幼儿园大班教案《做按时起居的好孩子》含反思

汇报人:2024-01-27幼儿园大班教案《做按时起居的好孩子》含反思目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学效果评估与反馈拓展延伸活动设计教师专业素养提升及家长指导建议总结回顾与展望未来01课程介绍与目标背景目的教案背景及目的针对幼儿园大班孩子普遍存在起居不规律的问题，设计此教案，旨在培养孩子良好的生活习惯和自理能力。通过本次教学活动，使孩子们了解按时起居的重要性，学会制定并执行简单的作息计划，培养自我管理和时间意识。知识目标能力目标情感目标了解按时起居对身体健康的重要性。能够制定并执行简单的作息计划。培养孩子自我管理和时间意识，养成良好的生活习惯。教学目标与要求教具钟表模型、作息计划表、奖励贴纸。多媒体资源PPT课件、动画视频、音乐。教具和多媒体资源准备介绍什么是按时起居，以及按时起居对身体健康的重要性。引导孩子制定自己的作息计划，包括起床、洗漱、吃饭、睡觉等时间。通过游戏和实践活动，让孩子体验按时起居带来的好处。教学内容80%80%100%教学方法通过PPT课件和动画视频，向孩子讲解按时起居的重要性和如何制定作息计划。组织孩子进行游戏和实践活动，如“模拟一天”等，让孩子亲身体验按时起居的好处。引导孩子分组讨论自己的作息计划，互相学习和借鉴。讲解法实践法讨论法02教学内容与方法讲述一个关于孩子不按时起居带来的后果的小故事，引起孩子们的兴趣和关注。通过提问引导孩子们思考不按时起居的负面影响，以及如何才能做到按时起居。导入环节：故事或情境引入010203讲解时间的概念，让孩子们了解时间的重要性和管理时间的方法。引导孩子们认识自我管理的重要性，培养他们的自我意识和自我控制能力。通过示范和讲解，教授孩子们如何制定简单的作息计划表。知识讲解：时间观念和自我管理能力培养让孩子们根据自己的实际情况，制定一份简单的作息计划表。鼓励孩子们互相交流和分享自己的作息计划表，互相学习和借鉴。引导孩子们思考如何调整自己的作息计划表，以更好地适应幼儿园的生活节奏。实践活动：制定作息计划表在一段时间（如一周）后，让孩子们对自己的作息计划表进行评价，看看是否按照计划执行了。引导孩子们思考自己在执行作息计划过程中遇到的问题和困难，并寻找解决方法。鼓励孩子们根据评价结果，调整自己的作息计划表，以更好地管理自己的时间。巩固练习：评价和调整作息计划03教学效果评估与反馈活动参与度知识理解程度行为改变观察记录幼儿表现通过提问和互动，了解幼儿对于按时起居重要性的认知程度。观察幼儿在日常生活中是否开始尝试调整自己的起居习惯，变得更加规律。观察幼儿在课堂上的积极性，是否主动参与到起居习惯讨论和模拟活动中。通过家园联系册，了解家长对幼儿在园学习起居习惯后的反馈。家园联系册家长会交流家庭实践利用家长会等机会，与家长面对面交流，听取他们对于孩子习惯培养的建议和意见。鼓励家长在家中实践幼儿园所学的起居习惯知识，与幼儿共同完成作息表等任务。030201家长参与评价01020304教学目标达成度教学方法有效性教学环节优化家园合作加强教师总结反思，提出改进意见针对教学过程中出现的问题，提出针对性的改进意见，如增加实践环节、优化提问方式等。反思所采用的教学方法是否适合幼儿年龄特点，能否激发他们的学习兴趣。评估本次教学目标是否达成，幼儿是否掌握了按时起居的基本知识和技能。思考如何通过加强家园合作，更好地促进幼儿良好起居习惯的形成和巩固。04拓展延伸活动设计

亲子共读相关绘本推荐《早睡早起身体好》通过生动有趣的图画和故事，向孩子传达早睡早起的重要性。《时钟的书》以富有创意的方式，引导孩子认识时钟和时间，培养他们的时间观念。《我不再是小宝宝了》讲述一个孩子如何逐渐学会独立和自我管理，鼓励孩子按时起居，养成良好的生活习惯。定期与家长交流，了解孩子在家的作息情况，鼓励家长与孩子一起制定作息计划。家园沟通通过家长会、家园联系栏等方式，向家长宣传培养孩子良好作息习惯的重要性，并提供相关方法和建议。家园共育邀请家长参与幼儿园的活动，如观摩孩子的一日生活、参加亲子运动会等，让家长更加了解孩子在园的表现和进步。家园互动家园合作，共同培养孩子良好作息习惯丰富活动内容通过游戏、竞赛、表演等多种形式，引导孩子认识时间、珍惜时间、合理利用时间。制定活动计划根据孩子的年龄特点和实际情况，制定切实可行的活动计划，包括活动时间、地点、人员安排等。强化活动效果在活动过程中及时给予孩子肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。同时，对活动中出现的问题及时进行分析和反思，不断完善和改进活动方案。开展“我是时间管理小达人”主题活动05教师专业素养提升及家长指导建议教师应认识到时间管理在幼儿教育中的重要性，自觉遵守时间规定，为幼儿树立榜样。幼儿园应定期组织时间管理培训，提高教师的时间管理能力，使其能够更好地安排幼儿的一日生活。教师之间可以分享时间管理经验和技巧，相互学习，共同提高。增强教师时间管理意识和能力培训家长要以身作则，自觉遵守作息时间，为孩子树立良好的榜样。家长可以通过奖励机制引导孩子按时起居，同时培养孩子的自我管理能力。家长应了解孩子的身心发展规律，制定合理的作息时间表，并严格执行。家长在家庭教育中如何引导孩子形成良好作息习惯幼儿园和家庭应建立紧密的合作关系，共同关注孩子的作息时间问题。幼儿园可以通过家长会、家长开放日等活动向家长宣传良好作息习惯的重要性，并提供相关指导。家长应积极参与幼儿园的教育活动，了解孩子在园的表现和作息情况，与幼儿园共同协作，促进孩子全面发展。家园共育，促进幼儿全面发展06总结回顾与展望未来本次课程以培养孩子按时起居的好习惯为目标，通过讲解、示范、实践等多种教学方式，使孩子们了解并掌握了按时起居的重要性和方法。课程目标明确课程中包含了起床、洗漱、穿衣、吃饭等多个方面的起居内容，使孩子们能够全面了解并实践按时起居的要求。教学内容丰富通过让孩子们自己制定起居计划、互相监督等方式，增强了课程的互动性和趣味性，使孩子们更加积极地参与到课程中。互动性强本次课程总结回顾经过课程的学习，孩子们的自理能力得到了明显的提高，能够自己完成起床、洗漱等日常起居活动，减少了对老师和家长的依赖。自理能力提高孩子们逐渐形成了按时起居的好习惯，能够合理安排自己的时间，避免了因拖延而影响其他活动的进行。时间观念增强通过互相监督等方式，孩子们逐渐认识到了自己的责任和义务，能够主动承担起一些简单的家务劳动，为家庭做出了一定的贡献。责任感提升幼儿成长进步展示增加实践环节01在未来的课程中，可以增加更多的实践环节，如让孩子们自己制定起居计划并实践、组织一些与起居相关的游戏等，以提高课程的实用性和趣味性。强化家园合作02加强与