幼儿园中班综合教学设计《笔顺写字》

PAGEPAGE7幼儿园中班教案?笔顺写字?中班教案?笔顺写字?适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初读课文，学习生字词、新偏旁。知道妈、好是左右结构的字，看懂图意，说一二句话，朗读、理解课文1、2句，快来看看幼儿园中班?笔顺写字?教案吧。教学目标：1、看懂图意，说一二句话。2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道妈、好是左右结构的字。3、朗读、理解课文1、2句。4、会正确书写爸、妈、好，掌握爸爸，妈妈。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重难点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。掌握我、爱的笔画笔顺。教学过程：(一)、谈话导入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗我们鼓掌表示欢送。2、她带来了她家的一张照片--请看(出示图)谁能向大家介绍一下这张照片如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。板书：爸⑴谁来拼一拼⑵我们开火车读一读⑶一起读一遍⑷爸的哪一局部我们已经学过了a父在这里叫做父字头，一起说出示父zigrave;头b父字头和我们以前学过的父字有什么不同c对，父字头写的时候要扁一点，看教师写(范写)我们把：父字在田字格的上半格。d我们再来看爸的下面局部，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。e请小朋友翻开课堂作业本，在田字@_@我是分割线@_@格中把爸字写一遍板书：爸⑴爸爸是一个词，后一个爸爸要读轻声，听老师读一遍⑵请自己读一遍⑶谁来大声念给大家听听⑷开火车读一读⑸一齐读一遍〔二〕板书：妈⑴谁会读⑵一齐读一遍⑶妈是由哪两个字合成的⑷女我们把它叫做女字旁出示女zigrave;paacute;ng一起说演示：妈左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两局部合成有字是左右结构的字出示左右jieacute;gograve;u齐说⑸女字旁和女字在写法上有什么不同⑹请小朋友看老师写(范写)马字写得稍微大一点，ㄅ竖在竖中线上，横在横中线上⑺翻开作业本把妈字写一遍板书：妈a我们已经会读爸爸了，这个词你会读吗b谁来试试c一起读一遍(三)、学课文：1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦!可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀!你觉得冬冬的爸爸怎么样(板书：爸爸好)⑴好是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好!⑶好是什么结构(好和妈一样也是左右结构，左边一个)2、这句话应该怎么读呢先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读3、爸爸对冬冬真好呀!那妈妈呢指名说板书妈妈好你从哪里看出来4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生比照读5、这是两句话，连起来应该怎么读呢指名--齐读6、冬冬的爸爸，妈@_@我是分割线@_@妈对冬冬多好啊!老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱(板书)8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。谁来当小老师领着大家读一读齐读一遍9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢(指名说)10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀⑴先说给你同桌听听⑵指名说11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读(四)、认识句子1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jǜhagrave;o。齐说2、数数看，这篇课文共有几句话你是怎么看出来的3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。4、请你翻开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句--齐读(五)、复习1、生字：出示生字卡，每字读一遍。2、这节课我们还学了两个偏旁，父和女，知道了像妈和好一样，由左右两个局部合成的字，叫左右结构的字。3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈!小百科：传统笔顺，古代广泛使用，现今仍在汉字文化圈使用。使用者主要为懂得书法的学者，故也被称作书法的笔顺。通过研究民国以前的书法作品，特别是著名书法家的作品，可以得出笔顺已有了公认的规定。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?笔顺写字?

中班教案?笔顺写字?适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初读课文，学习生字词、新偏旁

〔2〕知道妈、好是左右结构的字，看懂图意，说一二句话，朗读、理解课