幼儿园公开课观后感

幼儿园公开课观后感公开课是一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式。除了学生参加听课外,一般还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学的好时机。下面是的幼儿园公开课观后感，欢送参考!3月10日这一天，我怀着无比冲动的心情和几位同事一齐来到了位于广电中心的播送电视艺术幼儿园来观摩前段时间刚完毕获奖的“园丁杯”优质课展示。这是一个非常难得的学习时机，很感谢领导安排了让我前往学习。一上午，我们听了4堂课，分别是2堂体育活动课，(第一堂课因为路上堵车原因到达场地的时候已经完毕了说课，)《勇敢跳跳跳飞》和2堂语言课《顽皮的小兔》以及《家真好》。让我印象非常深刻的是前两堂的体育活动课。体育活动，是幼儿生活中不可缺少的活动，因为通过体育活动不仅可以锻炼幼儿钻、爬、走、跑等动作，同时还可以在活动过程中让幼儿初步建立常规，这比老师照本宣科建立常规要深刻的多，而其执行起来也比拟有效，所以体育活动是幼儿生活中不可缺少的一项教育。第一堂课让人们眼前一亮的是一位年轻的男老师，之前我还以为是主持本次优质课请来的主持人呢。他的上课方式与我们平时不太一样，整堂课下来，孩子一直在开心的玩耍着，让我们真正感觉到孩子们是在游戏中学习的，而且看的出孩子们玩的也很开心，而老师的教学目标也到达了。课堂的气氛也非常的愉悦直到最后。老师们的两堂体育课采取了不同的`教学方法，前者是通过一物多玩，利用一条横幅，把一堂课的各种游戏贯穿下来;后者是探索，让孩子们自由探索如何穿越小树林，让幼儿们自由探索在脚不离地的情况下，坐在椅子上有哪些方法可以让自己动起来下。老师活泼的语气、到位的指令，让幼儿身临其境，面对幼儿的玩，给出适当的鼓励更能调动幼儿的参与性。在他们实施的教育教学中我可以看到她们尊重各班幼儿年龄特点设计相应的教案，同时能充分调动幼儿积极性，通过创设情节充分发挥幼儿的想象力、创造力及培养幼儿的平衡力、走、爬、钻等各项动作，非常的棒!在实施的过程中，老师们的语言简洁、要求明确、示范到位，每个环节过度自然，老师适宜的指导和介入，充分发挥了幼儿的主导性，调动了幼儿参与活动的主动性、参与性及积极性。通过这三位老师的课让我深刻意识到自己的语言组织还有待加强，同时活动要求一定要简单明了。虽然自己已经工作第二个年头了，但自己还存在很多不懂的地方和缺陷的地方，所以，我希望通过这次活动能让自己不断的成长，学习其他老师的优点，同时也找到自己的缺乏点。在观看了4位老师的课后，我深深体会到老师们对工作的负责，也看到了老师们精心设计的教案及制作的精巧操作材料，上出来的课各有千秋，值得自己借鉴。相信，我们多看书、多学习、多观摩、多分析、多总结、多反思，有一颗热爱幼儿的心，有一颗热爱事业的心，我们就会不断进步不断前进。嗯，我会认真学习，为争做一名反思型老师而努力。4月20日上午，阳光灿烂，机关幼儿园音中班热闹非凡，今天幼儿园开展公开课活动。作为孩子的家长，大家都很重视，都想看看孩子在幼儿园里的表现，我也怀着同样一份认真的心态准备好参加此项活动。第一节公开课开始了，随着刘老师用手打着节奏,孩子们慢慢参加并安静下来,老师开始了讲课——《10以内的相邻数》，刘老师以让“小朋友找左右邻居”的方式导入课，然后进入正题让孩子们找字宝宝的邻居并给出了“相邻数”的概念，这导入使孩子们很容易承受“相邻数”这比拟难懂的知识。课上老师还和孩子一人发了一张数字卡和孩子们做找相邻数的游戏，结合幼儿的特点让两个数字“亲亲”，这种游戏方式大大调动了孩子们的积极性。看着孩子们一个个认真的样子，在游戏中学习，老师的方法真是好啊!第一节课完了孩子下楼做播送体操，虽然做的不是很整齐，但每个孩子都是那么认真，那么朝气蓬勃。喝水的时间到了，小朋友们自觉得排队，让我们看到了平常养成习惯的教育在孩子的心里已经扎根了。喝完水后段老师的第二节课《肚子里的家》开始了。先是通过问题“我从哪里来”的影像资料，让孩子们了解了“生命的起源”。以前女儿也问过同样的问题，我只是很简单的敷衍了事。段老师站在幼儿角度让孩子们明白了“自已是从哪里来的”，并明白了妈妈好辛苦!从此要学会感恩!接下来段老师以“如果妈妈的肚子是蓝蓝的大海，我就是大海里的小鱼在快快乐乐的游来游去。”来提示小朋友们去想象，培养孩子们的想象力和表达能力，看到孩子们争先恐后的举手答复以下问题，我也被这生动有趣的课堂气氛感染了，真想参与到他们中间去，也去举手答复以下问题。下课后女儿还意犹未尽还“嫌”段老师只叫了她一次!上午的最后一堂课是音乐鉴赏，孩子们在音乐声中高快乐兴的动了起来，每个孩子都那么自信，那么活泼!一转眼，这节课要完毕了，段老师在最后还对孩子们这节课的表现进展了总结，表扬了做得好的同学，也对一些做得地方提出了意见。半天的公开课程完毕了，在这次公开课中，我收获颇多，不仅看到了女儿的进步，也看到了她的缺乏。另外一个感觉就是老师的辛苦，在课程的设计下，结合幼儿的特点，调动孩子们的学习热情，鼓励孩子们大胆发言，寓教于乐，可