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文档简介

如何统整知识与优化训练高考地理第二轮复习的研究

1、许多学生认为一轮复习过基础、速度太慢，尖子生认为进步不大。

3、学生希望能提供丰富多彩的训练，而不过多依赖教辅资料。

2、学生认为适合自己难度的练习才能有效促进学习，过多难题或易题都是灾难。

4、学生希望老师不要满堂讲，要适当偷懒，让学生勤快起来。Ⅰ.学情与考情分析

5、从2013年开始，新高考要完成促进新课程理念落实的历史使命：新课程目标=考试测量的目标。

6、宏观上突出地域性、综合性和变化性，体现高校选拔人才的需要。

8、高考试题图文并茂，具有新颖性和实践性，图表是地理试题的有效载体，许多解题信息隐含于图文中。

7、针对重点知识、主干知识，在其交汇点，设计反映学科基本能力的试题。

对重难点进一步提炼、整合与把握。

将知识与能力初步转化为应试能力。Ⅱ.二轮复习的目的

Ⅲ.二轮复习的核心统整知识与拟订专题自习时间自主时间讲课时间Ⅳ.二轮复习的时间从现在到五月初结构上分三部分讲课时间

精讲学生共性的问题要求全体学生必须听自主时间

学生完全自主，老师不能干涉学生可以用来补薄弱的学科可以用来完成未完成的作业对一天进行反思、归纳、总结自习时间

不能讲课，主要实施个别辅导辅导个别学生，回答学生提问学生完成作业和预习新的内容Ⅴ.复习要多元到位教师统整到位教师讲解到位学生训练到位教师讲评到位学生反思到位

交流的内容

第一部分：如何统整考点第二部分：如何设计专题第三部分：如何设计练习第四部分：如何知能转化3/28/2024新浪网登录名：2013dili@密码：2013dili▽邮箱类别：免费邮箱

重点生的培养是有其特殊规律的，重点生需要特殊的的关注、特殊的激发，没有特殊的安排，重点生是很难脱颖而

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