连环画与你以前画过的画有什么不同？它有式及组成，为创

哪几部分组成？作打下基础

封面（图画、题目、作者、出版单位）、画页

（图画、文字、页码）、封底组成。

5∙学生作品欣赏：说一说小朋友画了什么内容

的连环画？采用了哪种表现方法？欣赏学生作品提高观察能力和

小蜗牛比赛、我的美梦、狐狸和乌鸦并回答分析能力

采用了水彩笔画和油画棒的方法表现了作品。

三、合作探究

说一说你们组采用什么方法创作？编一个有

趣的小故事并进行分工？讨论后汇报小组合作研究加强小组合作学

四、课堂练习：画法习

（出示课件图片及音乐）提出创作要求：小组根据要求进行提高绘画能力和

分工合作，也可以自己独立完成连环画，最后装订创作创作能力

成册，大家分享。

教师指导制作

五、课堂总结：

自评：说一说自己采用了种方法进行表现连环组织语言介绍提高语言组织能

画的？创作了什么内容？给同学们听。力

互评：说一说哪组创作或者谁创作的连环画故评价同学作品提高学生评价能

事性强，形象、环境表现得好？力和审美能力

教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的

建议，有待于学生对绘画水平的提高。

学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课总结学习内容提高学生总结能

学习的快乐是什么？力

教师总结：总结学生学习掌握情况。

六、作业布置

采用自己喜欢的方法创作连环画。

课堂小结通过本节课学习学生欣赏、认识了连环画，掌

握了连环画的定义和组成，学习创作连环画的方

法，可以采用线描、水彩笔画和蜡笔画，并根据想

象仓IJ作。_______________________________________

板书4.连环画

连环画是指用多幅画面连续叙述一个故事或

事件发生过程的艺术形式，一般以线描为主，也有

才会等形式，俗称“小人书”。

连环画的组成：封面、画页、封底组成。

封面：图画、题目、作者、出版单位。

画页：图画、文字、页码。__________________

人美版美术三年级上册第5课《演电视》教学设计

课题5.演电视单元第五单元学科美术年级三年级

1,知识与技能：简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程，学习电视机外壳的制

作，学会分工合作表演电视节目。

学习

2.能力目标：利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法，设计制作电视机

目标

外壳。能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。

3.情意目标：通过本课学习，提高设计制作能力，享受合作表演的过程与乐趣。

重占八、、学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。________________________

难点电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。____________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课~~、新知导入

出示视频：瓦力引入观看回答激发学习兴趣

说一说我们刚才在干什么？

多媒体出示课题，板书课题：看电视

讲授新课二、新知讲解

1.引导启发

出示问题：说一说：你知道最早的电视是什么根据问题回答提高学生语言组

样子的吗？织能力

2.了解我国电视的发展：

黑白电视机

这个盖着红盖头的就是新中国生产的第一台

电视机。1958年，天津无线电厂试制出我国第一台欣赏了解黑白加强学生对电视

国产电视机——“北京牌”黑白电视机，并于3月电视机的简单了解和认

17日实地接收信号试验成功。这台黑白电视机上，识

完整而清晰地播出了动画电影《小猫钓鱼》，这意

味着我国第一台电视机试制成功了。当时被誉为

“华夏第一屏”！

彩色电视机了解彩色电视加强学生对电视

我国第一台彩色电视机是1970年在天津诞生机的了解

的。

随着科技发展电视进入数字液晶显示屏

3.图片欣赏

说一说这些小伙伴他们在干什么？用什么材欣赏并回答加强对电视机制

料进行制作的？作材料的认识

在演电视，纸壳、卡纸和彩纸。

你知道小伙伴们是如何分工制作电视、演电视观察思考回答加强对电视壳、

的吗？画面等内容的认

制作电视机壳、剪贴、做屏幕、绘制画面的。识

4.学生作品欣赏____________________________

说一说他们采用了哪种方法制作电视内容欣赏作品回答学习连环画的创

的？作方法胶片设计

胶片的形式进行创作的。

三、合作探究

小组讨论：说一说电视机的制作方法是什么？小组合作研究提高小组合作

电视机的制作方法：1.挖空。2.剪口。制作方法

3.装饰。4.插片。

小提示：屏幕的尺寸要与插片的大小相适宜。

通过欣赏，说一说刚才我们展示了几种演电视

的方法？提高观察、思考

两种：一种是纸壳制作；另一种是信封制作。根据问题思考能力

思考讨论：你们小组想编什么电视节日？回答

你想用什么材料做电视外壳？怎样让电视节

目内容动起来？

四、课堂练习：

（出示课件图片及音乐）提出创作要求：小组根据要求进行提高绘画、设计、

成员明确节目编导、文字编写、画面绘制、机壳设设计制作制作能力

计以及演员角色分工等合作表演电视节目。

教师指导制作

五、课堂总结：

自评：介绍你们小组合作制作了哪种电视？表组织语言介绍提高语言组织能

演了什么节目？给同学们听。力

互评：说一说哪组电视节目内容好？音乐、解评价同学作品提高学生评价能

说、画面、表演配合的密切？力和审美能力

教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的

建议，有待于学生对绘画水平的提高。

学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课总结学习内容提高学生总结能

学习的快乐是什么？力

教师总结：总结学生学习掌握情况。

六、作业布置

采用黏土或者绘画的方式制作或创作电视。

课堂小结通过本节课学习学生欣赏、了解了电视的简单

发展，欣赏图片和方法学习掌握电视设计的要点，

能制作出自己小组设计的电视内容并进行表演。

板书5.演电视

电视机的制作方法：1.挖空。2.剪口。

____________________________3.装饰。4.插片。

人美版美术三年级上册第6课《红色的画》教学设计

课题6.红色的画单元第六单元学科美术年级三年级

1,知识与技能：认识三原色，感受和认识红色特有的美感。能以红色为主色调画一幅

画，表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，增强探究式学习及合作

学习的能力。

2.能力目标：利用美术教学的直观性，引领学生走入“红色的画”，感受、体验三原

学习

色中的红色。通过自然界中红色图片激发学生的学习兴趣，为学生提供视觉感受和心理的学

目标

习空间。启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。激发学生学习色彩表现的兴趣，

培养学生积极探究、共同合作的能力。

3.情意目标：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热

爱生活、表现生活的情感。____________________________________________________________

⅞^占

八、、认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。_________________________________

难点弓I导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。____________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入

出示图片：儿童画引入欣赏图片并回激发学生学习兴

观看图片，说一说第一幅作品和第二幅作品分答趣

别采用了哪些颜色进行绘画的？主要颜色是什么

颜色？

多媒体出示课题，板书课题：红色的画

讲授新课二、新知讲解

1.引导启发

出示问题：说一说：红色运用到哪些场合？红根据问题回答提高学生语言组

色给你什么样的感觉？说出下面的颜色分别是什织能力

么？

红色是中国人最喜欢的颜色，因为红色给人们认识红色了解红色是中国

带来喜庆、热烈、奔放的美感。这幅作品正是将中人最喜欢的颜色

国人的这种审美情趣表现到了极致。对比观察

说一说：这三种颜色是什么颜色？

出示红、黄、蓝、色块

世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就认识三原色掌握三原色知识

是被称为三原色的红、黄、蓝。

2.作品欣赏

说一说作品中有哪些颜色？观察回答提高学生观察能

剥玉米(农民画)1987孙佃珍力

孙佃珍(196654)女，初中文化程度，安塞县谭

家营乡郭踏村村民。她的绘画作品《牧归》《耕欣赏农民画作提高学生欣赏能

地》，《饲养》等均在中国美术馆出过，《剥玉品___________力______________

米》入选文化部主办的“中国民间美术绝大展”被欣赏学习

中国美术馆收藏。整幅画面以大红色铺底，上面添

加了一些黄、黑、蓝、绿等对比强烈的颜色，使得

作品绚丽多彩、艳而不俗，给人愉悦的视觉美感。

说一说自然界中有那些东西是红色的？说出自然界中生活联系实际

3.观察学习的红色

观察下面的图片说一说图片中的红色都一样

吗？是不是一种红色？你还能调出其他不同的红

色吗？

三、合作探究

思考：生活中哪些红色的物体或情景给你的印思考讨论回答提高小组思考能

象最深刻？力

思考：红色会带给你哪些联想和感受？

红色带给我的联想：太阳。

我能感受到：太阳照射在我们的身上暖洋洋

的。

欣赏学生作品：说一说小朋友的作品采用了哪欣赏作品说颜进行红色的区分

几种红色？色

欣赏过大年、红色的花、石榴

四、课堂练习：

（出示课件图片及音乐）提出创作要求：以红根据要求进行提高绘画能力和

色为主色调，把生活中最深的场景创作成一幅红色创作创作能