【9语12月月考】阜阳市2025-2026学年九年级上学期第三次联考语文试卷

2025--2026学年度阜阳九年级第三次联考语文试题卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)人生旅途，思绪常随境遇起伏而波动。当理想与现实碰撞，前路迷茫无措时，李白在《行路难·其一》中“，”的举动，恰是内心焦灼与茫然的真切流露；月下独舞，神思游走于虚幻与现实之间，苏轼在《水调歌头·明月几时有》中“：”的叩问，道出了对人间况味的深沉感慨；而当千般思绪沉淀为执着的坚守，李商隐在《无题·相见时难别亦难》中“，”的咏叹，更以极致的赤诚写尽了无悔的深情。(2)“迁谪”是古代一些文人生命中难以回避的境遇，也由此催生了无数动人篇章。范仲淹在《岳阳楼记》中即写道，洞庭湖风光殊异，“，”，此地成为历代被贬谪官员与文人墨客聚会抒怀之地；而当刘禹锡被贬多年，重回京城，回首漫长的贬谪岁月，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写下“.”，更是道尽了二十三年身处偏远之地的凄凉与愤懑。2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)【甲】武行者醉饱了，把直衱袖结在背上，便出店门，沿溪而走。却被那北风卷将起来，武行者捉脚不住，一路上抢将来，离那酒店走不得四五里路，傍边土墙里走出一只黄狗，看着武松叫。武行者看时，一只大黄狗赶着吠。武行者大醉，正要寻事，恨那狗赶着他只管吠，便将左手鞘里掣一口戒刀来，大踏步赶。那黄狗绕着溪岸叫。【乙】行了一日，看看渐晚，却早望见一座高山。杨志道：“俺去林子里且xiē一夜，明日却上山去。”转入林子里来，吃了一惊。只见一个胖大和尚，脱的赤条条的，背上刺着花绣，坐在松树根头乘凉。那和尚见了杨志，就树根头绰了禅杖，跳将起来，大喝道：“兀那撮鸟！你是那里来的?”杨志听了道：“原来也是关西和尚。俺和他是乡中，问他一声。”杨志叫道：“你是那里来的僧人?”那和尚也不回说，轮起手中禅杖只顾打来。杨志道：“怎奈那秃厮无礼！且把他来出口气。”挺起手中朴刀，来奔那和尚。两个就林子里一来一往，一上一下，两个放对。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)掣() xiē()一夜 禅()杖(2)下面对文中画线词语“乡中”的解释，正确的一项是(3分)A.乡村之中 B.同乡、老乡 C.家乡的中部地区 D.乡下的人(3)【乙】文段中“胖大和尚”是谁?绰号是什么?(2分)(4)根据《水浒传》整本书，从武行者和杨志中任选一人，分析并概括其主要性格特点。(4分)3.复兴学校开展以“弘扬抗战精神”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)(1)请为本次活动撰写一个宣传语，要求构思新颖，运用一种修辞手法。(3分)(2)下面是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会阅兵式上的一幅照片，请解说其画面内容。(3分)(3)学校邀请抗战老兵给同学们谈抗战历史，安排了学生代表现场提问的环节，如果你是代表，请就抗战精神的传承，向抗战老兵提出一个问题，不少于50字。(3分)(4)下面是李华在活动后撰写的感言，其中有一些错误，请你帮他修改。(4分)聆听抗战老兵的讲述，凝视历史照片里的硝烟，【甲】“抗战精神”对我有了真切体悟。那是绝境中坚守的信念，是牺牲时无畏的勇气，更是亿万同胞的众志成城。如今山河无恙，但精神不可褪色。【乙】作为青年学子：我们当以史为鉴，将这份坚韧与担当融入学习生活，以奋斗传承荣光，用行动守护和平，让抗战精神在新时代永葆活力。①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，回答问题。[一](23分)小暄的寓言袁炳发①小区的水池里有莲，莲叶浮在水面上，一片绿。小鱼游过莲叶缝隙，水面上便荡起一圈一圈的涟漪。夏天，莲花开得鲜艳，香味四溢，招来了蜜蜂蝴蝶和蜻蜓，那些上了岁数的退休一族便坐在石凳上赏莲。②小暄也经常去水池边。他不看莲，只看地上的蚂蚁。我觉得好奇，就在他后边静静地观察。小区里像他这么大的孩子很多，都喜欢相互追逐着做各种游戏。我也曾问他为什么不跟他们一起玩儿。他不吱声，只是蹲在地上看蚂蚁，又或是抬头看着水池里的莲花，想着什么。③小暄五岁，我不放心他一个人来这儿，就跟着他。④小暄问：“爷爷，这里的蚂蚁为什么这么多?”⑤我说：“这里人多热闹嘛！”⑥小暄说：“不对，是它们闻到香味了。”⑦我也不知蚂蚁是否有嗅觉，但觉得小暄的回答蛮有趣味，所以我看着他笑了。⑧小暄说：“爷爷你别不信，要说大街上人来人往的比这里热闹多了，你看有蚂蚁吗?”我无语地看着小暄，觉得还真是那么回事，在大街上我好像还真没看到过蚂蚁。他看我不说话，又把头低下了。⑨这时我顺着他的目光看过去，水池外围石面上聚了很多的蚂蚁，而且正有数不清的蚂蚁沿着水池的边缘向这里爬。我出于好奇，也蹲在小暄身后仔细观察，并没有发现可供蚂蚁食用的东西。我不明白它们为什么要聚在这里。这都是常见的黑蚂蚁，体量也只有线香的香火头大小。它们成群结队，慢慢地向前移动，而小暄占据的地方正是它们的集结地。⑩小暄目不转晴地看着地上的蚂蚁。蚂蚁到了这里虽说还在前后左右地爬，但速度明显减慢了，而且只在一定的范围内活动。⑪莲花的香味儿越来越浓。大家都在闲聊，或者不经意地看看莲花。唯有小暄在专心地瞧着地上的蚂蚁。⑫我说：“也不知这么多蚂蚁聚在这里干什么。”我像是自言自语，实际是说给小暄听的。⑬小暄抬起头看着我，很自信地说：“连这个都不知道，肯定是开会啊！”⑭我惊呆了，以他这样小的年龄怎么会有如此的奇思妙想?⑮我心里很高兴，故意说：“一个蚂蚁它懂什么开会?还不是想往哪儿爬就往哪儿爬！”⑯小暄说：“不对！蚂蚁和人一样，遇到大事必须得在一起商量！”⑰我觉得小喧说得有趣儿，也不忍再打扰他了。等我在小区顺着绿化带溜达一圈回来，他已经坐在了水池边的台子上。小暄见我过来，赶紧摆手。⑱我问：“小暄，你的蚂蚁开完会了?”⑲小暄说：“爷爷你想什么呢?它们那么多‘人’开一次会容易吗?你得给它们点儿时间。”⑳我只有看着小暄笑。㉑小暄说：“爷爷你怎么不信我?它们真的开会呢。”㉒我说：“你要是能说出它们开的什么会，在商量什么事情，我就信你。”㉓小暄说：“它们商量要看莲花。”㉔我说：“这怎么可能?它们那么小，连眼睛都没有怎么看?拿什么看?”㉕小暄说：“你怎么知道它没眼睛?没眼睛能走这么远的路吗?没眼睛能找到食物吗?”㉖小暄迷上了看蚂蚁，有时连吃饭也不回了，我只好给他送饭。我不是跟他一起胡闹，看什么蚂蚁看莲花，我只觉得他太执着，而且有自己的想法，这让我很高兴。㉗小暄说：“爷爷你别不信，不是你说的吗————只要能想到就能做到?”⊗我说：“我是说过这样的话，可我那是对人说的，又不是对蚂蚁说的。”⊗小暄说：“你不觉得人和蚂蚁都是一样的吗?”③接下来几天，小暄天天守在莲花池边，盯着地上的蚂蚁，也盯着池子里的莲花，下雨了他也不走。我好不容易把他劝了回来，等我睡醒一觉起来，发现他又去了莲花池。①莲花经了雨水越发清新脱俗，连周围的空气都有了花香。我看了一眼小暄，他正在地上寻找蚂蚁。我心想这下坏了，要是蚂蚁躲在洞里一时半会儿不出来怎么办?他还不得哭啊！我凑近一看，地上的雨水已经被阳光晒干，水池外蚂蚁的数量一点儿也没减少。小暄绕着水池走了一圈儿，忽然指着靠岸的一朵莲花兴奋地大喊。⊗我到跟前一看，果然发现莲花瓣上有一个黑点。㉝小暄说：“爷爷你看，蚂蚁看花呢！”㉞这时围过来很多人，大家都在看那只蚂蚁，莲花反倒成了配角。太不可思议了。这朵莲花离岸少说也有一米，而且都是水，它是怎么爬上去的呢?大家肯定都在想这个问题。⑤我问小暄，小暄说：“蚂蚁是有超膀的。”我看了半天小暄，没有言语，但心里蛮高兴。(选自《百花园》2025年第6期，有删改)4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章以莲花池的日常景致开篇，勾勒出宁静闲适的生活背景。B.在小喧眼里，蚂蚁和人一样，有自己的目标与能力，不该被忽视。C.“莲花反倒成了配角”寓意生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。D.文中对话摒弃华丽辞藻，全是日常口语，却精准传递了生活气息与童真。5.文中故事围绕“小喧对蚂蚁的认知”展开，请根据文章内容，补充下图的填写。(4分)6.文中“我”即爷爷的角色有什么作用?(6分)7.请从描写方法的角度赏析下面的句子。(4分)他已经坐在了水池边的台子上。小暄见我过来，赶紧摆手。8.文章结尾写“我看了半天小暄，没有言语，但心里蛮高兴”，请根据文章内容，说说“我”高兴的理由。(6分)[二](16分)材料一：“天下兴亡，匹夫有责”是抗日战争的战斗号角。抗日战争时期，面对中华民族生死存亡，中华儿女在中国共产党的坚强领导下、在抗日民族统一战线的光辉旗帜照耀下，同优敌忾、众志成城，以“警死不当亡国奴”的民族自尊，团结一心、挺身而出，，奏响了气吞山河的爱国主义壮歌，书写了“惊天地、泣鬼神”的爱国主义壮丽篇章。占当时全国人口80%的农民，是中国最深厚的抗日力量；工人阶级抵抗日企、输送物资、抛家含业、从军抗日，始终站在抗日的最前线；民族资产阶级和士绅阶层重振抗日工厂、捐款损物、活跃在抗日大后方；东北西南等境内各个民族纷纷组建抗日武装，以不同的方式参加抗战；知识分子投笔从戎，告别书斋奔赴抗日战场；乡绅商货变卖家产为国纾难，踊跃捐款捐物购置枪弹；海外华侨心系故土，万里驰援、慷慨解囊，纷纷捐赠军费……“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”的怒吼响彻神州大地，四万万中华儿女众志成城、前仆后继，筑起一道抵抗日寇的钢铁长城，天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀永远闪耀。(摘编自杨正权《伟大抗战精神永放光芒》，《光明日报》)材料二：视死如归、宁死不屈的民族气节，是中华民族在生死存亡之际挺起的精神䃼梁，更是新时代坚守民族尊严的价值坐标。抗战全面爆发后，中国人民以血肉之躯筑起新的长城。平型关大捷打破了日军“不可战胜”的神话，百团大战极大振奋了全国军民抗战到底的信心；无论是地雷战、地道战、麻雀战等群众性游击战法，还是“狼牙山五壮士”纵身跳崖的宁死不屈，都彰显着中华民族勇于抗争的顽强意志。成千上万的英雄在炮火中奋勇前迸，极大地鼓舞了全国人民的抗战热情。这种民族气节，也生动体现在抗美援朝等保家卫国的战斗之中，坚定守护着民族尊严与国家主权。(摘编自刘懿、郭国祥《弘扬伟大抗战精神激励勇毅前行之志》，《光明日报》)材料三：不畏强暴、血战到底的英雄气概，是攻坚克难的精神支柱。淞沪会战，数十万将士以血肉之躯筑起抵御的堡垒。平型关伏击战，八路军与日军浴血死拼中取得首战胜利。台儿庄战役，将士们在枪林弹雨中歼灭了日军大量有生力量。百团大战，抗日军民借持续激战重挫敌人嚣张气焰……今天，当各种自然灾害病毒肆虐、成千上万人星夜驰援时，抗战精神中的英雄气概正是“虽千万人吾往矣”的血性传承。百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，是攻坚克难的恒久动力。面对“三光政策”与军事“困剿”，延安军民一手持枪一手拿起镢头，将荒芜的南泥湾变为“陕北好江南”；黄崖洞兵工厂在敌人封锁中造出“八一式”马步抢……今天，当构建全国统一大市场，推动城乡融合发展，构建新发展格局遇到层层困难时，抗战精神中的必胜信念正在强国建设新征程上破困局开新篇。(摘编自顾绍梅《抗战精神何以持续迸发为攻坚克难的磅礴伟力?》，大河网)9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(3分)A.占中国人口最多的农民是抗战的最主要的力量，工人阶级、民族资产阶级等都各出其力。B.平型关大捷和百团大战都极大鼓舞了全国军民抗战热情，振奋了抗战到底的信心。C.当今成千上万人不顾危险驰援受灾地区，其精神与抗战精神中的英雄气概一脉相承。D.延安军民开荒南泥湾的举动，是百折不挠、坚忍不拔的必胜信念的集中体现。10.根据材料一内容，在文中横线上填上恰当的句子。(3分)11.下面的材料能够作为以上哪则材料的论据?请说明理由。(6分)抗联名将杨靖宇在冰天雪地中孤身斗日寇，牺牲后日军剖开其胃部只见草根棉絮，深感震惊；面对日军以“降者不杀”为诱饵劝降时，南京保卫战中负伤士兵饮弹殉国；当毒气弹在阵地上蔓延时，川军战士拉响手榴弹与敌人同归于尽……12.根据上述材料，说说抗战精神的现实意义。(4分)[三](16分)【甲】素祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾㖉沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中两得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(选自张岱《湖心亭看雪》)【乙】十四日，天忽晴朗，乃强清隐徒为导。清隐谓湖中草满，已成芜田①，徒复有他行，但可送至峰顶。余意至顶，湖可坐得。于是人捉一杖，跻攀①深草中，一步一鸣，数里始历高巅。四望白云迷漫一色，平铺峰下。诸峰朵朵，仅露一顶，日光映之，如冰壶瑶界①，不辨海陆。然海中玉环①一抹，若可俯而拾也。北澉山坳立内，石𠟈森森，参差不一。三面翠崖环绕，更胜灵岩。但谷幽境绝惟闻水声潺潺莫辨何地。望四面峰峦，累累下伏如丘垤，惟东峰昂然独上，最东之常云⑤，犹堪比肩。(节选自徐霞客《游雁荡山日记》)[注]①充田：荒花的田地。②济学：翠旻、翠兵。⑤冰壶瑶养：绿冰放的壶、炎玉物成的世界。④玉环：指履荡山附近海域的玉环山。⑤甘云：指颗荡山的“常云峰”。13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)A.“上下一白”的“一”与《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“一”含义相同。B.“及下船”的“及”与《桃花源记》中“及郡下”的“及”含义相同。C.“但可送至峰顶”的“但”与《木兰诗》中“但闻黄河流水鸣濈溅”的“但”含义相同。D.“余意至顶”的“意”与《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”的“意”含义相同。14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)但谷曲境绝惟闻水声潺潺英辩何地。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。(2)四望白云迷漫一色，平铺峰下。16.【甲】【乙】两文同为山水游记，在写景视角与情感内涵上有何不同?请简要分析。(5分)三、写作(55分)17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分)人生旅途，思绪常随境遇起伏。李白遇挫时的迷茫焦灼，苏轼独处时的人间思量，李商隐坚守时的赤诚深情，都成了生命的独特印记。你的成长中，是否也有牵动心弦的思绪瞬间?或许是挫折后的徘徊，独处时的沉思，或是对信念的坚守……请结合自身经历与感悟，写一篇不少于600字的文章。要求：(1)文体不限(诗歌除外)，题目自拟；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案九年级语文第三次一、语文积累与运用(35分)1.(10分)(1)停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然起舞弄清影何似在人间春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(2)迁客骚人多会于此巴山楚水凄凉地二十三年弃置身(每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)2.(12分)(1)chè歇chán(3分。每空1分)(2)B(3分)(3)鲁智深,花和尚。(2分)(4)示例一:武松嫉恶如仇、刚猛果敢。他得知兄长武大郎被害,绝不姑息,设计斗杀西门庆、怒杀潘金莲,为兄报仇毫不手软。也重情重义,受施恩恩惠后,醉打蒋门神帮其夺回快活林,践行承诺。有勇有谋,景阳冈打虎前虽醉却识破店家好意,斗杀西门庆时先收集证据;但也带有鲁莽冲动的一面,如血溅鸳鸯楼时杀戮过重,尽显江湖好汉的复杂特质。示例二:杨志精明谨慎却又急功近利。他押送生辰纲时,处处留意,要求队伍早起晚歇、避开强盗出没之地,尽显小心周到。刚愎自用、不善变通,对下属严苛打骂,导致人心涣散,最终丢了生辰纲。他也重名节、有执念,一心想凭借武功博得出路,恢复祖上荣光,却因时运不济屡屡受挫。(4分)3.(13分)(1)示例一:抗战精神如不灭火炬,照亮民族复兴征程。示例二:追忆烽火岁月,传承不屈精神。示例三:让抗战精神扎根心灵,引民族力量砥砺前行。(3分)(2)示例:图中展示的是中国空军飞行表演队进行飞行表演的场景。鲜艳的五星红旗迎风飘扬,数架战机编队翱翔于天际,拖曳出绚丽的彩烟,似在蓝天书写荣光,尽显中国空军的威武与国家的强盛,也传递出对胜利的致敬与对和平的珍视。(3分)(3)示例:尊敬的老兵爷爷,您好!抗战精神是先辈们用鲜血铸就的宝贵财富,但我们这代人未曾亲历那段艰苦岁月,有时会觉得历史有些遥远。想请教您,我们在日常的学习和生活中,具体可以通过哪些行动真正读懂并传承好这份精神,让它不是停留在口号里而是融入骨子里呢?(3分)(4)①我对“抗战精神”有了真切体悟。(2分)②冒号改为逗号。(2分)二、阅读(55分)[一](23分)4.(3分)C(“莲花反倒成了配角”的深意,并非“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,而是通过“众人关注蚂蚁、忽略莲花”的反差,印证小暄“人与蚂蚁平等”的童真生命观,颠覆成人“以大小论价值”的固有认知,凸显“微小生命也有独特意5.(4分)①蚂蚁聚集是“开会”②会商量③“开会”是为商量“看莲花”④能做到(每空1分)6.(6分)(1)“我”(爷爷)是故事的观察者与叙事者,以成人视角串联起小暄观察蚂蚁的全过程,通过“我”与小暄的对话,凸显小暄的童真与奇思。(2)“我”的心理变化,从好奇、质疑到认可,侧面烘托小暄执着、有主见的特点。(3)“我”的存在让故事更具生活真实感,也借“我”的视角引发读者对童真与生命平等的思考。(每点2分)7.(4分)动作描写。“坐在水池边的台子上”体现小暄仍专注等待蚂蚁,“见我过来赶紧摆手”凸显急切,暗含他怕爷爷打扰观察的心思,生动展现其对“蚂蚁开会”的执着,让童真形象更鲜活。(手法1分,效果3分)8.(6分)(1)因为小暄“蚂蚁看莲”的想法竟成真,打破“我”的质疑,展现出孩童想象力的珍贵。(2)赞赏小暄的执着,他为验证想法不顾风雨坚守池边,这份坚定难能可贵。(3)认同小暄“人与蚂蚁平等”的生命观,这纯真视角让“我”触动,也为他拥有独立思考与信念感到欣慰。(每点2分,意思对即可)[二](16分)9.(3分)A(原文对农民的定位是“最深厚的抗日力量”,对工人阶级的定位是“站在抗日的最前线”,并未明确判定农民是“最主要的力量”。“最深厚”侧重基础与广泛性,“最主要”侧重核心主导性,二者含义不同。)10.(3分)示例:用血肉筑起一座抵抗日本侵略者的钢铁长城(“用坚守搭建一道保卫华夏大地的坚固屏障”“用热血浇灌一片守护国家主权的生命之土”)(意思对即可)11.(6分)该材料可作材料二的论据。